غزل المرأة في الشعر الجاهلي

غزل المرأة في الشعر الجاهلي

الشعر الجاهلي

موضوعنا لهذا اليوم هو الشعر الجاهلي، بدايةً سنتطرّق للتعريف عن شعر هذا العصر ( الجاهلي ) ، فالشعر الجاهلي : هو الشعر الذي كُتِب في الزمن الجاهلي، ويُعدّ من أقدم الأشعار العربية ، حيثُ يجمع هذا اللون الشعري عددًا كبيرًا وصورًا متنوعة، وأوزان الخليل بن أحمد الفراهيدي، وهو شعر عريق النشأة، حيث لا يقف عمرهُ على 200 سنة قبل مجيء الإسلام.

خصائص الشعر الجاهلي

لهذا الشعر الرائع خصائص عدّة، تتمثل بالآتي :

  • يصوّر البيئة الجاهلية خير تصوير.
  • الصدق في التعبير.
  • يكثُر فيه التشبيه الحسّي في وصف الأشخاص والأشياء.
  • تتعدد الموضوعات في القصيدة الواحدة، وغالبًا ما تبدأ بوصف الأطلال أو الغزل ثمّ الغرض.
  • يتميّز بموسيقة هادئة حينًا وصاخبة حينً أخرى، بحسب موضوعات القصائد.
  • يتميّز بلغة فخمة التراكيب، صعبة المعاني، تحتاج إلى معجم لتفسيرها غالبًا.

الغزل في الشعر الجاهلي

إنَّ المرأة هي الركيزة الأساسيَّة في معظم الشعر الجاهلي، سواء قصد الشاعر المرأة بقصائد مستقلَّة، أم رمَّز غزله بها من خلال مشاهد عديدة، منها: الطلل وارتحال الظعائن وغيرهما من المشاهد.

ويشغل الغزل من الإرث الشعري الجاهلي مكاناً واسعاً حتَّى يكاد أن يكون الجزء الأكبر من ثروتنا الأدبيَّة، والمرأة كانت ركناً أساسيَّاً في الحياة الجاهليَّة، وليس لدى الشعراء فحسب، بل أيضاً في جميع مجالات الحياة؛ فهي الحبيبة والأم والأخت والشاعرة والمربِّية، فافتُتِن بها الشاعر الجاهلي أيَّما افتتان، ووصفها في كلِّ مناسبة، وهامَ بها، كما أحبَّها واحترمها وأنزلها المنزلة التي تليق بها.

اقتصرت أغلب القصائد الغزلية في الشعر الجاهلي على وصف الجمال الخارجي للمرأة كجمال الوجه والجسم والمظهر الخارجي وكان الشعراء يتفننون بوصف هذا الجمال، لكنهم قلَّما تطرقوا إلى وصف ما ترك هذا الجمال من أثرٍ في عواطفهم ونفوسهم.

وقد انقسم الغزل في الشعر الجاهلي إلى قسمين:

  • غزل عفيف

وهو السائد في العصر الجاهلي بكثرة، حيثُ يصوّر حياء المرأة وعفّتها وأخلافها الجميلة، وقد تميَّز بكونه عفيفًا رفيع المستوى.

ومنه قصيدة للشنفرى :

لقد أعجبتني لا سقوطًا قِناعُها

إذا ما مشت ولا بذاتِ تلفُّتِ

تَبيتُ بُعيد النومِ تُهدي غَبوقَها

لِجارتِها إذا الهديَّةُ قلَّتِ
  • غزل صريح

وهو نوعٌ من الغزل يصوّر فيه الشاعر جسد المرأة بطريقة مباشرة، ومن رواده الأعشى وامرؤ القيس.

ومنه قول الأعشى :

كأنَّ مِشيَتَها من بيتِ جارَتِها

مرُّ السّحابةِ لا ريثٌ ولا عجَلُ

تسمَعُ للحلّي وَسواسًا إذا انصرفت

كما استعانَ بريحٍ عِشرِقٌ زَجِلُ

ويَرجع سبب ظهور الغزل في الشعر الجاهلي إلى غريزة الذكورة، التي طالما أثارتها حياة العزلة بين الرجال والنِّساء بسبب حياة الصحراء التي تفرُض على ساكنيها الترّحال الذي يُفرِّقُ المُحبّين، زقد كانت المرأة عفيفة، ما زاد من ولوع الرجال بها، ولم يكُن بالصحراء ما هو أجملُ من المرأة.

وسنتحدث في هذا الباب عن شعر كلًّا من: 
  • امرؤ القيس

عُرِف بأنه كان يقول الشعر بكلّ فصاحةٍ وجزالةٍ في الألفاظ، وقد صُنِّف بأنَّهُ أعظم شعراء العرب، وعُرِف عنه قوله شعر الغزل الفاحش، كما كان كثير التسكّع وشرب الخمر، وله معلَّقة شهيرة.

ومن أجمل ما كتب امرؤ القيس في الغزل :

 فَتِلكَ الَّتي هَامَ الفُؤَادُ بحُبِّهَ 

::: مُهفهَفَةٌ بَيضَاءُ دُرِّيَّة القُبَل

ولي ولَهَا في النَّاسِ قولٌ وسُمْعةٌ

ولي ولها في كلِّ ناحيةٍ مثل
  • النابغة الذبياني

اتُّصِف شعره بأنَّه رقيقٌ عذب واضح العبارة بعيد عن الخشونة ممعن في السهولة، في وصف حالات الوجدان، وفي أداء الخواطر أو إرسال الحكم، إلا إذا اقتضت البلاغة الإبقاء على لفظةٍ غير فصيحة لكنَّها دالة، كلفظة الشعثِ في قوله: ولستَ بِمُسْتبْق أخا- لا تلمّه على شَعَثِ، وكان تقصده الشعراء فتعرض عليه أشعارها وهو أحسن شعراء العرب ديباجة، لا تكلُّف في شعره ولا حشو.

وقد قال النابغة في داليته:

قامت تراءى بين سَفجي كِلَّةٍ

كالشمس يوم طلوعِها بالأسعُدِ

أو دُرَّةٍ صدفيَّةٍ غواصُها

بَهجٌ متى يَرَها يُهِلَّ ويَسجُدِ
  • عمرو بن كلثوم

واحد من الذين كتبوا المعلقات في العصر الجاهلي ، قال عنه ابن سلام الجمحي أنه من الشعراء الذين لهم باع طويل في كتابة الشعر، وأشهر ما كتبه كانت معلقة عمرو بن كلثوم التي كانت تتكون من ألف بيت، ومنها قوله:

جَلَبنَا الخَيلَ مِن كَنَفَي أَريكٍ

::: عَوابِسَ يَطَّلِعنَ مِنَ النِقابِ

كَأَنَّ إِناثَها عِقبانُ دَجنٍ

::: إِذا طُؤطِئنَ في بَلَدٍ يَبابِ

  • عنترة بن شداد

قال عنترة العديد من قصائد الغزل الجميلة، التي وصف بها حبَّه بابنة عمِّه عبلة، ووصف شغفهُ بها وجمالها، واشتُهِر عنه أنَّه كان يفتخر بنفسه وببطولاته وفروسيته في قول الشعر، وكان يذكر هذا حتى في قصائد الغزل.

وله :

هَل غادَرَ الشُعَراءُ مِن مُتردِّم

::: أَم هَل عَرَفتَ الدارَ بَعدَ توهُّمِ

يا دارَ عبلةَ بالجواءِ  تَكَلَّمي

وعمي صباحًا دارَ عبلة واسلمي
28الآداب
مزيد من المشاركات
ما هو الخضاب الطبيعي

ما هو الخضاب الطبيعي

المستوى الطبيعي لخضاب الدم يُعرف خضاب الدم علميّاً بمصطلح الهيموغلوبين (بالإنجليزية: Hemoglobin) واختصاراً (Hb)، ويُمثل بروتيناً معقّداً يوجد في خلايا الدم الحمراء، ويلعب دوراً في نقل الأكسجين إلى الأجزاء المُختلفة من الجسم إضافةً إلى نقل ثاني أكسيد الكربون من الأنسجة إلى الرئتين، وفيما يتعلّق بالمستويات الطبيعية لهذا البروتين فيُمكن بيانُها اعتماداً على العُمر على النّحو الآتي: الفئة العمرية مستوى الهيموغلوبين الطبيعي (غرام/ديسليتر) الأطفال الرضع أقلّ من شهر واحد: 13.3-19.9 من شهر إلى شهرين:
شرح سبب نزول سورة المسد للأطفال

شرح سبب نزول سورة المسد للأطفال

شرح سبب نزول سورة المسد للأطفال نزلت سورة المسد في رجلٍ كان من زُعماء قريش؛ وهو أبو لهب ، وبالرغم من صلة قرابته لرسول الله إلا أنّه كان يمارس أعظم أشكال العداوة والبغضاء لرسول الله وللمسلمين عامةً، فقد ثبت الحديث الذي يروي سبب نزولها في صحيح مسلم أنه: (لَمَّا نَزَلَتْ هذِه الآيَةُ: (وَأَنْذِرْ عَشِيرَتَكَ الأَقْرَبِينَ)،ورَهْطَكَ منهمُ المُخْلَصِينَ، خَرَجَ رَسولُ اللهِ -صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ- حتَّى صَعِدَ الصَّفا، فَهَتَفَ: يا صَباحاهْ، فقالوا: مَن هذا الذي يَهْتِفُ؟ قالوا: مُحَمَّدٌ).
فوائد حبوب الزنك للأطفال

فوائد حبوب الزنك للأطفال

حبوب الزنك يعتبر الزنك من المعادن المهمة لجسم الأطفال، واللازمة للمحافظة على صحتهم وحيويتهم، والموجود بشكل طبيعي في العديد من الأطعمة؛ كاللحوم، والبقوليات وغيرها، حيث يحتاجون لما يعادل 10 ملليغرام يومياً منه، كما تختلف حاجة الجسم للزنك تبعاً للعمر، وللحالة الصحية، وتعتبر سوء التغذية، وسوء الامتصاص المعوي، وتناول كميات قليلة من الأغذية الغنية بالبروتين سبباً لنقص هذا المعدن في جسم الطفل، وتجدر الإشارة إلى ضرورة استشارة طبيب الأطفال قبل تقديم الحبوب للأطفال، واتباع الجرعة التي يصفها الطبيب وتجنب
دور إدارة الموارد البشرية في تحسين أداء الموظفين

دور إدارة الموارد البشرية في تحسين أداء الموظفين

دور إدارة الموارد البشرية في تحسين أداء الموظفين توسع دور قسم الموارد البشرية في السنوات القليلة الماضية ليتجاوز مجرد تطبيق السياسات والإجراءات، والتوظيف، وإدارة الأفراد، حيث وجد قادة الموارد البشرية الآن أنه يجب عليهم ضمان علامة تجارية إيجابية لصاحب العمل، وإنشاء مبادرات تزيد من مشاركة الموظفين وإنتاجيتهم، وإقامة علاقات بين الشركة والموظفين بعد فترة عملهم في المؤسسة، نظرًا لأن الموارد البشرية لديها الكثير لتفعله، فإن تحسين مشاركة الموظفين الحاليين وإنتاجيتهم لا يُعطى دائمًا أولوية قصوى. كما
تعريف بسورة الغاشية

تعريف بسورة الغاشية

تعريف بسورة الغاشية هي السورة الثامنة والثمانون في القرآن، وفيها ست وعشرون آية، كلّها مكية بإجماع، وأسلوب السورة ومضمونها ممّا يسوغ القول أنها من السور التي نزلت دفعة واحدة. وسُميّت سورة الغاشية بهذا الاسم؛ لافتتاحها بقوله -تعالى-: (هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ الْغَاشِيَةِ)، والغاشية؛ من أسماء يوم القيامة ، وهي الداهية التي تغشى الناس بأهوالها، والاستفهام للتهويل وتفخيم شأنها. فضل سورة الغاشية كان الرسول –صلى الله عليه وسلم- يقرؤها في يوم الجمعة وفي العيدين، فعن النعمان بن بشير: (أن رسول الله -صلى
أعراض نشاط الغدة

أعراض نشاط الغدة

أعراض نشاط الغُدَّة الدرقيّة يُعرَّف نشاط الغُدَّة الدرقيّة على أنَّه حالة تُنتج فيها الغُدَّة الدرقيّة كمّيات كبيرة من هرمون الثيروكسين (بالإنجليزيّة: Thyroxin)، واختصاراً (T4)، وهرمون ثلاثي يود الثيرونين (بالإنجليزيّة: Triiodothyronine)، واختصاراً (T3)، وهذه الهرمونات هي المسؤولة عن تنظيم استخدام الطاقة في خلايا الجسم، وتظهر على المريض المُصاب بهذه الحالة العديد من الأعراض، وفيما يأتي بعضٌ منها: فُقدان الوزن. المُعاناة من اضطرابات في النوم. التعرُّق. حدوث اضطرابات في الدورة الشهريّة. صعوبة
أجمل قصص الصحابة القصيرة

أجمل قصص الصحابة القصيرة

إسلام مصعب بن عمير كان مصعب بن عمير -رضي الله عنه- من أبهى شباب مكة حُلّةً، وأكثرهم دلالاً عند أمه، ولم يستطع مصعب -رضي الله عنه- بمجرد سماع خبر دعوة النبي -عليه السلام-؛ إلّا أن يُسلم مع رسول الله لينتقل من الكفر إلى التوحيد، لكنّه أخفى إسلامه حتى لا يتعرّض للأذيّة من قومه، ولمّ يبقَ هذا الحال طويلاً حتى عرفت أُمّه خبر إسلامه؛ فعزلت عنه ألوان الدلال والعطاء، وتعرّض للتعذيب والاعتداء حتى يرجع عن دينه، لكنّه ثبت على الإسلام والتوحيد، حتى هاجر إلى المدينة، وهناك شارك مع رسول الله في غزوة أُحد
مبادئ مدرسة براغ

مبادئ مدرسة براغ

مبادئ مدرسة براغ تعتمد مدرسة براغ على العديد من المبادئ، وفي الآتي توضيح كل منها: التركيز على الجانب الوظيفي المعنى والوظيفة هما جوهر اهتمامات مدرسة براغ، فالباحث يسعى للكشف عن القطع الصوتية التي تؤدي وظيفة داخل التركيب فهو يبحث عن الوحدات التي يمكنها تغيير المعنى كلما استبدلت بأخرى. فتغير معنى الوحدات اللغوية دليل على أن لها وظيفة، بالتالي وفي التحليل الوظيفي، يحصي الباحث مجموعة من الوحدات اللغوية، ثم يرتبها من حيث الشبه والاختلاف، وعندئذ تتضح الفوارق التي تعكس قيمتها الذاتية أي وظيفتها،