شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي)

شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي)

نص حديث (من أحيا سنة من سنتي)

عن عمرو بن عوف المُزني -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (مَن أحيا سنَّةً من سنَّتي، فعملَ بِها النَّاسُ، كانَ لَهُ مثلُ أجرِ من عَمِلَ بِها، لا يَنقصُ مِن أجورِهِم شيئًا، ومن ابتدعَ بدعةً، فعمِلَ بِها، كانَ عليهِ أوزارُ مَن عملَ بِها، لا ينقُصُ مِن أوزارِ من عملَ بِها شيئًا).

شرح حديث (من أحيا سنة من سنتي)

يُبيّن النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- في الحديث النبوي السابق أهمية اتّباع سُنته سواءً أكانت بأقواله أم بأفعاله، وكذلك صفاته وتقريراته أيضاً، وعلى المسلم الحقيقي أن يتّبع سنة النبيّ في الأوامر وعمل الطاعات، ويحذرَ من تحذيراته فيما يتعلّق بالذنوب والمعاصي، والتي حَرِصَ على أنْ يُحذر الأمة من اقترافها أو الاقتراب منها، وقد بيّن النبيّ الجائزة والمكافأة لمَن يسيرُ على هَدْيه ويعملَ بسنّته، فقال: (مَن أحيا سنَّةً من سنَّتي، فعملَ بِها النَّاسُ، كانَ لَهُ مثلُ أجرِ من عَمِلَ بِها)، أي أنَّ الله -سبحانه- سيمنحه على إحيائه لتلك السُنة أجراً كأجر مَن قام بها، ومن عظيم كرمه -سبحانه- أيضاً أنَّ الذي يعملُ بتلك السُنة التي أُحييت لن ينقصَ من أجره شيئاً، وسيكون للاثنين أجراً مساوياً، ويُقصدُ بالسنّة ما شرعه النبيّ، وقد يكونُ فرضاً؛ كزكاة الفطر مثلاً، وقد يكونُ نافلةً؛ كقيام الليل و التهجّد ، والمقصود بالإحياء: حضُّ الناس على أداء تلك السُنة، ومن المعاني العظيمة أيضاً للإحياء: تعليم الناس دينهم وسنة نبيّهم.

ثمّ حذّر النبيّ -عليه الصلاة والسلام- من الابتداع في الدِّين قائلاً: (من ابتدعَ بدعةً، فعمِلَ بِها، كانَ عليهِ أوزارُ مَن عملَ بِها، لا ينقُصُ مِن أوزارِ من عملَ بِها شيئًا)، وفي هذا البيان النبويّ تحذيرٌ من الابتداع وإضافة ما ليس في الدِّين أو إلصاق التهم والنقائص في الدِّين القويم الذي كمّلَه الله -سبحانه-، وقد بيّن النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- أنَّ الذي ينشر تلك البدع ويكونَ سبباً في عملِ غيره بها سينالُ الوزر كالذي يقومُ بها ولا ينقصُ أيضاً من أوازر الذي قامَ بالبدعة ، وعلى كُلّ الحالات فإنَّ العملَ بالبدع هو إماتةٌ للسنة وإطفاءٌ لإحياء السُنن الحسنة، والذي يلجأ لتلك البدع سيناله السوءُ، لذلك على المسلم أن يحذرَ من البدع.

أمثلةٌ على إحياء السُنن

أرشد النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- في الحديث الشريف إلى أهمية إحياء السُنة والعمل بها وإرشاد الناسِ إليها، والسنُن التي بحاجة إلى إحياء كثيرةٌ، وآتياً بيانُ جملةٍ منها:

  • نشر السلام بين الناس: حثّ النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- على إفشاء السلام ، بل جعل نشره سبباً لدخول الجنان، قال -صلّى الله عليه وسلّم-: (يا أيُّها النَّاسُ أفشوا السَّلامَ بينَكُم وأطعِموا الطَّعامَ وصِلوا الأرحامَ وصلُّوا والنَّاسُ نيامٌ تدخلوا الجنَّةَ بسلامٍ).
  • استخدام السواك: فالسواك فيه الأجر العظيم، وفيه تطهيرٌ للفم من الجراثيم، وسببٌ لرضا الله -سبحانه-، قال النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم-: (السواكُ مَطْهَرَةٌ للفَمِ، مَرضاةٌ للرَّبِّ).
  • صلاة الضُحى: عدّها النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- سُنةً ملازمةً لأهل التوبة وكثيري الرجوع إلى الله -سبحانه-، وقد حضَّ -صلّى الله عليه وسلّم- عليها؛ لِما فيها من اغتنام الأوقات بالطاعات، قال -عليه الصلاة والسلام-: (صلاةُ الضَّحى صلاةُ الأوَّابينَ).

الوقاية من البدعة

جاء في الحديث النبوي الشريف التحذير من البدعة والعمل بها ونشرها وما سيلحقُ بصاحبها إن هو عمل بها أو عمل غيره بها بسببه، وقد جاءت الشريعة الإسلامية الغرّاء لتحاربَ البِدع وتحمي الناس منها، وفيما يأتي بعض الوسائل للوقاية من البدعة وشرورها:

  • التمسّك بالكتاب والسنة، والحرص على نشرهما بين الناس وتعلمهما وتعليمهما، وقد بيّن النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- أهمية التمسك بالسُنة، فقال: (فعَلَيْكُمْ بسنَّتِي وسنَّةِ الخلَفَاءِ الراشدينَ المهديينَ عضُّوا عليها بالنواجِذِ).
  • الحرص على تطبيق السُنة النبوية في شتى مجالات الحياة وعلى مستوى الأفراد والجماعات.
  • الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ، وهذا شرفٌ عظيم لأمة الإسلام والتي ميّزها الله -سبحانه وتعالى- بهذه المزية العظيمة، قال -تعالى-: (كُنتُمْ خَيْرَ أُمَّةٍ أُخْرِجَتْ لِلنَّاسِ تَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَتَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ وَتُؤْمِنُونَ بِاللَّـهِ).
  • الحرص على إزالة أسباب البِدع، وهذا يتمثل بحضِّ عامة الناس على عدم التكلم في أمور الدِّين دون عِلمٍ، ومراقبة أي حملةٍ يُقصدُ منها نشرُ البِدع، والحرص على نشر السنة بين الناس، والعمل على تبيين العقيدة الصحيحة للناس من قبل أهل العلم والاختصاص.
25إسلام
مزيد من المشاركات
تخفيف الام ازالة الشعر

تخفيف الام ازالة الشعر

نصائح لتخفيف ألم إزالة الشعر بالشمع والسكر تعاني الكثير من الإناث من الألم أثناء وبعد إزالة الشعر باستخدام الشمع والسكر، وفيما يأتي بعض النصائح التي قد تساعدك في تخفيف هذا الألم وتجعل إزالة الشعر أكثر سهولةً وراحةً: نصائح لتخفيف الألم أثناء إزالة الشعر بالشمع والسكر  لتخفيف الآلام أثناء إزالة الشعر بالشمع والسكر وجعل الإجراء أكثر راحةً للبشرة بشكلٍ عام، يمكن اتّباع النصائح الآتية: استخدام الكمادات الباردة  تساعد الكمادات الباردة في تخفيف الألم والحرارة الناتجة عن إزالة الشعر بالشمع والسكر،
نبذة عن تفسير روح المعاني للألوسي

نبذة عن تفسير روح المعاني للألوسي

نبذة عن تفسير روح المعاني للألوسي التعريف بالكتاب كتاب التفسير "روح المعاني في تفسير القرآن العظيم والسبع المثاني" جمع فيه الإمام الآلوسي تفسير جميع سور القرآن الكريم، وبدأ في تفسيره سنة 1252 وانتهى منه سنة 1257، واعتمد في تأليفه على القرآن الكريم ثم الحديث الشريف واللغة العربية وآدابها وكتب التراث الإسلامي. منهج المؤلف في تفسيره تناول الإمام الآلوسي في تفسيره أحكام القرآن والقراءات ، حيث تميّز بمدرسة خاصة في القراءات، واهتم الإمام الآلوسي في القراءات في تفسيره مع أنه نقل عمن سبقه من العلماء
علم اللسانيات في اللغة العربية

علم اللسانيات في اللغة العربية

نشأة اللسانيات في اللغة العربية على اختلاف الظّروف بين كلٍّ من المنهجين العربي والغربي، وكذلك على الاختلافات التّاريخية والثّقافيّة التي يمتاز بها كلٌّ منهما، إلّا أنّه لم تعد المقارنة بين المناهج اللغوية لسيبويه وعلماء الغرب أمرًا غريبًا؛ وذلك من حيث كون المقارنة تعود إلى مقارنة بين لغات تنتمي إلى أسر لغوية مختلفة. يرجع سبب ذلك إلى التشابه الكبير بينهما في الاتجاهات والآراء والنظريات المتعلّقة بالبحث اللغوي، ويتّضح هذا الأمر بشكل جلي إذا ما قورِنَ ما جاء به سيبويه مع أبرز العلماء الغربيين
نبذة عن كتاب باحثة البادية

نبذة عن كتاب باحثة البادية

نبذة عن كتاب باحثة البادية يصنف كتاب باحثة البادية على أنه من كتب البيوغرافيا والمذكرات، ويتكون الكتاب من 136 صفحة للكاتبة مي زيادة، ويتناول هذا الكتاب سيرة حياة الكاتبة المصرية ملك حفني ناصف، وهي ابنة العالم اللغوي حفني ناصف، والتي عرفت بلقب باحثة البادية. ملخص كتاب باحثة البادية يحتوي الكتاب على خلاصة ما كانت باحثة البادية تنادي به من دعوة للإصلاح الاجتماعي، فتجمع الكاتبة في هذا الكتاب جميع ما كُتب عن باحثة البادية، وعن الأعمال التي نشرت حولها من نقد أدبي وفكري حول مشروعها الإصلاحي، ودفاعها
نبذة عن طلعت حرب

نبذة عن طلعت حرب

من هو طلعت حرب؟ هو الخبير الاقتصادي والمالي محمد طلعت بن حسن محمد حرب، المولود في الخامس والعشرين من شهر تشرين ثاني/ نوفمبر من عام 1867 ميلادي، ويتصف بأنّه من أهم أعلام الاقتصاد في التاريخ المصري، وهو من أسس بنك مصر، ومجموعة الشركات المتفرعة عنه، كما سعى حرب إلى قيادة مفهوم الاستثمار نحو المدخرات والمساعي الوطنية بعيدًا عن سلطة الأجانب، مما جعل له الفضل في تخليص بلده من حرب الاقتصاد المصري من التبعية الأجنبية، مما منحه عن جدارة لقب أبي الاقتصاد المصري، كما أنه استخدم اللغة العربية كلغة رئيسية
آثار البنج

آثار البنج

آثار البنج وطرق التغلب عليها يحتاج المريض عند الخضوع إلى أي عملة جراحية مهما كان مدى سهولتها أو خطورتها إلى الخضوع للبنج الكلي أو الجزئي بحسب نوع العملية، وذلك بهدف تخديره ومساعدته على تخطي العملية دون الشعور بأيّ نوع من الوجع أو الآلام المرافقة لفتح الجلد أو غيرها مما يقوم به الأطباء أثناء العملية الجراحية، إلا أنّ هذا البنج يحدث للمريض بعض من الآثار الجانبية التي تظهر بعد زوال مفعول البنج واستيقاظه، مما يسبب له البعض من الإزعاج والأوجاع، والتي تتمثل في الآتي: الغثيان والتقي، يبدأ هذا الشعور
مقارنة بين فن النحت البارز والغائر

مقارنة بين فن النحت البارز والغائر

مقارنة بين فن النحت البارز والغائر يمكن التميز بين كل من النحت البارز والغائر من خلال تعريفهما: مفهوم النحت البارز يُعدّ فن النحت البارز بأنّه تقنية ينقش فيها منحوتات على سطحٍ مستوٍ، إذ يمكن النقش على عدّة أدوات منها الخشب، والحجر، والرخام، كذلك الصلصال وغيرها من الأدوات، ويبقى العنصر المنحوت في المادة بارزًا ومتصلًا بالخلفية، كما قد تكون الأشكال منحوتة بعمق، أو مرتفعة، أو منخفضة، أو متوسطة، كذلك قد تكون المنحوتة ثلاثية الأبعاد. مفهوم النحت الغائر فن النحت الغائر أو ما يسمى بالنحت المنخفض فهو
مدارس الأدب المقارن

مدارس الأدب المقارن

المدرسة الأمريكية هي مدرسة قائمة على دراسة الظواهر الأدبية من وجهات نظر أدبية متعددة، سواء ضمن النطاق الجغرافي الواحد أم لا، فالمقارنة مبنيّة على أساس الاهتمام بدراسة الأدب في صلاته مع تعدّي الحدود القومية، بالاعتماد على علم أو أكثر من العلوم الأدبية، وهي التي تُعّرف المقارنة بأنها "حرية التقاط نقاط الاتصال عبر مجالات النشاط الفكري". بالتالي المدرسة الأمريكية بتوجهها تتصدى لمقارنة أدب بأدب أو أدب بآداب، فهي تقوم على ملاحقة التشابه بين الآداب المختلفة، وتضمّ المدرسة الأمريكية مزاوجة التخصصات