نظرية المحاكاة والتقليد

نظرية المحاكاة والتقليد

نظرية المحاكاة والتقليد

صدرت فكرة ولفظة المحاكاة عن فلسفة أفلاطون في كتابه المدينة الفاضلة وفي كتاب فن الشعر لأرسطو لتتحول الفكرة الفلسفية إلى نظرية، لذا لا بد من معرفة معنى المحاكاة وأهم ما ورد فيها. وأولًا ظهرت لفظة المحاكاة في الفلسفة والفكر اليوناني القديم حيث اتخذت لفظة المحاكاة حيزاً كبيراً في دراسة المفكرين والفلاسفة، يرى أفلاطون المحاكاة وكأن الشعر يقف أمام مرآة ويعكس الواقع، ومنهم من ربط لفظة المحاكاة بالنسخ والتقليد.

المعنى الاصطلاحي للمحاكاة

هي نقل وتطوير العمل الفني بشكلٍ دقيق نقلاً يتسم بالإبداع والحيوية بشكلٍ خلاق ومتميز في كل مرةٍ بعيداً عن النسخ.

المعنى اللغوي للمحاكاة

المحاكاة في اللغة العربية مصدر وفعله حكى وتعني المشابهة في القول والفعل، فنقول حكوت الحديث أي نقلته، وحاكيت فلاناً أي فعلت فعلاً يشبه فعله، كما وردت لفظة المحاكاة في المعاجم الأجنبية كرديفٍ لكلمة التقليد.

جذور نظرية المحاكاة

ظهرت ملامح المحاكاة في الأدب منذ لحظة قول أفلاطون إن الشعر هو فنٌ قائمٌ على التقليد، ليبدأ اهتمام الأدباء والدارسين بهذه الجزئية كون الأدب الذي ينقل الواقع أكثر موثوقية وصدقًا واتصالًا بالقراء.

المحاكاة عند الفلاسفة اليونان

قام مفهوم المحاكاة عند الفلاسفة اليونان على مبدأ أن كل ما في الواقع ما هو إلا تقليد لما هو موجود في عالم المُثُل، ومن أبرز فلاسفة اليونان في نظرية المحاكاة أفلاطون وأرسطو، لذا سندرج تالياً أهم ما جاءا به:

المحاكاة عند أفلاطون

برزت نظرية المحاكاة في الأدب عند أفلاطون على أنها جوهر الفن، حيث ذكر أفلاطون أن المحاكاة بعيدةً عن الأصل بثلاث درجات، وكلما ابتعدنا درجة زاد بعد الحقيقة عن الأصل شيئاً فشيئاً، كما أن آراء أفلاطون تمركزت حول سؤالين هما: ما جوهر الفن الشعري؟ وما وظيفته في الحياة الإنسانية؟

المحاكاة عند أرسطو

ورث أرسطو مصطلح المحاكاة عن أستاذه أفلاطون لكن بمعنى مختلف نتيجة اختلاف النظرة الفلسفية لكل منهما، إذ إن أرسطو ذو نزعةٍ علميةٍ تجريبية، بينما كان أفلاطون ذي نزعةٍ صوفيةٍ غائية، ونظر أرسطو للشعر على أنه محاكاة للطبيعة، وليس محاكاة لعالمٍ عقلي لذا كانت المحاكاة في الأدب عند أرسطو تُرجع الفنون كافة إلى أصل فلسفي واحد هو محاكاة الحياة الطبيعية، كما أن أرسطو أعاد الشعر إلى غريزتين إنسانيتين هما: غريزة التناغم والإيقاع والأوزان، وغريزة التقليد.

المحاكاة عند الفلاسفة العرب

استعار الفلاسفة العرب نظرية المحاكاة من اليونان لكنها وجدت بطابعٍ بعيد كل البعد عن الخرافات والأساطير والنظرة الوثنية، بل قُربت إلى العقل والمنطق حيث أصبحت المحاكاة انعاكسًا لما في الأذهان من صورٍ وأفكار كما أن انعكاس الصور في الأذهان عائدً لما شوهد بالعين، لذا بقيت هناك ثلاث درجاتٍ للمحاكاة لكن بصورةٍ منطقية بعيداً عن الطابع الوثني، ونذكر من الفلاسفة العرب المهتمين بنظرية المحاكاة ما يلي:

الفارابي

اتصلت نظرية المحاكاة عند الفارابي بكل ما يخص الإنسان من أفعال وأحداث وانفعالات وسلوكيات نفسية وجسدية، حيث وجدت المحاكاة في الأدب والشعر عند الفارابي بنوعين المباشر وغير المباشر وأوضح الفرق بينهما بطرح أمثلةٍ واقعية نتج عنها أن المحاكاة هي تصوير وليست تقليدًا.

ابن سينا

اتجه ابن سينا بنظرية المحاكاة إلى أن المحاكاة في الشعر المغنى تكون في اللحن والكلام واللفظ والوزن، واتجت آراء ابن سينا أن المحاكاة تقدم الشبيه للشيء ولا تنقل الشيء نفسه كما هو.

ابن رشد

ابتعد ابن رشد عن التخيلات واتجه نحو العقلاني في الأدب وفي الشعر خصوصاً حيث اتجه بنظرية المحاكاة إلى ما هو موجود لا ما هو ممكن أن يكون موجوداً، فقد رأى أن المحاكاة تهدف إلى العقل لا إلى التخييل.

13الآداب
مزيد من المشاركات
دعاء دخول الحمام وخروجه

دعاء دخول الحمام وخروجه

دعاء دخول الحمام للمسلم أذكار وأدعية يحرص عليها في كل أحواله عظيمها وبسيطها؛ فيبدأ يومه بدعاء الاستيقاظ من النوم، وأما آخرها فينتهي في فراشه ليلًا بدعاء النوم، وبين ذلك يتقلب بالأذكار والأدعية؛ كدعاء الخروج من المنزل، ودعاء النظر في المرآة، ودعاء دخول السوق وغيرها. ومما ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم حول دعاء دخول الخلاء؛ عن أنس -رضي الله تعالى عنه- أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- كان يقول عند دخول الخلاء: (اللهم إني أعوذ بك من الخبث والخبائث). ومن هذه الحديث يتضح أن الاقتداء بالسنة النبوية
أضرار القمل

أضرار القمل

أضرار قمل الشعر هنالك العديد من الأضرار التي يتسبب بها القمل ، ونذكر منها الآتي: التهيُّج. الصعوبة في النوم. الحكّة التي يُمكن أن تؤدي إلى حدوث جروح وخدوش مختلفة. الدغدغة في الجسم أو الرأس؛ نتيجة لتحرك القمل من مكان لآخر. البُقع الحمراء المتناثرة على الرأس او الكتفين أو الرقبة، أو على أجزاء أخرى من الجسم. علاج القمل بالمايونيز كامل الدسم يُمكن استعمال المايونيز كامل الدسم في التخلص من القمل، لأنه يحتوي على العديد من الزيوت التي يمكنها خنق القمل، ويكون ذلك من خلال اتباع الطريقة الآتية:
خلطات للشعر الخفيف

خلطات للشعر الخفيف

الشعر الخفيف دائماً ما ترغب النساء بالحصول على شعرٍ صحي ولامع وكثيف أيضاً، ولكن هناك عوامل مُناخية وجسدية قد تتسبّب بتساقط الشعر، وبالتالي يُصبح الشعر خفيفاً، وللحصول على شعر أكثر كثافة وقوة هناك تدابير يُمكن اتخاذها لهذا الغرض، والتي تساعد على الحصول على شعر صحي ولامع في فترة زمنية قصيرة، عن طريق الطرق التي سنتطرق إليها هنا. خلطات للشعر الخفيف الألوفيرا وهي من المواد الشائع استخدامها للحصول على شعرٍ أكثر كثافةً، وذلك بفضل قدرته على الترطيب، كما أنها تُوازن الرقم الهيدروجيني في فروة الرأس،
خواص المادة الفيزيائية

خواص المادة الفيزيائية

تعريف الخصائص الفيزيائية يمكن تعريف الخصائص الفيزيائية (بالإنجليزيّة: physical properties)   لمادةٍ ما هي على أنّها الخصائص التي تميّزها عن المواد الأخرى، ولا ترتبط بتركيبتها الكيميائية، مثل الكثافة واللون التي يلاحظها العلماء ويستطيعون قياسها دون أي تغيّر فيزيائي على المادة، وتبقى تحتفظ بنفس خصائصها الكيميائية، بينما بعض الخصائص الأخرى تتطلب تغيّر فيزيائي للمادة مع بقاء خواصها الكيميائية كما هي، ليستطيع العلماء ملاحظتها أو قياسها مثل درجة حرارة انصهار الحديد، أو درجة حرارة الماء المتجمد.
كيف تختار تخصصك

كيف تختار تخصصك

معرفة الميول والقدرات يُعدّ التوافق بين رغبات المرء الشخصيّة، واختياراته من الأمور الجوهريّة فيما يخصّ اختيار التخصّص الجامعيّ ، إلّا أنّ الرغبة وحدها لا تكفي؛ فالقدرات والمهارات من العوامل المهمّة أيضاً، حيث إنّ لكلّ إنسان قدرات خاصّة مميّزة تجعل منه شخصاً مختلفاً عن غيره، وفريداً في تكوينه وحضوره، لذلك من المهمّ معرفة الإمكانيات والقدرات جيّداً، وإدراك الميول الشخصيّة قبل الإقدام على هذه الخطوة المفصليّة. الاستكشاف والتحرّي يجب أن تسير عمليّة اختيار أفضل تخصّص جامعيّ مناسب للطالب وِفق
حكم وأمثال شعبية

حكم وأمثال شعبية

حكم وأمثال شعبية الحكمة في اللغة تعني وضع الشيء في موضعه ومحله؛ أي أنها صواب الرأي وسداده، أما في العُرف فهي تعني الرشيد من الفعل أو القول، وصاحبها يستخدم عقله في كل شيء ويسمى صاحبها حكيماً أو عاقلاً. أما المثل في اللغة فهو الشبه أي شبيه الشيء، أما في الاصطلاح أو العُرف فهو قول موجز يحكى لتشبيه حال أو واقعة، كتشبيه شيء تراه بشئ رأيته سابقاً. أما الفرق بينهما: أن أي شخص يمكنه الإتيان بمثل بلا تخصيص، وأما الحكمة فيأتي بها شخص مر بتجربة أو أصاب الحق بالظن، وعادة ما تكون للنصح والإرشاد أو التذكير.
كلام عن الهم

كلام عن الهم

كلام عن الهم كلام عن الهم فيما يأتي: كل رأس به صداع. اتسع الخرق على الراقع. بعض العفو ضعف. اختر أهون الشرين. إذا فرغ الفؤاد ذهب الرقاد. اضحك يضحك العالم معك وابك تبك وحدك. الأعور في وسط العميان ملك. الليل أخفى للويل. الهموم بقدر الهمم. إلى حتفي مشت قدمي. تجري الرياح بما لا تشتهي السفن. حنانيك بعض الشر أهون من بعض. ربّ نعل شر من الحفا. سحابة صيف تذروها الرياح. عند الصباح يحمد القوم السرى. في فمي ماء وهل ينطق من في فمه ماء. لا تشكون إلى خلق فتشمته شكوى الجريح إلى الغربان والرخم. لا تكن رأسا
كيفية تنمية مهارات الطفل

كيفية تنمية مهارات الطفل

مرحلة الطفولة تمتدّ مَرحلة الطفولة منذ الميلاد وحتى بداية مَرحلة المُراهقة أي حتى سن الثانية عشر، تتسارع فيها العمليّة النمائية عند الطفل في جميع مجالاتها، فهي مرحلة حسّاسة تتبلور فيها شخصية الطفل ومهاراته. إنّ للأسرة الدور الأكبر في التكوين السليم للطفل، وتقديم المثيرات البنَّاءة مع التوجيه المُناسب، بالإضافة إلى توفير الألعاب التعليميّة التي تُنمّي كافة جوانب الطفل الجسمية والعقلية ، وبالتالي تَهيئة الطفل للخروج بقدرٍ عالٍ من القُدرات والمهارات إلى المراحل العمريّة المُتقدّمة ليكونَ بذلك