علاج آثار حب الشباب بالليزر

حبّ الشباب

تعد مشكلة حب الشباب من أكثر المشاكل الجلدية المؤرقة للشباب والتي تثير قلقهم وانزعاجهم، وبالرغم من تنوع العلاج وتعدد الوصفات الطبيعية التي يمكن استخدامها من أجل التخلص منها، إلا أنها تبقى كالكابوس تعترض حياة الكثير لا سيما المراهقين، الأمر الذي يجعلهم غير مكتفين بالحلول والعلاجات المنزلية، فيلجؤون للعلاج الطبي عن طريق أشعة الليزر.

علاج حب الشباب بالليزر

يكون العلاج عن طريق تمرير ضوء الليزر على مكان الحبوب، مسبباً تدمير الخلايا الخارجية للجلد، ويتم مراعاة عدم استخدام ليزر ذي أشعة قوية؛ وهذا بقصد عدم التسبب بأي أذى لطبقات الجلد الداخلية، ويختلف الليزر المستخدم في العلاج ومنه العلاج بنابض صبغة الليزر، والعلاج باستخدام ثاني أكسيد الكربون، أو العلاج بالأرجون والنيموديميوم، غير أن النوع الشائع استخدامه في الآونة الأخيرة هو العلاج بالليزر التجزيئي والذي يبعث أشعة الليزر دون التسبب بأي حروق للبشرة.

ويقوم الطبيب المعالج بمسح الوجه بمادة مخدرة يتم بعدها تقسيم الوجه لأقسام، وتحديد شدة الليزر اعتماداً على نوع العمق المراد الوصول إليه ومدة تأثير الحبوب وشدتها على البشرة، ثم بعد الانتهاء يتم وضع كريمات تهدئة وترطيب لعدد من المرات خلال اليوم، ولا بد من إجراء عدد من الجلسات من أجل ملاحظة النتائج، والتي تظهر بعد الجلسة الثالثة، وتحتاج لقرابة العشر جلسات ليتحقق العلاج بصورة نهائية.

إيجابيات استخدام أشعة الليزر

تخليص البشرة من آثار حب الشباب.
تنعيم البشرة.
تقليل صبغة الميلانين، والتي هي سبب بظهور البقع.

سلبيات استخدام أشعة الليزر

على الرغم من أن الليزر يستخدم من أجل التخلص من آثار حب الشباب، إلا أنه قد يتسبب بحدوث حروق للمنطقة المعالجة.
احمرار الجلد.
زيادة حساسية الجلد للضوء.
في بعض الأحيان يتسبب الليزر بتصبغ الجلد.
فترة علاج طويلة.
الامتناع عن الخروج خلال فترات النهار وتحت أشعة الشمس.
تكلفة العلاج باهظة الثمن.
طبيب جلدية متخصص .

الوقاية وحماية البشرة بعد جلسات الليزر

يصبح الجلد بعد أن يتعرض لأشعة الليزر أكثر حساسية، وأكثر فرصةً لظهور المزيد من البقع، ولا بد من الحرص على إبقاء الحبوب المعالجة نظيفة، ويكون هذا عن طريق المطهرات الخاصة بالبشرة، إضافة لضرورة الابتعاد عن مستحضرات العناية بالبشرة، والتي تحتوي على الزيوت والدهون، وتجنب الظهور تحت أشعة الشمس طيلة فترة العلاج والتي قد تستمر لأكثر من شهر، وللإناث لا يمكن وضع مستحضرات التجميل على الوجه إلا بعد مرور 21 ساعة من تقشير الوجه والتي لا تتعدى يوماً.

2023-12-177حبوب البشرة

مزيد من المشاركات

أساليب وطرق التدريس

أساليب وطرق التدريس ليس من المنطقي أن نحّمل المعلم مسؤولية اختلافات الطلاب في قدراتهم التعليمية داخل الغرفة الصفية، ولكن مسؤوليته تكمن في التأكد أن الطلاب مستغرقون، ومنهمكون في التعلم، من خلال أساليب، وطرق تعليمية مبتكرة يقدمها لهم، كذلك هو مسؤول أيضاً عن تشخيص الطرق المفضلة لدى الطلاب في استقبال المعلومة، ومساعدتهم، وتشجيعهم على التعلم، والعمل بنمط تعلمهم المفضل. إن الفائدة المبدئية لأنماط التعلم، والتنوع في أساليب التدريس تكمن في النظر للفروقات الفردية بين الطلاب، واعتبار هذه الأنماط،

طرق صبغ الأقمشة بالألوان وتثبيتها

طريقة صبغ الأقمشة بالألوان يُمكن صَبغ الملابس بالألوان المُختلفة والعمل على حماية ألوانها ومنع تلاشيها أيضاً، وذلك باتباع الخطوات الآتية: اختيار نوع الصبغة المُناسب للقماش تعتمد الصبغة المطلوبة ولون القماش النهائي بشكل أساسيّ على نوع النسيج المصنوعة منه الملابس؛ حيث إنه لا يمكن صبغ جميع أنواع الأقمشة بالاستعانة بمكوّنات طبيعية، لكن في حال استخدام الأنسجة الطبيعيّة من الأساس يُمكن صبغها بتلك المكوّنات، مثل: القطن، والحرير، والصوف، مع التنويه لأنه في حال استخدام الأصباغ الصناعيّة فإنها قد تُعطي

وسائل التعليم عن بعد

التعليم عن بُعد ساد التعليم التقليديّ في العديد من العُصور، وساهم في تحقيق التقدُّم الإنسانيّ في مُختلف الحضارات ، كما لا يزال هذا النوع من التعليم مُنتشراً في دُوَل العالَم جميعها؛ لِما لعبته العولَمة من تقريب للثقافات، والحضارات على المُستويات جميعها، من خلال تبادُل العلوم، والمعارف في أيّ وقت، ومكان. ومع مرور الزمن، وتقدُّم هذه الحضارات، جاء التعليم عن بُعد؛ استجابةً للتطوُّر في التقنيات الحديثة بشتَّى أشكالها، ممَّا دعا الجامعات، والمُؤسَّسات التعليميّة على حدٍّ سواء لتكثيف الجهود، وتعزيز

تعبير إنشائي عن العلم

العلم هو الخير العلم بحر واسع لا ينفذ، يحمل في طياته الخير للبشرية جمعاء، هو سبيل النجاة، وأُولى الخطوات للنجاح والتميز، وهو مقرون بالمعرفة بشتى أنواعها، فهي كنز ثمين، فالعلم هو الخير على الدوام، وعكسه الجهل الذي هو الشر. العلم ثروة المجتمعات يُعَدُّ العلم من أعظم أسباب السعادة، ومن أقوى عوامل الرقي بين الأمم والشعوب، فهو في الحياة سر نهضتها ورقيّها وتقدمها، بل هو عصب الحياة بامتياز، وهو عنوان الأمم الراقية، وذلك متى قام على أسس سليمة، وغايات نبيلة، ومتى كان ميدانه تحقيق الخير وخدمة الإنسانية

أندريه مارتيني (عالم لغوي)

من هو أندريه مارتيني؟ أندريه مارتيني أحد أشهر العلماء اللغويين في القرن العشرين، وفيما يأتي أهم المعلومات الشخصية عنه: اسم الشهرة أندريه مارتيني بلد الأصل فرنسا تاريخ الميلاد 12 - 4 - 1908م مكان الميلاد سان ألبان دي فيلارد - فرنسا مجال الشهرة اللغويات ولادة أندريه مارتيني ونشأته ولد أندريه مارتيني في 12 من شهر نيسان عام 1908م، في مقاطعة سافوي في فرنسا، وعاش طفولته متنقلًا بين القرى مع والده، فقد كان والداه يعملان مدرسين، وبسبب ذلك تعرض لمواقف لغوية مع أخته وأدرك ثنائية اللغة الفرنسية والعامية

أجمل بيوت شعر

قصيدة: لعينيك ما يلقى الفؤاد وما لقي قال المتنبي: لِعَينَيكِ ما يَلقى الفُؤادُ وَما لَقي وَلِلحُبِّ ما لم يَبقَ مِنّي وَما بَقي وَما كُنتُ مِمَّن يَدخُلُ العِشقُ قَلبَهُ وَلَكِنَّ مَن يُبصِر جُفونَكِ يَعشَقِ وَبَينَ الرِضا وَالسُخطِ وَالقُربِ وَالنَوى مَجالٌ لِدَمعِ المُقلَةِ المُتَرَقرِقِ وَأَحلى الهَوى ما شَكَّ في الوَصلِ رَبُّهُ وَفي الهَجرِ فَهوَ الدَهرَ يُرجو وَيُتَّقي وَغَضبى مِنَ الإِدلالِ سَكرى مِنَ الصِبا شَفَعتُ إِلَيها مِن شَبابي بِرَيِّقِ وَأَشنَبَ مَعسولِ الثَنِيّاتِ واضِحٍ

كم عدد حروف الفاتحة

عدد حروف سورة الفاتحة ذهب القُراء في عدد حُروف سورة الفاتحة إلى قولين، الأول: إنّها تبلغ مئة وثلاثةَ عشر حرفاً، والثاني: إنها تبلُغ مئة وثلاثةٌ وعشرون حرفاً. وذهب الفُقهاء إلى أنّ في سورة الفاتحة دون البسملة إحدى عشر شدة، ولا بُد من الإتيان بها لصحة الصلاة، وتُعتبر الشدات من حُروفها. وبالنظر إلى سورة الفاتحة من جهة الحُروف تجد أن لها أسراراً كثيرة، منها: أن كلمات البسملة مع كلمات الفاتحة انتظمت في ستة وعشرين حرفاً من حروف الأبجدية، وقال ابن ميلق: "سقط من الفاتحة سبعة أحرف؛ ثج خز شظف". أحكام

كيفية تعامل المعلمة مع أطفال الروضة

كيفية التعامل مع الأطفال في الروضة تُعد مرحلة رياض الأطفال أو الروضة من أهم المراحل التي يمر بها الطفل، حيث يحظى الأطفال بهذه المرحلة بعناية واهتمام فائقين، فيما يلي بعض الأساليب التي توضح كيفية إنشاء البيئة الملائمة للأطفال وكيفية التعامل معه في هذه المرحلة: خلق بيئة تعليمية آمنة في هذه المرحلة يحتاج الأطفال إلى معلمين يفهمون احتياجتهم بالتحديد ويستخدمون الأساليب الفعالة والمُلهمة، حيث يجب على الصفوف هذه أن تكون فعالة وتوفر بيئة مُلهمة ومريحة للطفل لتعلم الأساسيات التي يحتاجها من مُفردات