شروط دعوى التعويض في القانون

شروط دعوى التعويض في القانون

شروط دعوى التعويض في القانون

يمكن اللجوء إلى القضاء للمطالبة بالتعويض عن الأضرار التي لحقت بالشخص عند توفّر مجموعة من الشروط العامة والخاصة برافع الدعوى والشروط الخاصة بالضرر، كذلك هنالك شروط خاصة بالدعوى ذاتها، وفي هذا المقال ستُعرض شروط إقامة دعوى التعويض حسب القانون الأردني والسعودي حيث أنّها تتشابه في في هذا الموضوع في أغلب جوانبها، وهذه الشروط هي على النحو الآتي:

الشروط العامة الخاصة برافع الدعوى

يشترط القانون السعوديّ بالشخص الذي يرمي إلى رفع دعوى التعويض عدة شروط وهي كما يأتي:

  • الأهلية.
  • المصلحة.
  • مشروعيّة المصلحة.
  • أن يكون التعويض استُحقّ سداده وقت المطالبة به.

الشروط العامة بالضرر

هنالك بعض الشروط حسب القانون الأردني التي ينبغي أن تتوافر في الضرر الذي يتم المطالبة بالتعويض عنه، وهي متشابهة أيضًا مع القانون السعودي، وهذه الشروط هي على النحو الآتي:

أن يكون الضرر ناجم عن الإخلال بالاتفاق المبرم أو بمصلحة مشروعة

ينظّم القانون التزامات الأفراد ويوضّح مسؤوليّاتهم التي يتوجّب عليهم الوفاء بها والالتزام بمواعيدها المتّفق عليها، وبالتالي فإنّ أيّ خلل بالالتزام بالتنفيذ أو الالتزام الزمني يكون هناك ضرر قد وقع على الطرف الآخر أو أكثر من طرف، ويحقّ له المطالبة بالتعويض.

يشترط لإقرار وقوع الضرر أن تكون المصلحة مشروعة وقانونيّة، إذ إنّ أيّ اتفاق على مصلحة غير مشروعة قانونيّة هو اتّفاق باطل ولا يُعترف بأيّ أضرار تترتّب عليه، ويسقط حقّ الطرف المتضرر برفع الدعوى.

أن يكون الضرر محققًا ومباشرًا سواء كان متوقّعًا أو غير متوقّع

لا يكفي احتمال وقوع الضرر فقط، بل يحب أن يكون الضرر قد تحقّق بالفعل، أو أنّه موقوعه مؤكّد في المستقبل، أمّا الضرر المحتمل والمتوقّع فلا يمكن التعويض عنه.

ما المقصود بدعوى التعويض في القانون؟

تُعرّف دعوى التعويض حسب القانون بالأردني بأنّها عبارة عن دعوى مدنيّة يرفعها المتضرر أمام القضاء على من تسبب بالضرر له ماديًا أو معنويًا، ومتى ما تثبت لمحكمة الموضوع أن الشخص الذي رفعت بحقه دعوى التعويض مسؤولا أمامها، فإن لها الحق بالكم بالتعويض لصالح الشخص المتضرر، وعادة يكون التعويض نقدي، ويمكن أن يكون التعويض معنويا.

خصائص دعوى التعويض

تجدر الإشارة إلى أنّه لكي تقوم المسؤولية التقصيرية بحق الشخص المطلوب منه أداء التعويض، يجب أن تتوافر أركان هذه المسؤولية وهي كما يأتي:

  • الفعل الضار

الذي بموجبه لحق ضرر بالغير.

  • الضرر

وهو النتيجة المباشرة عن الفعل الضار.

  • العلاقة السببية

بين الفعل الضار وبين الضرر.

مزيد من المشاركات
مقال عن صلاة الجمعة

مقال عن صلاة الجمعة

مقال عن صلاة الجمعة فضّل الله -عز وجل- يوم الجمعة على سائر أيام الأسبوع، وخصّه بميزاتٍ وعباداتٍ ليست لسواه، وهو عيدٌ للمسلمين، فعن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (أيْرُ يَومٍ طَلَعَتْ عليه الشَّمْسُ يَوْمُ الجُمُعَةِ، فيه خُلِقَ آدَمُ، وفيهِ أُدْخِلَ الجَنَّةَ، وفيهِ أُخْرِجَ مِنْها، ولا تَقُومُ السَّاعَةُ إلَّا في يَومِ الجُمُعَةِ). وتتوسط نهار يوم الجمعة صلاة الجمعة، وتؤدى جماعةً في المسجد خلف الإمام وقت صلاة الظهر جهراً بخلاف بقيّة صلوات النهار التي تؤدّى
ملخص رواية قواعد جارتين الجزء الثاني

ملخص رواية قواعد جارتين الجزء الثاني

نبذة عن رواية قواعد جارتين الجزء الثاني هي إحدى الروايات العربية للكاتب عمرو عبد الحميد والتي تم نشرها سنة 2019م عن دار عصير الكتب للنشر والتوزيع، تتكون الرواية من 303 صفحة وتسمى أيضًا دقات الشامو، تتوفر الرواية بشكلها الإلكتروني بالإضافة إلى شكلها الورقي. ملخص رواية قواعد جارتين الجزء الثاني بدأ الكاتب في الجزء الثاني من قواعد جارتين بقصة النسالي حيدر وامرأته سبيل اللذان لم يمضي على زواجهما سوء بضع أيام، ومنذ تم إعدام حيدر وسيبال مختفيه ولم يستطع أحد التوصل إليها، وفي إحدى الليالي وقبل شروق
تثبيت الحمل في الأسابيع الأولى

تثبيت الحمل في الأسابيع الأولى

تثبيت الحمل في الأسابيع الأولى هرمون البروجستيرون ترتفع مستويات هرمون البروجستيرون (بالإنجليزيّة: Progesterone) كلّ شهر بعد الإباضة؛ لتحضير بطانة الرحم للحمل، وتستمرُّ مستوياته بالارتفاع عند حدوث الحمل، ويُنتج المبيض البروجستيرون خلال الثلاثة الأشهر الأولى من الحمل، ثمّ تبدأ المشيمة بإنتاجه، وقد افترض بعض العُلماء، والباحثين أنَّ انخفاض نسبة هرمون البروجستيرون في الدم قبل الإجهاض له دورٌ في حدوثه؛ وذلك للدور المُهمّ الذي يلعبه البروجستيرون في الحفاظ على بطانة الرحم، وعلى الرغم من عدم وجود
شعر ابو العتاهية عن الفراق

شعر ابو العتاهية عن الفراق

قصيدة ما لي أرى الأبصار بي جافية قال أبو العتاهية : ما لي أَرى الأَبصارَ بي جافِيَة لَم تَلتَفِت مِنّي إِلى ناحِيَة لايَنظُرُ الناسُ إِلى المُبتَلى وَإِنَّما الناسُ مَعَ العافِيَة صَحبي سَلوا رَبَّكُمُ العافِيَة فَقَد دَهَتني بَعدَكُم داهِيَة صارَ مِني بَعدَكُمُ سَيِّدي فَالعَينُ مِن هِجرانِهِ باكِيَة. قصيدة أسفت لفقد الأصمعي لقد مضى أَسِفتُ لِفَقدِ الأَصمَعِيِّ لَقَد مَضى حَميدًا لَهُ في كُلِّ صالِحَةٍ سَهمُ تَقَضَّت بَشاشاتُ المَجالِسِ بَعدَهُ وَوَدَّعَنا إِذ وَدَّعَ الأُنسُ وَالعِلمُ وَقَد
شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي)

شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي)

نص حديث (من أحيا سنة من سنتي) عن عمرو بن عوف المُزني -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (مَن أحيا سنَّةً من سنَّتي، فعملَ بِها النَّاسُ، كانَ لَهُ مثلُ أجرِ من عَمِلَ بِها، لا يَنقصُ مِن أجورِهِم شيئًا، ومن ابتدعَ بدعةً، فعمِلَ بِها، كانَ عليهِ أوزارُ مَن عملَ بِها، لا ينقُصُ مِن أوزارِ من عملَ بِها شيئًا). شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي) يُبيّن النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- في الحديث النبوي السابق أهمية اتّباع سُنته سواءً أكانت بأقواله أم بأفعاله، وكذلك صفاته وتقريراته
مكونات عملية التدريس

مكونات عملية التدريس

عناصر عملية التدريس تتكوّن عملية التدريس من أربعة عناصر رئيسة وهي: الأهداف: شكل من أشكال التغيّر المراد إحداثه بعد تعرّض المتعلم لموقف تعليميّ معين، وهي بمثابة جملة إنشائية تصف ما سيكون عليه المتعلم بعد مروره بمجموعة من الخبرات التعليمية، وهو يصف ناتج التعليم ولا يصف عملية التعليم، يشتمل على عبارات واضحة، ويمكن ملاحظته، وقياسه بعد نهاية الموقف التعليمي. المحتوى: مجموعة من الحقائق، والمعلومات، والمعارف، والخبرات التي يمكن إكسابها للمتعلم، ومجموعة الاتجاهات، والقيم، والعادات، والمهارات التي يتمّ
مجالات عمل تخصص العلوم الحياتية

مجالات عمل تخصص العلوم الحياتية

مجالات عمل تخصص العلوم الحياتية يُمكن الاطلاع على مجالات عمل تخصص العلوم الحياتية على النحو الآتي: البحث والتعليم يعمل الباحثون في مختلف الهيئات الحكومية والعيادات والمستشفيات والمختبرات الوطنية وغير الربحية والخاصة، وكمعلمين في الهيئات التعليمية، و هناك العديد من الوظائف المثيرة للاهتمام المتاحة، وفيما يأتي أهمها: علماء الأحياء الشرعيين، يعملون مع الجهات المختصة للمساعدة في حل الجرائم من خلال تطبيق الأساليب العلمية لكشف الأدلة. أخصائيو التكنولوجيا الخلويّة، استخدام التفسير المجهري للخلايا
آداب التعامل مع العلماء

آداب التعامل مع العلماء

من هم العلماء؟ العلماء ورثة الأنبياء فهم السّاعون العارفون بشرع الله تعالى، الداعين لإتباع أوامر الله تعالى والتزام هدي نبيّه محمد -صلى الله عليه وسلم-، قال تعالى: {إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِه الْعُلَمَاءُ}، وقد ذُكر في فضل العلماء ما رُوي عن أبي أمامة الباهليّ قال: (ذُكِرَ لرَسولِ اللهِ صلَّى اللهُ علَيه وسلَّم رجُلانِ؛ أحدهما عابدٌ، والآخَرُ عالِمٌ، فقال رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ علَيه وسلَّم: فضلُ العالمِ على العابدِ كفضلي على أدناكم ثمَّ قالَ رسولُ اللَّهِ صلَّى اللَّهُ عليْهِ