تعليم

حروف العطف في الشعر حرف العطف: هو تابعٌ يتوسّط بينه وبين متبوعِه أحد هذه الحروف التسعة: (الواو، الفاء، ثمّ، حتّى، لكن، بل، أم، لا، أو) وهذه الحروف تتبع في إعرابها المعطوف عليه رفعًا ونصبًا وجزمًا وجرًّا؛ ولذلك يُسمّى المعطوف تابعًا والمعطوف عليه متبوعًا، وهذه معاني حروف العطف، وأمثلة من الشعر العربيّ تتضمنها جميعًا: الواو ومعناها إشراك الثاني فيما دخل فيه الأول، وليس فيها دليل على أيهما كان الأول فواو العطف لا تفيد الترتيب، فقد يكون حدث المعطوف سابقًا للمعطوف عليه فهي تفيد الجمع والمشاركة بين

أمثلة على حروف الجر للأطفال من الأمثلة على حروف الجر للأطفال ما يأتي: رأيتُ خالدًا في الشارعِ. سلمتُ على قاسم في الطريقِ. سافرتُ إلى دولةِ قطر. صليتُ الفجر في جماعةٍ. أخذتُ القلم من حقيبةِ الأقلام. ابتعدتُ عن النفاياتِ كي لا تتسخ ثيابي. أمسكتُ بيدِ أمي كي نعبر ممر المشاة. ومن الأمثلة على حروف الجر في القرآن الكريم ما يأتي: قال تعالى: {لا تَقُم فيه أَبَدًا لَمَسجِدٌ أُسِّسَ عَلَى التَّقوى مِن أَوَّلِ يَومٍ أَحَقُّ أَن تَقومَ فيهِ فيهِ رِجالٌ يُحِبّونَ أَن يَتَطَهَّروا وَاللَّـهُ يُحِبُّ

أمثلة على حروف الجر من القرآن الكريم الكثير من الشواهد في القرآن الكريم على أحرف الجر مع تعدد المعنى الذي تفيده، فلكل حرف جر معنى يؤديه ويضيفه للجملة التي يقع فيها، وفي ما يأتي أمثلة على أحرف الجر من القرآن الكريم: قال تعالى: "آلم * غُلبت الروم* في أدنى الأرض وهم من بعد غلبهم سيغلبون". قال تعالى: "ولأصلبنكم في جذوع النخل". قال تعالى: "أم لهم سلم يستمعون فيه". قال تعالى: "ويوم نبعث في كل أمة شهيداً". قال تعالى: "أو يكون لك بيت من زخرف أو ترقى في السماء ولن نؤمن لرقيّك" قال تعالى: "من أنصاري إلى

أمثلة من القرآن الكريم على حذف حرف العلة الألف أمثلة من القرآن الكريم على حذف حرف العلة الألف فيما يأتي: قال تعالى: ﴿وَلَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا﴾. قال تعالى: ﴿ ‌فَتَوَلَّ عَنْهُمْ فَمَا أَنْتَ بِمَلُومٍ﴾. قال تعالى: ﴿‌أَلَمْ ‌تَرَ إِلَى الَّذِينَ خَرَجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ وَهُمْ أُلُوفٌ حَذَرَ الْمَوْتِ فَقَالَ لَهُمُ اللهُ مُوتُوا ثُمَّ أَحْيَاهُمْ﴾. قال تعالى: ﴿ ‌وَلْيَخْشَ الَّذِينَ لَوْ تَرَكُوا مِنْ خَلْفِهِمْ ذُرِّيَّةً ضِعَافًا خَافُوا عَلَيْهِمْ﴾. قال تعالى: ﴿وَمَنْ يُطِعِ

أمثلة على جمع المؤنث السالم من الأمثلة على جمع المؤنث السالم وإعرابه ما يأتي، مع التنبيه إلى أنّه يُعرَب حسب موقعه في الجملة : الطالباتُ رائعات في قراءة القصائد. الطالباتُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو جمع مؤنث سالم. رائعات: خبر المبتدأ مرفوع بالضمة، وهو جمع مؤنث سالم. إن العاملات صابرات على مشقة العمل. العاملاتِ: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو جمع مؤنث سالم. للمؤمنات أجر عظيم عند الله تعالى. للمؤمنات: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره وهو

أمثلة على جمع الكثرة جمع الكثرة هو قسم من أقسام جمع التكسير إلى جانب جمع القلة و صيغة منتهى الجموع ، ويدل هذا الجمع على الأعداد التي لا تقل عن ثلاثة وتزيد على عشرة، ويأتي هذا النوع على عدد كبير من الأوزان على عكس الأنواع الأخرى التي أوزانها قليلة ومعدودة، حيث يبلغ عدد أوزان جمع الكثرة المشهورة ثلاثة وعشرون وزناً. ومن الأمثلة على هذا النوع من الجموع ما يأتي: لدي العديد من الأقلام الصُفُر جمع الكثرة هنا كلمة (الصُفُر)، جاءت على وزن (فُعُل) ومفردها (صفراء - فعلاء). عدد غُرَف البيت ثلاثُ غُرَف جمع

أمثلة على جمع القلة من القرآن {وَلَقَدْ آتَيْنا مُوسَى الْكِتابَ وَقَفَّيْنا مِنْ بَعْدِهِ بِالرُّسُلِ وَآتَيْنا عِيسَى ابْنَ مَرْيَمَ الْبَيِّناتِ وَأَيَّدْناهُ بِرُوحِ الْقُدُسِ أَفَكُلَّما جاءَكُمْ رَسُولٌ بِما لا تَهْوى أَنْفُسُكُمُ اسْتَكْبَرْتُمْ فَفَرِيقاً كَذَّبْتُمْ وَفَرِيقاً تَقْتُلُونَ}. جمع القلة هنا (أنفُس) على وزن (أفعُل) ومفردها (نفس). {وَاللاَّئِي يَئِسْنَ مِنَ الْمَحِيضِ مِنْ نِسائِكُمْ إِنِ ارْتَبْتُمْ فَعِدَّتُهُنَّ ثَلاثَةُ أَشْهُرٍ وَاللاَّئِي لَمْ يَحِضْنَ وَأُولاتُ

أمثلة على جزم الفعل المضارع بالسكون الظاهر يجزم الفعل المضارع بالسكون، وذلك إذا كان صحيح الآخر غير معتل بحرف من حروف العلة ،ومن الأمثلة على ذلك: قال الله تعالى :{إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا سَواءٌ عَلَيْهِمْ أَأَنْذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنْذِرْهُمْ لا يُؤْمِنُونَ}. الفعل المضارع مجزوم بأداة الجزم (لم) لمْ : حرف نفي وجزم وقلب لا محل له من الإعراب . تنذرْهم: فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به، والميم للجمع، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت. قال

أمثلة على تمييز النسبة يعف تمييز النسبة على أنه التمييز الذي يفسر جملة مبهمة النسبة وهو قسمان؛ محوّل وغير محوّل، ومن الأمثلة على هذا النوع من التمييز ما يأتي ذكره: حَسُن علي خُلُقًا؛ أي أنّ نسبة الحُسن إلى عليّ مبهمة وتحتمل أشياء عديدة أزال إبهامها لفظ خُلُقًا. ملأ الله قلبكِ سرورًا؛ أي أنّ نسبة ملء الله للقلب زال إبهامها من خلال لفظ سرورًا. ومن الأمثلة الأخرى على تمييز النسبة ما يأتي: كفى بالشيب واعظًا. عَظُمَ عليّ مقامًا. أكرم به تلميذًا. ارتفع محمد رتبةً. لله درّه بطلًا. زرعتُ الحديقة

أمثلة على تكيف الحيوانات في المناطق الباردة هناك مجموعة من الحيوانات التي لا تعيش إلا في المناطق الباردة وفيما يأتي أمثلة عليها: الدب القطبي يمتلك الدب القطبي العديد من الخصائص التي تمكنه من العيش في المناطق الباردة، ومنها ما يأتي: الجزء من الجسم الخصائص الشحوم تكيف الدب القطبي يظهر بامتلاكه لطبقة سميكة من الشحم تكون تحت جلده حيث تساعد هذه الطبقة على حمايته من برودة الطقس والماء وإبقائه دافئا، بالإضافة إلى ذلك قد بينت الدراسات أن سماكة هذه الشحوم قد تصل إلى 4 انشات تقريبا. الفرو يغطي جسم الدب

أمثلة على تفاعلات الاحتراق تُشير المعادلة العامّة الآتية إلى تفاعلات الاحتراق: CxHy  O 2  → CO 2   H 2 O، مع ضرورة العلم بأنّ التفاعل يُمكن أن يكون مُستدامًا بصورة ذاتية من خلال الحرارة الناتجة عن اللهب، ومن الأمثلة على هذه التفاعلات ما يأتي: تفاعل احتراق الميثان تبعًا للمعادلة الآتية: CH 4(g) 2 O 2(g) → CO 2(g) 2 H 2 O (g) . تفاعل احتراق النفثالين تبعًا للمعادلة الآتية: C 10 H 8  12 O 2  → 10 CO 2   4 H 2 O. تفاعل احتراق الإيثان تبعًا للمعادلة الآتية: 2C 2 H 6   7 O2 → 4 CO 2   6 H 2 O. تفاعل

أمثلة على تعدد المفعول به المفعول به هو الذي يقع عليه فعل الفاعل ، وحكمُه النّصب، مثل: "قرأ عليّ الكتابَ" فالكتابَ هنا: مفعول به منصوب بالفتحة الظّاهرة على آخره، وممّا يجدر ذكره أنّ المفعول به قد يتعدد في الجملة الواحدة؛ فتأتي بمفعول به واحد، أو مفعولين، أو ثلاثة مفاعيل. أمثلة على تعدد المفعول به إلى مفعول واحد هذا النوع هو الشّائع في أفعال اللغة العربيّة ، وفيما يأتي أمثلة متنوّعة من القرآن والشعر على تعدد المفعول به إلى مفعول واحد: قوله تعالى: { يا بَني آدَمَ خُذوا زينَتَكُم عِندَ كُلِّ

أمثلة على تطبيقات الطاقة الميكانيكية أهم تطبيقات الطاقة الميكانيكية في الحياة العملية نذكرها فيما يأتي: رمي الكرة في الهواء يعد رمي الكرة في الهواء من أحد التطبيقات العملية على الطاقة الميكانيكية حيث يقوم مبدأ الكرة في الهواء على رمي الكرة في الهواء وهو الفعل الذي نستطيع رؤيته وهو مثال على كيفية تحول الطاقة. ويتم رصد نوعين من الطاقة الميكانيكية أثناء هذه العملية طاقة حركية تكتسبها الكرة لحظة رمينا لها وطاقة كامنة لحظة وصولها لأقصى ارتفاع حيث تبلغ سرعتها في تلك النقطة صفر وبالتالي تحولت الطاقة

أمثلة على بناء الفعل الماضي يأتي الفعل الماضي مبنياً في جميع حالاته، لكن ما يختلف هو حركة كل فعل ماضٍ مبني حسب ما يتصل به، وهذه الحالات هي: فعل ماضٍ مبني على الفتح: ويأتي الفعل الماضي مبنياً على الفتح إذا لم يتصل به أو يتبعه أي نوع من أنواع الضمائر، مثل: ذهب الولد إلى المدرسة. فعل ماضٍ مبني على السكون: هناك حالات معينة يتم بناء الفعل فيها على السكون، وهذه الحالات هي: عندما تتصل بالفعل التاء المتحركة، مثل: ذهبتُ إلى المدرسة، هل درستَ الدرس؟ عندما تتصل بالفعل الماضي نا الفاعلين؛ أي "نا" تكون في

أمثلة من القرآن الكريم على النعت فيما يأتي آيات قرآنية فيها تطبيق على النعت مخطوط تحتها بخط: {وَلِلْكَافِرِينَ عَذَابٌ مُّهِينٌ }. مهين: نعت مفرد لكلمة "عذاب". {إِنَّهُ لَكُمْ عَدُوٌّ مُّبِينٌ }. مبين: نعت مفرد لكلمة "عدو". {الْحَجُّ أَشْهُرٌ مَّعْلُومَاتٌ }. معلومات: نعت مفرد لكلمة "أشهر". {فَقَدِ اسْتَمْسَكَ بِالْعُرْوَةِ الْوُثْقَىٰ }. الوثقى: نعت مفرد لكلمة "العروة". {وَإِن تَوَلَّوْا فَإِنِّي أَخَافُ عَلَيْكُمْ عَذَابَ يَوْمٍ كَبِيرٍ }. كبير: نعت مفرد لكلمة "يوم". {ذُوقُوا عَذَابَ

النظرية السلوكية النظرية السلوكية أو علم النفس السلوكي هي نظرية تنص على أن جميع السلوكيات يتم تعلمها من خلال التكيف مع البيئة المحيطة بالفرد، وبناءً على النظرية السلوكية فإن السلوك مجرد استجابة للبيئة المحيطة بالفرد. أمثلة على النظرية السلوكية من أبرز الأمثلة على النظرية السلوكية: المثال الأول: على فرض كان هناك شخص يعيش بالقرب من خط سكة حديد ويأكل عادةً عندما يمر القطار، سوف يصبح في كل مرة يمر بها القطار ولا يأكل يزداد شعوره بالجوع بشكل مفاجئ دون أن يدرك ذلك. المثال الثاني: في المدرسة على سبيل

المنهج المحوري يمكن تعريف المنهج المحوري بأنه مجموعة من الخبرات؛ المبنية على حل المشكلات المهمة، من الناحية الشخصية والناحية الاجتماعية، والتي تهتم بشكل أساسي بالنواحي التعليلمية المهمة لفئة الشباب، ويقوم على عدة أسس؛ منها التركيز على حاجات الطلاب، والمشكلات التي تواجههم، ودراسة جميع المصاعب والمشكلات التي يمكن أن تواجه المعلم، لإيجاد الحلول المناسبة لها. أمثلة على المنهج المحوري يمكن طرح العديد من الأمثلة على المنهج المحوري في المجال الأكاديمي، فيما يأتي أبرزها: المنهج المحوري المختص بالمواد

بعض الأمثلة على المنادى في القرآن الكريم المنادى هو أحد أقسام أسلوب النّداء، وهو المعنيّ به، وهو أحد المنصوبات في الّلغة سواء لفظًا أو محلًّا، وقد قسّم علماء النّحو المُنادى إلى قسمين، الأوّل (مُنادى منصوب)، والثّاني هو (المنادى المبنيّ على الضّم في محلّ نصب). وللنّوع الأوّل ثلاثة صور قد يتمثّل بها؛ فيكون مُضافًاأو شبيهًا بالمُضاف، أو نكرة غير مقصودة، أمّا النّوع الثّاني فله صورتين؛ الأولى أن يكون عَلَمًا مُفردًا والثّانية أن يكون نكرة مقصودة ؛ وفي يلي بيان أمثلته من القرآن الكريم: أمثلة على

أمثلة على الممنوع من الصرف من القرآن الكريم الأسماء الممنوعة من الصرف هي أسماءٌ معربةٌ لا يدخلها تنوين التمكين، وتجر بالفتحة عوضاً عن الكسرة، وتُصبح الأسماء الممنوعة من الصرف مصروفةً، إذا أُضيفت، أو إذا دخلت عليها أل التعريف، وتنقسم الأسماء الممنوعة من الصّرف إلى نوعين، وهما الآتي: ما مُنع من الصّرف لعلة واحدة يشمل ما مُنع من الصّرف لعلة واحدة ما يأتي: الأسماء المختومة بألف التأنيث الممدودة أو المقصورة كقوله -تعالى-: (قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّن لَّنَا مَا لَوْنُهَا ۚ قَالَ إِنَّهُ

أمثلة على الممنوع من الصرف في الشعر من الأمثلة على الأسماء الممنوعة من الصرف في الشعر العربي ما يأتي: أمثلة على الممنوع من الصرف في الشعر القديم من الأمثلة على الممنوع من الصرف التي وردت في الشعر القديم ما يأتي: قال أبو فراس الحمداني: لِإِسمَعيلَ بي وَبَنيهِ فَخرٌ وَفي إِسحَقَ بي وَبَنيهِ عُجبُ قال أبو فراس الحمداني: وَلِلَّهِ عِندي في الإِسارِ وَغَيرِهِ مَواهِبُ لَم يُخصَص بِها أَحَدٌ قَبلي قال الأخنس بن شهاب التغلبي: ظللت بها أعرى وأشعر سخنة  كما اعتاد محموما بخيبرَ صالب قال امرؤ القيس:

' التعريف بأهداف الدرس' يجب على المعلم قبل البدء بشرح الدرس أن يوضح للطلاب الهدف من دراسته، وأهميته في حياتهم، ولا يعتمد في ذلك على مبدأ التلقين بل يحرص على استثارة عقولهم فيسألهم عن المقصود بعنوان الدرس مثلًا، وما هي أهمية دراسته في حياتنا، وبعد ذلك يبدأ بشرح الدرس بشكل تدريجي فيقسم لهم العناوين الفرعية، ويسألهم عن المفاهيم المختلفة لهذه العناوين. ' تقسيم الطلاب إلى مجموعات' تعتبر هذه العملية من الأمور الضرورية جدًا التي يجب على المعلم أن يقوم بها على الأقل مرة واحدة في الأسبوع حيث يقوم

أمثلة على المفعول معه من الأمثلة التي تحتوي على المفعول معه ما يأتي ذكره: أبحرتْ السفينةُ ورصيفَ الميناء. قوله تعالى: (إِنَّا مُنَجُّوكَ وَأَهْلَكَ إِلَّا امْرَأَتَكَ كَانَتْ مِنَ الْغَابِرِينَ). سهرتُ وضوءَ القمر. قوله تعالى: (فَوَرَبِّكَ لَنَحْشُرَنَّهُمْ وَالشَّيَاطِينَ ثُمَّ لَنُحْضِرَنَّهُمْ حَوْلَ جَهَنَّمَ جِثِيًّا). قول الرسول صلى الله عليه وسلم: (بُعِثْتُ أنا والسَّاعَةَ كَهذِه مِن هذِه، أوْ: كَهاتَيْنِ وقَرَنَ بيْنَ السَّبَّابَةِ والوُسْطَى). جئتُ وطالبَ العلم. نام الرضيعُ والفجرَ.

أمثلة من القرآن الكريم على المفعول لأجله فيما يأتي آيات منتقاة من كتاب الله سبحانه فيها مفعول لأجله وقد وضع تحتها خط: {وَلَا تَقْتُلُوا أَوْلَادَكُمْ خَشْيَةَ إِمْلَاقٍ ۖ نَّحْنُ نَرْزُقُهُمْ وَإِيَّاكُمْ}. {يَجْعَلُونَ أَصَابِعَهُمْ فِي آذَانِهِم مِّنَ الصَّوَاعِقِ حَذَرَ الْمَوْتِ ۚ وَاللهُ مُحِيطٌ بِالْكَافِرِينَ}. {وَمَثَلُ الَّذِينَ يُنفِقُونَ أَمْوَالَهُمُ ابْتِغَاءَ مَرْضَاتِ اللهِ}. {بِئْسَمَا اشْتَرَوْا بِهِ أَنفُسَهُمْ أَن يَكْفُرُوا بِمَا أَنزَلَ اللهُ بَغْيًا أَن يُنَزِّلَ اللهُ

أمثلة على المفعول فيه من الفعل الثلاثي من الأمثلة على المفعول فيه -أي اسم الزمان واسم المكان- من الفعل الثلاثي ما يأتي: أنتظرك في مَطلَع الظهر. المفعول فيه اسم الزمان (مَطلَع) وجاء على وزن ( مَفعَل )، والفعل ثلاثي مضارعه مضموم العين. مَسعَى الحجاج بين الصفا والمروة. المفعول فيه اسم المكان (مَسعَى) وجاء على وزن؛ (مَفعَل)، والفعل ثلاثي معتل الآخر. مَولِدي كان قبل عشرين عاماً. المفعول فيه اسم الزمان (مَولِدي) وجاء على وزن ( مَفعِل )، والفعل ثلاثي فاؤه واو. مَولِدي كان في العاصمة. المفعول فيه اسم