مكونات عملية التدريس

مكونات عملية التدريس

عناصر عملية التدريس

تتكوّن عملية التدريس من أربعة عناصر رئيسة وهي:

  • الأهداف: شكل من أشكال التغيّر المراد إحداثه بعد تعرّض المتعلم لموقف تعليميّ معين، وهي بمثابة جملة إنشائية تصف ما سيكون عليه المتعلم بعد مروره بمجموعة من الخبرات التعليمية، وهو يصف ناتج التعليم ولا يصف عملية التعليم، يشتمل على عبارات واضحة، ويمكن ملاحظته، وقياسه بعد نهاية الموقف التعليمي.
  • المحتوى: مجموعة من الحقائق، والمعلومات، والمعارف، والخبرات التي يمكن إكسابها للمتعلم، ومجموعة الاتجاهات، والقيم، والعادات، والمهارات التي يتمّ تزويدها للمتعلم، بهدف وصوله إلى التنمية الشاملة، والمتكاملة، لتحقيق الأهداف التي وضعها المنهج.
  • الطريقة والأساليب: هي الطريقة التي يتمّ بها عرض المحتوى الدراسيّ، وتشمل جميع النظريات، والطرق، والأنشطة، والتمارين، والأسئلة التي يتمّ استخدامها أثناء الموقف التعليميّ.
  • التقويم: جميع الإجراءات التي تهدف إلى معرفة تحقق الأهداف، وتكشف عن مستوى المتعلمين، وتقدّم مستواهم.

أركان العملية التدريسية

تشتمل عملية التدريس على ركنين أساسيين هما:

  • المعلم: هو المؤهل تربوياً، وأكاديميّاً، وهو القدوة أمام المتعلمين، ومثال السلوك، والانضباط، وتعكس شخصيته مدى نجاحه في عملية التعليم .
  • المتعلم: ينظر التربويون إلى من يتعامل مع المتعلمين إلى معرفة إمكاناتهم، وحاجاتهم التعليمية، وأنّهم مختلفون في الصفات النفسية، والعقلية، والجسمية، والانفعالية، والعاطفية وهذا شرط أساسيّ في نجاح عملية التدريس.

الأنشطة الصفية

يمارس المتعلم داخل الغرفة الصفية مجموعةً من الأنشطة، والإجراءات التي تساعده على التعلم ويقوم المعلم بتحديدها، وتكون منبثةً من المحتوى الدراسيّ، والكتاب المدرسيّ، وتُعطى للمتعلم في أوقات مناسبة لإجرائها، وقد تكون هذه الأنشطة، والإجراءات في حصص كاملة، وقد تكون أنواعاً مختلفة، كإقامة المعارض، والزيارات الميدانية، والتجارب العلمية، فلذلك هي أنشطة تمارس داخل الصف، أو خارجه.

أساليب التقويم

تُعدّ أساليب التقويم المختلفة ركناً أساسياً من مدخلات التدريس، لأنّ حسن جودة المدخل يساهم في حُسن المخرج، فهي بمثابة منظومة متكاملة العناصر، فعملية التدريس تتأثر بأساليب التقويم المتنوعة التي يمارسها المعلم داخل الغرفة الصفية، فاستخدام المعلم لأساليب تدريس متنوعة يُحقق النمو الشامل للمتعلم.

مزيد من المشاركات
واضع علم الصرف

واضع علم الصرف

من هو واضع علم الصرف؟ مُعاذ بن مسلم الهرّاء؛ هو أولّ من أفرد مسائل الصرف بالبحث، والدراسة، والتأليف، بجعلها علمًا مستقلًا عن فروع اللغة، وقد اشتهر بكنية أبي المسلم، ولم يُذكر في المصادر الموقوف عليها عن نسبه إلّا أنّه كان من الموالي، أيّ أنّه لم يكن من أصول عربية. إنّ تاريخ ولادة الهرَّاء مجهول، إلّا أنّ بعض المصادر ذكرت أنّه ولد في عهد عبد الملك بن مروان (26 - 86) هـ، وفي مصادر أخرى ذُكر أنّه وُلد في عهد يزيد بن عبد الملك، أمّا عن وفاته، فقيل إنّه تُوفي سنة 187 هـ، ولا أحد يعرف بدقة مدة
ما هو الإسلام

ما هو الإسلام

ما هو الإسلام؟ يعدُّ الإسلام بشريعة محمد -صلى الله عليه وسلم- خاتم الشَّرائع السَّماوية، وقد كان محمد -صلى الله عليه وسلم- خاتم الأنبياء والمرسلين، وأُرسل -عليه الصلاة والسلام- بدينٍ قد اختاره الله -تعالى- للبشريَّة إلى يوم القيامة، وفيما يأتي بيان مفهوم الإسلام لغة واصطلاحاً: الإسلام في الُّلغة تُحمل هذه الكلمة في الُّلغة على عدَّة معانٍ كلُّها تفيد وجود طرفين أحدهما يخضع للآخر، فمن معاني كلمة الإسلام: الخضوع، والاستسلام، والانقياد، والدعاء، وأخيراً التَّسليم، ومن الواضح أنَّ هناك طرفين
كلام حزين عن الخيانة

كلام حزين عن الخيانة

الخيانة الخيانة والغدر من أكثر الصفات السيئة التي تؤثر على متلقيها وأكثرها جرحاً له، فالخيانة صعبة سواء أكانت من صديق، أو حبيب، أو حتّى شخص غريب. أكثر الكلام حُزناً عن الخيانة جمعناه لكم في هذا المقال تعرفوا عليه. كلام حزين عن الخيانة غدر الصديق، إليك صديقي الخائن، كنت أظن أنّ الصديق وقت الضيق كما يقال، لكن اكتشفت أنّه سبب الضيق لماذا؟! لم أفعل له شيئاً، أهكذا يُرد الجميل؟. أكيس الكيْس التقوى، وأحمق الحُمَق الفجور، وأصدق الصِدْق الأمانة، وأكذب الكذِب الخيانة . الغدر أن تغفر، ولا تنسى. ليس
بماذا يفكر الطفل الرضيع

بماذا يفكر الطفل الرضيع

لا شك في أن الاطفال هبة من الله تعالى عز وجل و نعمة من نعمه التي يكرم بها خلقه ، و لذلك وجب العناية بهم و العمل على تربيتهم كما يجب ، جسدياً و عقلياً و نفسياً و روحياً و أخلاقياً . لا بد أنه و قد تبادر لذهنك السؤال الآتي و لو لمرة واحدة و هو : بماذا يفكر الطفل الرضيع يا ترى ؟ ! ، في الحقيقة من الصعب جداً تخمين ماذا يجول في عقل ذلك الطفل الصغير الرائع ، و خاصة أنَّه من الصعب أن يتذكر أيٌ منا نفسه و هو في هذه المرحلة العمرية ، و لكن بمكن لنا من خلال ما يقوم به الطفل من تصرفات و حركات و تعابير
مجالات الإعلام المتخصص

مجالات الإعلام المتخصص

مجالات الإعلام المتخصص مجالات التخصص عديدة ومتنوعة بالنسبة للصحفي ومن أبرز مجالات الإعلام المتخصص ما يأتي: المتعلق بالعمر أن يختص الإعلامي في فئة عمرية معينة كالأطفال أو الشباب أو كبار السن. الشؤون الدينية أن تكون المادة الإعلامية التي يختارها الصحفي متعلقة بالدين والعقيدة لترسخ المبادئ الأخلاقية الشؤون الرياضية إن هذا المجال يلبي رغبات المهتمين بالمواضيع والأخبار الرياضية علما بأن يفضل أن يهتم الإعلامي بنوع معين من الرياضة ليكون متخصصا أكثر. المهن العديدة كمهنة الأطباء والمعلمين والفلاحين أن
طريقة تحضير غراء لورق الحائط

طريقة تحضير غراء لورق الحائط

عمل غراءٍ لورق الحائط يُمكن صنع الغراء اللاصق للحائط بعدّة طرقٍ منها ما يأتي: غراء سليلوز الميثيل اللاصق يُستخدم مُركّب ميثيل السليولوز (بالإنجليزيّة: Methyl cellulose) كعنصرٍ فعّالٍ في تشكيل بعض أنواع الغراء اللاصق المُخصصة لتثبيت ورق الجدران، واستخدامات الفنون الجميلة الأخرى، ويُمكن صُنع لاصقٍ قويٍّ وفعالٍ لورق الحائط واستخدامه بالطريقة الآتية: المكوّنات: وعاء للخلط. كوب من الماء الساخن. ربع لتر من الماء البارد. خمس ملاعق من مسحوق سليلوز الميثيل. علبة تخزين فارغة مُحكمة الإغلاق. طريقة
كيف هلك قوم عاد

كيف هلك قوم عاد

كيف هلك قوم عاد؟ ذكر الله -تعالى- في كتابه العزيز كيف أهلك قوم عاد قوم نبيِّ الله هود -عليه السلام-، فقال -تعالى-: (وَفِي عَادٍ إِذْ أَرْسَلْنَا عَلَيْهِمُ الرِّيحَ الْعَقِيمَ* مَا تَذَرُ مِنْ شَيْءٍ أَتَتْ عَلَيْهِ إِلَّا جَعَلَتْهُ كَالرَّمِيمِ)، إذ يتَّضح من الآيات أنَّ قوم عاد كذّوبوا برسولهم، وعاندوا واستكبروا كما الأقوام السَّابقة، فكان حقّاً على الله أن يهلكهم. وقد ابتدأ غضب الله عليهم بعد ذلك، إذ حرمهم من الأمطار والماء مدَّة ثلاث سنواتٍ، فتضرَّروا من ذلك، فقرَّروا إرسال جماعةٍ منهم
تفسير أواخر سورة البقرة

تفسير أواخر سورة البقرة

أواخر سورة البقرة قال الله -تعالى- في ختام سورة البقرة: (آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ ۚ كُلٌّ آمَنَ بِاللَّهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ لَا نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّن رُّسُلِهِ ۚ وَقَالُوا سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا ۖ غُفْرَانَكَ رَبَّنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ * لَا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا ۚ لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ ۗ رَبَّنَا لَا تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا ۚ رَبَّنَا وَلَا تَحْمِلْ