شرح المضاف والمضاف إليه

شرح المضاف والمضاف إليه

تعريف المضاف والمضاف إليه

تركيب الإضافة هو ما تكوّن من كلمتين أولاهما تسمى (مضافًا)، وثانيهما تسمّى (مضافًا إليه)، فهو نسبةٌ بين اسمين على تقدير حرف جرّ بينهما. ويكون تركيب الإضافة في الجملة الاسميّة و الجملة الفعليّة على حد سواء، كما يمكن تمييز هذا التركيب ومعرفة المضاف والمضاف إليه من خلال المعنى، فكلا الاسمين متعلقان ببعضهما من حيث المعنى لا يمكن قطع أحدهما على الآخر، وكأنّ هناك رابطٌ بينهما خفيّ لا يبرز، لذا لا يجوز دخول شيء بين المضاف والمضاف إليه حتى لا ينفكّ هذا المعنى عنهما.

كيفية إعراب المضاف والمضاف إليه

يُعرب المضاف بحسب موقعه في الجملة؛ فقد يكون فاعلًا أو مفعولًا به أو مبتدأ أو خبرًا أو اسمًا لإنّ أو خبرًا لها وغير ذلك، وعند إعرابه نزيد على الإعراب جملة (وهو مضاف)، أمّا المضاف إليه فإنّه يكون مجرورًا دائمًا مهما كان موقع المضاف في الجملة، فالمضاف إليه ليس له إلا موقع واحدٌ في الجملة مهما كان نوعه كذلك.

فلو قلنا مثلًا: جاء طالبُ علمٍ، فإنَّ (طالبُ) فاعلٌ مرفوع بالضمة وهو مضاف، و(علم) مضاف إليه مجرور بالكسرة، ولو قلنا: غابَ معلمُ المادّة، فكلمة (معلّم) فاعلٌ مرفوع بالضمة وهو مضاف، وكلمة (المادّة) مضاف إليه مجرور بالكسرة، ولو قلنا أيضًا: سمعتُ محاضرةَ المدربين، فكلمة (محاضرة) مفعول به منصوب بالفتحة وهو مضاف، وكلمة (المدربين) مضاف إليه مجرور بالياء؛ لأنّه جمع مذكر سالم .

أسباب الإضافة وأمثلتها

لتركيب الإضافة أسباب يلجأ إليها المتكلم، وتختلف باختلاف مقصده من الإضافة، وهي على النحو الآتي:

  • الإضافة اللاميّة: وضابطها أن تكون الإضافة على تقدير اللام، وتفيد المِلك أو الاختصاص، والفرق بين المِلك والاختصاص فرق في المعنى بأنّ الملكيّة تدل على امتلاك المضاف ما أضيف إليه، أمّا الاختصاصيّة فتدلّ على اختصاص المضاف إليه بالمضاف لا ملكيّته له، ومن الأمثلة عليها:
  • هذا كتاب أحمد: فـ (كتاب) في هذه الجملة مبتدأ وهو مضاف، وعليّ مضاف إليه، وتقدير الإضافة هنا (هذا كتاب لعليّ)، فهي إضافة للمِلك.
  • أخذتُ قلمَ اللوح: فـ (قلم) في هذا الجملة مفعول به مضاف، و(اللوح) مضاف إليه، وتقدير الإضافة هنا (أخذت قلمًا للوح)، فهي إضافة للاختصاص.
  • الإضافة البيانيّة: وضابطها أن تكون على تقدير (مِن)، وتميّز بأنّ المضاف إليه يكون من جنس المضاف بحيث يكون المضاف بعضًا من المضاف إليه، ومن الأمثلة على ذلك:
  • لبستُ ثوبَ قطنٍ: فكلمة (ثوب) في هذه الجملة مفعول به مضاف، وكلمة (قطن) مضاف إليه مجرور بالكسرة، وتقدير الإضافة: لبستُ ثوبًا من قطن، فقدرنا مِن في تركيب الإضافة، كما أنّ القطن من جنس الثوب وجزء منه.
  • هذا بابُ خشبٍ: فكلمة (باب) في هذه الجملة خبر وهو مضاف، وكلمة (خشب) مضاف إليه مجرور بالكسرة، وتقدير الإضافة: هذا باب من خشب، فقدّنا مِن في الجملة، كما أن الخشب من جنس الباب.
  • الإضافة الظرفيّة: وضابطها أن تكون على تقدير (في)، ويكون المضاف إليه ظرفا للمضاف، ويفيد المضاف إليه زمن المضاف أو مكانه، ومن الأمثلة على ذلك:
  • زيدٌ صديقُ الجامعة: فكلمة (صديق) في هذه الجملة خبر مرفوع وهو مضاف، وكلمة (الجامعة) مضاف إليه مجرور بالكسرة، والتقدير في هذه الجملة (زيد صديق في الجامعة).
  • راسلتُ أستاذ الجامعة: فكلمة (أستاذ) في هذه الجملة مفعول به منصوب بالفتحة وهو مضاف، وكلمة (الجامعة) مضاف إليه مجرور بالكسرة، والتقدير في هذه الجملة (راسلتُ أستاذًا في الجامعة).
  • الإضافة التشبيهيّة: وضابطها أن تكون على تقدير كاف التشبيه، وفي هذا النوع من الإضافة يضاف المشبه إلى المشبه به، ومن الأمثلة على ذلك:
  • غسلتُ أسنانَ اللؤلؤ: فكلمة (أسنان) في هذه الجملة مفعول به منصوب بالفتحة وهو مضاف، وكلمة (اللؤلؤ) مضاف إليه مجرور بالكسرة، وتقدير الإضافة هو (غسلتُ أسنانًا كاللؤلؤ)، فأضفنا المشبه إلى المشبه به.
  • شربتُ ماء اللّجيْن: فكلمة (ماء) في هذه الجملة فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف، وكلمة (اللجين) مضاف إليه مجرور بالكسرة، وتقدير الإضافة هو: شربت ماءً كاللّجين، فأضفنا المشبّه إلى المشبّه به.

أنواع الإضافة وأمثلتها

تنقسم الإضافة إلى قسمين، وهما:

الإضافة المعنويّة

وهي الإضافة التي تفيد تخصيص المضاف أو تعريفه، وسمّيت بالمعنوية لأنّ تقدّم فائدة في المعنى، ويميّز بينهما بأنّ الإضافة إلى اسم نكرة تفيد التخصيص، والإضافة إلى اسم معرفة تفيد التعريف، وتمسّى هذه الإضافة أيضًا بالإضافة الحقيقيّة؛ لأنّ الغرض منها نسبة المضاف إلى المضاف إليه، وتسمّى كذلك بالإضافة المحضة؛ لأنّها خالصة من تقدير الانفصال بين المضاف والمضاف إليه خلافًا لما هو في الإضافة اللفظية، ومن الأمثلة على ذلك:

  • حضرَ رجل علمٍ: فأفادت المضاف إليه (علم) في هذه الجملة تخصيص المضاف (رجل)، ولم يعرّفه، فالجملة قد أفادت بأنّ من حضر رجل علم لا رجل دنيا مثلا فخصصته دون أن تعرّفه.
  • أحترمُ علماء الشريعة: أفاد المضاف إليه (الشريعة) في هذه الجملة تعريف المضاف (علماء)، فالمقصد من هذه الإضافة هو تعريف الاسم النكرة (علماء).
  • قرأتُ كتابَ الأدبِ: أفاد المضاف إليه (الأدب) في هذه الجملة تعريف المضاف (كتاب)، وكان المقصد من هذا التركيب تعريف المضاف النكرة (كتاب).
  • رافقتُ صديقَ خيرٍ: أفاد المضاف إليه (خير) في هذه الجملة تخصيص المضاف (صديق)، فكان المقصد من هذا التركيب هو تخصيص المضاف لا تعريفه.

الإضافة اللفظيّة

وهي الإضافة التي لا تفيد التعريف أو التخصيص، وإنما تفيد التخفيف في اللفظ، ويكون التخفيف بحذف التنوين أو بحذف نون المثنى أو بحذف نون جمع المذكر السالم، وضابطها أن يكون المضاف اسم فاعلٍ أو اسم مفعول أو صفة مشبهة أو صيغة مبالغة بشرط إضافتها إلى الفاعل أو إلى مفعوله في المعنى، ومن الأمثلة على ذلك:

  • هذا طالب علم: فالمضاف في هذه الجملة (طالب) هو اسم فاعلٍ، وهذه الجملة بمنزلة قولنا (هذا طالبٌ علمًا) بنصب (علمًا) على أنّه مفعول به لاسم الفاعل العامل (طالب)
  • انصر مظلوم الحقّ: المضاف في هذه الجملة (مظلوم) هو اسم مفعول، وهذه الجملة بمنزلة قولنا: (هذا مظلومٌ حقُّهُ) برفع (حقّ) على أنّه فاعل لاسم المفعول العامل (مظلوم).
  • رأيتُ قاضيًا سمّاع الحق: المضاف في هذه الجملة هو صيغة المبالغة (سمّاع)، وهذه الجملة بمثابة قولنا: (رأيتُ قاضيًا سمّاعًا الحقَّ) بنصب (الحقّ) على أنّه مفعول به لصيغة المبالغة العاملة (سمّاع).
  • محمّدٌ طويلُ القامةِ: المضاف في هذه الجملة هو الصفة المشبهة (طويل)، وهذه الجملة مثل قولنا: (محمدٌ طويلةٌ قامتُه) برفع (قامة) على أنها فاعل للصفة المشبّهة العاملة (طويلةٌ).

أمثلة على إعراب المضاف والمضاف إليه

  • نام حارسُ المدرسةِ:
    • حارس: فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف.
    • المدرسة: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
  • كنت في صف المتفوقين:
    • صفّ: اسم مجرور بالكسرة وهو مضاف.
    • المتفوقين: مضاف إليه مجرور بالياء لأنّه جمع مذكر سالم.
  • هرب سارق أوطاننا:
    • سارق: فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف.
    • أوطان: مضاف إليه مجرور بالكسرة وهو مضاف.
    • نا: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
  • جامعو الكنوز أغنياء:
    • جامعو: مبتدأ مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم وهو مضاف.
    • الكنوز: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
  • سافر أبي إلى القاهرة:
    • أب: فاعل مرفوع بالضمة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحلّ بحركة المناسبة، وهو مضاف.
    • حرف الياء: ضمير متّصل مبني في محل جر مضاف إليه.
  • كتب القصيدة شاعرها:
    • شاعر: فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف.
    • ها: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

تركيب الإضافة يتكون من ركنين: المضاف والمضاف إليه، وتكون الإضافة إما من أجل البيان أو التشبيه أو الظرفيّة أو الملكية والاختصاص، ويعرب المضاف بحسب موقعه من الجملة، أمّا المضاف إليه فإنّه يكون مجرورًا دائما، مع ملاحظة أن نون المثنى أو جمع المذكر السالم تحذف عند الإضافة.

39تعليم
مزيد من المشاركات
رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع

رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع

رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع نذكر منهم الأسماء الآتية: أوغست كونت يعدُّ أوغست كونت واحدًا من أهم علماء الاجتماع في التاريخ الحديث، ولد في عام 1798م، وهو فيلسوف وعالم اجتماع فرنسي، ويعدُّ مؤسس علم الاجتماع الحديث وهو الذي أعطاه الاسم الذي يعرف به في الوقت الحالي، أكَّد في أعماله على ضرورة اعتماد النظريات العلمية المبنية على الملاحظات، ويعدُّ مؤسس الفلسفة الوضعية في العصر الحديث . وقد قدَّم إسهامات عديدة للنظرية البنيوية الاجتماعية، وكان يعتقد أنَّه إذا كانت غاية البشرية تنظيم المجتمعات
الفرق بين التأمين التعاوني والتأمين التبادلي

الفرق بين التأمين التعاوني والتأمين التبادلي

الفرق بين التأمين التعاوني والتأمين التبادلي من حيث التعريف تعريف التأمين يُعرف على أنّه النظام الذي يسعى لتخفيف الخطر للأفراد أو للمنشأة، وفيه يحصل المؤمن له على تعهد لصالحه أو لصالح الغير من الأطراف الأخرى المتضررة. يدفع بمقتضاه مبلغاً معينًا في حال حدوث الخطر، وذلك لأنّه كان يدفع قسط التأمين للشركة على أن يقوم المؤمن بتجميع الأخطار المشابهة والتنبؤ بالقيمة المالية المترتبة في حال تحققت هذه الأخطار. يوجد العديد من أشكال شركات التأمين عالميا، كما يتم تصنيف الشركات اعتمادًا على هيكلية الشركة
مراحل عمر الانسان

مراحل عمر الانسان

النمو علم النمو هو العلم الذي يهتم بدراسة التغيرات التي تحدث للإنسان، وتؤدي إلى حدوث تغييرات في سلوكه على مدى مراحل زمنية متتالية منذ لحظة الإخصاب إلى لحظة الممات، بدءاً من مرحلة طفولته، مروراً بمرحلة المراهقة والرشد، وصولاً إلى مرحلة الشيخوخة. أما النمو فهو مجموعة التغيرات المتسلسلة التي تؤدي بالفرد إلى النضج واستمراره ليصل أعلى مراحله ثم يبدأ بعد ذلك بالانحدار والاضمحلال. حيث إن مراحل نمو الإنسان تشتمل على الزيادة في اتجاه، ثم الاضمحلال في اتجاه آخر، فمثلاً تزداد الوظائف الحيوية لدى الإنسان
وفاة أبي عبيدة و وصاياه

وفاة أبي عبيدة و وصاياه

وفاة أبي عبيدة تُوفّي أبو عبيدة -رضي الله عنه- في طاعون عمواس، وكان ذلك في الأردن، في السنة الثامنة عشرة للهجرة، وكان عمره 58 سنة. وصايا أبي عبيدة بعدما أُصيب أبو عبيدة -رضي الله عنه- بطاعون عمواس واقترب أجله؛ كان قد دعا المسلمين إليه ليوصيهم، فكان من جملة ما أوصى به ما يأتي: أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالمحافظة على الصلاة، وإيتاء الزكاة، وصيام شهر رمضان المبارك. أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالحجّ والعمرة، والإكثار من الصدقة. أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالتوادّ والتراحم فيما بينهم، ونصح
كلام بسيط وجميل

كلام بسيط وجميل

مجموعة من العبارات التي تتنوّع فيما تحمله من أفكار، كل كلمة تحمل سرّ كاتبها ونبضه وشدوه وشكواه. كلام بسيط وجميل إذا كانت لك ذاكرة قوية.. وذكريات مريرة.. فأنت أشقى أهل الأرض. لا تكن كقمة الجبل.. ترى الناس صغاراً ويراها الناس صغيرة ! لا يجب أن تقول كل ما تعرف.. ولكن يجب أن تعرف كل ما تقول.. ليس من الصعب أن تضحي من أجل صديق.. ولكن من الصعب أن تجد الصديق الذي يستحق التضحية! الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلماً تصعد به نحو النجاح. من جنّ بالحب فهو عاقل ومن جنّ بغيره فهو
شروط القرض الحسن

شروط القرض الحسن

شروط القرض الحسن القرض الحسن له عدة شروط يجب أن يتصف بها كل من المقرض والمقترض، ومنها ما يأتي: أن يكون المال من كسب طيب حلال أي من عمل مشروع قال -تعالى-: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُلُوا مِن طَيِّبَاتِ مَا رَزَقْنَاكُمْ وَاشْكُرُوا لِلَّهِ إِن كُنتُمْ إِيَّاهُ تَعْبُدُونَ)، فالمال الحرام لا يصح فيه القرض. أن يبتغي فيه وجه الله -سبحانه وتعالى- والنية الصادقة والخالصة لله -تعالى-، ولا يكون تابع له أذى ولا مَنّ؛ لأن الأذى والمَنّ من مبطلات الصدقة فلا يقبلها الله -سبحانه وتعالى-، قال
فوائد وأضرار الرجيم الكيميائي

فوائد وأضرار الرجيم الكيميائي

قواعد الرجيم الكيميائي يعتمد الرجيم الكيميائي على توزيع الأطعمة في مجموعات مختلفة وتحديد المجموعات المناسب دمجها في الوجبة، وعادة ما يتم تقسيمها إلى الكربوهيدرات، والفواكه، والخضراوات، والبروتينات ، والدهون، كما تصنِّف بعض الخطط الأطعمة إلى حمضية، وقلوية، ومتعادلة؛ حيث يمكن أن تختلف قوانين الرجيم الكيميائي بحسب مصدرها، وتوجد مجموعة من القواعد الشائعة لهذا الرجيم، وهي كالآتي: تناول السكر بمفرده فقط. تناول الفواكه والخضراوات بشكل منفصل. تجنب الجمع بين البروتين والدهون. تناول الفاكهة على معدة
نتائج نظرية انتشار المبتكرات

نتائج نظرية انتشار المبتكرات

نظرية انتشار المبتكرات نظرية انتشار المبتكرات هي فرضية تحدد كيفية انتشار التطورات الجديدة، في مجال التكنولوجيا في مختلف المجتمعات والثقافات، وهي تسعى إلى شرح كيفية، وسبب تبني الأفكار والممارسات الجديدة، مع احتمالية انتشار جداول زمنية على المدى الطويلة. كما أن طريقة توصيل المبتكرات إلى مختلف أجزاء المجتمع، والآراء الذاتية التي ترتبط بهذه المبتكرات؛ وتمثل عوامل مهمة في معرفة مدى سرعة انتشار كل منها، كذلك فإنه من الضروري فهم هذه النظرية عند تطوير حصة السوق، وفي أحيان كثيرة يشار إليها بأنها تسويق