ما هو الفعل اللازم؟

ما هو الفعل اللازم؟

تعريف الفعل اللازم

عرّف النحاة الفعل اللازم على أنه الفعل الذي لا يتعدى بأثره أكثر من فاعله، فدائرة تأثيره محصورة بفاعله، فهو ليس محتاجًا لمفعول به، بل يبقى في فاعله نفسه، كقولنا: قام زيد، ونامت هند.

حظي هذا الفعل بأسماء متعددة بناء على هذا العمل الذي يقوم به، فقد سمّاه بعضهم بالفعل القاصر لقصوره عن المفعول به واقتصاره على فاعله، وقد سماه بعضهم بالفعل غير المجاوز لأنه لا يجاوز فاعله، وقد سماه بعضهم بالفعل غير الواقع لأنه لا يقع على المفعول به، وكلها أسماء مأخوذة من ظاهر عمله وتأثيره كما ترى.

ما هو إعراب الفعل اللازم

الفعل اللازم يُعرَب الإعراب المشهور في إعراب أيّ فعل ماض أو مضارع، فكَوْن الفعل لازمًا لا يجعله ذلك مخصصًا بإعراب معين، فإنك لو قلت: "جاء خالد" فالفعل اللازم هنا "جاء": فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

ولو قلت: "الطالبان قاما" فالفعل اللازم هنا "قاما": فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وألف الاثنين: ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.

كذلك الحال لو قلت: "ينام الطفل" فالفعل اللازم هنا "ينام": فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، إنّ إعراب الفعل اللازم هو ذاته إعراب الفعل الماضي والفعل المضارع، وعلامات الإعراب هي علامات إعراب الفعل الماضي والفعل المضارع.

الفرق بين الفعل اللازم والمتعدي

استقرأ العرب المواضع أو الخصائص التي تعتري الأفعال اللازمة، مما مكّنهم من جعل أوصاف تميز الفعل اللازم، فقالوا إنّ الفعل يكون لازمًا إن كان:

  • من أفعال السجايا والطبائع
مثل: شجُع الغلام، كرُمت الزوجة. 
  • دلَّ على لون

مثل: احمرَّ وجه العروس، وابيضت الوجنتان.

  • دل على هيئة

مثل: طالت اللحية، وقصر الثوب.

  • دل على نظافة

مثل: طهُر السجاد، ونظُف البيت.

  • دل على عيب

مثل: عَوِرَ الجندي، وعرج الشيخ.

  • على وزن فعُل

مثل: شرُف العالم، وكبُر الطفل.

  • على وزن انفعل

مثل: انكسر الزجاج، وانثنى القضيب.

  • على وزن افعلل

مثل: اقشعرّ بدن الخائف، واطمأن الهارب.

  • على وزن افعلّ

مثل: اغبرَّ الزجاج، وانسلّ السيف.

أمّا الفعل المتعدي فهو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ، بل ينصب مَفعولًا ومفعولين، وقد حاول العلماء أن يضعوا طرائق تساعد على تمييز الفعل اللازم من الفعل المتعدي، مثل أن تضع للفعل هاء الغائب، ثم تضعه في جملة تامة؛ حيث يكون الفعل بعد اسم ليس مصدرًا ولا شبه جملة، فمثلًا الفعل "ضرب"، تقول: "المجرم ضربته" فنجد المعنى متزنًا، فنحكم على الفعل أنه متعدٍ.

مثلًا الفعل "نام"، تقول: "الرجل نامه" فنجد المعنى والأسلوب فاسدين. فهذه الطريقة الأولى للتمييز بين الفعل اللازم والفعل المتعدي، والطريقة الثانية أن تجعل الفعل اسم مفعول، أي على وزن مفعول، كمضروب ومسجون، فإن حصل المعنى المراد بعد ذلك دون الحاجة إلى جار ومجرور فهو فعل لازم.

هاتان الطريقتان -كما تراهما- نافعتان للمبتدئين، والغالب فيهما أنهما مجديتان، ولقد أبى بعض النحاة ذلك، وقال إنّ المسلك الصواب لتمييز الفعل اللازم من الفعل المتعدي أن ننظر لحكم اللغة ومفرداتها اللاتي استعملها العرب الأقحاح، وقد جاء التراث اللغوي كالمصباح المنير والقاموس المحيط ولسان العرب وأساس البلاغة وغيرها بالحكم على الأفعال إن كانت لازمة أو متعدية.

كيفية تحويل الفعل اللازم إلى فعل متعد؟

بسبب سعة اللسان العربي فإننا نستطيع أن نحول الفعل اللازم إلى فعل متعد، وذلك بإحدى الطرق التالية:

  • نقله إلى باب "أفعل"

مثل الفعل "جلس" تقول: أجلس محمد زيدًا.

  • نقله إلى باب "فعّل"، كالفعل "قام"

مثل الفعل "قام" تقول: قوَّم الرجل ابنَه.

  • بواسطة حرف الجر، كالفعل "نام"

مثل الفعل "نام" تقول: نام الطفل على السرير.

أمثلة على الفعل اللازم

فيما يلي أمثلة متنوعة على الفعل اللازم:

  • قال أبو نواس
 قُل لِمَن يَبكي عَلى رَسمٍ دَرَس ** واقِفًا ما ضَرَّ لَو كانَ جَلَس

جلس: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو.

  • قال تعالى: { أُولئِكَ لَهُم جَنّاتُ عَدنٍ تَجري مِن تَحتِهِمُ الأَنهارُ يُحَلَّونَ فيها مِن أَساوِرَ مِن ذَهَبٍ وَيَلبَسونَ ثِيابًا خُضرًا مِن سُندُسٍ وَإِستَبرَقٍ مُتَّكِئينَ فيها عَلَى الأَرائِكِ نِعمَ الثَّوابُ وَ حَسُنَت مُرتَفَقًا }.

حسنت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وتاء التأنيث حرف مبني لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي.

  • قال تعالى: { ما لَهُم بِهِ مِن عِلمٍ وَلا لِآبائِهِم كَبُرَت كَلِمَةً تَخرُجُ مِن أَفواهِهِم إِن يَقولونَ إِلّا ك َذِبً ا}

كبرت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وتاء التأنيث حرف مبني لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي.

  • قال ابن الأبار البلنسي: وَتبْرِيَّةِ الأَكْمَامِ شَهْدِيَّةِ الجَنَى ** حَلَتْ وَتَحَلَّتْ زَاكِيَاتِ الخَلائِقِ

حلت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وتاء التأنيث حرف مبني لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي.

  • قال حمزة الملك طمبل: نامت عيون الخائنين ** وعيون نجمك لا تخون

حلت: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، وتاء التأنيث حرف مبني لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي.

  • قال مهيار الديلمي: وصاحَبَ بعده الخلفاءُ تِرْبًا ** رفيقًا حين يجلِسُ أو يثورُ

يجلس: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو.

يثور: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو.

تدريبات على الفعل اللازم

فيما يأتي تدريبات متنوعة على الفعل اللازم

صوب الخطأ في الجمل التالية

  • إنّ الفعل اللازم فعل يلزمه مفعول به، ولذلك سُمّي لازمًا.
  • الفعل "قرأ" فعل لازم.
  • الفعل اللازم يبقى لازمًا مطلقًا، فلا يمكن أن يُصبح متعديًا.
  • الأفعال اللازمة معدودة محصورة بعشرة أفعال.

اضبط الكلمات التي تحتها خط

  • جاء الرجل.
  • ضربت اللص.
  • اصفرّ ورق الأشجار.
  • طاب الثمر.

املأ الفراغ بالكلمة المناسبة

  • إنّ الكسول ميؤوس.....
  • إنّ زيدًا....... الرجلُ.
  • ...... الشمس.
  • المسجدَ.......
22تعليم
مزيد من المشاركات
كلام جميل عن الام

كلام جميل عن الام

إلى من ينبض قلبها بالحنان .. إلى صانعة الأنس والحياة .. إلى كل أم تمارس الأمومة .. إليك أطأطئ رأسي حياء وحشمة .. إليك أقف وقفة إجلالاً وإكباراً. أمي في لحظة تشعرين أنكِ شخص في هذا العالم .. بينما هناك شخص يشعر أنك العالم بأسره. تضطّر الأم لمعاقبة ولدها، ولكن سرعان ما تأخذه بين أحضانها. أمي يا أول حب عشته في دنياي .. أنتي هوى روحي. أمي كلمة من ثلاث أحرف تحتوي معنى الحب والحنان. أمي الحنونة يا منبع الحب الصافي .. ويا مَصدر الشوق الدافي .. ويا حُبي الخالد في فؤادي .. أنتي لي روحي وبلسم جروحي. إن
شرح قصيدة أثر الفراشة لمحمود درويش

شرح قصيدة أثر الفراشة لمحمود درويش

شرح قصيدة أثر الفراشة لمحمود درويش أثر الفراشة؛ قصيدة للشاعر الفلسطيني محمود درويش، ونالت اهتمامًا من قِبل النقاد، خاصةً وأنّها جمعت بين الفيزياء والأدب، علمًا أنّ قوة هذه القصيدة تجلّت في تقاطعها مع ما هو فيزيائي، فهي قصيدة ذات رؤية فيزيائية فلسفية في ذات الوقت، ولكن الشاعر برع هُنا في تحويلها لأبيات شعرية، حيث يقول: أَثر الفراشة أَثر الفراشة لا يُرَى أَثر الفراشة لا يزولُ يقول الشاعر هُنا إنّ للفراشة أثرًا لا يُمكن أن يُرى، ولكنه موجودٌ في الوقت ذاته، فالفراشة وإن كانت صغيرة الحجم، قد يظن
ما مكونات الدم التي تساعد على التجلط

ما مكونات الدم التي تساعد على التجلط

الدم الدم هو نسيج ضام حيّ يتكون من مواد صلبة وأخرى سائلة، ويوجد في كلّ جزءٍ من أجزاء جسم الإنسان، ويعتبر سائل الحياة، إذ لا يمكن العيش دونه، ويقوم بوظائف كثيرةٍ أهمها: تزويد أعضاء وأنسجة الجسم بالغذاء والأكسجين اللازمين، ومساعدة الجسم على التخلص من فضلاته، وحمايته من أيّ عدوى قد يتعرض لها، وفي هذا المقال سنذكر مكوّنات الدم التي تساعده على التجلّط، بالإضافة إلى فصائله، واضطراباته. مكوّنات الدم التي تساعد على التجلّط البلازما: وهي عبارةٌ عن سائلٍ شفافٍ يميل لونه للاصفرار، ويشكل ما يقارب خمسة
أسباب التشنج عند الأطفال

أسباب التشنج عند الأطفال

التشنج عن الأطفال التشنّج: هو حركات وتصرّفات لا إراديّة وتبدّل لوعي الطفل يصاحبها تشنج في عضلات الجسم، ومن الممكن أيضاً أن يصاحبها أيضاً حركات نفض لهذه العضلات، والتفسير العلمي لهذه الحالة كما يقولون هو أن دماغ الطفل تنتيج وتطلق شحناتٍ كهربائيةٍ زائدةٍ وبشكلٍ مفاجيء، والسبب وراء إطلاق هذه الشحنات الكهربائية غير معروفٍ حتّى هذه اللحظة. أسباب التشنج عند الأطفال لحالات التشنج عند الأطفال نوعان إحداهما مرتبط بارتفاع الحرارة ويسمى التشنج الحراري، والآخر غير مرتبطٍ بالحرارة سببه غير معروفٍ ويسمّى
اسم صغير الدلفين

اسم صغير الدلفين

اسم صغير الدّلفين يُسمّى صغير الدّلفين بالإنجليزيّة (Calf)، ويوجد اسم آخر للدّلفين وهو الدّخس. يرتبط موعد ولادة صغار الدّلافين بموسم الدّفء حيث ترتفع درجة حرارة الماء ويكون هناك وفرة في الغذاء، لذلك يختلف موعد تزاوج الدّلافين باختلاف النّوع والموقع الجغرافي الذي تعيش فيه، كما تلد أنثى الدّلفين عادةََ صغيراََ واحداََ بعد فترة حمل تتراوح بين 10-15 شهراََ اعتماداََ على النّوع الذي تنتمي إليه، على سبيل المثال تبلغ فترة حمل أنثى الدّلفين قاروري الأنف (بالإنجليزيّة: Bottlenosed dolphins) عاماََ
كيك بالحليب البودرة

كيك بالحليب البودرة

كيك بالفانيلا المكوّنات كوب من الحليب البودرة. بيضتان. ملعقة صغيرة من الفانيلا. كوب من الزيت النباتي. نصف كوب من الماء. كوب من السكر البودرة. كوب من الدقيق. ملعقة كبيرة من البيكنج باودر. الحليب المكثف ، والفواكه الطازجة -للتقديم-. طريقة التحضير تسخين الفرن على درجة حرارة 180 درجة مئوية. وضع الحليبِ البودرة في مقلاةٍ مناسبةٍ غير لاصقةٍ على حرارةٍ متوسطةٍ وتحميصه حتى يتغير لونه. خفق البيضِ مع الفانيلا في طبقٍ عميقٍ باستخدام الخفاقة الكهربائية حتى يصبح البيض رغوياً. إضافة الزيت، والماء إلى البيض
كيف أنمي قدرات عقلي

كيف أنمي قدرات عقلي

التعلم المستمر يُعدّ التعلم المُستمر من أهم الوسائل لمُحاربة المشاكل العقلية، مثل تعلم مهارةٍ جديدةٍ أو لغةٍ جديدةٍ أو العزف على آلةٍ موسيقيةٍ جديدة، كما أنّ تعلم بعض الألعاب العقلية كالشطرنج أو الألعاب الإلكترونية الذهنية يُحسِّن الاستجابة ومهارات حل المشاكل، ويُعزز الانتباه، ويحافظ على صحة العقل. ممارسة الرياضة يساعد النشاط البدني المنتظم في الحفاظ على قوة المهارات و القدرات العقلية حتّى مع التقدم في العمر، بما فيها مهارات التفكير النقدي، والتعلم، و اتخاذ القرار، حيث أظهرت الأبحاث أنّ ممارسة
قضايا العمل

قضايا العمل

العمل يشكّل العمل أهميّة قصوى لمعظم الأشخاص، إذ إنّه المتنفّس الذي يحتاجونه لكسر روتين الحياة ونمطيتها، إلى جانب منحه فرصة لهم لاختبار قدراتهم وإمكانياتهم الوظيفيّة، وحصولهم على المال لتدبير شؤون الحياة؛ لكن ظروف العمل لا تراعي حقوق الأفراد العاملين في بعض الأحيان، وقد لا تتناسب مع مطالبهم العادلة، فتبرز لذلك العديد من القضايا المتصلة بمفهوم العمل، والتي سنذكرها في هذا المقال بشكل عام. قضايا العمل يُقصد بقضايا العمل هي مجموعة المسائل المتعلّقة بالعمل والعاملين في المجالات المختلفة، والتي