قصة الإمام الشافعي مع أمه

قصة الإمام الشافعي مع أمه

قصة الإمام الشافعي مع أمه

سطّرت أمُّ الإمام الشافعي أروع الأمثلة في صناعة العظماء؛ إذ كانت السبب الخفيَّ وراء عِلْم الإمام الشافعي، وبراعته؛ فقد سخّرت حياتها لابنها، وفضلت أن تظل أرملةً بلا زوج يعولها، على أن تصب كل جهدها في تعليم ابنها، فجاءتنا بعَلَم من أعلام الإسلام، وبدر منير في سماء العلماء والبلغاء.

رؤية والدته أنها تلد كوكباً

ابتدأت رحلة فاطمة الأزدية مع ابنها الشافعي قبل مولده؛ إذ رُوي أنها رأت في منامها، وهو في بطنها، أنها تلد كوكب المشتري، حتى ينقضّ في مصر، فتتفرق شظاياه في كل البلاد، فبشرها المعبرون بميلاد عالم، يخص علمه أهل مصر، ثم يعم بقاع الأرض، فهذه الرواية -إن صحّت- فهي أول دافع لفاطمة أن تَنذُر نفسها لابنها؛ حتى يصير عالماً.

وفاة والد الشافعي وحسن تدبير والدته

أمّا في الواقع، فقد ابتدأت قصة فاطمة الأزدية -رحمها الله- مع ابنها -الإمام الشافعي-، لَمّا مات زوجها، وعمر ابنها سنتين، وكانت في الشام، فحملته إلى مكة، رجاءَ أن لا يضيع نسبه الهاشمي، فأتت به أنسباءه، فلم يبلغ السابعة بين يديها، وهو ملازم لكتاتيب مكة، حتى حفظ القرآن الكريم وهو ابن سبع سنين، ثم موطأ الإمام مالك وهو ابن عشر.

اليتم والفقر

وقد نشأ يتيماً فقيراً في حِجر أمّه، ولم يكن معها ما تعطي المعلم، فكان المعلم يرضى أن يخلفه إذا قام عوضاً عن أجره، ومما يدل على شدة فقره وحاجته في ذلك الوقت، أنه كان يأخذ الأوراق التي فرغ منها أقرانه، فيكتب على ظهورها، كما كان يكتب على العظام، حتى إذا اجتمع منها الشيء الكثير جعلها في جرةٍ قديمةٍ في بيته.

ومن ذلك أيضاً أنّه لمّا كلّم له بعض القرشيين والٍٍ لليمن قَدِم إلى مكة؛ بأن يصحبه معه، فلم يكن عند أمه ما يستعد به للسفر من الرَّكوب والزّاد، فرهنت دارها بستة عشر ديناراً، فاستعد بهن للسفر، وصحبه حتى أتى اليمن، فجالس علماءها ولزم دروسهم، فلم يزل على ذلك حتى فاق علمه أقرانه وشيوخه.

وذِكرُ الفقر الذي كانوا عليه؛ إنما يدلّ على عِظَم عزيمة أمّه فاطمة -رحمها الله- على تعليم ابنها، وتسخير وقتها لذلك، فإنما كانت أحوج ما تكون في ذلك الوقت إلى زوجٍ يعولها، لكنها لو فعلت لانشغلت به عن ابنها، فلم تزل معه، يحملها إلى كل موضع، حتى رأت فيه ما يسرها.

رفع الهمة في طلب العلم

ومما نُقل عن فاطمة -رحمها الله- في شدّها عضد ابنها في طلب العلم والزيادة فيه، ما رواه يونس بن عبد الأعلى، يقول: قالت لي أم الشافعي: أن الشافعي قال لها: "يا أمه، ألا ترين حماداً البربري قد علا أمره فأخافه؟، فقالت: يا بني، إن الطير إذا علا وسما، ثم وقع كان أشد لحموته، أو قالت: لوقعته".

وهنا نقف أمام هذا الطَّود العظيم فاطمة الأزدية، التي لم تترك لنا نعتاً ننعتها به، خيراً من أن نقول أنها أمّ الإمام محمد بن إدريس الشافعي، فرحمة الله عليها، وعلى من أنجبت من فذٍ، عمّ صِيته أرجاء المعمورة، وبلغ من العلم ما تنوء عن حمله الجبال، بفضل الله أولاً، ثم بفضل أمٍ ما لبثت أن تكون سُلّماً؛ يرقى به ما ناء غيره أن يرقى.

التعريف بالإمام الشافعي

اسمه ونسبه

هو محمد بن إدريس بن العباس بن عثمان بن شافع الهاشمي القرشي المطلبي، أبو عبد الله، ولد -رحمه الله- بغزة ، وهي مدينة في أقصى الشام من ناحية مصر جنوب فلسطين، -المعروفة لدينا اليوم بقطاع غزة-.

ولما بلغ سنتين نُقل إلى مكة؛ فترعرع بها وتعلم فيها، و بالمدينة المنورة ما شاء الله له، ثم دخل بغداد فلبث بها سنتين، وصنف الكتب القديمة، ثم رجع إلى مكة وأقام بها مدة، ثم مكث في بغداد أشهراً، ثم إلى مصر حيث توفي فيها -رحمه الله-.

مولده ووفاته

أما عن تاريخ ميلاد الإمام الشافعي ووفاته، فقد ولد -رحمه الله- سنة مائة وخمسين للهجرة، وتوفي في آخر يوم من شهر رجب سنة مائتين وأربعة، وكان يوم خميس وقيل جمعة، ودفن في ذلك اليوم بعد صلاة العصر، وقد بلغ من العمر أربعاً وخمسين سنة.

مناقبه

أما عن مناقبه وفضائله، فيمكن ذكرها في النقاط الآتية:

  • أحد أئمة المذاهب الأربعة.
  • طلب العلم منذ صغره، فتفوق فيه، وعلا أقرانه.
  • اشتهر بذكائه وحفظه.
  • كان تقياً ورعاً شجاعاً، لا يخاف في الله لومة لائم.
  • أُذن له بالفتيا وهو ابن خمس عشرة سنة، وقيل ثماني عشرة سنة.
  • له كتب كثيرة ونادرة.
  • أول من صنف في أصول الفقه، وأحكام القرآن الكريم.
  • أخذ العلمَ عن أشهرِ العلماء؛ كالإمام مالك بن أنس.
  • أخذ عنه العلمَ أشهرُ العلماء؛ كالإمام أحمد بن حنبل .
  • من أشهر أقواله: "إِذَا صَحَّ الحَدِيثُ فَهُوَ مَذهَبِي، وَإِذَا صَحَّ الحَدِيثُ فَاضْرِبُوا بِقَولِي الحَائِطَ".
  • حفظ القرآن الكريم، وهو ابن سبع سنين.
  • حفظ الموطأ، وهو ابن عشر سنين.

التعريف بأم الإمام الشافعي

هي فاطمة بنت عبد الله الأزدية، من قبيلة أزد من اليمن، وقيل هاشمية، لكن القول الأول هو الراجح، قصَدَ زوجها إدريس بن العباس الشام، ومات فيها، وكان عمر ابنها محمد "الإمام الشافعي" سنتين، وكانت ذات علم وعقل راجح.

ومما يؤكد ذلك، قصتها مع قاضي مكة، حين حضرت شاهدة مع أم بشر المريسي، فأراد القاضي التفريق بينهما، فقالت: ليس لك ذلك، فقد قال الله -تعالى-: (أَن تَضِلَّ إِحْدَاهُمَا فَتُذَكِّرَ إِحْدَاهُمَا الْأُخْرَى).

25إسلام
مزيد من المشاركات
فضائل سعد بن أبي وقاص

فضائل سعد بن أبي وقاص

فضائل سعد بن أبي وقاص تميّز الصحابي الجليل سعد بن أبي وقاص -رضي الله عنه- بالعديد من الفضائل والمناقب، وبيان أبرزها فيما يأتي: أحد العشرة المبشرين في الجنة حيث شهد له النبي -صلى الله عليه وسلم- بالجنة، وبشّره بدخولها، فقد جاء في الحديث: (عشرةٌ في الجنَّةِ: أبو بَكْرٍ في الجنَّةِ، وعُمرُ في الجنَّةِ، وعليٌّ، وعثمانُ، والزُّبَيْرُ، وطلحةُ، وعبدُ الرَّحمنِ، وأبو عُبَيْدةَ، وسعدُ بنُ أبي وقَّاصٍ. قالَ: فعدَّ هؤلاءِ التِّسعةَ وسَكَتَ عنِ العاشرِ، فقالَ القومُ: ننشدُكَ اللَّهَ يا أبا الأعورِ منِ
ما هي خصائص الزلزال

ما هي خصائص الزلزال

خصائص الزلزال تُعتبر الزلازل اهتزازات تحدُث على سطح الأرض نتيجة انزلاق الطبقات والكُتل الصخرية الموجودة في باطن الأرض بشكلٍ مفاجئ، ويُسمّى السطح الفاصل بين الطبقات المُنزلقة بالصدع (بالإنجليزية: Fault)، وتُسمّى النقطة الموجودة تحت سطح الأرض والتي ينطلق منها الزلزال بؤرة الزلزال (بالإنجليزية: Hypocenter)، أمّا النقطة التي تعلوها مباشرةً فوق سطح الأرض فتُسمّى مركز الزلزال (بالإنجليزية: Epicenter)، ويُشار إلى حدوث اهتزازات بسيطة تسبق الزلزال الرئيسي، واهتزازات أخرى تتلوه في نفس المكان إلّا أنّها
فوائد خبز النخالة للرجيم

فوائد خبز النخالة للرجيم

هل خبز النخالة مفيدٌ للرجيم من الجدير بالذكر أنّه لا يوجد طعام واحد يزيد الوزن أو يُقلّله؛ حيث إنّ عدد السعرات الحرارية التي يتناولها الشخص من الطعام هي التي تتحكّم بزيادة الوزن أو نقصانه. وتوفّر النخالة نسبةً عاليةً من العناصر الغذائية؛ مثل: الألياف الغذائية، والأحماض الدهنية الأساسية، والمعادن، والفيتامينات ، وغيرها من العناصر الغذائية، وقد أشارت دراسة نُشرت في مجلّة The American Journal of Clinical Nutrition عام 2004 إلى أنّ إضافة النخالة أو الألياف إلى الحمية الغذائية من شأنها أن تساهم في
ما فوائد وأضرار خل التفاح

ما فوائد وأضرار خل التفاح

خل التفاح يتكون خل التفاح من حمض الخليك ويسمى أيضاً بحمض الأسيتيك (بالإنجليزية: Acetic acid) والذي يُشكل 5-6% منه، إضافة إلى احتوائه على كمية من الماء، وكميات قليلة من الفيتامينات، والمعادن، والأحماض الأخرى، ويتم صنع خل التفاح بخلط فاكهة التفاح والخميرة معاً، وتقوم الخميرة بتحويل السكر الموجود في التفاح إلى كحول، ثم تتم إضافة البكتيريا إلى الخليط، وتُخمر هذه الكحول وتتحول إلى حمض الأسيتيك، وتجدر الإشارة إلى أنّ خل التفاح يستخدم في علاج العديد من المشكلات الصحية؛ كالتهاب الحلق ، ولكن لا توجد
كيفية صناعة الصابون السائل

كيفية صناعة الصابون السائل

مقدمة النظافة شيء أساسي في حياتنا ولا أحد يعرف بالتحديد متى بدأت صناعة الصابون لكن جميع المؤرخين يتّفقون على أنّها صناعة قديمة تعود لآلاف السنين قبل الميلاد والصابون هي مادّة يتم استخرجها من جذور نبات يدعى بالصابونية وهو نبات من الفصيلة القرنفلية وبعد أن يتمّ طحن هذه الجذور ووضعها في الماء يتكوّن عندها رغوة مثل رغوة الصابون، وكان المصريين القدامى يقومون بفرك أجسامهم بالصلصال والنطرون، حيث يحتوي النطرون على نسبة كبيرة من بيكربونات الصوديوم. تطور صناعة الصابون قام العالم ليبلانك باكتشاف الصودا
مفهوم التعليم المبرمج

مفهوم التعليم المبرمج

التعليم المبرمج التَّعليم المبرمج لغةً يُعني التعليم الذي يُستخدَم وِفق خُطّة، بحيث يُشير مفهوم التعليم المُبرمَج إلى إستراتيجيّة تعليميّة فردية منهجيّة، إذ يتمّ تقديمه في الصفوف بشكل تسلسليّ منطقي وتكرار للمفاهيم، ذلك وِفقاً لوتيرة المُتعلّم، بمعنى أنَّ المُتعلِم يتحكّم في سير العمليّة التعليميّة؛ بحيث يُمكن للمتعلّم المُضي فيها وِفقاّ لسرعته الخاصّة في التعلُّم وفهمه الخاص. لقى التعليم المُبرمَج اهتماماً كبيراً وذلك بفضل العمل الذي قام به عالم النفس السلوكيّ سكينر (Skinner) في منتصف خمسينيات
طرق التخلص من الرؤوس السوداء

طرق التخلص من الرؤوس السوداء

المقشر يُساهم استعمال المقشر على التَّخلص من الرؤوس السوداء، حيثُ يُساعد على تنظيف البشرة من الخلايا الميتة القديمة العالقة فيها قبل أن تُسبب مشكلة الرؤوس السوداء لها، ويُنصح باستعمال المقشر مرة واحدة فقط كل خمسة أيام حيثُ يُعتبر من المواد التي تؤثر كثرتها سلباً على البشرة، ويكون ذلك من خلال تدليك البشرة بالمقشر بلطف شديد باستعمال أطراف الأصابع وبحركات دائرية صغيرة. التقشير اليدوي يُمكن التخلص من الرؤوس السوداء من خلال التقشير اليدوي لمرة أو مرتين في الأسبوع وذلك باتباع الطريقة التالية: وضع
العناصر الأساسية للخريطة

العناصر الأساسية للخريطة

الخريطة الخريطة هي صورة لكوكب الأرض أو جزء منه، والتي تختلف عن الصور الجوية لاحتوائها على معلومات توضيحية وتفسيرية للمناطق الجغرافية، لذلك يُطلق على العلم الخاص برسم الخرائط مصطلح علم الخرائط، وفي يومنا هذا أصبح بالإمكان رسم الخريطة بأنظمة ووسائل مختلفة مثل: استخدام المعلومات الجغرافية الحاسوبية والاعتماد على القواعد البيانية الجغرافية الموجودة على شبكة الإنترنت، ويعتمد رسم الخرائط على عناصر مهمة لا يُمكن الاستغناء عنها ولا بدَّ من توفرها في كلّ خارطة حتّى تكتمل الفائدة المرجوة منها، لذلك