ما هي درجة حرارة الطفل الطبيعية

ما هي درجة حرارة الطفل الطبيعية

درجة حرارة الطفل الطبيعية

تختلف قراءات درجة حرارة الجسم الطبيعيّة اعتماداً على عدّة عوامل وفيما يأتي ذِكرٍ لها:

  • جنس الشخص وعمره.
  • ارتفاع أو انخفاض مستويات النّشاط لدى الفرد.
  • طبيعة الطعام أو الشراب المتناولة.
  • الوقت الذي يتم قياس درجات الحرارة عنده؛ حيث تكون أعلى ما يُمكن في الأوقات المتأخرة بعد الظهيرة وأدنى ما يُمكن في الصباح الباكر.
  • طريقة القياس؛ حيث تختلف درجات الحرارة الطبيعية اعتماداً على الجزء المستخدم من جسم الطفل لقياس درجة الحرارة.

ويمكن بيان درجة حرارة الطفل الطبيعية اعتمادًا على العمر وطريقة القياس كما يأتي:

طريقة القياس من 0 إلى عامين من ثلاث أعوام إلى عشرة أكبر من عشرة أعوام
الفم 35.5–37.5 سيليسوس 35.5–37.5° سيليسوس 36.4–37.6° سيليسوس
الشرج 36.6–38° سيليسوس 36.6–38° سيليسوس 37.0–38.1° سيليسوس
تحت الإبط 34.7–37.3° سيليسوس 35.9–36.7° سيليسوس 35.2–36.9° سيليسوس
الأذن 36.4–38° سيليسوس 36.1–37.8° سيليسوس 35.9–37.6° سيليسوس

هناك العديد من أنواع موازين الحرارة المتاحة لقياس درجة حرارة الطفل، ولكن تعتمد أفضل طريقة على عمر الطفل، كما هو موضح في الجدول أدناه:

العمر طريقة قياس درجة الحرارة المُثلى.
من 0 إلى 3 أشهر الشرج
من 3 أشهر إلى 3 سنوات الشرج، أو الأذن، أو تحت الإبط
من 4 إلى 5 سنوات الفم، أو الشرج، أو الأذن، أو تحت الإبط
أكبر من 5 سنوات الفم، أو الأذن، أو تحت الإبط

كيفية قياس درجة حرارة الطفل

قياس درجة الحرارة من الشرج

يُمكن أخذ أفضل القراءات لدرجة الحرارة عن طريق قياسها بالشرج إذا كان عمر الطفل أقلّ من ثلاث سنوات، وفيما يأتي ذِكر لطريقة قياس درجة الحرارة بالشرج:

  • تنظيف طرف ميزان الحرارة باستخدام الماء والصابون أو فركه بالكحول، وشطفه بالمياه الباردة وليست الساخنة.
  • وضع كمية قليلة من المواد المُزلّقة على نهاية الميزان؛ ومن هذه المواد الجل البترولي (الفازلين).
  • تعديل وضعية الطفل بحيث يتم إمّا عن طريق رفع وجهه وثني ساقيه لصدره أو بوضع بطنه على الحضن أو سطح ثابت وتثبيته عن طريق وضع الكف فوق المؤخرة ووضع اليد الأخرى على مؤخرة الفخذين.
  • استخدام اليد الأخرى لتشغيل الميزان ووضعه بفتحة الشرج لمسافة لا تتجاوز 1.3-2.5 سم تقريبًا، واستخدام إصبعين لتثبيت الميزان ولكن بشكلٍ رخو مع إبقاء اليد حول مؤخرة الطفل، ويمكن إخراج الميزان وقراءة القيمة الرقمية بعد إصداره لتنبيه أو صوت يُشير لانتهائه وقد يصدر الصوت بعد دقيقة واحدة تقريباً.
  • وضع علامة على الميزان لتجنّب استخدامه في الفم عن طريق الخطأ.

قياس درجة الحرارة من الفم

يصعُب على الأطفال الذين تقل أعمارهم عن خمسة أعوام تثبيت ميزان الحرارة تحت اللسان للمدّة المطلوبة؛ ولذلك تُعد طريقة قياس درجة الحرارة في الفم مناسبةً للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن خمسة أعوام ولا يُنصح بها لمن هم أقل من ذلك، وفيما يأتي ذِكر لطريقة قياس درجة الحرارة في الفم:

  • وضع طرف ميزان الحرارة تحت لسان الطفل بلطف.
  • إبقاء الميزان في فم الطفل المُغلق حتّى يُصدر الميزان صوتًا يُشير إلى انتهاء القياس بعد دقيقة واحدة تقريباً.
  • إخراج الميزان وقراءة قيمة درجة الحرارة.

قياس درجة الحرارة تحت الإبط

على الرّغم من أنّ درجات الحرارة المُقاسة تحت الإبط ليست دقيقة كالقياس باستخدام الفم أو الشّرج إلّا أنّ قياسها بهذه الطريقة قد يكون أسهل عند بعض الأطفال، وفيما يأتي ذِكر لطريقة قياس درجة الحرارة تحت الإبط:

  • تثبيت ذراع الطفل بالجسد وعدم تحريكها لمدة دقيقتين تقريباً.
  • تشغيل ميزان الحرارة الرقمي في حالة استخدامه.
  • وضع الميزان -بغض النظر عن نوعه- تحت إبط الطفل الجاف، مع التأكيد على ضرورة لمس الطرف الفضيّ للجلد.
  • تثبيت ذراع الطفل بيد والميزان بيد أخرى.
  • الانتظار حتى يُصدر الميزان صوتاً يُشير إلى انتهاء القياس في حالة استخدام الميزان الرقمي.
  • إطفاء الميزان وغسله بالماء الدافئ وليس الساخن والصابون، ثمّ تجفيفه جيداً.

قياس درجة الحرارة من الأذن

يُوصى باستخدام طريقة قياس درجة الحرارة في الأذن للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عامين، ولكنّ قد تنتُج قراءات خاطئة عن هذه الطريقة التي تتميّز بأنّها سريعة على الرّغم من الالتزام بالإرشادات المُرفقة، وفيما يأتي ذِكر لطريقة استخدام ميزان الحرارة في الأذن:

  • استخدام طرف مجس أو حساس جديد في كل مرة مع الالتزام باتّباع الإرشادات المكتوب بدقة.
  • شد الأذن وسحبها للخلف برفق؛ بهدف جعل قناة الأذن مستقيمة وصُنع مسار واضح داخل الأذن للطبلة.
  • إدخال الميزان برفقٍ حتى تُغلق قناة الأذن.
  • الضغط على الزر والانتظار لمدة ثانية واحدة.
  • إخراج الميزان وقراءة النتائج.

قياس درجة الحرارة من الجبهة

فيما يأتي ذِكر لخطوات قياس درجة الحرارة من جبهة الرأس باستخدام ميزان الحرارة للشريان الصدغي:

  • التأكّد من تجفيف جبهة الطفل قبل قياس درجة الحرارة.
  • مسح وتمرير الميزان على جبهة الطفل برفقٍ.
  • إزالة الميزان وقراءة قيمة درجة الحرارة التي تظهر على الشاشة الرقمية.

ولمعرفة المزيد عن كفية قياس درجة حرارة الطفل يمكن قراءة المقال الآتي: ( كيفية قياس درجة حرارة الطفل ).

نصائح مُعتبرة عند قياس درجة حرارة الطفل

من أهم النصائح المعتبرة التي يجب على الأهل اتباعها عند قياس درجة حرارة الطفل ما يأتي:

  • قياس درجة الحرارة الطفل بعد مرور 30 دقيقة من تناولهِ للأطعمة والمشروبات الساخنة والباردة.
  • عدم السماح للطفل بأن يعض ميزان الحرارة الفمويّ.
  • عدم السماح للطفل بالتكلم خلال قياس درجة حرارته عن طريق الفم.
  • عدم السماح للطفل بالحركة خلال قياس درجة حرارته باستخدام ميزان الحرارة تحت الإبط.
  • يُفضّل تجنّب استخدام شرائط الحمّى (بالإنجليزية: Fever strips) وموازين الحرارة الرقمية على شكل مصاصّة للأطفال (بالإنجليزيّة: Digital pacifier thermometers).
  • يجب الالتزام بقراءة التعليمات المكتوبة على موازين الحرارة، والحصول على ميزان رقمي خاص بالفم ووضع علامة مميزة عليه في حالة الرّغبة بقياس درجة الحرارة من الشرج؛ حيث يجب عدم استخدام ميزان حرارة واحد لكلا المنطقتين.
  • يجب عدم ترك الميزان عند قياس درجة حرارة الطفل للتأكّد من بقائه بمكانه الصحيح أثناء القياس.
  • يجب تنظيف طرف ميزان الحرارة عن طريق اتّباع التعليمات الخاصّة بكل نوع قبل وبعد كل استخدام.

كيف يحافظ الجسم على درجة الحرارة طبيعية؟

يُعبّر مصطلح درجة حرارة الجسم (بالإنجليزيّة: Body temperature) عن مقياس قدرة جسم الإنسان على إنتاج الحرارة والتخلّص منها، وعلى الرّغم من تغيّر درجة الحرارة المحيطة بالإنسان بشكلٍ كبيرٍ إلّا أن الجسم يمتاز بقدرته على إبقاء درجة حرارته ضمن المُعدّل الآمن؛ فعندما يشعر الإنسان بالبرد الشديد تضيق الأوعية الدمويّة في الجسم الأمر الذي يُقلل تدفّق الدّم إلى الجلد بهدف المحافظة على حرارة الجسم، وقد يبدأ عندها الإنسان بالارتعاش؛ حيث ترتجف العضلات لتساهم في إنتاج كمية إضافية من الحرارة، وعلى العكس من ذلك تتّسع الأوعيّة الدمويّة في الجلد عندما يشعر الإنسان بالحر الشديد، وذلك بهدف نقل الحرارة الزائدة لسطح الجلد، وقد يبدأ الإنسان بالتعرّق الذي يسهم في تبريد الجسم عندما يتبخّر.

فيديو ما هي درجة حرارة الطفل الطبيعية

تابع الفيديو لتعرف أكثر عن المعدل الطبيعي لحرارة الطفل

مزيد من المشاركات
طريقة إنشاء حساب في سوق بلاي

طريقة إنشاء حساب في سوق بلاي

طريقة إنشاء حساب في سوق بلاي إنّ حساب سوق بلاي في الأصل هو عبارة عن حساب جوجل جيميل، ولإنشائه يجب اتّباع الخطوات الآتية: الذهاب إلى الصفحة الرئيسية الخاصة بجوجل، وذلك بالنقر على الرابط الآتي: https://www.google.com/ النقر على خيار جيميل Gmail الموجودة في القائمة العلوية للشاشة. النقر على أيقونة إنشاء حساب Create an account، حيث ستظهر للمستخدم شاشة جديدة تتضمّن مجموعة من المعلومات، ومنها ما يأتي: الاسم الأول والاسم الأخير. اسم المستخدم، وهو عنوان البريد الإلكتروني. كلمة المرور، وتأكيد كلمة
أساليب التنمية المهنية للمعلمين

أساليب التنمية المهنية للمعلمين

أساليب التنمية المهنية للمعلم تُعبِّر التنمية المهنية للمعلمين عن جهودهم لاستمرارية التعليم فيما بينهم، كما تُعد إحدى الطرق التي يمكن للمعلمين عن طريقها تطوير أساليبهم، وبالتالي رفع نتائج طلابهم ورفع مهنيتهم، ومن الممكن أن يقوم المعلم بالتعلم ودعم نموه المهني في أماكن رسمية أو غير رسمية، هناك عدة طرق والتي يُمكن أن تساهم في التنمية المهنية للمعلمين، والتي نوضحها فيما يلي: كتب تدريب المعلم المعلم القارئ هو أول من يتعلم ويُلهم، وتعد قراءة الكتب التي تقدم قصص نجاح ملهمة في مجال التعليم بالغة
إيجابيات وسلبيات وسائل الاتصال

إيجابيات وسلبيات وسائل الاتصال

إيجابيات وسائل الاتصال وفيما يأتي أبرز إيجابيات وسائل الاتصال: تسريع عملية إرسال المعلومات فالأدوات الخاصّة بتكنولوجيا الاتصالات مثل البريد الإلكترونيّ وأنظمة الرسائل النصية، تُساعد في تسريع عمليّة إرسال المعلومات من داخل وخارج المؤسسة أو الوجهة المعنيّة، بالإضافة إلى أنّها تُسهّل من عمليّة مُشاركة المعلومات بينَ الشركات الكبيرة مِمّا يجعل أعمالها ذات فاعليّة أكبر. تسهيل التواصل بين الناس فبفضل وسائل الاتصال الحديثة أصبحَ بمقدور النّاس التواصل فيما بينهم بسهولة، حتّى وإن كانوا في بُلدانٍ
مفهوم الانتخاب الطبيعي

مفهوم الانتخاب الطبيعي

ما هو الانتخاب الطبيعي؟ تُعرف نظرية الانتخاب الطبيعي (بالإنجليزية: Natural Selection ) بأنها عملية تكيُّف الكائنات الحية في بيئة معينة بفضل امتلاكها بعض الخصائص التي تُمكّنها من العيش في تلك البيئة أكثر من غيرها، وتُعرف هذه الخصائص باسم السمات التكيفية، وغالبًا ما تكون الكائنات التي تمتلك هذه السمات أكثر عرضة للبقاء والتكاثر. تتوارث الكائنات الحية السمات التكيفية عند تكاثرها، ويُعزز الانتخاب الطبيعي من انتقال هذه السمات، ويؤدي أحيانًا إلى تنوع الكائنات الحية، وظهور أنواع جديدة ذات سمات جديدة،
الحياة في سيراليون

الحياة في سيراليون

ما هي أهم المعلومات المتعلقة بدولة سيراليون؟ سيراليون هي دولة تقع في غرب إفريقيا ، وعاصمتها فريتاون التي تتواجد فيها أحد أكبر الموانئ الطبيعية في العالم، ويبلغ عدد سكانها حتى عام 2021 ما يقارب 8298000 نسمة، ولغتها الرسمية هي اللغة الإنجليزية، تشتهر هذه الدولة بأن معظم سكانها يعملون في الزراعة، ولكنها بنفس الوقت تعد مصدرا للتعدين، كما وتتواجد في أراضيها كل من الألماس والذهب والبوكسيت والروتيل، ومناخ هذه الدولة استوائي ويتميز بتناوب مواسم الأمطار والجفاف، وعادة ما تكون حارة ورطبة بشكل عام. ما هي
التخلص من كيس الحمل الفارغ

التخلص من كيس الحمل الفارغ

التخلص من كيس الحمل الفارغ يحدث كيس الحمل الفارغ نتيجة التّوقف المُبكّر لنموّ الجنين داخل كيس الحمل، حيثُ يتمّ امتصاصه عندئذٍ مؤديّاً إلى حُدوث ما يُعرف بالحمل اللاجنينيّ (بالإنجليزية: Anembryonic pregnancy)، أو ما يُعرف علميّاً بالبويضة التالفة (بالإنجليزية: Blighted ovum). وتحدث هذه الحالة في فترة مُبكّرة من الحمل؛ أي خلال الفترة ما بين الأسبوع الثامن والأسبوع الثالث عشر. ويتم التخلص من كيس الحمل الفارغ عن طريق الإجهاض ، الذي يكون للمرأة حُريّة اختيار طريقته التي تُناسبها؛ حيثُ تختار بعض
كيف كرم الله عز وجل بني آدم

كيف كرم الله عز وجل بني آدم

كيف كرم الله عز وجل بني آدم كرّم الله -سبحانه وتعالى- الإنسان، فقد خلقه بيده -عز وجل-، وأسجد الملائكة له، ووهبه العقل والإدراك الذي يتناسب مع ما كلفه به من الخلافة في الأرض، وتحقيق العبودية لله تعالى، وفي هذا المقال سنتناول أهم ما يتعلق بمظاهر تكريم الله للإنسان، والتي تظهر من خلال العناوين التالي ذكرها: تكريم الله للإنسان في خلقه إن من أبرز مظاهر تكريم الله -عز وجل- للإنسان تكريمه في خلقه له، ولهذا التكريم صور عديدة لا يمكن حصرها، ولكن نذكر منها على سبيل الإيجاز ما يلي: اختص الله الإنسان بأن
قصيدة عن المعلم للإذاعة المدرسية

قصيدة عن المعلم للإذاعة المدرسية

قصيدة قم للمعلم وفه التبجيلا نظم أحمد شوقي في قصيدته (قم للمعلم وفه التبجيلا) ذات 66 بيتًا للحديث عن المعلم فقال: قُم لِلمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا كادَ المُعَلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا أَعَلِمتَ أَشرَفَ أَو أَجَلَّ مِنَ الَّذي يَبني وَيُنشِئُ أَنفُساً وَعُقولا سُبحانَكَ اللَهُمَّ خَيرَ مُعَلِّمٍ عَلَّمتَ بِالقَلَمِ القُرونَ الأولى أَخرَجتَ هَذا العَقلَ مِن ظُلُماتِهِ وَهَدَيتَهُ النورَ المُبينَ سَبيلا وَطَبَعتَهُ بِيَدِ المُعَلِّمِ تارَةً صَدِئَ الحَديدُ وَتارَةً مَصقولا يا أَرضُ مُذ فَقَدَ