شرح قصيدة: لو لم تكن أم اللغات هي المنى

نص قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى

قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى للشاعر حليم دموس المولود في زحلة سنة 1888م، ومن أساتذته المرحوم عيسى إسكندر المعلوف، وقد ساهم في تحرير جريدة المهذب.

فيما يأتي نص قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى:

لـو لم تكُنْ أمُّ اللغـاتِ هيَ المُنى

لكسرتُ أقلامي وعِفتُ مِدادي

لغـةٌ إذا وقعـتْ عـلى أسماعِنا

كانتْ لنا برداً على الأكبادِ

سـتظلُّ رابطـةً تؤلّـفُ بيننا

فهيَ الرجـاءُ لناطـقٍ بالضّادِ

وتقاربُ الأرواحِ ليـسَ يضـيرهُ

بينَ الديارِ تباعـدُ الأجسـادِ

أفما رأيـتَ الشمسَ وهيَ بعيدةٌ

تُهـدي الشُّعاعَ لأنجُدٍ و وَهادِ 

أنا كيفَ سرتُ أرى الأنامَ أحبّتي

والقـومَ قومي والبلادَ بلادي

الأفكار الرئيسة لقصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى

وردت في القصيدة مجموعة من الأفكار الرئيسة أبرزها:

• اللغة العربية هي مصدر فخر واعتزاز للعرب.
• اللغة العربية هي لغة حَوتْ من البيان أجمله والبلاغة والفصاحة ما يجعل المرء يطرب لسماع مفرداتها ويستلذ بها.
• اللغة العربية هي جزء من موروث الأمة العربية والإسلامية وهي هوية قوميتنا العربية.
• اللغة العربية تتميّز عن غيرها من اللغات.
• اللغة العربية تقوّي روابط الألفة والوصل بين أبنائها.
• اللغة العربية لغة أخذت قيمتها ومنزلتها من كونها لغة القرآن الكريم.
• لا فرق بين بلد وآخر فالبلاد العربية كلها بلد واحد في وحدتها وتماسكها وعروبيّتها.
• البعد لا يكون في الأجساد ما دامت الأرواح تتلاقى وتجتمع.

شرح معاني قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى

وردت بعض المفردات الصعبة في القصيدة وفيما يأتي بيان لمعناها:

الصور الفنية في قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى

وردت في القصيدة مجموعة من الصور الفنية أبرزها الآتي::

• شبه الشاعر اللغة العربية بالماء البارد (البيت الثاني).
• شبه الشاعر الشمس بالشخص الذي يُعطي هدية (البيت الخامس).

شرح أبيات قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى

فيما يأتي توضيح لكل بيت من قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى:

• البيت الأول

لـو لم تكُنْ أمُّ اللغـاتِ هيَ المُنى

لكسرتُ أقلامي وعِفتُ مِدادي

يقول الشاعر في هذا البيت لو أن اللغة العربية لم تكن هي لغة الشاعر وهي الهدف في البحث والدراسة لكسر الشاعر أقلامه وملّ وكره الحبر الذي يكتب فيه.

• البيت الثاني

لغـةٌ إذا وقعـتْ عـلى أسماعِنا

كانتْ لنا برداً على الأكبادِ

يقول الشاعر في هذا البيت أن اللغة العربية إذا سمعتها الآذان تلذذت بسماعها فهي تسري كالماء البارد تُبرّد حرّ الأكباد داخل الجسد وهنا في هذا البيت صورة فنية فالشاعر شبه اللغة العربية بالماء البارد الذي يروي ظمأ الإنسان ويخمد حرّ جسده.

• البيت الثالث

سـتظلُّ رابطـةً تؤلّـفُ بيننا

فهيَ الرجـاءُ لناطـقٍ بالضّادِ

يقول الشاعر في هذا البيت أن اللغة العربية هي أساس الوحدة العربية وهي الرابطة التي تجمع بين أبنائها فهي هوية الشاعر وهوية العرب أجمعين وهي تأخذ قيمتها من أنها لغة القرآن الكريم.

• البيت الرابع

وتقاربُ الأرواحِ ليـسَ يضـيرهُ

بينَ الديارِ تباعـدُ الأجسـادِ

يقول الشاعر في هذا البيت أن الأجساد إذا تباعدت في المسافات فذلك لا يهم مقابل أن الأرواح متصلة ومتقاربة وهناك شيء ما يجمعها وهي اللغة العربية هوية كل عربي مسلم.

• البيت الخامس

أفما رأيـتَ الشمسَ وهيَ بعيدةٌ

تُهـدي الشُّعاعَ لأنجُدٍ و وَهادِ

يقول الشاعر أن الشمس وهي بعيدة في السماء ولكنها تنشر أشعتها في كل مكان في المرتفعات والمنخفضات فليس لأنها بعيدة يضرها ذلك، وهنا في هذا البيت صورة فنية فالشاعر شبه الشمس بالشخص الذي يقدم هدية.

• البيت السادس

أنا كيفَ سرتُ أرى الأنامَ أحبّتي

والقـومَ قومي والبلادَ بلادي

يتعجب الشاعر في هذا البيت من نفسه كيف أصبح يرى كل البشر أحبته وكل العرب عشيرته وقبيلته وقومه وكل البلدان بلاده وذلك كله بسبب الترابط الذي جمع بين العرب كلهم من الدين والهوية والقومية.