خطوات النقد الفني

خطوات النقد الفني

النقد الفني

هو العملية التي يتم من خلالها تحليل وتقييم الأعمال الفنية، فحين ينظر الناقد الفني لأي عمل فني سواء لوحة أو نحت أو أي شكل آخر من أشكال الفن ، فهو لا يتعامل مع فكرة حبه أو كرهه لما يراه، بل ينظر إلى الأمر بحيادية وعقلانية دون أن تتدخل مشاعره في الأمر.

خطوات النقد الفني

للنقد الفني أربع خطوات يمكن للناقد من خلالها تحليل العمل:

الوصف

في الخطوة الأولى لنقد أي عمل فني يجب على الناقد أن يصف ما يراه؛ أي يذكر المعلومات العامة التي تخص القطعة الفنية التي يكون بصدد نقدها، ولنأخذ لوحة الموناليزا كمثال، أول ما يجب ملاحظته في اللوحة أنها لوحة امرأة، ثم يجب معرفة من رسم اللوحة؟ إنه ليوناردو دافنشي، ثم يجب أن يذكر الناقد مما رسم الفنان اللوحة، وما هي جودة اللوحة وخلافه.

التحليل

في الخطوة الثانية يجب على الناقد الفني أن يحلل عناصر القطعة الفنية التي يكون بصدد نقدها، إذ يجب عليه - بناءً على المثال السابق - أن ينظر لخطوط اللوحة، والألوان، والقيمة، والتوازن، والإيقاع، والوحدة الموجوة في العمل.

التفسير

في الخطوة الثالثة يجب على الناقد أن يفسر العمل الفني ؛ أي يحدد الغرض منه، بمعنى آخر يجب عليه أن يحدد ما الذي كان الفنان يحاول إيصاله للجمهور من هذا العمل الفني؟ ولماذا قام بصنع هذه القطعة الفنية؟ وما هو المعنى العام للعمل كما يراه الناقد؟ إذ يجب عليه وصف رد فعله على العمل بموضوعية، وهل هذا العمل حزين أم يعطي أملاً؟ هل هو جميل أم قبيح؟

الحكم

آخر خطوة من خطوات نقد العمل الفني هو الحكم، إذ يجب على الناقد الفني أن يصدر الحكم على القطعة الفنية التي بين يديه، ويقرر ما إذا كان العمل ناجحاً من وجهة نظره أم لا؟ وفي هذه الخطوة ليس على الناقد أن يحدد ما إذا كان العمل الفني جيدًا أم سيئًا، بل يجب عليه أن يركز بالحكم على العمل الفني فيما إذا كان ناجحًا أم لا، وهذا من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية:

  • هل استطاع الفنان أن يوصل فكرته بصورة صحيحة عن طريق القطعة الفنية أو العمل الذي قام به؟
  • هل قام الفنان باستخدام أدواته وتقنياته في العمل الفني بشكل جيد؟
  • هل القطعة الفنية أصلية أم أنها تقليد لأعمال أخرى؟

بعد ذلك يجب على الناقد الفني أن يشرح الجوانب التي اعتمد عليها للحكم على العمل الفني، فمثلًا يجب عليه أن يقول أنه حكم على القطعة الفنية بناءً على مدى تنظيمها، أو مدى جودتها من الناحية التقنية، أو نجاحها في تصوير الحالة المزاجية وغيرها، ثم عليه أن يلخص سبب اعتقاده أن هذا العمل ناجحًا أم فاشلًا في بضع جمل، فمثلًا يجب أن يذكر أنه يعتقد أن هذا العمل ناجحًا لأنه استخدم الضوء والشكل والخط والإيماءة، وكلها أشياء تعطي تناغماً لتصوير الحالة المزاجية لموضوع العمل وهكذا.

15الآداب
مزيد من المشاركات
أحكام العدة للأرملة

أحكام العدة للأرملة

أحكام العدة للأرملة نصّ أهل العلم على وجوب عدّة المرأة التي مات عنها زوجها، وفصّلوا في أحكام المسألة، ويمكن إجمال الأحكام المُتعلّقة بعدّة الأرملة على النحو الآتي: مدّة عدة الأرملة بيّن العلماء المسائل المتعلّقة بمدّة عدّة الأرملة، ويُمكن إجمالها فيما يأتي: إذا توفي زوج المرأة وجب عليها أن تعتد أربعة أشهرٍ وعشراً من يوم وفاة الزوج، ما لم تكن حاملاً، لقوله سبحانه: (وَالَّذِينَ يُتَوَفَّوْنَ مِنْكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجاً يَتَرَبَّصْنَ بِأَنْفُسِهِنَّ أَرْبَعَةَ أَشْهُرٍ وَعَشْراً فَإِذَا
أهمية الغلاف المائي

أهمية الغلاف المائي

أهمية الغلاف المائي تعتمد الحياة على سطح الأرض بشكل رئيسيّ على وجود المياه؛ لذلك يُطلق على كوكب الأرض كوكب الماء نظراً إلى أنّ أهم ما يُميّزه عن غيره من كواكب المجموعة الشمسية وجود الماء فيه، وتتمثّل أهميّة الغلاف المائيّ على سطح الأرض بما يأتي: يُعدّ الماء المُكوّن الرئيسيّ لخلايا الكائنات الحيّة، حيث إنّه يُشكّل ما نسبته 75% من الخلية الحيّة، وهو ما يسمح للخلية بالقيام بوظائفها الطبيعية والحيوية. يُغطّي الماء العديد من الحاجات الأساسية للبشر؛ كالشرب بشكل أساسي إلى جانب العديد من الاستخدامات
قصة أصحاب الأخدود من سورة البروج

قصة أصحاب الأخدود من سورة البروج

قصة أصحاب الأخدود من سورة البروج عند تتبع القصة من خلال السورة نجد أنها تُبيّن ما يأتي: يبدأ الحديث بلعن الظلمة الذين قاموا بإحراق المؤمنين بالنار في الخندق الكبير الذي حفروه: (قُتِلَ أَصْحَابُ الْأُخْدُودِ* النَّارِ ذَاتِ الْوَقُودِ) . ثم تبين أنهم ظلوا ملازمين حول الخندق يتأملون إحراق المؤمنين، وهذا دليل قسوتهم: (إِذْ هُمْ عَلَيْهَا قُعُودٌ* وَهُمْ عَلَى مَا يَفْعَلُونَ بِالْمُؤْمِنِينَ شُهُودٌ) . ثم تُبيّن الآيات سبب هذا الظلم، وهو أنّ المؤمنين قد اتبعوا الدين الحق فآمنوا بالله -سبحانه
كيفية التطهر من البول للنساء

كيفية التطهر من البول للنساء

كيفية التطهر من البول للنساء يَصحُّ تطهُّر المرأة من الغائط بالاستجمار؛ أي إزالة النَّجاسة بالحجارة وما يقوم مقامها، ولا يُشترط فيه استعمال الماء باتِّفاق الفقهاء، وأمَّا بالنسبة لتَّطهُّر المرأة من البول ففي جواز الاستجمار أقوال، حيث ذهب الشَّافعيّة والحنابلة إلى القول بأنَّ الاستجمار يُجزئ بالتَّطهُّر من البول للبِكر؛ أي التي لم تذهب بكارتها بالزَّواج، دون الثَّيب -من زالت بكارتها بالزَّواج -، وعلَّة اقتصار الجواز للبِكر دون الثَّيب: أنَّ البِكر يكون موضع البكارة عندها مسدود فلا يَعلق به
أسباب غسيل الكلى

أسباب غسيل الكلى

أسباب غسيل الكلى يُعّرف الغسيل الكلوي المعروف أيضاً باسم الديال، أو الديلزة، أو الميز الغشائي (بالإنجليزية: Kidney Dialysis) بأنّه خيار علاجيّ يُعوّض عن بعض القصور الحاصل في وظائف الكلى ، ويتم اللجوء إليه عندما تفقد الكلى قدرتها على سد احتياجات الجسم وأداء وظائفها بشكل تام، وتحديدًا يُلجأ إليه عندما تفقد الكلى ما يقارب 85-90% من وظائفها، ويكون معدل الترشيح الكلوي (بالإنجليزية: Glomerular filtration rate) (*) أقل من 15 ملليلتر في الدقيقة الواحدة. وفي الحقيقة يعتمد اتخاذ قرار البدء بالغسيل
القولون يضغط على الحجاب الحاجز

القولون يضغط على الحجاب الحاجز

القولون يعرف القولون على أنّه جزء طويل من الامعاء يأخذ شكل الأنبوب، حيث تمر المواد الباقية من عملية الهضم التي تتم في المعدة والأمعاء من خلاله، وفيه تتم عملية امتصاص الشوارد والماء، وفي نفس الوقت يمر منه البراز المتبقي من عمليتي الهضم والامتصاص، وتسمى المنطقة التي يمر من خلالها البراز بالمستقيم، وتخزن فيه إلى حين إخراجها من الجسم. أقسام القولون يعرف القولون أيضاً باسم الدقاق، وهو الجزء الأخير من الأمعاء الدقيقة وهو متصلٌ بالجهة السفلية اليمنى من البطن، ويقسم القولون إلى أربعة أقسامٍ هي:
الحلم بطفل

الحلم بطفل

تفسير ابن سيرين لرؤية الطفل في المنام من رأى كأنّه ولد له جملة من الأولاد دلّت رؤياه على همّ لأنّ الأطفال لا يمكن تربيتهم إلّا بمقاساة الهموم، وحكي أنّ رجلاً أتى ابن سيرين فقال رأيت كأن في حجري صبياً يصيح فقال اتقِ الله ولا تضرب بالعود، وقيل من رأى له ولداً صغيراً وهو لا يخالط جسده فهو زيادة ينالها أو يغنم، وقيل الصبيان الصغار يدلون على هموم يسيرة، والصبية في المنام خصب، وفرج، ويسر بعد عسر ينمو ويزيد والوصيفة خير محدث فيه ثناء حسن وخير مرجوّ. ومن رأى كأنّه اشترى غلاماً أصابه همّ، ومن رأى أنّه
أفكار لعمل وسائل تعليمية لرياض الأطفال

أفكار لعمل وسائل تعليمية لرياض الأطفال

رياض الأطفال يرتاد الأطفال من سنّ الرّابعة إلى سنّ الخامسة رياض الأطفال، وهي المرحلة الّتي تسبق المرحلة التّعليميّة الابتدائيّة، حيث تتمّ فيها تهيئة الطّفل وتعليمه على أساسيّات التّعلّم من مسك القلم، والتّمييز بين السّطور على الورق، ويتعرّف فيها على الحروف الهجائيّة العربيّة والإنجليزيّة، والأرقام العربيّة، والإنجليزيّة. كما يتعلّم فيها على أساسيّات التّعامل مع الأصدقاء، والزّملاء، والمعلّمين، ويتعرّف بشكلٍ عامٍّ على أسلوب المدارس ليكون مستعدّاً في السّنوات القادمة. المعلّم المبدع هو الّذي