تفسير سورة مريم

تفسير سورة مريم

الموضوعات العامة لسورة مريم

اشتملت سورة مريم على مجموعة من الموضوعات الرئيسة المتنوعة ما بين ذكر لقصص الأنبياء ، وذكر لأمور الإيمان؛ من البعث والقيامة، وأهمية التوحيد، ونفي الولد عن الله -تعالى-، وفيما يأتي بيان لهذه الموضوعات على وجه العموم وبشيءٍ من التفصيل:

  • قصة نبي الله زكريا -عليه السلام-

حيث شاب شعر رأسه ووهن عظمه وأصبح كبيراً ولم يرزقه الله بالولد، وقد خاف على بني إسرائيل من أن يتولاهم من لا يخاف الله، فدعا ربه أن يرزقه الله الولد، فاستجاب الله له وبشره بقدوم ولده يحيى -عليه السلام-، فاستغرب زكريا أشد الاستغراب، حيث كان كبيراً ولم تلد زوجته من قبل، فأخبره الله أن هذا الأمر هين جداً عند الله الخلاق القدير.

وقد طلب زكريا من ربه علامة على صدق تحقيق موعود الله له، فأخبره الله ألا يكلم الناس ثلاث ليال متتابعات، ثم رزقه الله بيحيى مؤكدًا على دعوة والده زكريا، وقد وصف الله نبيه يحيى بعدة أوصاف، منها: التقوى ، وبر الوالدين، وعدم عصيانه لله -تعالى-.

  • قصة معجزة حمل مريم -عليها السلام-

حيث حملت السيدة مريم من غير زوج، وكان ذلك بأمر من الله -تعالى-، وقد جعله الله آيةً لبني إسرائيل ليعلم من يتّبع أمر الله ومن يعصيه، وقد أكرم الله مريم بمعجزاتٍ تُعينها على حملها من تيسير هزّ النخل وهي امرأة حامل، وسقوط الرطب عليها من غير مضرّة، والنهر الصغير الذي تشرب منه، ثم أمرها ألا تجادل بني إسرائيل بمولودها وأن تصوم عن الكلام وتشير إلى مولودها.

  • كلام سيدنا عيسى في المهد

أجرى الله المعجزة العظيمة على لسان نبيه عيسى -عليه السلام-، حيث جعله يتكلم وهو ابن أيام قليلة، حيث برَّأ أمه من أيّ تهمةٍ يمكن لأحدٍ أن يفتريها عليها، ودعاهم إلى توحيد الله والصلاة والزكاة، ومع ذلك فقد اختلف بنو إسرائيل وكفر كثيرٌ منهم بالله بعد تلك المعجزة العظيمة.

  • قصة نبي الله إبراهيم -عليه السلام-

جاء في السورة ذكر قصة سيدنا إبراهيم مع والده آزر، حيث دعاه إلى توحيد الله وحذّره من غضب الله وعذابه، وحذّره من كيد الشيطان، وقد أصرّ والده على الكفر، وأمره بمفارقته ففارقه، ولما فارق إبراهيم أباه أصابه الحزن، فأكرمه الله بابنه إسحاق وابن ابنه يعقوب -عليهم السلام-.

  • بيان بعض الجوانب من حياة بعض الأنبياء

وذلك مثل موسى وهارون وإسماعيل وإدريس ونوح -عليهم الصلاة والسلام-، وبيان بعض أوصافهم؛ كصدق الوعد والصلاة والزكاة والخشوع لله -تعالى- والسجود له عند ذكره.

  • التحذير من تضييع الصلاة

جاء في السورة التحذير من تضييع الصلاة واتّباع الشهوات، وذُكر فيها عظيم وعيد الله لمن ضيّعها، ومدح الله التائبين وبيّن عظيم إكرامه لهم يوم القيامة.

  • الرد على منكري البعث

ومنهم أُبَيّ بن خلف الجمحي، وقيل الوائل بن العاص، حيث أنكروا البعث يوم القيامة ، فردّ الله عليهم وأقسم ببعثهم؛ فالذي أنشأهم من العدم قادرٌ على بعثهم، ثم هدّدهم الله بوعيده يوم القيامة، وأخبرهم الله أنّه أهلك من هو أشد منهم قوة، وبيّن الله مصير المؤمنين الطيِّب يوم القيامة.

  • تحدي الله -عز وجل- للعاص بن وائل

تحدّى الله -عز وجل- العاص بن وائل ومَن على شاكلته من المشركين الذين زعموا أن الرزق من مال وولد من نصيبهم، فرد الله عليهم بأنه سيبعثهم ومعهم مقالتهم هذه ليحاسبوا عليها وينظر ماذا سيفعلون أمام أهوال يوم القيامة.

  • نفي الولد عن الله -تعالى-

وبيان عظيم هذا الافتراء الذي تكاد السماوات والأرض تتشقق بسببه وتنهدم الجبال العاليات منه، ثم بيان الوعيد الشديد على من افترى هذه الفرية العظيمة على الله -تعالى-، حيث سيعود كل واحد منهم بمفرده يوم القيامة للحساب والجزاء.

  • ختام السورة ببيان كرم الله على المؤمنين

حيث سيجعل لهم مودة في قلوب الناس، إكراماً لهم بسبب إيمانهم، وبيّن مكانة القرآن العظيمة وتيسيره على لسان النبي -صلى الله عليه وسلم-، وذكّر بأن إهلاك الأمم السابقة خير شاهدٍ على صدق موعود الله في جميع السّورة.

سبب تسمية سورة مريم

سورة مريم سورة مكية من السور العظيمة في بلاغتها وفصاحة قولها، وسميت هذه السورة الكريمة بتوقيف من النبي -صلى الله عليه وسلم-، ولعلّها سمّيت بذلك لأمرين: أولهما ذكر قصة المرأة الطاهرة العفيفة الصالحة مريم بنت عمران -عليها السلام- وبيان تبرئتها من اتهام بني إسرائيل لها بالزنا، وثانيهما تكريم المرأة المسلمة العفيفة على وجه العموم واهتمام القرآن بشأن المرأة.

الفوائد والدروس والعبر من سورة مريم

احتوت سورة مريم على مجموعةٍ كبيرةٍ من الفوائد والدروس والعبر، ومن ذلك ما يأتي:

  • كرم الله بإجابة الدعاء ولو انتفت الأسباب المادية كما حصل مع نبي الله زكريا.
  • المرأة المؤمنة العفيفة يؤيدها الله بتأييد من عنده ويحفظها بحفظه.
  • لنا أسوة حسنة في منهج الأنبياء جميعاً.
  • التأكيد على أهمية الصلاة .
14إسلام
مزيد من المشاركات
نبذة عن كتاب العرب وجهة نظر يابانية

نبذة عن كتاب العرب وجهة نظر يابانية

تعريف حول كتاب العرب وجهة نظر يابانية كتاب العرب وجهة نظر يابانية من تأليف الكاتب الياباني نوبوأكي نوتوهارا، صدر لأول مرة في عام 2003م في حوالي 140 صفحة، يتحدث فيه الكاتب عن العرب وحياتهم وثقافتهم ومدى اختلافها عن الثقافة اليابانية. معتمدًا في ذلك على ما تلقاه من الدراسة الجامعية في اليابان، فقد درس اللغة العربية هناك، بالإضافة إلى الرحلات التي قام بها إلى بادية الشام، والإقامة لسنوات طويلة في مصر، ومن مخالطة العرب خلال تلك السنوات. أهم أفكار كتاب: العرب وجهة نظر يابانية من أهمّ المحاور التي
اقتباسات وأقوال أدبية

اقتباسات وأقوال أدبية

اقتباسات وأقوال أدبية في حبّ الله مما قيل في حب الله تعالى: يحيى بن معاذ: "عَلَى قَدْرِ خَوْفِكَ مِنَ اللَّهِ يَهَابُكَ الْخَلْقُ، وَعَلَى قَدْرِ حُبِّكَ لِلَّهِ يُحِبُّكَ الْخَلْقُ، وَعَلَى قَدْرِ شُغْلِكَ بِأَمْرِ اللَّهِ يَشْتَغِلُ الْخَلْقُ بأمرك". الفضيل: "كفى بالله محبًا، وبالقرآن مؤنسًا، وبالموت واعظًا، اتخذ الله صاحبًا، وذر الناس جانبًا" . ابن القيم: "أَوَّلُ نقده مِنْ أَثْمَانِ الْمَحَبَّةِ: بَذْلُ الرُّوحِ فَمَا لِلْمُفْلِسِ الْجَبَانِ الْبَخِيلِ وَسَوْمِهَا؟" . الحسن بن آدم: "أحب
احاديث الرسول عن الموت

احاديث الرسول عن الموت

أحاديث الرسول عن الموت الموت حق على كل أحد في هذه الدنيا، فقد قال الله -سبحانه-: ( كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ وَإِنَّمَا تُوَفَّوْنَ أُجُورَكُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ فَمَن زُحْزِحَ عَنِ النَّارِ وَأُدْخِلَ الْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ وَمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا مَتَاعُ الْغُرُورِ )، وهناك العديد من الأحاديث النبوية الشريف التي ذكر النبي -صلى الله عليه وسلم- فيها الموت، ومنها: كان رسولُ اللهِ -صلَّى اللهُ عليه وسلَّم- يُكثِرُ أنْ يقولَ: (أكثِروا مِن ذِكْرِ هاذمِ اللَّذَّاتِ). عن عبد
قرية أريحا السياحية

قرية أريحا السياحية

مدينة أريحا السياحية تُعد مدينة أريحا من أقدم المدن في العالم، التي لها تاريخ مُفعم وملئ بالمواقع الأثرية المختلفة، كما أنّها تقع بالقرب من البحر الميت مما أضاف لها ميزة كوجهة سياحية جذابة، حيثُ تُعد مدينة أريحا من الأماكن السياحية في دولة فلسطين، وتُلقب باسم (تل السلطان) أو (تل إليشا)، وقد أشار العلماء إلى أنَّ هذه المدينة تحتوي على العديد من بقايا السلالم والأبراج والهياكي القديمة المتنوعة، التي يعود تاريخها إلى 7000 عام، وسنذكر في هذا المقال بعضاً من الأماكن السياحية في هذه المدينة الرائعة.
عدي بن حاتم الطائي

عدي بن حاتم الطائي

من هو عدي بن حاتم الطائي؟ هو عدي بن حاتم بن عبد الله بن سعد بن الحشرج الطائي، كان سيد قومه في جاهليته وبعد إسلامه، كان شريفًا جوادًا حاضر البديهة، تولى سيادة قومه بعد وفاة أبيه حاتم الطائي ، وكان ينتمي لدين النصرانية، كان أشد الناس كرهًا للرسول -صلى الله عليه وسلم-، أمه (ماوية بنت عفزر) من بنات ملوك اليمن، وكانت تحب الجود والكرم وتحترم الكرماء.[2] ما هي أبرز صفات عدي بن حاتم الطائي؟ كان عديّ ذا هيبة وطلعة بهيَّة، كان ممّن اشتهر في زمنه بجمال طوله ووسامته، وكان كذلك جسيمًا، وقد حارب في معركة
أين يعيش سمك السلمون

أين يعيش سمك السلمون

أين يعيش سمك السلمون؟ سمك السلمون هو اسم شائع لعِدّة أنواع من السمك التي تتوزع في محيطات مختلفة، فبعضها يعيش في المحيط الأطلسي، وفي المحيط الهادئ، وعلى طول الساحل الغربي لأمريكا الشمالية، ويعيش بعضها الآخر عبر شرق آسيا، كما يعيش سمك السلمون الأطلسي على طول الساحل الشرقي لأمريكا الشمالية وأوروبا. لسمك السلمون (الاسم العلمي:Salmoninae) 7 أنواع مختلفة وهي كما يأتي: سمك الشينوك أو السلمون الملك (Chinook). سمك السلمون الفضي أو سمك الكوهو (Koho). سمك السلمون الأحمر أو السوكي (Sockeye). سمك السلمون
الجمعية الملكية لحماية الطبيعة

الجمعية الملكية لحماية الطبيعة

الجمعية الملكية لحماية الطبيعة يُشار إلى أنّ الجمعية الملكية لحفظ الطبيعة هي منظمة وطنية مستقلة مكرسة لحفظ الموارد الطبيعية في الأردن، حيث أنشئ المجلس في عام 1966م برئاسة فخرية لجلالة الملك الحسين الراحل. إذ تتطلع الجمعية بمهمة حماية وإدارة الموارد الطبيعية في الأردن، لأنها مسؤولة عن حماية الأحياء البرية والأماكن البرية، كما أنّها واحدة من المنظمات الوطنية القليلة في الشرق الأوسط التي تتمتع بولاية الخدمة العامة. إنجازات الجمعية الملكية لحماية الطبيعة كما حققت الجمعية اعترافاً وإشادة دوليين،
أهداف التربية البراجماتية

أهداف التربية البراجماتية

أهداف التربية البراجماتية تهدف الفلسفة البراغماتية إلى العديد من الأهداف في مجال التربية لأنها ركزت على التجربة، وفيما يأتي أهم تلك الأهداف: مساعدة المدرسين والعاملين في مجال التعليم على توجيه قراراتهم وذلك من خلال تحفيزهم على الدمج بين الجوانب العملية والنظرية. تشجيع المدرسين والعاملين في مجال التربية والتعليم على تقديم المساهمات الجادة في إيجاد الحلول للمشاكل الاجتماعية وأيضاً البحث فيها من وجهة النظر التربوية. تنويع التعليم ودعوة المدرسين إلى إيجاد خيارات أكثر أمام الطلاب وتوفير طرق مختلفة