دراسات وأبحاث

بحث التخرج يعتبر بحث التخرج تمهيداً للحياة العملية للطالب بعد تخرجه من الجامعة؛ حيث يعتمد الطالب على نفسه ويكرس جهوده لتقديم مشروعاً و بحثاُ متميزاً، ويمكن القول أنّ بحث التخرج عبارة عن اختبار للطالب يكشف عن قدراته في ربط المعرفة والعلوم التي حصل عليها خلال مرحلة الدراسة الجامعية مع بعضها البعض، بالإضافة إلى الكشف عن مهاراته التحليلية لمختلف المشكلات التي تواجهه ومحاولة إيجاد طرق مبتكرة لحلها من خلال تصميم مشروع يوظف التقنيات التي تعلمها طيلة الفترة الدراسية، وقد يكون البحث فردياً أو جماعياً

بحث التخرج إن الدراسة التي يُقدّمها الطالب في بحث التخرج ما هي إلا انعكاس لفهمه ووعيه وإدراكه لتخصصه، وهذه الدراسة يكتبها الطالب بلغته، وأسلوبه، وبالنتيجة سيضع رأيه، وخلاصة ما وصل إليه من خلال هذه الدراسة. قد يعالج بحث التخرج جزئية بسيطة من أحد أقسام تخصص الطالب، ولكنه خلال هذه الدراسة، أو هذه الرحلة العلمية التي سيكتب فيها بحثه سيكون قد وصل إلى أمّهات الكتب والمراجع التي قام عليها تخصّصه، الذي قضى طيلة حياته الجامعية وهو يدرسه، وبالتالي في المستقبل إنْ واجهته أية مشاكل على الصعيد العلمي

اختيار الموضوع يُنصح باختيار موضوع البحث الذي يثير اهتمام الباحث، والذي يستطيع إدارته، وتجنب المواضيع التي لا تحتوي على مصادر ومراجع بشكلٍ واسع. البحث عن المعلومات يتمّ الحصول على المعلومات سواء كانت أساسية أو عامة، من خلال تصفح الإنترنت والمواقع الإلكترونية الموثوقة، والاطلاع على الكتب، والمجلات، والمنشورات الحكومية وغيرها، ويُنصح عند جمع الموارد الخاصة في البحث بتوثيق المراجع، لاسترجاعها لاحقاً. كتابة فرضية البحث فرضية البحث عبارة عن الفكرة الرئيسية لموضوع البحث، وتستند عادةً إلى حجج يتمّ

البحث هناك عدّة تعريفات قُدّمت لوصف عمليّات البحث نعرض منها: عمليّة جمع معلومات للإجابة عن سؤال معيّن أو مشكلة ما. عمليّة الوصول إلى معرفة جديدة. عمليّة تحقيق ممنهجة، يتمّ من خلالها جمع وتحليل معلومات معيّنة، بهدف إقرار أو عكس معرفة حاليّة، وذلك عن طريق تقديم وعرض حقائق جديدة. نوعا البحوث البحوث الأساسيّة: التي تهدف إلى زيادة المعرفة العلميّة في مجال ما. البحوث التطبيقيّة: التي تهدف إلى استخدام البحوث الأساسيّة لحلّ المشاكل أو تطوير عمليّات جديدة، أو منتجات، أو طرق، وتكنولوجيا حديثة. خطوات

الملخص يُعتبر الملخص التنفيذي العنصر الأكثر أهمية في خطّة البحث، حيث يقدم للقارئ لمحة عامة عن المعلومات الأساسية في البحث، بما في ذلك مشكلته، والبيانات المتعلقة بها، بالإضافة الى شرح موجز عنه، ومعلومات عن خبرات المؤسسات. قائمة المحتويات تعتمد قائمة المحتويات على طول خطة البحث ، حيث لا تحتاج الأبحاث المختصرة إلى جدول محتويات، أما بالنسبة لخطط البحث الطويلة والمفصلة، والتي تحتوي على أقسام كثيرة، وشرح أكبر، فإنها تحتاج إلى قائمة للمحتويات بالإضافة إلى قائمة الرسوم البيانية، وقائمة الجداول، وتعرض

تعريف البحث لكل بحث مرتكزات ومفاصل يقوم عليها، وفي مجملها تُكوّن جسم البحث، والرابط بين هذه المرتكزات والعناصر: اللغة، والأفكار المتتابعة، ومن الملاحظ أنّ هنالك ضعفٌ في معرفة العناصر الأساسية لأي بحث، ومن هذا المنطلق اتفّق العلماء على وضع أسس حدود لأي بحثٍ يكتب، فجميع الأبحاث تتفق في الهيئة والشكل، بينما المختلف هو المضمون. هنالك العديد من التعريفات للبحث، ومن أتمّها: هو أداة وفكرٌ منظم ودقيق، يقوم به الباحث، بغرض الوصول إلى حقائق لحلّ موضوع البحث، بالإضافة إلـى التطوير والتحقيق للمعلومات التي

ورش العمل تُعقد ورش العمل على مستويات مختلفة، حيث يمكن عقدها بناءً على تنظيم إحدى الشركات لها لتطوير العاملين بها، أو ورش العمل الأكاديميّة التي تعقدها المؤسّسات لتدريب الأفراد العاملين بها أو المهتمين من خارجها، كما تنتشر في الآونة الأخيرة ورش العمل للشباب في مختلف المجالات خاصّة الثقافيّة والفنيّة منها؛ للتدريب وتطوير المهارات الخاصّة بهم عن طريق الالتقاء بآخرين من نفس المجال، وسواء كانت ورشة العمل أكاديميّة ذات طابع تدريبي أو بحثي، أو مؤسسيّة للعاملين أو المتدربين من الخارج؛ يكون على كلّ

خطوات كتابة تقرير عن كتاب هناك بعض الخطوات التي يمكن اتباعها بهدف كتابة تقرير عن كتاب وهي: وضع هدف محدد: حيث يمثل هذا الهدف في العادة النقطة الرئيسية التي يود كاتب التقرير الإجابة عنها من خلال مراجعة الكتاب المطلوب، لأن وضع الغرض يساعد في تسهيل المهمة، وتجدر الإشارة أنه في بعض الأحيان يمكن للكاتب أن يضطر إلى الانتظار للنظر في الكتاب وقراءته كله لتطويرهدف محدد لتلخيصه. الاحتفاظ بأدوات التلخيص قريبة: حيث إن وجود القلم، والورق، والملصقات الخاصة بوضع العلامات في متناول اليد مهمة جداً، وذلك بهدف

كتابة تقرير صحفيّ إنّ من أبرز الفوائد التي تعود على الصّحفيّ التقاءه بمختلف شرائح النّاس والتّحدّث إليهم، والاطّلاع على آخر المستجدات في المجتمع ، علاوة على أنّ مداومة الكتابة تضمن للصحفيّ استمرارية تطور مهاراته الكتابيّة، وفيما يلي نتطرّق إلى أهمّ النّصائح التي يحتاجها الصحفيّ في كتابته للتّقرير الصّحفيّ: إيجاد موضوع ذي أهمية: من أهم أهداف الكاتب الصّحفيّ إيجاد الموضوع الذي من الممكن أن يجذبَ اهتمام القُرَّاء، وأن يكون التقرير الصحفي ذا شعبية أكبر لديهم، وما يمكن أن يساعد الصّحفيّ هو وجود شغف

اختيار موضوع البحث يُفضل بأن يقوم الطالب باختيار موضوع يثير اهتمامه؛ فقد يحدد موقف الطالب تجاه هذا الموضوع مقدار الجهد الذي سوف يستثمره في البحث ، ويجب عليه الأخذ بعين الاعتبار تجنب المواضيع التقنية، أو المتخصصة، أو المواضيع التي لا يوجد لها مصادر لجمع المعلومات عنها، كما يجب على الطالب أن يقوم بِحصر موضوع البحث بحيث يكون واضح ومحدد، ومن ثم عليه أن يقوم بأخذ موافقة معلمه قبل أن يبدأ بعملية البحث عن المعلومات. اختيار مصادر البحث يحتاج الطالب إلى البحث عن مصادر لجمع المعلومات، وتحديد المصادر

خطوات كتابة بحث يمكن كتابة البحث من خلال القيام بعدة خطوات بشكل متسلسل كما يأتي: تحديد موضوع البحث يعتبر اختيار موضوع البحث أول خطوة يتوجب على الفرد القيام بها عند اتخاذه لقرار كتابة بحث، بحيث يقوم باختيار أحد المواضيع القابلة للبحث، والتي تثير اهتمامه، ثم طرح الموضوع كسؤال يراد الإجابة عليه، أو كمشكلة تحتاج إلى حل، ويمكن له بعد تحديد موضوع البحث مناقشته مع أحد زملائه أو مدرسيه، كما يمكن له الرجوع إلى العديد من المصادر لدعم بحثه، كقائمة الكتب الموجودة بالمكتبة، والمجلات والكتب، واقتراحات

البحث يمكننا تعريف البحث على أنّه التعمّق في معرفة موضوع معيّن بغرض اكتشاف وعرض الحقيقة المعرفية بأسلوب مرتّب ومنظم يساعد في زيادة وإغناء معلوماتنا، كما يمكن تعريفه بأنّه طريقة أو وسيلة للاستسقاء والاستعلام بشكل دقيق ومنظم من قبل الباحث من أجل اكتشاف ومعرفة معلومات جديدة في موضوع معيّن، أو تصحيح خطأ موجود، وذلك باتباع خطوات المنهج العلمي ، وجمع المعلومات والبيانات والأدلة والبراهين من المراجع الموثوقة. مستويات البحث هذه المستويات تكون كالآتي: بحث قصير (Term Paper): يكون على مستوى الدّراسة

بحث جامعي يعرف البحث الجامعي على أنه خوضٌ في غمار معرفةٍ ما، والتعمّق في هذه المعرفة، وتبيان الآراء والتحقّق من صحّة أصول هذه المعرفة، وجمع ما نتج بأساليب علمية ومنطقية منظمة، وهذا بهدف إثراء المكتبة العلميّة، وتثقيف المجتمعات، وتوسيع مدارك العلماء الجهابذة. مستويات البحوث من المتعارف عليه أن مستويات البحث العلمي ثلاث، وهي: البحوث القصيرة: وهي ما يقدم في مرحلة البكالوريوس، استكمالاً لمتطلبات المساقات المختلفة، والهدف من هذه الأبحاث توسيع المعرفة في مجال معين، وتدريب الطلبة على استخدام المصادر

البحث يهتمّ الكثير من الأشخاص بإعداد الأبحاث سواء بهدف الدراسة أو تحليل مشكلة معينة، فلا تغيب أهمية وتأثير ومميزات البحث على الباحث، لذلك يجب أن يحرصَ كلّ باحث سواء كان طالباً أو مُتخصصاً بمجالٍ أكاديمي أو فكري أو علمي معين أن يُصمم خُطةً تُساعده على إعداد بحثه، والحُكم على طبيعته؛ من أجل الوصول إلى نتائجه وتنفيذها، ويُعرَّف البحث لُغوياً بأنّه التقصي أو التفتيش عن إحدى الحقائق، أمّا اصطلاحاً يُعرَّف البحث بأنّه وسيلة وطريقة للاستعلام ينفّذها الباحث؛ من أجل الحصول على معلومات حديثة أو تصحيح

اختيار عنوان مناسب للبحث يبدأ البحث الجامعي باختيار العنوان المناسب للبحث، حيثُ ينبغي اختيار عنوان محدد يشير إلى المشكلة أو الموضوع الذي يطرحه البحث ، وذلك من خلال استخدام عبارات رئيسيّة يمكن الاستفادة منها كدراسات مستقبلية فيما بعد. ومن المهم أيضاً أن يحاول الباحث عند اختيار العنوان إيجاد موضوع يشكّل أهمية كبيرة بالنسبة له ويلفت انتباهه، ومن الممكن أيضاً مناقشته مع زملائه أو مدرّسيه في الجامعة، ومن الجدير بالذكر أنّه ينبغي طرح هذا الموضوع بصيغة سؤال للرد عليه، أو بصيغة مشكلة يجب حلّها، حيثُ

دراسة كتاب لا يكفي فقط أن نقرأ الكتابَ لمجرد قراءته والاستفادة منه لحظياً لتقديم امتحان مثلاً، وهذا الأمر منتشر بشكل كبير بين الناس؛ وتحديداً بين طلاب المدارس والجامعات؛ حيث إنّ هدفهم من ذلك يكون تحصيلَ علامة أو تقدير وليس الحصول على المعلومة، وهذا يرجع لأسباب مختلفة أبرزها عدم امتلاك الطريقة الصحيحة التي يتم من خلالها دراسة أي كتاب وفهمه بالشكل السليم؛ لذلك سوف نتناول فيما يلي أهم الخطوات التي تساعد على ذلك، بحيث تمكن القارئ من فهم ما يقرأ ليستفيد قدر الإمكان مما تحصّل عليه، ويكون ذلك بالشكل

طريقة جمعية علم النفس الأمريكية (APA) تُعرف طريقة جمعية علم النفس الأمريكية (بالإنجليزية: American Psychological Association) باختصار (APA)، وتقوم فكرتها على التوثيق باستخدام استشهادات مختصرة داخل النص تُشير إلى قائمة أبجدية من المراجع تظهر في نهاية البحث، وتُعدّ هذه الطريقة من أكثر الطرق استخداماً، ومن أهم المجالات التي تستخدم هذه الطريقة في التوثيق ما يأتي: التعليم. العلوم الاقتصادية. علم النفس. علم الاجتماع. علم الجريمة. العلوم الاجتماعية. إدارة الأعمال. العلوم الحياتية. تُمثل النقاط الآتية

البحث البحث هو مجموعة من الخطوات الاستقصائية المرتّبة بشكل دقيق، وكذلك جمع للأدلة والبراهين بهدف اكتشاف علاقات أو معلومات جديدة، أو تصحيح معلومات سابقة وخاطئة، أو لتكميل معلومات ناقصة، والبحث الصحيح مبني على مجموعة من الخطوات، أولها تحديد موضوع البحث أو تحديد المشكلة، ثم على الباحث تحديد أسلوب الحل والخطوات التي عليه اتباعها للوصول إلى لحل، ثم عمل دراسة مبدئية عن الموضوع، فهذه الخطوة ضرورية لأنها تساعده على تحديد أبعاد المشكلة بشكل دقيق. اهمية البحث تمكن الباحث من اكتساب العديد من الأفكار

المعرفة إنّ المعرفة هي جميع العمليّات التي تتمّ في عَقل الإنسان، والتي تتمثّل في التفكير، والإدراك، والأحكام التي يُصدِرها الإنسان بنفسه، وقد قِيل بأنّ المعرفة هي الوسائل التي يَستخدمُها الإنسان للتعرُّف على السلوكيّات التي يمكن اتِّباعها، ويَرتبِطُ التعريفان بالأساس نفسه، ألا وهو ارتباطُ الإنسان بالسلوكيّات التي يتَّبعها من خلال الإدراك والتعلُّم الذي يتمّ في المحيط الخاصّ به.، ويُعتبَر مفهوم المعرفة أكثر شموليّة من مفهوم العِلم؛ وذلك لأنّ العِلم يقتصِر على الإحاطة بالأمور، أمّا المعرفة فهي

البحث العلمي يعدّ البحث العلمي الأساس الذي تقوم عليه الدراسات من أجل الوصول للحقائق؛ وذلك باستخدام وسائل ومناهج البحث العلميّ، ويعرَف البحث العلميّ بأنه: الوسيلة أو الطريقة التي تُستخدم للاستعلام والاستقصاء بطريقةٍ دقيقة ومنظّمة، ويكون الهدف منها اكتشاف حقائق المعلومات، أو تطويرها، أو تصحيحها، وذلك باتباع خطوات المنهج العلميّ، ويعرَف أيضاً بأنّه: الفن الهادف الذي يصف التفاعل الدائم بين النظريات والحقائق؛ وذلك من أجل حصول الباحث على حقائق ذات معنى، أو النظريات للتنبّؤ. طرق البحث العلمي يهدف

طرق اختيار موضوع البحث حاجة الباحثين وطلاب العلم للأبحاث حاجة قائمة، فهي قوام دراساتهم، فبها تتعزز معرفتهم العلميّة، ويمتلكون القدرة على الترجيح بين الآراء المختلفة، ويتعرّفون من خلالها على مصادر، ومراجع متعددة في مجال تخصّصهم، ما كانوا ليتناولوها كاملة لولا البحث، وكذلك ينبني على الأبحاث جلّ نشاطهم المعرفي، فالبحث ضروري لطالب العلم خاصة في سنوات تعلّمه المتقدّمة، كالجامعية منها، وهو ضروري كذلك للباحث ضمن مراكز البحث المتعددة، أو كجهد خاص به، ويختلف الطلاب والباحثون في طرق اختيارهم للأبحاث،

صياغة مشكلة البحث تُصاغ مشكلة البحث في جملة واحدة مفهومة لأي شخص يقرؤها، وتعتبر جوهر موضوع البحث، بحيث يعود إليها الباحث في حال طرأ تغيّر على مسار البحث خلال إجراء بحثه وكتابته، وتعتمد صياغة المشكلة على المنطق العلمي الذي توصل إليه الباحث عند إجراء الدراسة الأولية أو ما يسمى بالدراسة الاستكشافية، فكلما كانت صياغة مشكلة البحث واضحة ساعد ذلك على إتمام البحث بشكل أفضل. خطوات صياغة مشكله البحث يمكن صياغة مشكلة البحث من خلال اتباع الخطوات الآتية: اتخاذ القرار بخصوص موضوع البحث ، بحيث يكون الباحث

الباحث يمكن تعريف الباحث على أنّه الشخص الذي يكتب أو يدوّن البحث العلميّ ، وتعد هذه المهنة من المهن الشائعة بين الطلبة والأساتذة في المعاهد والجامعات، ويوجد هناك باحثون أكاديميّون، وباحثون حكوميّون، وباحثون صناعيّون وغيرهم، وبشكل عام توجد في أي دولة هيئة تهتم بالأبحاث في كافة التخصّصات المختلفة، وتوظف هذه الهيئات العديد من الباحثين حسب تخصّصاتهم، بالإضافة إلى القيام بعمل الأبحاث. الصفات الأساسيّة في الباحث العلميّ حدد بعض المنهجيين بعض الصفات الأساسيّة التي لا بد من توفّرها في أي باحث وهي:

اهتمام الكاتب في موضوع البحث يُفضّل أن يقوم الكاتب باختيار موضوع بحث يثير اهتمامه، حيث إنّ عملية كتابة البحث تستغرق وقتاً وجهداً طويلين، لذلك يجب أن يكون موضوع البحث ممتعاً بالنسبة للباحث، بحيث لا يملّ عند قيامه بالبحث عن المعلومات والمصادر المختلفة المتعلقة بالبحث. خبرة الكاتب في موضوع البحث يُفضّل أن يقوم الكاتب باختيار موضوع بحث في مجال خبرته، وذلك لأنّ اختيار موضوع جديد لا يمتلك الكاتب معلومات كافية عنه، سيترتب عليه استثمار الكثير من الجهد فيه، بالإضافة إلى أنّ البحث سوف يستغرق وقتاً أطول