تعليم

همزة الوصل والقطع تعارف العرب على نوعين من الهمزات التي تُبدأ بها الكلمات، وهما: همزة الوصل بالإضافة إلى همزة القطع ، أمّا همزة الوصل فهي الهمزة التي تثبت وتنطق ابتداء وتسقط وصلاً كما في كلمة استرسال، واستقبَل، وهي همزة يتوصّل بها إلى الساكن في بداية الكلام، أمّا همزة القطع فهي همزة متحركة تقع في بداية الكلام وينطق بها أوله وفي وسطه. تمارين على همزة الوصل والقطع التمرين الأول اختر الرسم الصحيح ل همزة الوصل والقطع تقدّم (الاستثمار/الإستثمار) العَقَاريُّ في مصر في الآونة الأخيرة. زميلي يُريدُني

تعريف صيغ المبالغة هي أسماء تشتق من الأفعال للدلالة على اسم الفاعل بقصد المبالغة والتركيز، والقوة، والمبالغة في المعنى. وقد تحول صيغة اسم الفاعل نفسها إلى صيغ مبالغ مثل: صام - صوّام، صائم ـ صوّام، وصيغ المبالغة أوزانها كثيرة، أشهرها خمسة هي: فعّال، فعَِيل، فعِل، مفعال، فعيل. ولا تصاغ صيغ المبالغة إلا من الأفعال الثلاثية على أوزانها المشهورة، وتعمل أوزان صيغ المبالغة عمل اسم الفاعل المجرد من (ال) والمحلى ب (ال) حيث إنها تعمل عمل الفعل دون شرط إذا كانت متصلة بالألف واللام، وإذا كانت مجردة من

حروف القافية تُعرف القافية في الشعر على أنها آخر كلمة في البيت الشعري ، أو هي الحروف التي تبدأ بمتحرك يليه آخر ساكن في آخر البيت وحروف القافية في الشعر العربي ستة وهي: الرّوي، والوَصل، والخَروج، والرّدف، والتأسيس، والدّخيل، وفيما يأتي تمارين على كل منها: تمارين على حروف القافية التدريب الأول اقرأ الأبيات الآتية ثم حدد الرّوي فيما يأتي: قول الشاعر عمر بن أبي ربيعة: وَالمَرءُ إِن هُوَ لَم يَرقُب بِصَبوَتِهِ :::لَمحَ العُيونِ بِسوءِ الظَنِّ يَشتَهِرُ الروي هنا هو الراء. قول الشاعر الطرّماح:

تمارين على حساب مساحة الدائرة ندرج فيما يأتي بعض التمارين للتدريب على كيفية حساب مساحة الدائرة : مساحة الدائرة إذا كان نصف قطر معلوم مثال: جد مساحة خزّان دائرة نصف قطره 31سم. الحل: التعويض في قانون مساحة الدائرة لإيجاد مساحة الخزان الدائريّ: مساحة الدائرة = π × نصف القطر² مساحة الدائرة = 3.14 × 31² مساحة الدائرة = 3.14 × 961 مساحة الخزان الدائري = 3017.54 سم² مساحة الدائرة إذا كان القطر معلوم مثال: جد مساحة الدائرة التي قطرها 8 سم. الحل: إيجاد نصف قطر الدائرة، وذلك على النحو الآتي: نصف قطر

حروف العلة حروف العلة ثلاثة تخرج من الحلق وتساهم في نطقها الشفاه، وهي: (ا، و، ي) قد تأتي في أول الكلمة، أو وسطها، أو آخرها، إلّا أننا يجب أن نفرق بين ال(ا) وال(أ) فالثانية حرف عادي لا نعتبره حرف علة، وفيما يأتي تدريبات على حروف العلة بأشكالها. تمارين على حروف العلة للأطفال التمرين الأول ضع دائرة حول حرف العلة في الجمل الآتية: إنّ أبي قادم من بعيد يحملُ في يدهِ كيسين من الأرز والطحين. سعى الحاجُّ بين الصفا والمروة سبعة أشواط. فرّ اللصُ من بَيْتِ سالم ابن جيراننا في الحيّ المجاور. تحدّثتْ ندى عن

جمع المذكر السالم جمع المذكر السالم هو اسم يدل على عاقل، على أن يكون عددهم ثلاثة أو أكثر، بإضافة واو ونون أو ياء ونون في آخر المفرد، فالجمع من كلمة (مهندس) مهندسون، والجمع من كلمة (بارع) بارعون، ويرفع جمع المذكر السالم بالواو، ويجر وينصب بالياء. تمارين على جمع المذكر السالم للأطفال فما يأتي بعض التمارين على جمع المذكر السالم للأطفال: التدريب الأول اجمع الكلمات الآتية جمع مذكر سالم بإضافة- ون- مرة، ومرة- ين- على المفرد: الكلمة جمع مذكر سالم (ون) جمع مذكر سالم (ين) متعاون متعاونون متعاونين كاتب

ترتيب الأولويات في المعادلات الحسابية يُعرف ترتيب المعادلات الحسابية بمجموعة من القواعد التي يجب اتباعها لحل تلك المعادلات بشكل صحيح، فعندما تحتوي المعادلة على أكثر من عملية حسابية واحدة، يجب معرفة ترتيب أي عملية يجب البدء في حلها أولاً. كيف يكون ترتيب الأولويات في المعادلات الحسابية؟ يشمل الترتيب الصحيح لحل المعادلات الحسابية التالي: الأقواس، ( )، { }، [ ]. الأسس . القسمة (÷)، والضرب (×). الجمع ( )، والطرح (-). قواعد ترتيب المعادلات الحسابية يجب اتباع بعد القواعد لمعرفة ترتيب المعادلات

المقام يُعرّف المقام (بالإنجليزية: denominator) على أنه الرقم السفلي في الكسر، ويمثل عدد الأجزاء المتماثلة التي سيتم تقسيم البسط إليها، حيث يُمثل البسط العدد العُلوي للكسر، والذي يُمثل العدد الذي سيتم تقسيمه على المقام. توحيد المقامات تُشير عملية توحيد المقامات إلى تحويل مقامات الكسور المختلفة لتُصبح متماثلة المقام باستخدام عمليات الضرب أو القسمة على العامل بعدد مُعين مُشترك بين كلا المقامين، وتتمثل أهمية هذه العملية في عمليات جمع، وطرح الكسور حيث لا يمكن إجراء أي من عمليات جمع وطرح الكسور إلا

النعت النعت هو أحد التوابع في اللغة العربية التي تتبع ما سبقها في حالته الإعرابية، وفي التذكير والتأنيث، و الإفراد والتثنية، والجمع ، والنعت صفة إمّا أن تلحق المنعوت كصفة حقيقية له فتكون نعتاً حقيقياً، أو أن تسبق شيئاً من لوازمه -بعده- فتكون نعتاً سببياً كما في جملة (رأيت فتى ممزقة ثيابه)، أمّا المنعوت فهو الموصوف، ويعرب وفقاً لحالته الإعرابية دون تغيير. تمارين على النعت والمنعوت التدريب الأول حدد النعت والمنعوت في الجمل الآتية محددًا العلامة الإعرابية للنعت: الجملة المنعوت النعت علامة إعراب

النعت السببي يعرف بأنه صفة تسبق منعوتها، على عكس النعت الحقيقي الذي يتبع المنعوت، و النعت السببي إن سبق منعوته فليصف أحد متعلقات هذا المنعوت، ففي مثال مثل شاهدتُ القطةَ المكسورةَ يدها جاءت كلمة (المكسورة) نعتاً ليد القطة لا للقطة نفسها، ويد القطة من إحدى متعلقات القطة. تمارين على النعت السببي من التمارين والتدريبات على النعت السببي: التمرين الأول حدد النعت السببي في الجمل الآتية مبنياً بماذا تبع الاسم الذي قبله والاسم الذي بعده جاء أحمد الحكيمُ أبوه النعت السببي هنا "الحكيم"، تَبِع الاسم الذي

النعت في اللغة النعت في اللغة هو الوصف، ويأتي على نوعين: نعت حقيقي هو عبارة عن صفة لما قبله، كأن يُقال: "تسلقت السور العالي"، فالعالي هنا نعت لكلمة سبقته وهي السور، والنعت السببي وهو النعت الذي يأتي صفة لما بعده، على أن يكون له علاقة بالمنعوت، كما في قوله تعالى: ( رَبَّنَا أَخْرِجْنَا مِنْ هَذِهِ الْقَرْيَةِ الظَّالِمِ أَهْلُهَا  ﴾ [النساء: 75] فكلمة الظالم هنا لم تصف القرية إنّما وصفت أهلها كما سلف، والنعت من التوابع الذي تتبع ما تتعلق به في كل من الحالة الإعرابية، والتعريف والتنكير، و

تعريف المبتدأ والخبر تتكون الجملةُ الاسميّة من ركنين أساسيين هما المبتدأ والخبر، والمبتدأ هو اسم مرفوع يقع في بداية الجملة، أمَّا الخبر فهو ما يُكمل معنى المبتدأ ، أي أنَّه الجزء الذي ينتظم منه مع المبتدأ جملة مفيدة، ومن أمثلتهما: (المهندساتُ ماهراتٌ)، (اللاعبونَ متنافسونَ). تدريبات على المبتدأ والخبر فيما يأتي أسئلة متنوعة على المبتدأ والخبر : ما مسوغ الابتداء بنكرة؟ ما مسوغ الابتداء بنكرة في الجمل التالية؟ الجملة مسوغ الابتداء بنكرة رجلٌ أصبرُ من امرأةٍ. رجلٌ: نكرة، لكنَّه جاز الابتداء بها

تمارين على الكتابة العروضية تمارين على الكتابة العروضية فيما يأتي: البحر الطويل قطع البيت الآتي عروضيًا: أبا منذرٍ كانت غروراً صحيفتي ولم أعطكم في الطوعِ مالي ولا عرضي مفتاح البحر: طويلٌ له دون البحور فضائلٌ فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن يُكتب البيت الشعري عروضياً كالآتي: أَ بَا مُنْ ذِ رِن كا نَت غُ رو رن ص حي ف تي (ب- -/ ب- - -/ ب- -/ ب- ب-). فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن وَ لَمْ أَعْ طِ كُم فال طَو عِ ما لي وَ لا عر ضي (ب- -/ ب - - -/ ب- -/ ب - - -). فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن. البحر المديد قطع

تمارين على الفعل الماضي تمارين على الفعل الماضي فيما يأتي: التمرين الأول أعرب الفعل الماضي في الجمل الآتية: شربَ الطفل شرب: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. شربت الطفلة شربَت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة، و تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب. فهمَ الطالب فهمَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. فهمَتْ الطالبة فهمت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وتاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب. الطالبان درسا درسا: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره،

الضمائر في اللغة تحتوي اللغة العربية على ضمائر منها ما هو ضمير متصل في الكلمة، ومنها ما هو منفصل، أمّا الضمائر المنفصلة فعددها أربعة وعشرون ضميراً منفصلاً، نصفها في محل رفع والنصف الآخر في محل نصب، ومنها ضمائر المخاطب مثل أنتَ وأنتم، والمتكلم مثل أنا ونحن، والغائب مثل هم وهنّ وغيرها من الضمائر. تمارين على الضمائر المنفصلة التمرين الأول حدد الضمير المنفصل ومن ثم أعربه فيما يأتي: أنت جميل. هما مجتهدان. إياكم نحترم. هو إنسان خلوق. هن نساء قويات. هما يحبان الكتابة. هي تحب المطالعة. نحن نحترم

تمارين على الدالة اللوغارتمية تُعد الدالة اللوغاريتمية (Logarithmic Function) معكوس الدالة الأسية ، وندرج فيما يأتي بعض التمارين الحسابية على الدالة اللوغارتمية: ﺇﻳﺠﺎﺩ ﻗﻴﻤﺔ الدالة ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ وفيما يلي بعض الأمثلة على إيجاد قيمة الدالة اللوغاريتمية: المثال الأول: ما هو لوغاريتم العدد 64 بالنسبة للأساس 8 ؟ الحل: لإيجاد لو 8 (64) يجب البحث عن الأس الذي عند رفع الأساس 8 به يكون الناتج 64، وبالتالي عند رفع الرقم 8 للأس 2 يكون الناتج 64، وذلك كما يأتي: 8^2 = 64، أي 8×8 = 64، وبالتالي فإنّ؛ لو8

التاء المبسوطة هي التاء التي تبقى على حالها وتنطق تاء عند الوقوف عليها في آخر الكلمة، كما في كلمة بنت، وبيوت، مكتبات، أمّا التاء المربوطة فهي تاء تُنطق هاء إذا وُقف عليها في نهاية الكلمة مثل التاء في كلمة فاطمة، ومعلمة، وجامعة. التدريب الأول اختر التاء المناسبة في نهاية كلّ كلمة مما يأتي: وقـ..ت. فاكهـ..ـة. زيـ..ت. حافلـ..ـة. الذر..ة. تو...ت قنينـ..ـة. أدوا..ت. التدريب الثاني اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: "خرجت باكرا من أجل البحث عن قصة جديدة أرويها لصغيري المتعطش لمعرفة

تمارين على الاختزال في الرياضيات ندرج فيما يأتي بعض التمارين على الاختزال في الرياضيات : اختزال الأعداد الكسرية البسيطة المثال (1): اختزل العدد الكسري 42/6. الحل: لكتابة الكسر المختزل للعدد يجب كتابته بأبسط صورة ممكنة من خلال إيجاد العامل المشترك الأكبر بين البسط والمقام وذلك على النحو الآتي: جد عوامل العدد 6: 6 = 1، 2، 3، 6 جد عوامل العدد 42. 42 = 1، 2، 3، 6، 7، .... جد العامل المشترك الأكبر بين البسط والمقام، ويُلاحظ بأنّ العدد 6 هو العامل المشترك الأكبر بين العددين. قسم كلًا من البسط

يعرّف الإعراب بأنه الالتزام بالحركات التي تفرضها العوامل اللفظية على أواخر الكلمات، وعليه فإنّ الكلمات المعربة هي الكلمات التي تتغير حركاتها الإعرابية بتغيير موقعها من الجملة، أمّا البناء فهو لزوم الكلمة حالة إعرابية واحدة بغض النظر عن موقعها في الجملة. التمرين الأول ميّز الأسماء المعربة من المبنية في الكلمات التي باللون الغامق في الجُمل الآتية يعمل محمودٌ في التجارة الاسم "محمودٌ" هو اسم "مُعرب"، ونوعه من الأسماء المعربة "اسم مفرد". اجتهد الطالبان في الدراسة الاسم "الطالبان" هو اسم "مُعرب"،

تمارين على الأسماء الموصولة وإعرابها الاسم الموصول؛ هو اسم مُبهم لا دلالة له على مُعيّن من خلال الإتيان بجملة (اسمها صلّة الموصول أو صلة) بعده تحتوي على ضمير يعود عليه، فمثلًا الاسم الموصول (الذي) وحده في جملة (أحمد هو الذي) لا دلالة له، ولكن إنْ أُدخل على جملة (أحمد هو الذي سافر أخوه)، أصبح له دلالة ومعنى. أمّا بالنّسبة للأسماء الموصولة فكلّها مبنيّة وهي (الذي، التي، الذين، الّلواتي، الّلوائي، الّلائي، الألي)، ما عدا (الّلذين، الّلذان، الّلتان، الّلتين) فهذه الأسماء تُعامل مُعاملة المُثنّى في

تمارين على الأسماء الموصولة التمرين الأول أكمل الجمل التالية باسم موصول مناسب: تصدق على الفقيرين ..اللذين....طلبا ملك صدقة. من هم أشهر القُوَّادِ ...الذين... افتدوا بلاد المغرب والأندلس. احفظ الدرس..الذي.. درسته أمس.  إن المربيات هن ...اللاتي... يقمن بتربية الأطفال. أطیعی ........التي....... أرضعتك في صغرك وتحملت .......الذي..... لا تطيق في سبيل سعادتك. هاتان التلميذتان هما...اللتان... فازتا بالجائزة. خالد ومحمد هما.....اللذان....... شاركا في مسابقة الشعر. ......التي...... تقرأ القرآن بخشوع

تمارين على استخراج الكلمات المعربة والمبنية إنّ الأسماء في اللغة العربيّة من حيث إعرابها تنقسم إلى قسمين: فمنها أسماء معربة وأخرى مبنية، والاسم المعرب هو الاسم الذي تتغيّر حركة آخره بتغيّر موقعه من الإعراب، أمّا الاسم المبني فهو اسمٌ حركته ثابتة لا تتغيّر بتغيّر موقعه، وفيما يأتي نطرح بعض الأمثلة التي تحتوي على الكلمات المعربة والمبنية، ويمكن استخراجها من الجمل الآتية. تمارين على استخراج الأسماء المعربة استخرج من الجمل الآتية الأسماء المعربة وبيّن علامتها الإعرابية: الجملة الأسماء المعربة

تمارين على اسم الفاعل فيما يأتي مجموعة من التمارين المتنوعة على اسم الفاعل كما هو موضح أدناه: استخرج اسم الفاعل من الجمل التالية الجملة اسم الفاعل رأيتُ قارئَ القرآن في المسجد. قارئ كاتبُ القصيدةِ شخص رائع. كاتب لا تنهر السائلَ يا بني. السائل إن هذا الجيش منتصِر على عدوه. منتصر هذا رجل صادقُ القول. صادق ميّز اسم الفاعل للفعل الثلاثي من غيره الجملة اسم الفاعل نوع اسم الفاعل المعلم مُحسِنٌ إلى تلاميذه بشكل جيد. محسن يصاغ من غير الثلاثي. رأيت لاعبَ كرةِ القدم في الملعب. لاعب يصاغ من الفعل

المشتقات في اللغة العربية كثيرة، ومنها اسما الزمان والمكان اللذان يصاغان من الفعل كل حسب أوزان معيّنة يفرضها الفعل نفسه، ومن الأمثلة على أسماء المكان مشرب، ومستودع، ومسقط، وعلى أسماء الزمان غداً، وصباحاً، ومساءً وغيرها. التدريب الأول فيما يأتي جُمل مُتنوعة فيها أسماء زمان أو مكان، استخرِج هذه الأسماء وبيّن فعلها: قوله تعالى: {سَلَامٌ هِيَ حَتَّى مَطْلَعِ الْفَجْرِ}. طلع قوله تعالى: {وَلِلهِ الْمَشْرِقُ وَالْمَغْرِبُ}. أشرق، غرب عاد الفلّاح من حقله عند مغرب الشّمس. غرب قال أميّة بن أبي الصلت: