مصادر البحث العلمي

يقسِّم الباحثين مصادر البحث العلمي (بالإنجليزية: Sources of scientific research) إلى مصدرين رئيسيين وهما على النحو الآتي:

المصادر الأولية

تعرَّف المصادر الأولية (بالإنجليزيّة: Primary Sources) على أنّها أقدم ما تحتويه مادةٌ عن موضوع ما، وبصيغةٍ أخرى يُمكن تعريفها على أنّها جميع ما تمّ كتابته من قِبل المؤلفين أنفسهم من وثائق ودراسات أو من قِبل الأشخاص الذين عاصروا حدثاً ما ودوّنوا ما تمّ مشاهدته بغرض إفادة غيرهم ممّا تمّ تدوينه ويكون مصدراً لهم في الحصول على المعلومات ؛ وتساعد المصادر الأولية على توثيق الصلة بين الحاضر وأحداث الماضي من خلال التعرّف على إنجازات الأشخاص الذين عاشوا في الماضي ضمن مختلف المجالات، ومنح الباحثين المعاصرين احساساً واقعيّاً حول تلك الإنجازات والأحداث الماضية، ممّا يساعد في فهمها بعمقٍ أكبر.

تشجِّع المصادر الأولية من جهةٍ أخرى على البحث من أجل الحصول على أدلّةٍ إضافية حول موضوع البحث، وبناء المعرفة من خلال مقارنة ما تمّ التوصُّل إليه مع ما يعرفونه فعليّاً، وتكوين الاستنتاجات المنطقية وربطها بالأدلّة، وجمع المعلومات من مصادر متعددة والتعامل معها بشكلٍ نقديّ، والذي بدوره يساهم في تنمية مهارات التفكير النقدي، وتوفر المصادر الأولية للقارئ دليلاً مباشراً حول تلك الأحداث أو الأعمال، ويبين الآتي أهم المصادر الأولية:

الوثائق التاريخية والقانونية.
البيانات الإحصائية.
نتائج الدراسات التجريبية التي تعتمد على إجراء التجارب والملاحظات المباشرة، وخصوصاً في مجالي العلوم الطبيعية والاجتماعية، والتي يتم نشرها عادةً في الأوراق المقدمة في المؤتمرات أو المقالات العلمية.
تسجيلات الصوت والفيديو.
الكتابات الإبداعية.
الاعمال الفنية.
نتائج التجارب.
المقابلات والاستطلاعات.
العمل الميداني.
المدونات ومجموعات الأخبار.

المصادر الثانوية

تعرّف المصادر الثانوية (بالإنجليزيّة: Secondary Sources) على أنّها الوثائق التي تعالج المصادر الأولية، وتصفها، وتناقشها، وتحللها، وتقيّمها، وتلخصها؛ حيث يتم الاستعانة بها من أجل تحديد المصادر الأولية المناسبة للبحث ؛ فهي تساهم في توفير المعلومات المفيدة للوصول إليها كتزويد الباحث بالتواريخ والأماكن المهمة، وأسماء الأشخاص والمنظمات والجمعيات والهيئات الحكومية وغيرها من ذوي العلاقة بموضوع البحث، كما أنّها تساهم في تزويد الباحث بمعلوماتٍ حول موضوع البحث، ولتحقيق ذلك على الباحث أن يستعين ببعض المواد المرجعية كالموسوعات، والبحث في الكتب والوثائق الأخرى بالاستعانة بكتالوج المكتبة، إضافةً إلى استخدام قواعد البيانات للبحث في المقالات العلمية.

تُعدُّ المصادر الثانوية أقلَّ كلفةً من المصادر الأولية، كما أنّها تحتاج لوقتٍ أقصر لإتمام جمع البيانات، بالإضافة إلى قدرتها على توفير نظرةٍ ناقدة حول الأحداث التاريخية، لذا فهي قادرة على سد الثغرات والأماكن المفقودة من تلك الأحداث من خلال الربط بين مجموعة الأحداث التي حصلت معاً في نفس الوقت وفي أماكن متقاربة، كما أن لها القدرة على تقديم مجموعةٍ من وجهات النظر الفريدة للعديد من المؤرخين حول حدثٍ ما، وبالرغم من تلك المزايا، إلّا أنّ لها بعض العيوب؛ كنُدْرة البيانات التي يتم الحصول عليها من المصادر الثانوية، لذا لا بدّ من تقييم مدى ملاءمة تلك البيانات للغرض المقصود من البحث، كما أنّها ذات جودة أقل من المصادر الأولية، لذا على الباحث فحص بيانات المصادر الثانوية والتأكد من صلتها بالموضوع، ويبين الآتي أهم المصادر الثانوية:

مراجعات الكتب.
المقالات في الصحف أو المجلات الشائعة.
المقالات التي تناقش أو تقيّم البحث الأصلي لباحثٍ آخر والتي تُنشر في المجلات العلمية.

أهمية مصادر البحث العلمي

يوجد العديد من الفوائد للمصادر في البحث العلمي، ومن أهم تلك الفوائد ما يأتي:

تكريم الباحثين الذين كانوا أول من كتب البحث العلمي من خلال قيام الباحث بنسْب المصادر إلى أصحابها.
إغناء البحث العلمي من خلال كمية المعلومات الكبيرة التي تقدّمها.
الحصول على كافة المعلومات ذات الصلة بموضوع البحث والتي تُعبّر عن رأي عام، وبذلك تختلف عن المعلومات التي يتم الحصول عليها من الصحف والمجلات والتي تُعبّر عن وجهة نظر أصحابها.

للتعرف أكثر على أهمية البحث العلمي يمكنك قراءة المقال أهمية البحث العلمي

وللتعرف أكثر على البحث العلمي بشكل عام يمكنك قراءة المقال تعريف البحث العلمي

2023-12-1928البحث العلمي

مزيد من المشاركات

ألفريدو دي ستيفانو (لاعب ومدرب أرجنتيني)

التعريف باللّاعب الاسم باللّغة الأمّ:(Alfredo Stéfano Di Stéfano Laulhé)، ولد في 4 تمّوز(يوليو) عام1926 ، في عاصمة الأرجنتين بوينس آيرس، وتوفّي في 7 تمّوز(يوليو) عام 2014. كان أفضل لاعب لعِب في صفوف فريق ريال مدريد الشّهير خلال تاريخه منذ نشأته وحتى يومنا هذا ، فقد كان قائدًا داخل الملعب وخارجه ، وقد وصل الفريق الأبيض بفضله الى ذروة مجدهم الكرويّ ، فقد كان يلعب في خطّي الهجوم والدّفاع وفي أيّ موقع آخر بشكل جيّد ، لكنه لعب بشكل أساسيّ في مركزيّ الهدّاف الثاني و قلب الهجوم . وقد حصل الفريق في

ما هو فضل القران الكريم

فضل القرآن الكريم القرآن الكريم هو الكتاب الذي أنزله الله -سبحانه وتعالى- على محمد -صلى الله عليه وسلم- هداية ورحمة للنّاس جميعاً، وهو كتاب الله الخالد، وحُجّته البالغة، وهو باقٍ إلى أن تفنى الحياة على الأرض، وفيه أنزل الله -عزّ وجلّ- شريعته وحُكمه التامّ الكامل؛ ليتّخذه النّاس شِرْعةً ومنهاج حياة، وهو معجزة محمد -صلّى الله عليه وسلّم- التي عجز الجنّ والإنس جميعاً عن أن يأتوا بمثلها بعد أن تحدّاهم الله بذلك، فقد قال الله -سبحانه وتعالى-: (قُل لَّئِنِ اجْتَمَعَتِ الْإِنسُ وَالْجِنُّ عَلَىٰ أَن

مفهوم بناء المنهج

مفهوم بناء المنهج كلمة منهاج وناهج تعني الطّريق الواضح، وما ذُكر في المعجم الوسيط يُعزّز هذا المعنى؛ حيث ورد فيه بأنّ أصل منهج هو نهج، حيث يقال نهج فُلانٌ نهجاً، أي أوضحه وأبانه، ويقال نهج الطريق أي سلكه، والنهج – بسكون الهاء – تعني سلك طريقاً واضحاً. جاء في لسان ابن منظور أنهج الطريق، أي وضح واستبان، وأصبح نهجاً واضحاً، حيث إنّ المنهج عنده – عند فتح الميم وكسرها – هو المنهاج والنهج، أي الطريق المُستقيم الواضح، ومن هنا يتّضح مفهوم المنهج لغةً، وتَعني المسار الذي يسلكه الفرد لتَحقيق هدفٍ ما.

طريقة عمل زنود الست

زنود الست هي من الحلويّات اللذيذة جداً؛ حيث تتكوّن هذه الحلوى من الرقائق المحشوّة بالقشطة والممزوجة بالقطر، وزنود الست تعتبر من الوصفات الشهيّة التي يمكن تحضيرها بسهولة، وفي الوقت نفسه غير مكلفة، ويأتي شكل حلويات زنود الست على شكل مستطيلات صغيرة محشوّة بالقشطة، ونذكر أنّ هذا النوع من الحلويّات يتكوّن أساساً من رقائق العجينة التي تباع في الأسواق، وكذلك حشوة الزبدة، لكن طريقة التحضير قد تختلف بإضافة بعض المكوّنات الإضافيّة. إعداد زنود الست المكوّنات والمقادير باكيت من رقائق عجينة البقلاوة أو

ما هو طيف الانبعاث

ما هو طيف الانبعاث؟ يُعرّف طيف الانبعاث (بالإنجليزية: Emission Spectrum) على أنّه الشدة النسبيّة للأطوال الموجيّة للطيف الكهرومغناطيسي المنبعث عن جسم ما، أو أي جسم نشط (يصدر إشعاع)، والتي تتكون نتيجة تعريض الذرة أو الجزيء لمصدر حراري أو لتيار كهربائي، فعندما تتعرض الأجسام لهذه المصادر تكتسب طاقة عالية، مما يسبب بعض التصادمات للإلكترونات المكونة لمادة الجسم مع بعضها البعض وبالتالي تنتقل إلى مدارات أعلى، ثُم تبرد مرة أخرى وتعود هذه الإلكترونات إلى مستوى الطاقة الأول، أي تنخفض طاقة الإلكترون،

متى يجب الغسل في رمضان

متى يجب الغسل في رمضان تجدر الإشارة ابتداءً إلى أنّ الغسل متى توفّرت موجباته يجب على المسلم والمسلمة على التّراخي، إلا أنّه يجب المبادرة إليه في حال حضور وقت الصلاة؛ إذ يلزمه الغسل لتأدية الصلاة في وقتها، ويجب الصيام في رمضان على المرأة إذا طهرت من الحيض أو النفاس قبل أذان الفجر، ولا يُشترط منها الغُسل قبل الفجر ليصحّ صيامها، ولا حرج إن أخّرت الغسل بعد الفجر؛ إذ يكون صيامها بذلك صحيحاً، وكذلك في حال الجنابة؛ فصيام الرجل صحيح حتى لو أخّر الغسل بعد أن أجنب، وعلى الرغم من أنّ الغُسل من الحيض، أو

أسباب اختيار موضوع البحث

أسباب اختيار موضوع البحث يوجد بعض الأسباب التي يمكن أن تدفع بعض الباحثين لاختيار موضوع البحث معين، ومنها: شرح نمط معين موجود في الطبيعة، فيمكن للباحث أن يقدم تفسيراً معيناً لبعض الأنماط المتعلقة بالسرعة أو القوة أو االظواهر الأكثر إثارة في وقت معين، حيث أن اختيار موضوع يتعلق بنمط محدد يشكل إشارة على وجود شيء فريد من نوعه ومختلف عن بقية الأشياء في نفس مجاله. شرح ظاهرة مثيرة للدهشة، حيث يمكن العثور على أشياء شديدة الغرابة في هذا الكون فإنه من الجيد حقاً القيام بدراستها بهدف اكتشافها وشرحها

ما هي الأهداف المهارية عند بلوم؟

تصنيف بلوم للأهداف التعليمية في عام 1956، طورت لجنة من التربويين برئاسة بلوم صيغة جديدة لمساعدة مصممي التعليم على تصنيف أهداف وغايات العملية التعليمية، ابتكرت هذه المبادرة نظامًا لتصنيف الأهداف التعليمية المختلفة من خلال تقسيمها إلى 3 مجالات رئيسية: المجال المهاري الحركي (النفسحركي). المجال المعرفي (العقلي). المجال الوجداني (الانفعالي أو العاطفي). وأكدت على أهمية التركيز التربوي على المجالات الثلاثة بشكل متكامل ومتوازن، والذي من شأنه أن يبدع شكلاً أكثر شمولية وفعالية للعملية التعليمية ، وسنعرض