طرق إبداعية لتسميع القرآن

طرق إبداعية لتسميع القرآن

طرق إبداعية لتسميع القرآن

ينبغي على معلم القرآن الكريم أن يختار أفضل الوسائل والأساليب لإنجاح حلقة تحفيظ القرآن الكريم، مع دوام المتابعة والمراجعة لما تمّ إنجازه من قبل طلابه؛ وذلك يكون من خلال تسميع الآيات والسور القرآنية، وفيما يأتي نعرض بعض الطرق الإبداعية التي قد تعين المعلمين والمربين على تسميع الآيات المحفوظة، على نحوٍ نافع ماتع:

التكرار عشرون مرة

وذلك يكون بتكرار نصاب الحفظ من ِقبَلِ الطالب عشرين مرة؛ بحيث يتمّ توزيع هذه العدد بين المعلم نفسه، وبين الأهل، والزملاء المتقنين؛ فتتحصّل مشاركة الجميع لهذا الأجر والثواب، ويتحقق بذلك تمكين الحفظ، وعند الانتهاء من هذا التسميع بالوقت المحدد من المعلم -كأن يعطيهم لهذه المهمة أسبوعاً كاملاً-؛ يُكرّم الطالب الذي استطاع تسميع حفظه عشرين مرة.

السرد الجماعي

تتمثل طريقة السرد الجماعي بأن تقوم كل مجموعة من الطلاب بتسميع النصاب المقرر حفظه في بداية جلسة الحفظ بطريقة جماعية؛ وتظهر أهمية هذه الطريقة بتنشيط الطلاب، ورفع هممهم، وإعطاء الفرصة لغير التمكنين من تقويّة الحفظ وتثبيته.

البطاقات المرقمة

بتوزيع بطاقات مرقمة على الطلاب، بحيث تحتوي كل منها على موضعٍ من مواضع التسميع، ثمَّ يبدأ المعلم باختيار رقم عشوائي، ومن يكون بحوزته رقم البطاقة المختارة يقف أمام زملائه؛ حتى يقوم بتسميع النصاب المقرر في بطاقته، مع تتبع زملائه لسلامة حفظه؛ فيكون التقويم من الطلاب أنفسهم وبإشراف المعلم.

السبورة الصغيرة

يأخذ كل طالب سبورة صغيرة مكونة من ورق ملون داخل غلاف بلاستيكي؛ حتى يتمكن من الكتابة عليها بقلم خاص قابل للمسح، ثمَّ يكتب كل طالب مقطعاً قصيرة من آية كريمة؛ من نفس النصاب المقرر للحفظ، ثمّ يتمّ تبادل السبورات بين الطلاب حتى يُكتب كلٍ منهم المقطع الكامل للآية القرآنية، أو يُسمِّع المقطع المكتوب له أمام الجميع.

كما يمكن أن يوزع المعلم السبورات على الطلاب، ثم يبتدأ هو بقراءة آية قرآنية دون إكمالها، وبعدها يُتيح الوقت الكافي للطلاب لإكمال هذه الآية -من حفظهم المسبق- كتابةً على السبورة الصغيرة، وبعد ذلك يتم تبادل السبورات بين الطلاب للتصحيح والتصويب، وأثناء ذلك يتفقد المعلم سير العمل بالشكل الصحيح.

آية مع طالب

يبدأ المعلم في هذه الطريقة بقراءة أول آية قرآنية من مقرر الحفظ بشكل جهري، ثم يشير إلى أحد الطلاب بطريقة عشوائية ليقوم الطالب بتسميع الآية التي تليها، ثم يشير هذا الطالب إلى أيّ زميل آخر ليقرأ الآية التي تليها، وهكذا إلى أن يقرأ كل واحد من الطلاب آية قرآنية حتى نصاب الحفظ.

آية مع جماعة

وذلك بأن يقرأ الطالب آية من بداية النصاب، ثمَّ يقرأ بقية زملائه الآية التي تليها، بعد ذلك يقرأ طالب آخر آية أخرى ثم الجماعة حتى ينتهي الوجه أو مقرر النصاب؛ وليحرص المعلم على اختيار الطلبة المتقنين للحفظ وللتلاوة في البداية؛ لتشجيع بقيّة الطلاب على إتقان الحفظ والتلاوة .

التسميع حتى الخطأ

تتمثل طريقة التسميع حتى الخطأ؛ بأن يقرأ الطالب مقرر الحفظ أمام زملائه حتى يُخطئ؛ فإذا أخطأ انتقل الدور للشخص الذي يليه، وهكذا حتى ينتهي النصاب، وأفضل طالب يسمع المقرر دون أن يُخطئ يتمّ تكريمه وتعزيزه.

ألوان وأرقام

يقوم المعلم بتوزيع بطاقات فيها أرقام أو ألوان على التلاميذ، ويختار رقماً أو لوناً، والذي معه اللون أو الرقم يكون له دور التسميع، ويمكن كذلك توزيع بطاقات تحمل ذات اللون أو ذات الرقم، وعلى كل منها آية قرآنية من مقرر الحفظ؛ ويجب على الطلاب الذين يحملون ذات اللون أو ذات الرقم التجمع مع بعضهم البعض لترتيب الآيات القرآنية على النحو الصحيح.

التسميع بالمواضيع

بحيث يتمّ تقسيم الآيات القرآنية المقررة بحسب المواضيع؛ وبالتالي تسميع الآيات القرآنية بناءً على ذلك؛ فعلى سبيل المثال تقوم مجموعة من الطلاب بتسميع الآيات التي ذكر فيها نبي من الأنبياء، ومجموعة أخرى تقوم بتسميع الآيات التي تتحدث عن عبادة معينة.

ومجموعة ثالثة تقوم بتسميع الآيات التي تتحدث عن الجنة أو النار، وغير ذلك، وفي غالبية الأوقات تُستخدم هذه الطريقة إذا تطلب الأمر مراجعة أكثر من جزء أو أكثر من سورة.

تسميع القرآن الكريم

التسميع هو الوسيلة الفعالة والقوية لتثبيت المعلومات المحفوظة، وزيادة القدرة على تذكر الأمور لفترة زمنية أكبر، ويُقصد بتسميع القرآن الكريم: "أن يعرض الطالب ما حفظه من القرآن الكريم على معلمه؛ فيحدد الأستاذ مقطعاً من الآيات -طال أو قصر على حسب قدرة الطالب على الحفظ-، يطالب الدارس بحفظها في المنزل وفي الغد أو المجلس الآخر، يستمع المعلم إلى قراءة الطالب لهذه الآيات حفظاً".

وتعدّ هذه الطريقة من أكثر الطرق الأكثر انتشاراً وتمكيناً لحفظ القرآن الكريم، وتظهر فائدة تسميع آيات القرآن الكريم من خلال ما يأتي:

  • تعاهد القرآن الكريم؛ وفي هذا تطبيق لوصية النبي -صلى الله عليه وسلم- حين قال: (تَعاهَدُوا القُرْآنَ، فَوالذي نَفْسِي بيَدِهِ لَهو أشَدُّ تَفَصِّيًا -تفلتاً- مِنَ الإبِلِ في عُقُلِها).
  • التماس الفضل الوارد في تدارس القرآن الكريم؛ والمذكور في قوله -صلى الله عليه وسلم-: (ما اجْتَمع قَوْمٌ في بَيْتٍ مِن بُيُوتِ اللهِ، يَتْلُونَ كِتَابَ اللهِ، وَيَتَدَارَسُونَهُ بيْنَهُمْ؛ إِلَّا نَزَلَتْ عليهمِ السَّكِينَةُ، وَغَشِيَتْهُمُ الرَّحْمَةُ، وَحَفَّتْهُمُ المَلَائِكَةُ، وَذَكَرَهُمُ اللَّهُ فِيمَن عِنْدَهُ).
  • التعاون على حفظ القرآن الكريم؛ فالمسلم يتقوى مع الجماعة، ويحثّه ذلك على دوام التسميع والمتابعة والمنافسة.
  • مساعدة العوام على حفظ آيات القرآن الكريم؛ ممن لا يستطيعون القراءة ولا يُحسنونها؛ فسامعهم لتسميع الآيات القرآنية من الآخرين أدعى لحفظها، وترسيخها بشكل صحيح.
  • تنبّه المسلم على مواضع الخطأ والخلل في حفظه؛ وهذا لا يكون إلا بالتسميع وعرض الحفظ على غيره.
11إسلام
مزيد من المشاركات
كم المدة بين جلسات ليزر الشعر

كم المدة بين جلسات ليزر الشعر

فوائد إزالة الشعر بالليزر فيما يأتي أفهم فوائد إزالة الشعر بالليزر: السرعة: فكل نبضة من الليزر لا تستغرق سوى جزء من الثانية، وتعالج الكثير من الشعر في الوقت نفسه، إذ يُمكن معالجة المنطقة فوق الشفة على سبيل المثال خلال أقل من دقيقة. التخلص من الشعر الدائم بعد مرور 3-7 جلسات. إزالة الشعر دون الإضرار بالجلد المحيط به. المدة بين جلسات الليزر عادةً ما يتطلب إزالة الشعر بالليزر ما بين 2-6 جلسات، وتختلف المدة بين هذه الجلسات حسب المكان المراد إزالة الشعر منه، فمثلًا المناطق التي ينمو فيها الشعر بسرعة
أبو برزة الأسلمي

أبو برزة الأسلمي

أبو برزة الأسلميّ هو الصحابيّ الجليل أبو برزة الأسلميّ رضي الله عنه، وقد اختلف العلماء في تحديد اسمه واسم أبيه؛ فقال الإمام أحمد بن حنبل ، ووافقه ابن معين: إنّ اسمه نضلة بن عبيد، وقيل في اسم أبيه إنّه عابد، وجاءت نقولات عن العلماء تقول إنّ اسمه خالد بن نضلة، في حين أورد الواقديّ أنّ اسم أبي برزة ونسبه؛ هو نضلة بن عُبَيْد بن الحارث بن حبال بن دعبل بن ربيعة بن أنس بن خزيمة بن مالك بن سلامان بن أسلم، واسم ابنه عبد الله بن نضلة، وروى عن رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- أحاديث شريفةً، منها قوله:
ماسك الحليب للشعر

ماسك الحليب للشعر

ماسك الحليب لتنعيم الشعر يساعد الحليب على تنعيم الشعر، وتعزيز لمعانه، فهو يحتوي على بروتينات ومصل اللبن ومادة الكازين (بالإنجليزية: Casein)، ويمكن استخدامه من خلال اتّباع الخطوات الآتية: المكونات: ثلث كوبٍ من الحليب. زجاجة رشّ. مشط ذو أسنان واسعةٍ. طريقة التحضير: يُوضع الحليب في زجاجة رش، وهنا يمكن استعمال أي نوعٍ من أنواع الحليب المتوفر. يُرشّ الحليب على الشعر الرطب بالتساوي، مع التركيز على فروة الرأس وأطراف الشعر. يُمشط الشعر؛ للتخلّص من التشابك. تُدلّك فروة الرأس. يُغسل الشعر جيداً، ويُترك
حلويات مصرية

حلويات مصرية

الأرز بالحليب مدّة الطهي 40 دقيقة يكفي لِـ 6 أشخاص المكوّنات نصف كوب من الأرز . نصف ملعقة صغيرة من الزيت. 3-5 حبات من المستكة. كوب من الماء. أربعة أكواب من الحليب. 4-6 ملاعق كبيرة من السكر. ملعقة كبيرة من ماء الورد. قرفة ناعمة -للتزيين-. طريقة التحضير غسل الأرز بالماء لعدّة مرّات. تسخين الزيت في قدر متوسط الحجم، ثمّ إضافة المستكة، وتركها حتّى تذوب وتنتشر رائحتها. إضافة الماء والأرز، ثمّ تغطية القدر وترك الأرز يطهى بهدوء لمدّة 10 دقائق تقريباً حتى يصبح ليناً. إضافة الحليب، وترك القدر على نار
مكونات القشطة

مكونات القشطة

القشطة القشطة هي المادّة المتزبّدة على سطح الحليب، تظهرُ بعدَ تسخينه على نار هادئة جداً ولفترةٍ زمنية طويلة، وتتكّوُن هذه المادة بفعل الدهون الموجودة في الحليب، وتتميّزُ بقلّةِ كثافتها، حيثُ تطفو على سطح الحليب بعد ركودِه وتركه لعدّة ساعات بلا تحريك، كما تعتبرُ إحدى منتجات الألبان التي يمكنُ تحضيرها في المنزل، أو في المصانع بواسطة أجهزة خاصّة تُسمى بالفواصل، حيثُ تقوم بعمليّة دوران سريعة لعبوّات الحليب حتّى يُفصلَ عن الدهون الموجودة فيه، وتختلفُ أنواعُ القشطة باختلافِ نسبة الدهون الموجودة
كيف تعرف انك عقيم

كيف تعرف انك عقيم

العقم لدى الرجال يعرف الأطباء العقم (بالإنجليزية: Infertility) لدى الرجال والنساء على أنّه عدم القدرة على الحمل بعد سنة واحدة من محاولة الحمل لدى الزوجين دون استخدام وسائل منع الحمل خلال تلك السنة، ويمكن القول إنّ فرصة الحمل خلال الأشهر الثلاثة الأولى لدى الأزواج الأصحاء، الذين تقل أعمارهم عن 30 عاماً، تتراوح بين 20-37%، كما يمكن القول أنّ ثلث حالات العقم تحدث بسبب مشاكل لدى المرأة، والثلث الثاني يحدث بسبب مشاكل لدى الرجل، في حين أنّ الثلث الأخير يحدث بسبب مشاكل مشتركة لدى الزوجين أو قد يكون
نتائج نظرية انتشار المبتكرات

نتائج نظرية انتشار المبتكرات

نظرية انتشار المبتكرات نظرية انتشار المبتكرات هي فرضية تحدد كيفية انتشار التطورات الجديدة، في مجال التكنولوجيا في مختلف المجتمعات والثقافات، وهي تسعى إلى شرح كيفية، وسبب تبني الأفكار والممارسات الجديدة، مع احتمالية انتشار جداول زمنية على المدى الطويلة. كما أن طريقة توصيل المبتكرات إلى مختلف أجزاء المجتمع، والآراء الذاتية التي ترتبط بهذه المبتكرات؛ وتمثل عوامل مهمة في معرفة مدى سرعة انتشار كل منها، كذلك فإنه من الضروري فهم هذه النظرية عند تطوير حصة السوق، وفي أحيان كثيرة يشار إليها بأنها تسويق
أفضل وقت للنوم

أفضل وقت للنوم

النّوم إنّ جسم الإنسان بحاجةٍ إلى ثماني ساعات نومٍ كلّ ليلة؛ فالنّوم من الضّروريّات الّتي يجب أخذها بعين الحسبان ودراستها بجدٍّ، للحصول على الرّاحة اللّازمة للجسم، وإعطائه الفرصة لتجديد الطّاقة، والفرصة لعلاج نفسه في بعض الأحيان، ولكنّ أجسامنا لن تحصل على الرّاحة الّتي نسعى لها وإن نمنا مدّة ثماني ساعاتٍ أو أكثر، إذا نمنا بوقتٍ متأخّرٍ، أو وقتٍ غير مناسب، فهناك أوقاتٌ تعتبر أفضل الأوقات للنّوم، سنتحدّث عنها في هذا المقال. أفضل وقتٍ للنّوم من الضّروري أن تحرص على النّوم في وقتٍ محدّدٍ تماماً