منوع

التفكير اللغوي – العقل والكلام- القراءة

التفكير اللغوي – العقل والكلام- القراءة

التفكير تعدَّدت تعريفات التفكير من عالِم لآخر فعرَّفه البعض بأنَّه: خبرة الكائن الحيّ في حلّ المشكلات التي يتعرَّض لها، وعرَّفه آخر بأنَّه: تمثيل الفرد للأحداث، والوقائع التي يتعرَّض لها من العالَم الخارجيّ، وبالتالي يمكن الخروج من هذه التعريفات بتعريف مُختصر للتفكير بأنَّه: سِلسلة من النشاطات العقليّة التي تَحدُث داخل الدماغ؛ وذلك عند تعرُّضه لمُثير يستهدف حاسَّة، أو أكثر من الحواس الخمسة؛ أي طريقة تَصرُّف الفرد عند تعرُّضه لموقف ما. ومن الجدير بالذكر أنَّ التفكير هو مصدر إحداث التغيُّر في
التعرف على العقل الباطن

التعرف على العقل الباطن

العقل الباطن يُعرّف العقل الباطن حسب عالم النفس الفرنسي بيير جانيت بأنّه الجُزء الذي يُخزّن المَعلومات التي تُشكّل عبئاً ثقيلاً على العقل الواعي؛ فوَظيفة العقل الباطن هي جمع المعلومات وتخزينها ليُعيدها إلى العقل الواعي عند حاجته إليها، وليَست وظيفته مُعالجة المَعلومات الواردة إليه وتصحيحها، فهذه الوظيفة تتعلّق بالعقلِ الواعي عند استرجاعه للمعلومات، إذاَ العقل الباطن لا يستطيع أن يُميّزَ بين الخير والشر أو بين الشيء الإيجابي والسلبي وإنّما هو حافظٌ لهذه الأمور ليُصبح مَركزاً للانفعالات
التصرف عند حدوث حريق

التصرف عند حدوث حريق

خطوات التصرف عند حدوث حريق توجد خطوات أساسيةٌ يجب اتباعها عندَ حدوث الحرائق، وهي: سحب أو الضغط على أقرب جهاز إنذار حريق في طريق الخروج من البناية. الحرص على تحسّس الأبواب قبل فتحها؛ للتأكد من عدم وجود حريق في الطرف الآخر من الباب. الانبطاح أو خفض الجسم وخاصةَ الرأس في حال وجود الدخان للتقليل من خطر استنشاقه. الزحف بجانب الحائط حتى الوصول إلى المخرج؛ لمنع الضياع ومعرفة المكان الذي يوجد به الشخص بالضبط. الاتصال بالجهات المسؤولة عن إطفاء الحرائق فور الخروج من منطقة الخطر. الذهاب إلى منطقة الأمان
الترفيه

الترفيه

تعريف الترفيه لغة واصطلاحاً إنّ الترفيه في اللغة يُردّ إلى الجذر الثلاثي: ر- ف - هـ، وبالرجوع إلى مقاييس اللغة لابن فارس، فإنّ هذا الأصل يدلّ على نعمة وسعة مَطْلَب، ومنه الرّفاهة في العيش والرّفاهية، ويُقال: "رُفّه عنه"، إذا نُفّس عنه الكرب، وفي معاجم اللغة العربية، فإنّ الترفيه هو مصدر (رفّه)، فيقال: "جاء للترفيه عنه" أي جاء للتنفيس عنه وتسليته. استُخدم مصطلح الترفيه عند قدامى الفقهاء للدلالة على التيسير والتوسعة دون مجاوزة هذا المعنى، أمّا عند المعاصرين فقد استخدموه للتعبير عن امتاع النفس
الترتيب العالمي للجامعات

الترتيب العالمي للجامعات

الترتيب العالمي للجامعات تُصنّف تايمز للتعليم العالي الجامعات العالميّة للعام 2018/2019م حسب الدرجات الآتية: جامعة أكسفورد: تتفوّق جامعة أكسفورد في ترتيبها الأكاديمي بـِ 96 درجة على جامعات العالم. جامعة كامبردج: تتّخذ هذه الجامعة الترتيب الثاني على الجامعات بـِ 94.8 درجة. جامعة ستانفورد: تسجّل جامعة ستانفورد 94.7 درجة. معهد ماساتشوستس التكنولوجي: يسجّل هذا المعهد 94.2 درجة. معهد كاليفورنيا التكنولوجي: يسجّل هذا المعهد 94.1 درجة. جامعة هارفارد: تسجّل هذه الجامعة 93.6 درجة جامعيّة. جامعة
التربية من أجل التنمية المستدامة

التربية من أجل التنمية المستدامة

مفهوم التربية والتنمية المستدامة يُعرّف مفهوم علم التربية على أنّهُ دراسة أساليب التدريس ، والطُرق التي يمكن أن تُحقق أهداف التعليم، ويرتبط مفهوم علم التربية بفهوم علم النفس التربوي الذي يضُم النظريات العلمية للتعلم، وفلسفة التعليم. أمّا التنمية المستدامة فتعرّف على أنّها تلبية حاجات الحاضر دون التأثير السلبيي على على قدرة الأجيال القامة؛ بتلبية حاجات المستقبل، وتُعد خطة التنمية المستدامة 2030م أساس التعاون العالمي الرائد؛ لتحقيق التنمية المستدامة. علاقة التربية بالتنمية المستدامة يحُثُّ
التربية مفهومها وأهميتها وأهدافها

التربية مفهومها وأهميتها وأهدافها

مفهوم التربية يتم تعريف التربية على أنّها: لغةً: تشتق كلمة التربية من كلمة رب، أي المنعم، السيّد والمالك، تقال لله عزوجل، وعند اقترانها بغيره مثل (ألك نعمةٌ تربيها) يقصد بها في هذا الموضع أي تحفظها وترعاها، كما تعني أيضاً التهذيب وعلو المنزلة. اصطلاحاً: تختلف تبعاً لاختلاف منطلقها، حيث تعني: إنشاء الشيء حد التمام. تربية الشيء أي تغذيته حتى يصبح قادراً على مواجهة الحياة، ويعني تغذية الجسم، والروح، والعاطفة، والوجدان. الرعاية والعناية، بالأخص في المراحل العمرية الأولى. النماء والزيادة، كتزويد
التربية عند ابن خلدون

التربية عند ابن خلدون

نبذة تعريفية عن ابن خلدون اسمه ولي الدين عبد الرحمن بن محمد بن أبي بكر بن خلدون، ولد في العاصمة التونسية، يوم 27 أيار 1332م، اشتهر بابن خلدون، وهو من أعظم الفلاسفة والمؤرخين، حيث يعتبر كتابه المعروف بمقدمة ابن خلدون، من أهم المنجزات التاريخية والاجتماعية والسياسية، اجتهد في تعلمه، وحفظ القرآن، وأتقن فنون الأدب العربي ، وحفظ القرآن، مما أكسبه نضجاً وفكراً نيراً، مما أهّله لتقلد وظيفة بالمحكمة التنوسية، وقد أثبت جدارته وأخذ يتقلّد المناصب، أنجز عدد من المؤلفات وارتحل بين عدد من الدول، وكانت له
التربية الإعلامية

التربية الإعلامية

مفهوم التربية الإعلامية تعد وسائل الإعلام والاتصال من أبرز مظاهر العصر، التي تشكّل حيزاً من اهتمام الناس وتبني قناعاتهم واهتماماتهم، ومن هنا تنشأ ضرورة منهج التربية الإعلامية، إذ إنّها تنسجم مع نمط حياة الطلبة، وتحقق بيئة تفاعلية مثمرة بين الطلبة ومعلّميهم. إنها عملية متكاملة لتنمية التثقيف الإعلامي، بالتدرّب على صياغة النصوص الإعلامية، مع تقييم الخطاب الإعلامي السائد عبر قنوات الاتصال التقليدية ووسائل الإعلام الجديدة، وكذلك في دراسة طبائع الجماهير وأشكال ردود أفعالهم، وقد أتاحت شبكات التواصل
التخلص من كربون السيارة

التخلص من كربون السيارة

التخلص من كربون السيارة إنّ التخلص من الشوائب والعوالق المتراكمة داخل أجزاء المحرك مثل (الكربون) قد تتم إما بسكب مواد متخصصة بالتنظيف وإزالة التكلسات داخل المحرك لتنظيف الأجزاء الداخلية أو عن طريق التنظيف اليدوي للأجزاء الخارجية منه، علاوة على ذلك فإن الأدوات المستخدمة في التنظيف يعتمد اختيارها على المنطقة المُراد تنظيفها، أما بخصوص الأجزاء الداخلية للمحرك التي يمكن تنظيفها فتشتمل على مداخل بخاخ الوقود وصبابات إدخال الوقود والحيز الداخلي لغرفة الاحتراق، فمداخل بخاخات الوقود يصل حجمها قدر حجم
البحث عن الآثار

البحث عن الآثار

مراحل البحث عن الآثار تمر عملية البحث عن الآثار بالمراحل التالية: تحديد الموقع الأثري هي عملية تحديد إمكانية الموقع من خلال دراسة الخرائط والسجلات التاريخية، والتطورات التي مرت على الموقع والتي من الممكن أن تكون أزالت أحد الأدلة التاريخية. المسح الميداني وتقييم الممتلكات تكون من خلال الحفر في الأماكن العشبية أو الحرجية، أو الأماكن المتوقع إيجاد قطع أثرية فيها، أو المشي في قطعة أرض زراعية محروثة على أمل العثور على القطع الأثرية، وهنا تستخدم تقنيات تعمل على تقييم المناطق الحضرية. تقييم الموقع
افكار لتزيين الصف

افكار لتزيين الصف

تزيين الصف يُعدّ تزيين الصف إحدى الوسائل المهمة التي تعمل على إدخال السرور والبهجة لقلوب الطلاب الموجودين في الصف، كما تعمل على إدخال البهجة وعكس صورة إيجابية عن الصف للزائرين، ولأنّ الطلاب يقضون ساعاتٍ طويلة داخل الصف لا بدّ من تهيئة المكان وتعديله لجعله أكثر حيوية وجمالاً لما لذلك من تأثير كبير في نفسية الطلبة وأدائهم وسلوكهم داخل البيئة الصفية، ومن بعض الأفكار البسيطة التي يمكن بواسطتها تزيين الصف وجعله أكثر جاذبية استخدام ورق الكورنيش، وأوراق الجرائد، واللوحات، والمجسّمات، وكذلك القماش،
اسم مضيق جبل طارق قديماً

اسم مضيق جبل طارق قديماً

مضيق جبل طارق قديماً يقع مضيق جبل طارق في أقصى الجنوب من دولة إسبانيا، وقد كان يُسمّى قديماً ب(أعمدة هرقل)؛ بسبب الصخور التي تُحيط به من جهة المدخل الشرقيّ، والتي يُطلَق عليها اسم أعمدة هرقل (بالإنجليزيّة: Pillars of Hercules)، أو أركان هرقل، إلّا أنّه مع مرور القائد الإسلاميّ طارق بن زياد، تمّ تغيير اسم الجبل، وتسميته باسم طارق بن زياد؛ تكريماً له، وذلك في عام 711م. موقع مضيق جبل طارق يقع مضيق جبل طارق في الجهة الشماليّة الغربيّة من القارّة الأفريقيّة، وهو يربط البحر الأبيض المُتوسّط بالمحيط
اسم أغنى رجل في العالم

اسم أغنى رجل في العالم

جيف بيزوس يُعَدُّ جيف بيزوس (بالإنجليزية: Jeff Bezos) أغنى رجلٍ في العالَمِ بحسبِ القائمةِ التي أصدرتها فوربس (forbes) لترتيبِ أغنياءِ العالَمِ، وجيف هو مُؤسّسُ شركةِ أمازون للتجارةِ الإلكترونيّةِ التي كانت بدايتها عامَ ألفٍ وتسعمئةٍ وأربعةٍ وتسعين في مرآبِ سيّارتِه، إلّا أنّها أصبحت من أشهرِ الشركاتِ العالَميّةِ التي تختصُّ بالتجارةِ الإلكترونيّةِ، علماً بأنّ ثروة بيزوس وصلت -بحسبِ قائمةِ فوربس- إلى 91,4 مليار دولار، ممّا جعله يتربّعُ على قمّة قائمةِ أغنياءِ العالمِ تاركاً خلفَه مُؤسّسَ شركةِ
استعمالات الماء

استعمالات الماء

الاستخدامات المنزليّة والترفيهيّة يوجد العديد من الاستعمالات للماء، إذ يُمكن استخدامه في العديد من النشاطات المنزليّة؛ كالطبخ، والشرب، والاستحمام، والغسيل، والتنظيف، وما إلى ذلك، كما يُمكن استخدامه لغايات الترفيه والاستجمام، مثل: السباحة، والتجديف، وركوب القوارب، وغيرها من الألعاب المائية المختلفة. الزراعة تُستخدم المياه في الزراعة؛ كزراعة الخضراوات والفواكه، والتي تعدّ جزءاً أساسيّاً من النظام الغذائيّ للإنسان، هذا عدا عن إمكانيّة استخدامها في مجالات الري، وفي مبيدات الآفات، ولتسميد
ارتفاع صوت المحرك فجأة

ارتفاع صوت المحرك فجأة

ارتفاع صوت المحرك هناك العديد من الأسباب والأعطال التي تسبب ارتفاع صوت محرك السيارة ، ومن أبرز تلك الأعطال ما يأتي: نقصان في مستوى زيت مقود السيارة. ضعف وتآكل في ناقلات الحركة الخاصة بالدينمو. ضعف في مضخة ماء السيارة. سوء حالة مضخة زيت مقود السيارة. تردي حالة ضاغطة الهواء التابعة لنظام التبريد في السيارة. اهتراء في ماسورة نظام إخراج الغاز العادم. انزلاق القشاط أو الحزام الخاص بعمود الكرنك شافت عن مكانه. الحاجة لإعادة ضبط توقيت نظام الإشعال. احتمالية وجود كسر في أحد صبابات المحرك الداخلية، أو
ارتفاع صوت المحرك عند التشغيل

ارتفاع صوت المحرك عند التشغيل

طبيعة أصوات محرك السيارة قد يشعرُ الإنسانُ بالقلقِ إذا سمِع أصواتاً ليست مألوفةً تصدُرُ من المحرك عند بدءِ التشغيل، فعندما يتعلق الأمر بالسيارات عادةً ما تتحوّل الحالة إلى الأسوأ، وبالتأكيد تتفاوتُ هذه الأصوات بمدى أهميتها وخطورتِها، كما أنّها تختلف من حيث العوامل التي تصدرُ نتيجةً لها، فقد تكونُ بسبب عواملَ ميكانيكية بحتة تتعلق بالقِطَع وتركيبها، وقد تكون نتيجةَ عوامل أخرى مختلفة أهمّها سوء الاستخدام وعدم الفحص الدوري للسيارة. يُمكِن للسائقِ أن يعرِف ماهية المشكلة فورَ الاستماعٍ إلى سيارته
ارتفاع حرارة السيارة فجأة

ارتفاع حرارة السيارة فجأة

أسباب ارتفاع حرارة السيارة فجأة يعتبر ارتفاع درجة حرارة السيارة مصدر قلق بالنسبة للسائقين، بحيث يدل ذلك على عطلٍ ما بالمحرك، خصوصاً عندما يتعلق الأمر بالرحلات القصيرة، وفيما يأتي بعض أسباب ارتفاع حرارة المحرك فجأة: انخفاض مستوى السائل الخاص بتبريد المحرك. تعرض أحد الأحزمة الممتدة بين بكرات المحرك للكسر، والتي تنقل الحركة إلى مضخة سائل التبريد الخاصة بالمحرك. عطل أو ضعف بمروحة التبريد الخاصة بنظام التبريد للمحرك. خطأ بتوقيت الشعلة الخاصة بالمحرك، إذ يحتمل أن يتم توزيع الشعلة بوقت خاطئ لدورة
ارتفاع حرارة السيارة

ارتفاع حرارة السيارة

أسباب ارتفاع حرارة السيارة يعرف محرك السيارة بقدرته على تزويد السيارة بالحركة الناتجة عن احتراق الوقود داخل غرفة الاحتراق الخاصة بالمحرك ، مما يؤدي إلى إنتاج حرارة عالية من تلك العملية، كما يحتوي أيضاً على نظام يسمى نظام التبريد، والذي يقوم بطرد الحرارة من المحرك إلى البيئة الخارجية لإبقاء حرارة المحرك بالمستوى المناسب، فارتفاع درجة الحرارة عن ذلك المستوى يدل على خلل بنظام تصريف الحرارة، ويمكن أن يسبب ذلك ما يأتي: ضعف في مضخة سائل التبريد. أوساخ وترسبات داخل قنوات تبريد المحرك. ضعف مروحة
اختبار معدل الذكاء

اختبار معدل الذكاء

الذكاء الذكاء (بالإنجليزية: Human Intelligence) هو مصطلح يعبّر عن قدرة الأفراد على التعلم، والفهم، والتكيُّف مع المواقف ومعالجتها بناءً على المعارف المُكتسَبة، وعرَّفه بعض العلماء بأنّه قدرة الفرد على التفكير بشكل مجرد، وإعطاء إجابات وردود جيدة على الأسئلة المختلفة، وبهذا فإنّ النظرة إلى الذكاء لا تقتصر على قدرة معرفية أو ذهنية فقط، وإنّما هو مزيج من مجموعة من القدرات، بالإضافة إلى أنّه مجموعة من العمليات هدفها التكيّف. اختبار معدّل الذكاء يُستخدَم اختبار معدل الذكاء (بالإنجليزية: The IQ test)
احتياطات الأمن والسلامة في المختبر

احتياطات الأمن والسلامة في المختبر

ارتداء الملابس المناسبة للمختبر ينبغي التأكد من ارتداء الملابس التي تُناسب المختبر، حيث يجب ارتداء السراويل الطويلة والأحذية المغلقة من عند الأصابع، والابتعاد عن ارتداء الملابس الفضفاضة، أو ذات الأكمام الواسعة، أو المصنوعة من المواد الصناعية القابلة للاشتعال بسرعة، وعدم ارتداء الإكسسوارات المتدليّة. ارتداء ملابس واقية يُعتبر ارتداء الملابس الواقية عند دخول المختبر من أهم احتياطات الأمن والسلامة الواجب اتباعها، حيث يجب ارتداء القفازات، والنظارات، والمراييل الخاصة بالمختبر، فهناك العديد من
اتفاقية بكين لحقوق المرأة

اتفاقية بكين لحقوق المرأة

اتّفاقية بكين لحقوق المرأة أقامت الأمم المتّحدة المؤتمر العالميّ الرابع للمرأة في بكّين عام 1995م، وذلكَ خلال الفترة الممتدّة بين الرابع والثالث عشر من شهر أيلول/سبتمبر، وقد تناول المؤتمر عدّة مواضيع فيما يخصّ حقوق المرأة تتلخّص بالمساواة، والتنمية، والسلام، ونتجَ عنه تبنّي منهاج عمل بكين، ويجدر بالذكر أنّ الالتزام بتطبيق توصّياته سينعكس بتأثيرات إيجابية على النساء في كافّة أرجاء العالم، فالرسالة الأساسيّة لهذا المؤتمر ترتكز على أنّ حقوق المرأة تمثّل جزءاً كبيراً من حقوق الإنسان ، وقد حضر
اتفاقية إيفيان

اتفاقية إيفيان

اتِّفاقية إيفيان تمّت اتِّفاقيّة إيفيان بين الجانب الفرنسيّ، والجانب الجزائريّ في الثامن عشر من آذار/مارس من عام ألف وتسعمئة واثنين وستّين، حيث تقضي هذه الاتِّفاقيةُ بإنهاء الثورة الجزائريّة، واتِّفاق الطرفين على وَقف إطلاق النار، وتنظيم استفتاء شعبيّ؛ لتقرير المصير، علماً بأنّ نتيجة هذا الاستفتاء تمثّلت في تصويت الشعب الجزائريّ؛ للاستقلال عن فرنسا، ومن الجدير بالذكر أنّ ما مَهَّد الطريقَ لهذه الاتِّفاقية هي الخسارةُ الكبيرة لفرنسا بعد ثورة التحرير التي اندلعت في عام ألف وتسعمئة وأربعة وخمسين،
ابن رشد حياته وفلسفته

ابن رشد حياته وفلسفته

ابن رشد ابن رشد هو أبو الوليد محمد بن أحمد بن محمد بن رشد، فيلسوف إسلامي من عائلة كانت على دراية كاملة بالعلوم الإسلامية التقليديّة؛ كتفسير القرآن، والفقه، والحديث، وغير ذلك، وولد سنة 1126م في مدينة قرطبة في إسبانيا، وتوفّي سنة 1198م في المغرب. حياة ابن رشد قام ابن رشد بدمج التقاليد الإسلامية مع الفكر اليوناني القديم، ومن أهم أعماله في هذا المجال، أنّه قام بإنتاج سلسلة من الملخّصات على معظم أعمال أرسطو ، حيث كان بناءً على طلب من الخليفة الموحِّد أبي يعقوب يوسف، كما أنتج سلسلة على أعمال