كيفية المذاكرة الناجحة

كيفية المذاكرة الناجحة

المذاكرة الناجحة

يعاني غالبية الطلاب من صعوبة المذاكرة، وخصوصاً في أيام الامتحانات، ويوجد العديد من الأسباب التي تؤدّي إلى ذلك مثل: تراكم الدروس، وصعوبة التركيز، وعدم الرغبة في الدراسة، وكره أحد المواد الدراسية، والتوتر والقلق وغيرها، لذلك لا بدّ من اتباع العديد من الخطوات والإرشادات للمذاكرة بشكلٍ ناجح ومثالي، وهذا ما سنذكره في هذا المقال.

كيفيّة المذاكرة الناجحة

طريقة المذاكرة

  • تقسيم الوحدات والمواد الطويلة إلى وحدات قصيرة لتسهيل فهمها.
  • تقسيم الدروس إلى عناوين رئيسية، ثم تقسيم العناوين الرئيسية إلى عناوين ثانوية وفرعية، حيث تربط تلك الطريقة أجزاء الدرس ببعضه البعض، وبالتالي سهولة الحفظ.
  • قراءة الدرس بشكلٍ سريع، قبل قراءته بشكلٍ مفصل، حيث تزيد هذه الطريقة التركيز، كما تحسن القدرة على الحفظ.
  • دراسة الرسوم والمخططات والجداول التوضيحية.
  • الإجابة على التدريبات العامة الموجودة في الدرس، إذ ترسخ المعلومات في الدماغ بشكلٍ أفضل.
  • التعرف على النقاط الأساسية والهامة في الدرس، ثم قراءتها لعدة مرات، أو وضع خطوط عليها، حيث تثبت هذه الطريقة المعلومات في الدماغ.
  • دراسة القوانين والمعادلات والنظريات الموجودة في الدرس.
  • كتابة أسئلة منوعة تلخص الدرس، ثم الإجابة عنها كتابةً أو شفوية، وتساعد هذه الطريقة على الحفظ بشكلٍ أفضل.

نصائح عامة للمذاكرة

  • الثقة بالنفس، والابتعاد عن الخوف والتوتر.
  • عدم المذاكرة في حال الشعور بالتعب أو الإرهاق؛ لأنّ ذلك يؤدي إلى عدم تثبيت المعلومات بشكلٍ كافٍ في الدماغ.
  • تسميع الدرس لعدّة مرات، حيث تثبت هذه الطريقة المعلومات، كما أنّها تؤدّي إلى كشف الأخطاء التي يقع فيها الطالب أثناء الدراسة.
  • عدم دراسة كافّة المواد في يومٍ واحد، ويُفضّل ثلاث مواد كحدٍ أقصى.
  • ترتيب مواد الدراسة في جدول، على سبيل المثال المواد التي تحتاج إلى حفظ مثل: الفلسفة، والنصوص، والقوانين العلمية تحتاج إلى صفاء ذهني، والابتعاد عن الضوضاء، في حين مواد الحل كالكيمياء والفيزياء والرياضيات يُمكن مذاكرتها عند سماع الموسيقى، أو الوجود مع الآخرين.
  • مذاكرة الدرس الذي يحتاج وقتاً قليلاً، والانتهاء بمذاكرة الدرس الذي يحتاج وقتاً طويلاً، وذلك للتفرغ الكامل لدراستها والشعور بالهدوء النفسي.
  • تنظيم الوقت عند الدراسة، لذلك يُفضّل عدم الدراسة لفتراتٍ طويلةٍ، حيث تجدد تلك الطريقة النشاط الذهني.
  • مذاكرة المادة الواحدة لما لا يزيد عن الساعة.
  • تنويع المواد الدراسية عند المذاكرة، فمثلاُ لا يُفضل دراسة مواد الكيمياء مع مواد العربي، إذ تؤدي هذه الطريقة في تشابك المعلومات، وبالتالي صعوبة التركيز.
مزيد من المشاركات
بماذا تسمى سورة التحريم

بماذا تسمى سورة التحريم

أسماء سورة التحريم ووجه تسميتها سُمّيت سورة التّحريم بهذا الاسم لِما ذُكر فيها من تحريم النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- على نفسه ما أُحِلّ له، لذا كان من أسماء سورة التحريم سورة النبيّ، وتُسمّى أيضاً بسورة "لمَ تُحرِّم"، باعتبار بدايتها، حيث قال الله -تعالى-: (يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ لِمَ تُحَرِّمُ مَا أَحَلَّ اللَّـهُ لَكَ)، كما وتُسمّى أيضاً بسورة النّساء لِما اشتملت عليه من الحديث عن الخصومة التي نشبت بين نساء رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-. سبب نزول سورة التحريم تجدر الإشارة إلى أنّه قيل
صيغ المركبات الأيونية

صيغ المركبات الأيونية

صيغ المركبات الأيونية أحادية الذرة  تكون الذرات عادةً مستقرة في تواجدها، أي أن شحنتها تكون متعادلة، وذلك لأن عدد البروتونات التي تحمل الشحنة الموجبة تتساوى في عددها مع عدد الإلكترونات التي تحمل الشحنة السالبة، وبالتالي تُلغي الشحنات قيمة بعضها بالمحصلة، وتكون محصلة الشحنة لتلك الذرة هي صفر. عندما تفقد الذرات إحدى الإلكترونات أو تكتسب شحنات أخرى خلال التفاعلات فيما بينها، يؤدي ذلك إلى تغير العدد الكلي ما بين الإلكترونات والبروتونات وبالتالي تنتج شحنة للذرة، وعندها تسمى الذرة بالأيون
ما هو الوسواس القهري

ما هو الوسواس القهري

ما هو الوسواس القهري؟ يمكن تعريف الوسواس القهريّ (بالإنجليزية: Obsessive Compulsive Disorder-OCD) على أنّه أحد الاضطرابات النفسية العقلية التي قد تُصيب البعض، ويتمثل بمعاناة المصاب من هواجس أو هوس الأفكار المرتبط بتكرار أفعال معينة عدة مرات، لدرجة لا يمكنه مقاومتها، بالرغم من أنه مكره على ذلك. وفي الحقيقة لا نستطيع القول إن الإصابة باضطراب الوسواس القهريّ شيء يُشبه عادة قضم الأظافر أو التفكير بأفكار سلبية بشكل دائم، وإنّما يتسبب هذا الاضطراب حقيقةً بتعكير صفو حياة المصاب، وقد يتسبّب بتغيّبه عن
دولة قبرص

دولة قبرص

دولة قبرص تُعرف رسمياً باسم جمهورية قبرص، وهي عبارة عن دولة واقعة في الجهة الشرقية من البحر الأبيض المتوسط، على شكل جزيرة، ويحدها من الجهة الجنوبية الشرقية كلٌّ من أوروبا والجزء الشمالي الغربي من آسيا، قُسمت في العام 1974م إلى قسمين، الأول في الجهة الوسطى والجنوبية وغالبية سكانه يونانيون، أمّا الثاني الواقع في الجهة الشمالية فمعظم سكانه من أصول تركية، استقلت عن المملكة المتحدة في العام 1960م، وأعلن عن قيامها كجمهورية في العام 1983م، وسمّيت قبرص بهذا الاسم نسبةً إلى كثرة معدن النحاس في أراضيها،
والصبح إذا تنفس

والصبح إذا تنفس

معنى وتفسير آية (والصبح إذا تنفس) يوجد العديد من المُفسِّرين الذين قاموا بتفسير الآية الكريمة: (وَالصُّبْحِ إِذَا تَنَفَّسَ)، وتَبيين المعنى المُراد منها، وواحدٌ من هذه المعاني أنَّ الآية الكريمة يُقصد بها امتداد ضُوء الصَّباح، وانتشاره بطُلوع الفجر وما يُصاحبه من الهَواء العليل والنَّسيم اللَّطيف، والذي يكون كالنَّفَس للصَّباح، فأشبه هذا عمليَّة التَّنفّس مَجازاً. كما تعني الآيةُ أيضاً أنَّ الصَّباح امتدَّ حتى أصبح نهاراً واضحاً جليَّاً. ويُعدُّ الصُّبح أحد الأمور التي أقسم الله -سبحانه
شعر عن البحر

شعر عن البحر

البحر بين موجاته المتتالية رسائل متناغمة، ذكريات وأزمنة، يصفو الذهن، وتتشبّع الروح برائحة الحياة، تطرب الأذن لسماع موسيقا الموجة الهادئة، وتنتعش العين لرؤية الأمواج وجمال البحر. في هذا المقال اخترنا لكم جميل الشعر الذي قيل في البحر. شعر عن البحر لا أركبُ البحرَ حذار الردى للبحرِ أهوالٌ وأمواجُ والبرّ لا زلتُ له سالكاً لي فيه ولا في البحرِ منهاجُ لستُ بولاج على جارتي لكن على ابنِ الجارِ ولاجُ لستُ على غير غلام أرى أيري إذا هيّجتُ يهتاجُ لا يبعجُ الصدعَ ولكنّهُ لفُقحةِ الأمردِ بعّاجُ البحر رهوٌ
السفر إلى إندونيسيا

السفر إلى إندونيسيا

السفر إلى إندونيسيا يحلم الكثيرون بالسفر إلى إندونيسيا على الرغم من تصنيفها ضمن الدول النامية والفقيرة، ليس بسبب التمتع بمطاعم وفنادق الدرجة الأولى فيها، بل بهدف التمتع بطبيعتها الخلابة وأجوائها الأكثر من رائعة في ظلّ التنوّع الحضاري والثقافي المحتضنة له، وتتميّز إندونيسيا بمناخها شبه المداري نظراً لوقوعها على خط الاستواء، حيث يسودها موسمان فقط، أحدهما جاف والآخر ماطر وتسوده الفيضانات والأعاصير، ويفضل زيارة إندونيسيا في الموسم الجاف للتمكّن من التمتع بجمالها الطبيعيّ والتنقل بحية بين جزرها
تعريف المنهج الوصفي الارتباطي المقارن

تعريف المنهج الوصفي الارتباطي المقارن

تعريف المنهج الوصفي الارتباطي المقارن المنهج الوصفي الارتباطي المقارن هو أحد أنواع مناهج البحث العلمي الوصفية، والتي يتم استخدامها في المقارنة بين ظاهرتين أو أكثر، كما ويستخدم في قياس العلاقة بين متغيرين أحدهما مستقل والآخر تابع، سواءً في القياسات العلمية أم النفسية، إضافة لبعض المجالات الأخرى مثل العلوم السياسية والقانونية وعلم الاجتماع. يهدف المنهج الوصفي الارتباطي المقارن إلى تحديد ما إذا كانت العلاقة بين هذه المتغيرات سلبية أم إيجابية أم صفرية، ومن ثم يقوم بإعطائها قيمة رقمية، وسُمّي