تعليم

المفعول فيه إن المفعول فيه أحد المنصوبات، وقد جيء به ليعبّر عن زمان وقوع الفعل أو مكانه، ومن ذلك أن يقول القائل: زرت احمد مساء، وجلست أمام معلمي، ويأتي المفعول فيه: ظرف مكان، أو ظرف زمان، أو ألفاظ مثل (كل، وبعض)، أو أسماء إشارة، أو غيرها. تدريبات على المفعول فيه من التدريبات على المفعول فيه ما يأتي: التدريب الأول ضع ظرف زمان أو مكان مناسب في كل جملة من الجمل الآتية: يظهر القمر _.______ تطلع الشمس ------------. انتظرت صديقي -----------. وقف القطار -------------. يشتد البرد -------------.

تدريبات متنوعة على المفعول لأجله فيما يأتي مجموعة متنوعة من التدريبات على كيفية التعرف على المفعول لأجله واستخراجه وإعرابه: أكمل الفراغ بالمفعول لأجله المناسب الجملة المفعول لأجله المناسب سامحتُ صديقي..... على صداقتنا حفاظًا طُرِدَ اللاعبُ من أرضِ الملعبِ..... له على مخالفته تأديبًا مُنِحَ الطالبُ المتفوقُ هديةً..... له تشجيعًا ارتديتُ معطفي وجلستُ بالقربِ من المدفأةِ..... البردِ خيفةَ حجّ الرجلُ..... مرضاةِ الله ابتغاءَ استخرج المفعول لأجله من الجمل التالية الجملة المفعول لأجله استبسلَ

تعريف المفعول به يعرف المفعول به حسب النحويين -وإن تعدّدت آراؤهم- بأنّه ما وقع عليه فعل الفاعل، ولزم حكم النصب في حالته الإعرابية، حيث يأتي المفعول به منصوباً إمّا بالفتحة أو تنوين الفتح، أو الياء، أو الألف، أو الكسرة. تدريبات على المفعول به التدريب الأول استخرج المفعول به من الآيات القرآنيّة الآتية: الآية القرآنيّة المفعول به قوله تعالى: {إِنَّ اللهَ اصْطَفَى آدَمَ وَنُوحًا وَآلَ إِبْرَاهِيمَ وَآلَ عِمْرَانَ عَلَى الْعَالَمِينَ}. آدمَ قوله تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا

تعريف المفعول المطلق يُعرّف المفعول المطلق في اللغة على أنّه مصدر منصوب يأتي بعد لفظ من فعله لغايات عدّة وهي: لبيان نوعه مثل: سرت سير المهذّبين، أو لبيان عدده مثل: جلستُ جلستين، أو لتأكيد معناه مثل: سرت سيراً حثيثاً. تدريبات على المفعول المطلق التدريب الأول حدد نوع العامل في المفعول المطلق فيما يأتي: احترمُ المعلمين احتراماً عظيماً نوع العامل في المفعول المطلق: الفعل وهو (احترم). إنّ التوكل على الله توكلًا حقيقياً يؤدي إلى الخير نوع العامل في المفعول المطلق: المصدر وهو (التوكل). أنا كاتبٌ

الإضافة في اللغة تعرف الإضافة في اللغة على أنّها ضم كلمة إلى كلمة أخرى لترتبطا وتكونا في منزلة كلمة واحدة، بحيث تقتضي الكلمة وجود الأخرى، وأسلوب الإضافة في اللغة يتكوّن من المضاف ، والمضاف إليه وتكون الحالة الإعرابية للمضاف إليه الجر دائماً. تدريبات على المضاف والمضاف إليه التدريب الأول عيّن المضاف و المضاف إليه في الجمل الآتية وفق الجدول الآتي: الجملة المضاف المضاف إليه دام اجتماع الوزيرين ساعةً اجتماع الوزيرين القدس عاصمة البلاد عاصمة البلاد لعل امتحان القواعد سهلٌ امتحان القواعد أصدرت لجنة

المثنى المثنى في اللغة العربية هو اسم يدل على شيئين اثنين أو شخصين، ويعرب بعلامات فرعية، فيرفع بالألف بدلًا من الضمة، وينصب ويجر بالياء بدلًا من الفتحة والكسرة، ومن الأمثلة عليه: كتاب: كتابان، كتابَيْن، كوكب: كوكبان، كوكبَيْن، مكتبة: مكتبتان، مكتبتَيْن. تدريبات على المثنى التدريب الأول استخرج المثنى في الجمل الآتية وأعربه إعرابًا تامًا: قال تعالى: "قالوا إن هذان لساحران يريدان أن يخرجاكم من أرضكم." هذان: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى ، ساحران: خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه

تدخل اللام على الأسماء على وجه الحصر، فتحولها من حالة التنكير إلى حالة التعريف ، واللام في العربية نوعان: لام شمسية تُكتب ولا تنطق كما في كلمة "الديك" مثلاً، و لام قمرية تُكتب وتنطق كما في كلمة " المدينة". التدريب الأول اقرأ النص الآتي ثم استخرج الأسماء المعرفة بأل منها، وبين نوع اللام فيها فيما يأتي: عندما تزيّن الغيوم السماء، وتهطل منها الأمطار يشتد البرد، ويسارع الناس للدخول إلى البيوت، أمّا الذي لا بدّ من بقائه في الشوارع والطرقات، فيسرع إلى فتح المظلة لتحميه من المطر رغم أن الغيث جميل؛

تدريبات على الفعل والفاعل يُقسم الكلام إلى حرف، واسم، والفعل، أمّا الفعل فهو ما دلّ على معنى في نفسه، وما اقترن بزمان، سواءً أدلّ الزمان على الزمن الماضي أو الحاضر أو المستقبل، فللفعل أنواع تُقسم من حيث زمنه إلى الفعل الماضي، والفعل المضارع، والفعل الأمر، ويُقسم باعتبار معناه إلى الفعل اللازم والفعل المتعدّي ، ومن حيث فاعله فإنّه يُقسم إلى الفعل المعلوم و الفعل المبني للمجهول . يحتاج الفعل إلى فاعل، ويُمكن تعريف الفاعل على أنّه لفظ يُسند إليه فعل تام على أن يكون أصلي الصيغة، أَو ما أُوِّل به،

إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر يعرب الفعل المضارع المعتل الآخر بالحركات المقدّرة التي يمنع ظهورها التعذّر -إن كان حرف العلة الألف-، أو الثقل -إن كان حرف العلة في آخره الواو أو الياء-، فيما يُحذف حرف العلة من آخره إن سُبق بأداة جزم تجزم فعلاً واحداً، أو فعلين. تدريبات على الفعل المضارع المعتل الآخر التدريب الأول أعرب ما تحته خط في الجمل الآتية: يبني رامي بيته بعرق جبينه. يبني: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل. يرضى الله عن عباده الصالحين يرضى: فعل مضارع

تدريبات على الفعل المضارع المرفوع والمنصوب والمجزوم تدريب 1: استخرج/ي الفعل المضارع المرفوع في الجمل التالية، وأعربه/أعربيه إعراباً كاملاً: الجملة الفعل المضارع الإعراب تصدرُ الصحفُ في البلادِ الراقية كلَّ يوم تصدرُ تصدرُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. يتوالى ظهورُها صباحا ومساء يتوالى يتوالى: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة المقدّرة على الألف، مُنع من ظهورها التعذّر. الصّحفيون يتسابقون في الحصول على الأنباء والتحقيقات يتسابقون يتسابقون: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه

إنّ الفعل المضارع واحداً من الأفعال الثلاثة المتعارف عليها في اللغة العربية (الماضي، المضارع، الأمر)، وقد يكون هذا الفعل معرباً مرفوعاً بالحركات إن كان صحيحاً، أو بثبوت النون إن كان من الأفعال الخمسة، أو منصوباً بالحركات إن كان صحيحاً، أو بحذف النون إن كان من الأفعال الخمسة، وكذا إن كان مجزوماً، وقد يأتي مبنياً عند اتصاله بنون التوكيد، أو نون النسوة مثل تكتبن، لأكتبنّ، فيما يحذف حرف العلة من آخره إن كان مجزوماً معتل الآخر مثل لم يرمِ. تدريبات على الفعل المضارع التدريب الأول اقرأ الأفعال

الفعل المجرّد هو الفعل الذي سلمت كل حروفه من الزيادة، فكلّها أصلية لا يسقط منها حرفاً مثل: شرب، رسم..إلخ، وتظهر حروفه هذه في كل تصاريفه (الماضي، والمضارع، والأمر) وفي كل مشتقاته، أمّا الفعل المزيد فهو الفعل الذي زيد على أصله أحد حروف كلمة (سألتمونيها) أو التضعيف. تدريبات على الفعل المجرد والمزيد التدريب الأول بيّن الفعل المجرد والفعل المعتل في الجمل الآتية مع بيان وزن الفعل: فَرِحَ الجمهور بانتصار فريقهم المفضّل الفعل هنا "فرح"، وهو "ثلاثي مجرّد"، وجاء على وزن "فَعِل". قطّع الرجل الحطب الفعل

الأفعال في اللغة تقسم الأفعال في اللغة العربية من حيث الصحة والاعتلال إلى قسمين هما: الفعل الصحيح وهو ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة ، وأنواعه هي: السالم مثل كتب، والمهموز مثل أخذ، والمضعّف مثل شدّ، أمّا القسم الآخر فهو المعتل الذي يجد الناظر في أصله حرفاً أو اثنين من حروف العلة، وأنواعه هي: المعتل الأجوف، والمثال، واللفيف المفروق، واللفيف المقرون، والناقص. تدريبات على الفعل الصحيح والفعل المعتل التدريب الأول بيّن نوع الفعل (صحيح أو معتل) في الجمل الآتية: رسم الفنان على الحائط الفعل: رسمَ،

تدريبات محلولة على الفعل الماضي فيما يأتي تجريبات على الفعل الماضي: التدريب الأول استخرج/ي الفعل الماضي من الجمل التالية، وبيّن/ي حركة بناءه مع توضيح السبب في اختيار حركة البناء: الجملة الفعل الماضي حركة بناءه سبب حركة البناء ثارَ الغبار ثارَ الفتحة عدم اتّصاله بأي ضمير الأولاد لعبُوا لعبُوا (لعب) الضمة لاتّصاله بواو الجماعة فتحْتُ الباب فتحْتُ (فتح) السكون لاتّصاله بالتاء المتحركة نزلَ المطر نزل الفتحة عدم اتّصاله بأيّ ضمير العمال تعبُوا تعبُوا (تعب) الضمة لاتّصاله بواو الجماعة خرجْنَا إلى

تدريبات على الفاعل الفاعل؛ هو اسم مرفوع مذكور قبله فعله، قام بالفعل، مثل: (نجحَ محمدٌ، مشَتْ فاطمةُ)، أو اتّصف بالفعل، مثل: (هلكَ سعيدٌ، احترقَ الخشبُ)، وتدريبات على الفاعل فيما يأتي: التدريب الأول استخرج الفعل والفاعل وأعربهما فيما يأتي: ترافعَ المحاميانِ عن المتهمِ. ترافعَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. المحاميانِ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنَّه مثنى . (فاصبر كما صبرَ أولوا العزمِ من الرسلِ ولا تستعجلْ لهم). فاصبر: فعل أمر مبني على السكون الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر

كثيرة هي المحسنات البديعية في اللغة العربية، والطباق إحداها، ويعرف الطباق بأنّه الجمع بين الشيء وضده في طباق الشعر أو النثر، مثل: الليل والنهار، والسواد والبياض، وأنواع الطباق هي: طباق المقابلة، والطباق الظاهر، والطباق الخفي. التدريب الأول عين الطباق في الجمل الآتية: العدو يظهر السيئة، ويخفي الحسنة. إنّكم لتكثرون عند الفزع وتقلون عند الطمع. قال الله سبحانه وتعالى: (وما يستوي الأعمى والبصير * ولا الظُّلمات ولا النُّور * ولا الظِّلُّ ولا الحرور * وما يستوي الأحياء ولا الأموات إنَّ الله يسمع من

يُعرّف أهل اللغة الصفة المشبهة بأنّها "ما دلّ على معنى معيّن وزاد عنه"، أو أنّها "اسم مشتق يفيد ثبوت الصفة والتصاقها بصاحبها ثبوتاً تاماً"، وقد تأتي الصفة المشبهة مقترنة بأل مثل الحسن الوجه، وقد تأتي مجردة منها، وهي تشبه الفاعل في أنها تدل على معنى وذات، أو على حدث ومن قام به. تدريبات على الصفة المشبهة التدريب الأول في ما يلي أمثلة من الصفات المُشبّهة ، استخرجها: أين ذلك الشَهم الأمين؟ (الشهم، الأمين) ذلك الرجل صافي النيّة محمود الخليقة. (صافي، محمود) هذا هو الخطيب الطَّلق. (الطلق) المُدرّس

تدريبات متنوعة على السجع فيما يأتي تدريبات متنوعة على السجع: استخرج السجع من الفقرة التالية فيما يأتي فقرات متنوّعة من النثر العربي فيها كلمات مسجوعة، استخرجها وضع خطًّا تحتها: جاء في المقامة البغدادية لبديع الزمان الهمذاني "حَدَّثَنَا عِيَسى بْنُ هِشَامٍ قَالَ: اشْتَهَيْتُ الأَزَاذَ، وأَنَا ببغداد، وَلَيِسَ مَعْي عَقْدٌ عَلى نَقْدٍ، فَخَرْجْتُ أَنْتَهِزُ مَحَالَّهُ حَتَّى أَحَلَّنِي الكَرْخَ، فَإِذَا أَنَا بِسَوادِيٍّ يَسُوقُ بِالجَهْدِ حِمِارَهُ، وَيُطَرِّفُ بِالعَقْدِ إِزَارَهُ، فَقُلْتُ:

تدريبات على الحروف المشبهة بليس فيما يأتي مجموعة من التدريبات على الحروف المشبهة بليس التدريب الأول استخرج/ي الحروف العاملة عمل ليس واسمها وخبرها في الأبيات الآتية: قول الشاعر: ما الحازمُ الشَّهمُ مِقداماً ولا بطلٍ إن لم يكن للهوى بالعقل غلَّاباً قول الشاعر: وما حسنٌ أن يمدح المرؤ نفسه ولكنَّ أخلاقاً تُذمُّ وتُحمدُ رقم البيت الحرف المشبه بليس اسمه خبره ١ ما الحازمُ مِقداماً ٢ ما الدهرُ/صاحبُ مجنوناً/مُعذبًّا ٣ ما حسنٌ أن يمدح ٤ لا محذوف يغني ٥ إنْ المرءُ ميتاً التدريب الثاني أدخل/ي لا العاملة

الحال في الجملة الحال فُضلة في الجملة أي أنه ليس مسنداً ولا مسنداً إليه، فللجملة في اللغة العربية ركنان أساسيان، سواء أكانت الجملة اسمية (مبتدأ، خبر) أو فعلية (فعل، فاعل)، ولكن ذلك لا يعني أن بإمكاننا الاستغناء عنه، إذ قد يكون الحال في بعض الجمل غير مستغنى عنه نحو قوله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَقْرَبُوا الصَّلَاةَ وَأَنتُمْ سُكَارَى حَتَّى تَعْلَمُوا مَا تَقُولُونَ). تدريبات على الحال التدريب الأول استخرج من الجدول المُدرَج أدناه الحال الواقع في كل جملة، ثم حدِّد نوعه،

تعريف الجملة يعرّف أهل اللغة الجملة فيقولون أنّها "كل ما يحسُن أن يسكت المتكلّم عند انتهائه لاستقلاله من حيث اللفظ والمعنى"، أو هي "قدر من الكلام يفيد السامع معنى مستقلاً بنفسه"، والجملة في العربية قسمان، جملة فعلية مبدوءة بفعل أيّاً كان زمانه فيها فاعل ظاهر أو مستتر ومفعول به -إن كان الفعل فيها متعدّياً-، و جملة اسمية مبدوءة تتكوّن بالضرورة من مبتدأ وخبر. تدريبات على الجملة الفعلية التدريب الأول ميز الجملة الفعلية من غيرها من الجمل فيما يأتي: ظهر الهلال في السماء. (جملة فعلية) العمل عبادةٌ.

الجذر اللغوي يرمي المنطق إلى وجود مواد لغوية أصلية أُخذت أو اشتقَّت منها كل مفردات اللغة الأخرى، وهو ما يسمّى بالجذر اللغوي للكلمة أو أصل الكلمة، ويعرّف أصل الكلمة بأنّه العنصر اللغوي الذي لا يقبل التقسيم إلى عناصر لغوية أصغر، وهذا ما يقف عليه المنهج التاريخي المقارن في دراسة اللغة ، لا سيما مع ما طرأ على اللغة من تغييرات حديثة العهد. تدريبات على الجذر اللغوي التدريب الأول حدد الجذر اللغوي للكلمات التالية كما في المثال الأول فيما يأتي: يتّحد: وَحَدَ يستقبل:........قبَلَ.......

التمييز هو اسم نكرة منصوب يأتي لبيان كلمة مبهمة قبله،وللتمييز نوعان هما: تمييز الذات، كما ويسمى بالتمييز المفرد، وهو تمييز يظهر بعد المقادير؛ كالوزن: لك قنطارٌ نحاساً، أو كالكيل: أعطِ الفقراء والمحتاجين صاعين طحيناً، أو كالمساحة: عندي ثلاثُ دونماتٍ أرضاً، أو كالمقياس: هذا مترٌ قماشاً، أو أن يأتي بعد أشباه المقادير: عندي نِحيٌ سَمناً، وعندي ثقل هذا فضةً، أو يأتي بعد الذي يجرى مجرى المقادير: قوله تعالى: (وَلَوْ جِئْنَا بِمِثْلِهِ مَدَدًا)، أو أن يأتي بعد الذي يكون فرعاً للتمييز: عندي ثوباً

تدريبات على التعبير الحقيقي والتعبير المجازي تدريبات متنوعة على التعبير الحقيقي والمجازي فيما يأتي: التدريب الأول ميّز التعبير الحقيقي من التّعبير المجازي في الجمل الآتية: أشرقت الشّمس صباحًا. (حقيقي) أشرق وجه الفتاة جمالًا. (مجازي) دخل الرجل إلى منزله. (حقيقي) دخل الحبّ قلبَ الرجل. (مجازي) تنفّس الصّباح مبشّرًاً. (مجازي) تنفّس الرجل ببطء. (حقيقي) التدريب الثاني حدّد نوع الاستعارة فيما يأتي واشرحها في الجمل الآتية: قال الشاعر: عضّنا الدّهر بنابه ليت ما حلّ بنا حلّ به استعارة مكنية شبه فيها