الذاكرة لدى الذباب
تمتلك الذبابة نظاماً عصبياً متوسّط التعقيد، بالإضافة إلى نوع الذّاكرة قصيرة المدى؛ ويعود ذلك لامتلاك الذّباب بعض الآليّات البيوكيمائيّة المُشتركة عند تعلّم شيء جديد، ممّا يُشير لعدم امتلاكها نظاماً مُحدّداً لكل سياق تعليمي، بمعنى عدم وجود آليّة تعلّم واحدة تناسب جميع الظّروف لديها، وإنّما يتم اختيار أنظمة التعلّم بشكل مُستقل.
الذّاكرة الشّمية للذّبابة
بناءاً على أحد الدراسات فقد تم إثبات أنه تتشكّل ذاكرة سلوكيّة للذّبابة كنتيجة لتعرّضها للرّائحة والصّدمة الكهربائيّة، فتعمل التغيرات الجزيئيّة أو الفسيولوجيّة أو البنائيّة في الخلايا العصبية على تنظيم سلوكها من خلال تغيير استجابة الخلايا العصبية لهذه البيئات المُكتسبة، فبواسطة هذه الدراسة الّتي أجريت على ذبابة الفاكهة لبحث هذا التأثير وبالاعتماد على تقنيات التصوير في جسم الذّبابة، فقد استُنتج أن ترميز الارتباطات الشميّة لدى الذّبابة يتم بواسطة أشكال ذاكرة خلويّة متعدّدة، تحدث بدورها في مناطق مُختلفة من الدّماغ، وهي مناطق الذّاكرة قصيرة الأجل، ومتوسّطة الأجل، وطويلة الأجل.
الذّاكرة البصريّة للذّبابة
تمتلك الحشرات نظاماً يمكّنها من تذكر المواقع المهمة في البيئة، وذلك على الرغم من امتلاكها أدمغة صغيرة، ولفهم ذلك فقد تمّ القيام بدراسة لهذه السّلوكيّات العصبيّة بالاعتماد على تصميم بيئة افتراضيّة للذّبابة، وتثبيت تقنيّة تصوير في رأسها، بحيث تعتمد هذه التقنية على قياس إشارات الكالسيوم "تصوير الكالسيوم" من خلال مؤشر الكالسيوم المشفر وراثيًا (بالإنجليزية: genetically encoded calcium indicator) لدراسة تأثير النّشاط العصبي، وقد تمّ خلال ذلك مُلاحظة مجموعة من الاستجابات البصريّة في الجسم الإهليليجي لدماغ الذّبابة، وتوصّل هذا البحث لنتيجة مفادها أنه يحصل تغيير في النشاط العصبي لدى الذبابة، كنتيجة للمدخلات المعرفية الّتي يزوّدها مركز الرّؤية في عقلها.
التّشابه العصبي بين الذّباب والبشر
كان المُعتقد السّائد قبل بضع سنين بعدم وجود أي صلة بين الذّباب والبشر فيما يتعلّق بالوظيفة المعرفيّة، ولكن حديثاً فقد تم ظهور دليلين على وجود درجة مُذهلة من التشابه في أنماط التعبير الجيني الّتي تُحدّد النّظام العصبي ما بين اللّافقاريات ومنها الذّباب وبين أجنّة الفقاريات ومنها البشر.
