هجاء ابن زيدون لابن عبدوس

هجاء ابن زيدون لابن عبدوس

رسالة هجاء ابن زيدون لابن عبدوس

كتب ابن زيدون رسالة هزلية لابن عبدوس قال فيها: "أمّا بعد أيها المصاب بعقله، المورط بجهله البيّن سقطه، الفاحش غلطه، العاثر في ذيل اغتراره، الأعمى عن شمس نهاره الساقط سقوط الذباب على الشراب المتهافت تهافت الفراش في الشهاب، فإن العجب أكبر، ومعرفة المرء نفسه أصوب، وإنك راسلتني مستهديًا من صلتي ما صفرت منه أيدي أمثالك، متصدًيا من خلّتي ما قُرعت دونه أنوف أشكالك.

مرسلًا خليلتك مرتادة، مستعملًا عشيقتك قوادة، كاذبًا نفسك أنك ستنزل عنها إلي، وتخلف بعدها علي، ولست بأول ذي همة دعته لما ليس بالنائل ولا شك أنها قلتك إذ لم تضن بك، وملتك إذ لم تغر عليك، فإنها أعذرت في السفارة لك، وما قصرَتْ في النيابة عنك، زاعمة أن المروءة لفظ أنت معناه والإنسانية اسم أنت جسمه وهيولاه، قاطعة أنك انفردت بالجمال، واستأثرت بالكمال، واستعليت في مراتب الجلال، واستوليت على محاسن الخلال.

حتى خلت أنّ يوسف -عليه السلام- حاسنَكَ فغضضت منه، وأنّ امرأة العزيز رأتك فسلت عنه، وأنّ قارون أصاب بعض ما كنزت، والنّطِفَ عثر على فضل ما ركزت، وكسرى حمل غاشيتك، وقيصر رعى ماشيتك، والسكندر قتل دارا في طاعتك، وأردشير جاهد ملوك الطوائف لخروجهم عن جماعتك، والضحاك استدعى مسالمتك، وجذيمة الأبرش تمنى منادمتك.

وشيرين قد نافست بوران فيك، وبلقيس غايرت الزباء عليك، وأن مالك بن نويرة إنما ردف لك، وعروة ابن جعفر إنما رحل إليك، وكليب بن ربيعة إنما حمى المرعى بعزتك، وجساسًا إنما قتله بأنفتك، ومهلهلًا إنما طلب ثأره بهمتك، والسموءل إنّما وفّى عن عهدك، والأحنف إنّما احتبى في بردك، وحاتمًا إنّما جاد بوفرك، ولقى الأضياف ببشرك، وأن هرمس أعطي بلينوس ما أخذ منك، وأفلاطون أورد على أرسطاطاليس ما نقل عنك، وبطليموس سوّى الأسطرلاب بتدبيرك، وصور الكرة على تقديرك.

وبقراط علّم العلل والمراض بلط حسك، وأنك نهجت لأبي معشر طريق القضاء، وأظهرت جابر بن حيان على سر الكيمياء، وأعطيت النظّام أصلًا أدرك به الحقائق، وجعلت للكندي رسمًا استخرج به الدقائق، وأن صناعة الألحان اختراعك، وتأليف الأوتار والأنقار توليدك وابتداعك، وأنّ عبد الحميد بن يحيى بارى أقلامك، وسهل بن هارون مدونٌ كلامك، وعمرو بن بحر مستمليك، ومالك بن أنس مستفتيك.

وأنك الّذي أقام البراهين، ووضع القوانين، وحد الماهية، وبين الكيفية والكمية، وناظر في الجوهر والعَرَض، وميز الصحة من المرض، وفك المعمّى، وفصل بين الاسم والمسمى، وصرف وقسم، وعدل وقوّم وصف الأسماء والأفعال، وبوب الظرف والحال، وبنى وأعرب، ونفى وتعجب ووصل وقطع، وثنى وجمع وأظهر وأضمر، واستفهم وأخبر وأهمل وقيد، وأرسل وأسند، وبحث ونظر، وتصفح الأديان".

لماذا قام ابن زيدون بهجاء ابن عبدوس؟

كتب ابن زيدون رسالة هزلية هجائية لابن عبدوس، و كان ابن زيدون يحقد حقدًا شديدًا على ابن عبدوس بسبب منافسته على حب ولادة ، وكان ابن عبدوس يُحاول التقرب من ولادة عن طريق امرأة يبعثها لها فتُرقق القلوب بينهما، فلما علم ذلك اهتدى فكره أن يكتب رسالة على لسان ولادة حتى يكون جرحه أعمق.

ماذا حدث لابن زيدون بعد هجائه لابن عبدوس؟

لمّا نال ابن زيدون من كرامة ابن عبدوس ظلّ يحيك له المكائد حتى أوداه أخيرًا في غياهب السجن، وبقي في السجن مُحاولًا استعطاف ابن جَهور كي يُفرج عنه بالشعر والنثر.

36الآداب
مزيد من المشاركات
بحث عن نظرية المعرفة عند ديكارت

بحث عن نظرية المعرفة عند ديكارت

نظرية المعرفة عند رينيه ديكارت أسس ديكارت نظريته في المعرفة على أساس يقيني، مما يعني أنه لا يمكن الشك فيه، ولكنه عمل على تفريغ العقل البشري من كافة العلوم التي تلقاها، ليبدأ التأسيس لمعارف يقينية، لذلك أكد ديكارت على ضرورة ابتداء نظريته في المعرفة بالشك في كل ما سبق، مما يعني أنه سيصبح خاضعًا للتمحيص، وبعد التمحيصات المطلوبة يمكن أن يبني نسقًا معرفيًا. علاقة الشك بالمعرفة عند ديكارت وعن أهمية الشك وعلاقته بالمعرفة من وجهة نظر ديكارت: تطرق ديكارت إلى أهمية البداية في الشك كخطوة أولى للتأسيس
عالم الفن والفنانين

عالم الفن والفنانين

نظرة حول عالم الفن والفنان يعتبر الفن جزءاً أصيلاً لا يتجزأ من الهوية الثقافية للحضارات والشعوب، وهو من الأهمية بمكان بحيث يمكن توظيفه في نشر الأفكار، والمشاعر، والتأثير في القضايا الحساسة والمفصلية التي تمر بها الشعوب، ولمَّا كان الفن بهذه الأهمية والمكانة، فقد كان للفنان تأثير عظيم على مجتمعه، خاصة إن هو انحاز إليه، وإلى القضايا الإنسانية العادلة، واستطاع أن يُعبِّر عن نبض الشارع، بعيداً عن الإسفاف والابتذال، عندها فقط سيحظى بأهمية، ومكانة عاليتين، وسيكون قادراً على بث الأمل في نفوس جيله،
ما هي صفات الطفل ضعيف الشخصية ؟

ما هي صفات الطفل ضعيف الشخصية ؟

الطفل ضعيف الشخصية يتعرض الطفل في كل مرحلة من مراحل حياته إلى مجموعة من المواقف التي تبني شخصيته وتصقلها، وبعض هذه المواقف قد تؤدي إلى إضعاف شخصية الطفل وتقلل من ثقته بنفسه، مما يؤدي إلى تشكل العديد من الصفات و السلوكيات المزعجة والمرهقة في شخصية الطفل وتجعل عملية التواصل معه أصعب، وعند النظر في هذه الصفات بطريقة إيجابية ستساعد في تحويل ضعف الشخصية أو عدم ثقة الطفل بنفسه إلى شعوره بالقوة واحترام الذات بالإضافة إلى دعم النمو العاطفي لديه والتركيز على هذه الصفات كنقاط قوة. صفات الطفل ضعيف
قوانين كرة التنس الشاطئية

قوانين كرة التنس الشاطئية

أهم قوانين كرة تنس الشاطئ تتكون كرة تنس الشاطئ من مزيج يجمع بين التنس وكرة الطائرة الشاطئية و كرة الريشة ، وتعد رياضة ممتعة رائعة للعائلات أو مجموعات الأصدقاء، وفيما يأتي ذكر لأهم قوانينها: قوانين الملعب في كرة تنس الشاطئ يجب أن يكون ملعب كرة تنس الشاطئ مستطيل الشكل يشبه إلى حد كبير ملعب التنس العادي ، وفيما يأتي أهم قوانين الملعب في كرة تنس الشاطئ: يتم لعب المباريات الفردية بعرض 4.5 متر. يتم لعب المباريات الزوجية حتى عرض 8 أمتار. طول الملعب 16 مترًا لكل من المبارايات الفردية والزوجية. تقع
أهمية التخطيط التربوي

أهمية التخطيط التربوي

التخطيط يمكن تعريف التخطيط بأنّه: عمل ذهنيّ يهدف إلى بناء مستقبل العمل بناءً على استقراء الماضين وفَهم الحاضر، ويُعَدُّ التخطيط مرحلة ضمن مراحل العمليّة الإداريّة، بحيث يهدف إلى مواجهة المُتطلَّبات، والاحتياجات المستقبليّة، والتخطيط أيضاً: أسلوب عمليّ للربط بين الوسائل المُتاحة، والأهداف الواجب تحقيقها، إذ إنّ نشأ بشكل أساسيّ؛ لتحقيق أهداف، وأولويّات التنمية بأشكالها جميعها. التخطيط التربوي لم يتمّ الاتّفاق على تعريف مُحدَّد لمصطلح التخطيط التربوي ، إلّا أنّ أحد التعريفات العامّة للتخطيط
ما أصل كلمة روماتيزم

ما أصل كلمة روماتيزم

الروماتيزم أصل كلمة روماتيزم هي كلمة لاتينيّة وأول من أطلق عليها هذا الاسم هو الطبيب الفرنسي (د. بايلو Baillou) حيث إنّه وفي سنة 1642 للميلاد دخلت هذه الكلمة إلى المصطلحات العلميّة، والروماتيزم عبارة عن تلك الآلام الحاصلة في الجهاز الحركي، حيث إنّه يُطلق على أي تخصص طبي يقوم بالتعامل مع أي مرض أو ألم يصيب الجهاز الحركي أربطة المفاصل والمفاصل بالإضافة الى العظام والعضلات، وهناك الكثير من الدراسات والأبحاث التي أكدّت أنّ مرض الروماتيزم يصيب النساء أكثر من الرجال وغالباً ما تبدأ بالظهور في الفترة
استخدامات الهيدروكربونات

استخدامات الهيدروكربونات

ما هي استخدامات الهيدروكربونات؟ تعرف الهيدروكربونات بأنها مجموعة من المركبات العضوية التي تتكون من عنصرين فقط، وهما؛ الهيدروجين والكربون، حيث تحتوي جزيئات الهيدروكربونات على ذرة كربون مركزية واحدة أو أكثر في بنية متفرعة أو متسلسلة محاطة بذرات الهيدروجين، وتنقسم الهيدروكربونات إلى أربعة أنواع رئيسية حسب تكوين الجزيئات، وهي؛ الألكانات، والألكينات، والألكاينات، والهيدروكربونات العطرية، وفيما يأتي استخدامات الهيدروكربونات: استخدامات الألكانات يمكن إيجاد الألكانات في عدد من الكائنات الحية المختلفة
علماء الحضارة الفارسية

علماء الحضارة الفارسية

جابر بن حيان هو أبو عبد الله جابر بن حيان الأزدي، وُلد في مدينة طوس في إيران في بداية القرن الثاني الهجري وتوفي في نهاية نفس القرن في العراق، كان جابر بن حيان طويل القامة ويمتلك لحية كثيفة، وكان تقياً ورعاً ولقبّه العرب بالعديد من الألقاب لما له من مكانة عالية عندهم، ومنها: أبو الكيمياء، والأستاذ الكبير، وشيخ الكيمائيين المسلمين. كان لجابر بن حيان العديد من المؤلفات التي ساهمت بشكل كبير في العالم، فقد ساهم في كثير من العلوم، فقام بتطوير علم الكيمياء والعديد من العلوم التجريبية حتى لُقّب "أبو