استخدام الفن في التعليم يتطلب الفن ممارسة منتظمة، ودمجًا مباشرًا في المناهج الدراسيّة، إذ يُذكر أنّه يترك تأثيرًا إيجابيّا على الطلبة، وفيما يأتي توضيح هذا التأثير: مساعدة المتعلمين في حل المشكلات يُساعد التعليم بالفن الطلبة على حل المشكلات الواقعة في طرق إبداعيّة، حيثُ يسمح لهم بإطلاق العنان بتخيّل وتشكيل الحادثة بطريقة فنيّة مبتكرة، ومساعدتهم على التفكير غير النمطيّ، مما يؤدي لوصولهم للحلول الخلّاقة، فبدلاً من تغذية الحقائق لديهم، يُمكنهم استكشاف اهتماماتهم، والانغماس في ما يثيرهم، ويطور
كتاب حضارة اليمن القديم يتكون كتاب حضارة اليمن القديم من 434 صفحة وهو من تأليف زيد بن علي عنان، تم نشره لأول مرة عام 1976م، ويُصنف من كتب علوم التاريخ، وهو متوفر ورقيًا وإلكترونيًا، وفيما يأتي نبذة عن الكتاب: لمحة عامة بدأ الكتاب بالحديث عن جغرافيا اليمن، ومناخها، ووديانها، والقبائل التي عاشت فيها بالتفصيل، بعد ذلك تطرق إلى علماء الآثار الذين وصلوا إلى اليمن من الغرب لاستكشاف ما تركته الحضارات اليمينة من آثار، ورسومات، ونقوش. تطرق بعد ذلك إلى تاريخ الحضارات القديمة التي عاشت على أرض اليمن،
مدينة سوسة هي إحدى المدن الساحليّة التونسيّة، وتتبع إدارياً إلى ولاية سوسة، وتلقّب باسم (جوهرة الساحل)، وتبلغ مساحة أراضيها خمسة وأربعين كيلومتراً، وترتفع عن مستوى سطح البحر أربعة أمتارٍ تقريباً، ويبلغ عدد سكانها 173.047 ألف نسمةٍ وذلك حسب إحصائيات عام 2004 م. جغرافيّة مدينة سوسة تقع في أواسط الساحل الشرقيّ من جمهوريّة تونس، وتحديداً في الجهة الجنوبيّة من مدينة تونس العاصمة، حيث تبعد عنها مسافة مئة وأربعين كيلومتراً، وتبعد عن مدينة القيروان خمسين كليومتراً في الجهة الشرقيّة، وتبعد عشرين
نبذة عن رواية جين آير نشرت رواية جين آير أول مرة عام 1847م، وهي من تأليف الكاتبة البريطانية شارلوت برونتي، من أشهر كتّاب وشعراء الأدب الإنجليزي ، غير أنَّها نشرتها أول مرة باسم مستعار وهو "كيور بيل"، وتتناول الرواية موضوع الظلم الاجتماعي من خلال قصة حياة الفتاة جير آير المأساوية، ومن خلال الأحداث التي تعيشها جين تتكشف الكثير من الحقائق حول الدين والأخلاق والنظام الاجتماعي في بريطانيا في القرن التاسع عشر. ملخص رواية جين آير تجسد الرواية سيرة ذاتية لفتاة تدعى جين آير على لسانها، وتنقسم إلى خمسة
مفهوم تمكين الشباب يُشير مفهوم تمكين الشباب إلى تلك العمليّة الرامية إلى تنمية قدرات ومهارات الشباب، وإتاحة الفرصة لهم بشكل عادل أن يُوظفوا هذه القدرات بما يُحقّق لهم مزيداً من التقدم والارتقاء في كافّة المناحي الحياتيّة، بالإضافة إلى إشراكهم إشراكاً فاعلاً في صنع القرارات المتعلقة بالإجراءات التنمويّة المُحسّنة لجودة مساهمتهم في المجالات: السياسيّة، والاقتصاديّة، والثقافيّة، والاجتماعية. اتجاهات حول تمكين الشباب توجد ثلاث مدارس مختلفة في الفكر والرؤية لماهيّة عمليّة تمكين الشباب، وتتطرق
مفهوم الصدقة الصدقة لغة العطية، والجمع منها صدقات، ويقال: تصدقت أي أعطيته صدقة، واسم الفاعل المُتصدِّق، أو المُصّدِّق أي المعطي، وقد ورد كلا اللفظين في القرآن الكريم أمّا المُتصدِّق ورد في قول الله -تعالى-: (وَالْمُتَصَدِّقِينَ وَالْمُتَصَدِّقَاتِ)، والمُصّدِّق ورد في قول الله -تعالى-: (الْمُصَّدِّقِينَ وَالْمُصَّدِّقَاتِ)، أمّا الصدقة في الإصطلاح: فهي العطية التي يبتغي بها المسلم رضا الله -تعالى- وثوابه. يُقصد بالصدقة لغة العطية، وفي الاصطلاح العطية التي يبذلها المسلم بغية نيل ثواب الله
عناصر التخطيط المالي التخطيط الماليّ (بالإنجليزيّة: Financial Planning) يمكن تعريفه على أنّه العملية التي يتخذ فيها الأفراد القرارات المرتبطة في طريقة إدارة حقوقهم الماليّة، وتشمل أكثر من جانب؛ كإعداد الميزانيّة الماليّة ، والتخطيط للضرائب، وتوفير المال وغيرها، ويجب الإحاطة بعناصر التخطيط المالي حتى يتمكن الفرد من التخطيط، وفيما يلي توضيح لهذه العناصر: الميزانية الميزانية (بالإنجليزيّة: Budget) وتُعد الخطوة الأولى في التخطيط الماليّ، إذ أنَّ الهدف من وضع ميزانية تحقيق الاكتفاء المالي؛ بجعل
أدوات السياسة النقدية تَمتلك البنوك المركزية مجموعة من الأدوات الرئيسية لإدارة السياسة النقدية والتي تَقوم من خلالها بإدارة الجانب المالي والاقتصادي للدولة، وتَكمُن أهم هذه الأدوات بما الآتي: نسبة الاحتياطيات في البنوك يَقوم البنك المركزي بإلزام البنوك الأخرى في الدولة بالاحتفاظ بنسبة من الودائع كاحتياطيات مالية، حيث يتم من خلالها التحكم بحجم المُعروض النقدي (السيولة) في الأسواق، إمّا بزيادتها أو خفضها،فمثلاً عند ارتفاع الأسعار يقوم البنك المركزي برفع نسبة الاحتياطي، وبالتالي يُصبح أمرًا