تدريبات على الصفة المشبهة

تدريبات على الصفة المشبهة
يُعرّف أهل اللغة الصفة المشبهة بأنّها "ما دلّ على معنى معيّن وزاد عنه"، أو أنّها "اسم مشتق يفيد ثبوت الصفة والتصاقها بصاحبها ثبوتاً تاماً"، وقد تأتي الصفة المشبهة مقترنة بأل مثل الحسن الوجه، وقد تأتي مجردة منها، وهي تشبه الفاعل في أنها تدل على معنى وذات، أو على حدث ومن قام به.

تدريبات على الصفة المشبهة

التدريب الأول

في ما يلي أمثلة من الصفات المُشبّهة ، استخرجها:

  • أين ذلك الشَهم الأمين؟ (الشهم، الأمين)
  • ذلك الرجل صافي النيّة محمود الخليقة. (صافي، محمود)
  • هذا هو الخطيب الطَّلق. (الطلق)
  • المُدرّس بليغٌ قوله. (بليغ)
  • الجندي عظيمٌ رأيه. (عظيم)
  • كان عمر رضي الله عنه شُجاعًا في الحقِّ غير جبان. (شجاع، جبان)
  • إنّ التّلميذ مُتّقِد الذّهن. (متّقد)
  • قال تعالى: {فَجَعَلَهُ غُثَاءً أَحْوَى}. (أحوى)
  • قال تعالى: {قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّن لَّنَا مَا لَوْنُهَا ۚ قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ صَفْرَاءُ فَاقِعٌ لَّوْنُهَا تَسُرُّ النَّاظِرِينَ}. (صفراء، فاقع)
  • قال تعالى: {أَرَى سَبْعَ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ يَأْكُلُهُنَّ سَبْعٌ عِجَافٌ}. (سمان، عجاف)
  • قال تعالى: {فَرَجَعَ مُوسَى إِلَى قَوْمِهِ غَضْبَانَ أَسِفًا}. (غضبان، أسفا)
  • قال تعالى: {كُتِبَ عَلَيْكُمُ الْقِتَالُ وَهُوَ كُرْهٌ لَّكُمْ}.
  • قال تعالى: {وَأُبْرِئُ الْأَكْمَهَ وَالْأَبْرَصَ وَأُحْيِي الْمَوْتَىٰ بِإِذْنِ اللهِ}. (الأكمه، الأبرص)
  • قال تعالى: {وَكُلُوا وَاشْرَبُوا حَتَّىٰ يَتَبَيَّنَ لَكُمُ الْخَيْطُ الْأَبْيَضُ مِنَ الْخَيْطِ الْأَسْوَدِ مِنَ الْفَجْرِ}. (الأبيض، الأسود)
  • قال تعالى: {كَذلِكَ وَزَوَّجْنَاهُم بِحُورٍ عِينٍ}. (عين)
  • قال تعالى: {وَيُشْهِدُ اللهَ عَلَى مَا فِي قَلْبِهِ وَهُوَ أَلَدُّ الْخِصَامِ}. (ألد)
  • قال تعالى: {لَّيْسَ عَلَى الْأَعْمَىٰ حَرَجٌ وَلَا عَلَى الْأَعْرَجِ حَرَجٌ وَلَا عَلَى الْمَرِيضِ حَرَجٌ}. (الأعمى، الأعرج)
  • قال تعالى: {وَنَزَعَ يَدَهُ فَإِذَا هِيَ بَيْضَاءُ لِلنَّاظِرِينَ}. (بيضاء)
  • قال تعالى: {وَالَّذِينَ كَذَّبُوا بِآيَاتِنَا صُمٌّ وَبُكْمٌ فِي الظُّلُمَاتِ}. (صم، بكم)
  • قال تعالى: {وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌ بِيضٌ وَحُمْرٌ مُّخْتَلِفٌ أَلْوَانُهَا وَغَرَابِيبُ سُودٌ}. (حمر، سود)
  • قال تعالى: {حُورٌ مَّقْصُورَاتٌ فِي الْخِيَامِ}. (مقصورات)
  • قال تعالى: {مُتَّكِئِينَ عَلَىٰ رَفْرَفٍ خُضْرٍ وَعَبْقَرِيٍّ حِسَانٍ}. (خضر، حسان)
  • قال تعالى: {وَنَحْشُرُ الْمُجْرِمِينَ يَوْمَئِذٍ زُرْقًا}. (زرقا)
  • قال تعالى: {كَأَنَّهُ جِمَالَتٌ صُفْرٌ}. (صفر)

التدريب الثاني

في الجدول الآتي صفات مُشبهة مُختلفة، والمطلوب هو أن تُبيِّنَ وزنها:

الصفة المشبّهة وزنها
عظيم فعيل
شَهْم فعْل
بَطَل فعل
جَبَان فعال
حُلْو فُعل
أحمر/ حمراء أفعل/ فعلاء
أعور/ عوراء أفعل/ فعلاء
عطشان/ عطشى فعلان/ فعلى
جوعان/ جوعى فعلان/ فعلى
حَسَن فعل
صِفْر فعل
فَرِح فعل
صُلْب فُعل
طاهر القلب فاعل

التدريب الثالث

في الأمثلة الآتية مجموعة من الصفات المُشبهة المُختلفة، أعرِبَ الكلمات التي تليها:

  • يعجبني الزهر الأحمر لونُهُ.
  • لونه: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، الهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
  • أحبّ الناس إلى قلبي رجلٌ نبيلٌ خلقًا. خلقاً: تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
  • صديقي جوادُ الخلقِ. الخلق: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
  • المغني طَرِبٌ صوتَهُ. صوته: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، الهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
  • زرتُ القلعة الكبيرةَ الساحةَ. الساحة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
  • الطالب حسنٌ خلقًا. خلقاً: تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
  • الرجل كريم المنشأ. المنشأ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
  • أحبّ القمر اللامع نوره. نوره:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، الهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
  • شاهدتُ المُباراة الرائعة أهدافها.
  • جلستُ في المدرّجات المُريحة مقاعدها. مقاعدها: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، الهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
45تعليم
مزيد من المشاركات
بحث عن الطاقة الشمسية

بحث عن الطاقة الشمسية

تعريف الطاقة الشمسية تُعرف الطاقة الشمسية بأنّها الطاقة الناتجة عن تحويل أشعة الشمس إلى كهرباء عن طريق استخدام الخلايا الشمسية الكهروضوئية، وتُعدّ إحدى أهم مصادر الطاقة المتجددة، والأسرع نمواً من بينها؛ حيث تَعِد بمستقبل واعد في توفير الطاقة للاستعمالات المختلفة. يتلقّى كل موقع على الأرض كمية من ضوء الشمس على مدار العام، إلّا أنّ كمية الإشعاع الشمسي التي تتلقاها بقعة واحدة تختلف من مكان إلى آخر على سطح الأرض، وتُسمى تلك الكمية الإشعاع الشمسي الذي يُعرف أيضاً بالإشعاع الكهروضوئي؛ حيث ينبعث من
كيف أتخلص من تشققات البطن

كيف أتخلص من تشققات البطن

تشققات البطن تندرج تشققات البطن ضمن تشقّقات الجلد المعروفة طبيّاً بمصطلح علامات التمدد (بالإنجليزية: Stretch marks)، وتتمثل هذه الحالة بظهور خطوط رفيعة في الجسم تتشكّل من النسيج الموجود تحت الجلد والمُتمزّق بِفعل النّمو السريع أو الإفراط في التمدد. وفي الحقيقة لا تتسبّب علامات التمدد بأيّ مضاعفات صحّية خطيرة؛ ولكن قد يشعر الشخص بالقلق حيالَ مظهر جلده، حيث إنّ التشقّقات الجلدية قد تظهر بألوان مختلفة، منها: الأحمر، والأسود، والأبيض، والأزرق الداكن. كيفية التّخلص من تشققات البطن تُعدّ علامات
ما هو ضرس العقل

ما هو ضرس العقل

أهمية الأسنان تختلف الأسنان فيما بينها في الشكل والوظيفة، وذلك اعتماداً على مكانها المحدّد في الفم، وللأسنان أهميةٌ كبيرةٌ؛ إذ تساعد على مضغ الطعام وهضمه، وتمكّن الإنسان من لفظ الحروف والكلام بشكل واضح، كما أنّها تُعطي الوجه الشكل المناسب والابتسامة الجميلة، لذلك يجب الاهتمام بصحة الفم والأسنان بشكل دائم. ويُنصح عادةً بتفريش الأسنان مرتين يومياً أو بعد كل وجبة طعام، مع التركيز على ألّا تقل مدة عملية التفريش عن 2-3 دقائق. ومن الجدير بالذكر أنّ الإهمال بتنظيف الأسنان يُعرّض الشخص لمشاكل صحية
التخلص من التعب

التخلص من التعب

التعب إنّ التعب أو الإرهاق أو هو أحد أكثر الحالات الصحية انتشاراً بين الناس، والذي ينتج عن العديد من العوامل الرئيسيّة، على رأسها الإجهاد البدنيّ المتواصل، والسهر لساعات طويلة، وسوء التغذية، والأساليب والعادات الحياتيّة اليومية غير الصّحية، مما ينعكس بصورة سلبية على طاقة وحيوية الأفراد، وقدرتهم على أداء الأنشطة والمهام الحياتيّة بكفاءة، ونظراً لخطورة ذلك لا بدّ من استعراض أبرز الطرق الكفيلة بالتخلص من هذه المُشكلة. طرق التخلّص من التعب أولاً لا بدّ من شرب كميات كافية من الماء، بمعدل لا يقل عن
كيف أذاكر وأحفظ بسرعة

كيف أذاكر وأحفظ بسرعة

طرق المذاكرة السليمة كثير من الطلبة يجهلون الطرق السليمة في المذاكرة ، وبذلك يواجهون الكثير من المشاكل والصعوبات أثناء الدراسة، ولكن هناك مجموعة من القواعد والأساسيات التي تساعد الطلاب على الدراسة بطريقة سهلة وسلسة، وكذلك تمكنهم من تذكر المعلومات لأطول فترة ممكنة، وفيما يأتي بعض خطوات الدراسة السليمة: القراءة العامة تُعدّ القراءة العامّة للدروس هي أولى خطوات الدراسة، وتكون بقراءة الدرس بشكل عام وسريع، والهدف منها أخذ معلومة عامة عن الدروس، وفي هذه الخطوة هناك مجموعة من الإرشادات التي يجب
مفهوم الكفاءة في التعليم

مفهوم الكفاءة في التعليم

مفهوم الكفاءة في التعليم هي قدرة المنظومة التعليمية من مؤسسات أو أفراد على إيجاد طرائق وإستراتيجيات تربوية تسهم في تطوير كفاءات المتعلمين، مع الأخذ بالاعتبار مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين في مختلف المجالات الفكرية والنفسية والبيئية والاقتصادية والاجتماعية، بحيث يكون المعلم قادراً على تقويم نقاط الضعف لدى الطالب ووضع الخطط التربوية المناسبة لعلاجها وتنميته معرفياً ووجدانياً ومهارياً. شروط تطبيق مفهوم الكفاءة في التعليم ويمكن تلخيص الشروط التي يتم تطبيق مفهوم الكفاءة في التعليم بها على
عائشة الكيلاني (ممثلة كوميدية)

عائشة الكيلاني (ممثلة كوميدية)

من هي عائشة الكيلاني؟ تعد عائشة الكيلاني من أشهر ممثلات الكوميديا في مصر، وفيما يأتي أبرز المعلومات الشخصية عنها: اسم الشهرة عائشة الكيلاني الاسم الحقيقي كاملًا عائشة الكيلاني محمد بلد الأصل مصر تاريخ الميلاد 28 - 2 - 1954م مكان الميلاد مصر مجال الشهرة التمثيل بداية عائشة الكيلاني الفنية بدأت الممثلة مسيرتها الفنية عندما كانت ما تزال طالبة في المعهد العالي للفنون المسرحية، إذ كانت أول مشاركة لها في عام 1984م في مسرحية "البرنسيسة"، وكانت أول تجربة لها في عالم التمثيل، وفي عام 1986م دخلت مجال
ما هي الأدوية التي لا تفطر في رمضان؟

ما هي الأدوية التي لا تفطر في رمضان؟

ما هي الأدوية التي لا تفطر في رمضان؟ الإسلامُ مَنبعُ الرَّحمَة يَسطعُ منه مظاهر اليُسر في كلِّ أَمرٍ كلّف الله به النّاسََ؛ فلَم يَعُدُّ الشرع كل الأدوية مُفطرةً في شهرِ رمضانِ المُبارك، ونَظراً لغَشاوةِ هذا الأَمرِ على كثيرٍ مِنَ النَّاسِ كانت الحاجَةُ ماسةٌ لتفصيلِ وبيانِ الأَدويةِ الَّتِي لا تُنقِضُ الصِّيام. حقيقة الأدوية إنّ الأدويةَ الّتي يَتمُ تناولها من الفم لَيست بحاجة إلى الكلامِ فيها؛ لأنها مُفطرة فُكُلُ ما يَتم تناولهُ مِن الفمِ يعد من نواقض الصِّيام ، فقد دَلَّ القرآنُ وسُنّةُ