المتنبّي أبو الطيّب المُتنبّي اسمه أحمد بن الحسين بن الحسن بن عبد، أبو الطيّب الكندي، وُلد في مدينة الكوفة في العراق عام 303ه. يُعدّ المتنبي من أعظم شعراء العرب، ومن أكثر الشعراء معرفةً باللغة العربية وقواعدها النحويّة، كما أنه يوصف بنادر زمانه، وأَحَد عجائب عصره. بدأ المتنبّي بنَظم الشّعر وهو في التاسعة من عمره، واشتهر بِذكائه الحاد، وكانت أغلب القصائد التي يَكتبها في مدح الملوك، وتميَّزَ شعرُه بالقوّة والفصاحة واستخدام الألفاظ الجزلة وعدم اهتمامه بالمُحسّنات. أجمل أبيات المتنبي جازَ الأُُلى
حكم وأقوال عن العتاب العتاب واللوم شرف لا يستحقه البعض. لا تعاتب أحد على عدم الاهتمام، لأن الاهتمام الذي سيأتي بعد العتاب مجاملة. بعد الفراق كل طرف يقول لست مخطئاً، وربما يكون هو من أخطأ، وربما تكون هي من فعلت، لذلك لا مجال للعتاب بعد الفراق. عتاب الأحباب كسحب شوكة من الوجدان والروح، أمر يؤلم بحق لكن طالما كان وجودها كان أكثر ألماً. قلة الدين، وقلة الأدب، وقلة الندم عند الخطأ، وقلة قبول العتاب أمراض لا دواء لها. من عاتب إخوانه على كل ذنب، كثُر عدوه. العتاب على قدر المحبة. عاتب أخاك بالإحسان
مبادئ التنظيف في المدرسة تشمل عملية التنظيف في المدرسة تحديد موقع معين، ومحاولة التخلّص بشكل صحيح من المادة غير المرغوب فيها من البيئة، والهدف منها حماية الصحة، وصيانة أو استعادة الممتلكات القيمة، ومن الضروريّ أن يتم التنسيق مع استراتيجية إدارة البيئة الداخلية للمدرسة، حيث يجب وضع برنامج نظافة مدرسيّ منظّم يشمل في داخله على مبادئ تساهم في حماية البيئة ، لتحسين نوعية البيئة الداخلية، ومحاولة تخفيض الملوثات، ويجب أن يتبع التنظيف مجموعة من الإرشادات، منها السلامة والأمن، وأهمية الصحة ونظافة
حجر النيزك حجر النيزك هو عبارة عن جسم طبيعي صغير نسبيًا، يمر بين الكواكب في الفضاء ويبقى محافظ على جزء من كتلته عند مروره عبر الغلاف الجوي للأرض ويسقط على سطح الأرض، وفي بعض الأحيان يُطلق اسم النيزك على معظم الأجسام التي تمر عبر الغلاف الجوي الأرضي وتهبط على أرضها وعلى اختلاف أحجامها، وتأتي معظم النيازك من بقايا حزام الكويكبات، وتترواح أحجامها ما بين 1000 كيلو مترًا تقريبًا إلى جزيئات غبار دقيقة. أشكال حجر النيزك يعتمد تصنيف أشكال حجز النيزك على عدة عوامل وهي كما يلي: الحجم تختلف أحجام النيازك
خط الثلث يُعتبر خط الثلث أحد أنواع الخطوط العربية، ويُعرف على أنّه أم الخطوط ، فالشخص الذي لا يُتقن هذا الخط لا يُعتبر خطاطاً، وخط الثلث من أصعب أنواع الخطوط، ويليه في الصعوبة خط النسخ، ثمّ الخط الفارسي، ويُشار إلى أنّ الوزير ابن مقلة هو الذي وضع قواعد هذا الخط، ويوجد العديد من الأشخاص الذين أجادوا خط الثلث وتفننوا فيه. خط النسخ يندرج خط النسخ ضمن أنواع الخط العربي، وتتباين المعلومات المتعلقة بأصول هذا الخط، فهناك من يُشير إلى أنّ أصل خط النسخ كان بعد ابن مقلة، ويُمكن أن يكون معروفاً قبله،
صعوبات تنفيذ المنهج المحوري في عملية التعليم هناك بعض المعوقات والصعوبات التي تعترض تنفيذ المنهج المحوري في العملية التعليمية وهذه النقاط توضح بعضها: عدم امتلاك العديد من الكوادر التدريسية والإدارية في المؤسسات التعليمية القدرة على تطبيق المنهج المحوري في العملية التربوية، والحاجة إلى تدريبهم وتأهيلهم على أسس وإجراءات تنفيذ المنهج المحوري. عدم اعتياد العديد من المعلمين على تقديم مواضيع تعليمية خارج المقررات الدراسية، وشعورهم أن ذلك يتطلب قدرات معرفية كبيرة. عدم وجود الدافعية لدى بعض المعلمين
العلاقة بين الإبداع والابتكار وريادة الأعمال يعود سبب جذب الشركات للموظفين الأكثر إبداعًا وابتكارًا في أنّ الشركات لا تقوم بنسخ أعمال الآخرين بل يُجربون الأفكار المبتكرة كنقطة انطلاق مع منتج وخدمة وتطبيق فريد لأنفسهم، وعندما تحاول شركة أُخرى نسخ منتجها فإنها تبتكر شيئًا جديدًا، وهذا هو السبب في أنّ الإبداع هو العمود الفقري للشركة وفي أنّ الابتكار هو جوهر أي اقتصاد. وفي تلك المجالات التي أصبحت فيها نماذج الأعمال الحالية والممارسات القياسية عفا عليها الزمن فإن الابتكار ضروري جدًا، ومع ذلك تحتاج
الزبيدي صاحب تاج العروس يُعتبر محمد مرتضى الزبيدي صاحب كتاب تاج العروس،وهو محمد بن محمد بن محمد بن عبد الرزاق الحسيني الزبيدي، أبو الفيض، ويُلقب بالمرتضى، ويُعتبر علّامة باللغة، والحديث، والأنساب، والرجال، وواحد من كبار المصنفين، وتعود أصوله إلى واسط بالعراق، ومولده كان في بلجرام بالهند، وكانت نشأته في زبيد باليمن، ثمَّ رحل إلى الحجاز، وأقام في مصر، وهنالك اشتهر وتميزت مكانته، وتلقّى العديد من الهدايا والتحف، وكاتبه ملوك كل من: الحجاز، والهند، واليمن، والشام، والعراق، والمغرب الأقصى، والترك،
