تفسير سورة الملك للأطفال

تفسير سورة الملك للأطفال

المعنى الإجمالي للسّورة

ابتدأت السّورة بتعريف المؤمنين ببيان معاني استحقاق الله -تعالى- الملك، فهو العظيم الذي خلق الحياة والموت للامتحان والاختبار، وهو الإله القادر الذي أتقن صنعه، فخلق السّماوات وزينها بالنّجوم بالكواكب، وحفظ الطّيور في الهواء بكمال القدرة.

وما أعدّ للكافرين من العذاب والعقوبة، وما وعد به المتّقين من الجزاء والثّواب، وتأخير العذاب عن المستحقّين بالفضل والرّحمة، وأن الرّزق مكتوبٌ على الخليقة بالسّعي والمنال، وبيان حال أهل الكفر والهداية، وتعجّل الكفّار بمجيء يوم القيامة، وتهديد المشركين بزوال النّعمة، بقوله -سبحانه-: (فَمَنْ يَأْتِيكُمْ بِماءٍ مَعِينٍ).

تفسير سورة الملك

ذكر الله -تعالى- أنّ الملك بيده وحده، وأنّه على كل شيء قدير، وأنّه خلق الموت والحياة ليبلونا أيّنا أحسن عملًا، وأنّه خلق سبع سماوات طباقًا لا تفاوت في خلقها ولا فطور، وأنّه زيّن السّماء الدّنيا بمصابيح من الكواكب، وجعلها رجومًا بالغيب لشياطين الإنس، وأعدّ لهم خاصّة عذاب السّعير، وأعدّ للكافرين عامّة عذاب جهنم وبئس المصير.

ثمّ ذكر -سبحانه-، أنّ الذين يخشونه بالغيب لهم مغفرةٌ وأجرٌ كبير، وهذا من الأساليب التي اتّبعها الله -تعالى- في السّورة؛ حيث جمع بين التّرهيب والتّرغيب، وقد هدّدهم بأنّه يعلم سرّهم وجهرهم، فيحاسبهم على كلّ أعمالهم.

وقد بيّن -سبحانه- لهم في الآيات بأسلوب تهديدي أنّه مهّد لهم الأرض، وهيّأ لهم فيها أسباب الرّزق ، فإذا أصرّوا على كفرهم، فإنّهم لا يأمنون أن يخسفها بهم، أو يُرسل حاصبًا من الرّيح فيهلكهم.

ثمّ أكّد ذلك التخويف بضرب المثال والدّليل، وذكر المثال في ما فعله بمن أصرّ على الكفر قبلهم، وذكر الدّليل بالطّير كيف يمسكها فوقهم، ثمّ ذكر أنّه إن أراد عذابهم، فإنّه لا ينجيهم منه ما يملكون من قوّة وجند.

وإنّ أمسك رزقه، فإنّه لا يرزقهم ما يتّخذون من آلهة، ثمّ ذكر أنّهم يعلمون ذلك، ولكنهم يلجّون في عتوّ ونفور، وأيّد ما ذكره من وضوح أمرهم بتمثيل حالهم بمن يمشي تائهاً مكباً على وجهه، وتمثيل حال المؤمنين بمن يمشي سويّا على صراط مستقيم.

ثم عاد السّياق إلى ذكر الدليل، فذكر أنه -سبحانه- هو الذي أنشأهم وجعل لهم السّمع والأبصار والأفئدة، وأنّه هو الذي ذرأهم في الأرض وإليه يحشرون، ثمّ ذكر أنّهم يقولون على سبيل الاستهزاء والسّخرية: متى هذا الوعد بالعذاب؟.

وأمر الله -تعالى- رسول الله أنّ يجيبهم بأنّ العلم هو علم الله، وليس عليه إلّا أن ينذرهم به، وبأنّه سيأتي اليوم الذي يستهزؤون به وسيقع عليهم العذاب، ويقال لهم بصيغة توبيخية: (هذَا الَّذِي كُنْتُمْ بِهِ تَدَّعُونَ)، أي تطلبون، ثمّ أمره أن يخبرهم بأنه إن مات هو ومن معه أو تأخّر أجلهم، فإنه لا بد من عذابهم ولا أحد يجيرهم منه.

ثمّ ختم الله -تعالى- السّورة بأمر رسول الله أن يذكر لهم أنّه مؤمن بالله هو ومن معه وأنّهم يتوكّلون عليه، وأنّ الكافرين سيعلمون من هو في ضلال مبين: (قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ أَصْبَحَ ماؤُكُمْ غَوْراً فَمَنْ يَأْتِيكُمْ بِماءٍ مَعِينٍ).

بين ثنايا سورة الملك

سورة الملك هي السّورة التي تقع في بداية الجزء التّاسع والعشرين في ترتيب المصحف الشّريف، وفيما يأتي تفصيلٌ لكلّ ما يخصها:

  • نوع السّورة

سورة الملك سورة مكية ، نزلت بعد سورة الطّور.

  • عدد آياتها

يبلغ عدد آياتها (30) آية، وجاء ترتيبها في عداد نزول السّور السّادسة والسبعين .

  • أسماؤها

لها سبعة أسماء، ولكلّ اسم معنى خاص فيها، ومنها:

  • سورة الملك؛ فقد سمّاها رسول الله -صلى الله عليه وسلم- (سورة تبارك الذي بيده الملك)، وهي مطلع السّورة وافتتاحها.
  • المنجية؛ لأنّها تنجي قارئها من العذاب.
  • المانعة؛ لأنّها تمنع قارئها من عذاب القبر .
  • الدافعة؛ لأنّها تدفع بلاء الدنيا وعذاب الآخرة عن قارئها.
  • الشّافعة؛ لأنّها تشفع في القيامة لقارئها.
  • المجادلة؛ لأنّها تجادل منكرًا ونكيرًا، فتناظرهما كي لا يؤذيا قارئها.
  • المخلّصة؛ لأنها تخاصم زبانية جهنّم، لئلا يكون لهم يد على قارئها.

معاني المفردات والتراكيب في السّورة

سورة الملك من السّور التي قال عنها رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (إنَّ سُورةً مِنَ القُرآنِ -ثلاثين آيةً- شَفَعَتْ لرَجُلٍ حتى غُفِرَ له، وهي: "تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ")،وقد جاء في سورة الملك الكثير من المعاني والتّراكيب التي تحتاج إلى توضيح، ومنها:

  • (تبارك): تعالى وتمجّد أو تكاثر خَيْره .
  • (بيده الملك): له الأمر والنّهي والسّلطان.
  • (ليبلوكم): ليختبركم بين الحياة والموت.
  • (طباقًا): كل سماء مقبية على الأخرى.
  • (بمصابيح): بكواكب عظيمة مضيئة.
  • (صافات ويقبضن): باسطات أجنحتهنّ في الجوّ عند الطّيران، ويضممنها إذا ضربن بها جُنوبهن.
  • (بماء معين): جارٍ أو ظاهرٍ، سهل التّناول.
4إسلام
مزيد من المشاركات
ما سبب ألم البطن جهة اليمين

ما سبب ألم البطن جهة اليمين

أسباب الألم في أسفل منطقة اليمين من البطن هناك العديد من الأسباب المؤدية إلى الإصابة بالألم في المنطقة السفلى من جهة اليمين في البطن، وفي الحقيقة تستدعى بعض هذه الأسباب المراجعة الطارئة للطبيب، وبعضها خفيفة، مثل: عسر الهضم ، وآلام الدورة الشهرية، والغازات، ويمكن بيان أسباب الإصابة بالألم في هذه المنطقة على النحو الآتي: التهاب الزائدة الدودية يُعرَف التهاب الزائدة الدودية بأنَّه التهاب الجيب البارز من الأمعاء الغليظة بالجزء الأسفل من جهة اليمين في البطن، الأمر الذي يُسبِّب الشعور بالألم في هذه
لماذا سمي كوكب الزهرة بهذا الإسم

لماذا سمي كوكب الزهرة بهذا الإسم

سبب تسمية كوكب الزهرة سمي كوكب الزهرة بهذا الاسم، لأنه بحسب ما جاء في لسان العرب "الزُّهْرَة" هي الحسن والبياض وذُكر فيه أيضاً أنّ الزهرة هي الكوكب الأبيض، ومن هنا جاء اسم كوكب الزُّهَرَة، أي أن اسمه يعود إلى سطوعه بسبب انعكاس كمية كبيرة من ضوء الشمس بسبب الكثافة الكبيرة للغلاف الجوي عليه. من الجدير بالذكر أنه سُمِّي كوكب الزهرة باللغة الإنجليزية (Venus) نسبة إلى آلهة الحب و الجمال عند الرومانيين القدماء، كما أنه يسمى توأم الأرض أيضاً، وذلك لأنه يتشابه مع كوكب الأرض من ناحية الحجم و التكوين
درجة الانصهار للألومنيوم

درجة الانصهار للألومنيوم

درجة انصهار الألومنيوم إنّ درجة الحرارة المطلوبة لانصهار مادّة الألومنيوم هي 660.323 درجة مئويّة، أو 1220.581 فهرنهايت، أو 933.473 كلفن، ويعبّر مفهوم درجة الانصهار عن درجة الحرارة التي تتغيّر فيها حالة المادّة النقيّة الصلبة أو السائلة، فعند تعريض المادّة الصلبة للحرارة سترتفع درجة حرارتها إلى أن تصل إلى درجة تسمّى درجة الانصهار، وعند تعريضها للمزيد من الحرارة ستتحوّل المادّة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة دون رفع درجة حرارتها، وعند انصهار المادّة الصلبة بشكلٍ كاملٍ سترفع الحرارة
فوائد زيت القرنفل للتخدير

فوائد زيت القرنفل للتخدير

القرنفل القرنفل أو المسمار أو عود النوار هو نبتة عشبية من الفصيلة الآسية، موطنها الأصلي جزر مولوكا الإندونيسية، وجنوب الفلبين، وهي شجرة دائمة الخضرة، أزهارها حمراء اللون، مخروظية الشكل بما يشبه الصنوبر، رائحتها عطرية نفاذة، يصل ارتفاعها إلى 12 متراً، وقد عرفها الإنسان منذ القدم، فاستخدم القرنفل لأغراض التداوي؛ لاحتوائه على مواد مخدرة تسكن الألم وذلك بوضعه ككمادة على مكان الوجع، أو شربه مع الشاي الأحمر بعد نقعه فيه مدة يوم كامل، ومن جهة أخرى يستخدم كنوعٍ من التوابل للقهوة العربية والأطعمة
بحث عن الاستهلاك في علم الاقتصاد

بحث عن الاستهلاك في علم الاقتصاد

مفهوم الاستهلاك يعرّف الاستهلاك كمصطلح مالي بأنّه السلع والخدمات التي تستهلكها الحكومة في تأدية خدمات عامّة للجمهور، كما ويطلق كذلك على السلع والخدمات التي يستهلكها الأفراد، أمّا الاستهلاك كمصطلح فقهي فيمكن تعريفه بزوال المنافع التي وُجد الشيء من أجل تحقيقها، وإن بقيت عينه قائمة. ويعرّف الاستهلاك أيضاً بأنّه استخدام السلع أو إتلافها أو التمتع بالخدمات، وذلك من أجل إشباع حاجات ورغبات معيّنة، لذا يمكن أن يُنظر للاستهلاك على أنّه الهدف أو الغاية الأساسية لجميع النشاطات الاقتصادية ؛ فالاستهلاك له
كيفية التخلص من تبلد المشاعر في الحب

كيفية التخلص من تبلد المشاعر في الحب

تبلد المشاعر في الحب يعد التبلد في مشاعر الحب من المشاكل الشائعة التي يُصاب بها الكثير من الأشخاص، ويتمثل في نقص التأثر أو وجود نقص في إظهار المشاعر، حيث تُصبح الإيماءات التعبيرية نادرة جدًا لدى الشخص سواء الإيماءات في القلب أو التي تظهر على الوجه أو في الصوت، ويمكن أن يُصاب الأفراد بهذه الحالة لأسباب عديدة؛ كوجود مرض نفسي، أو تناول بعض الأدوية المضادة للاكتئاب، أو التعرض لصدمات وغيرها. كيفية التخلص من تبلد المشاعر في الحب فيما يلي بعض هذه الطرق: تغيير أنماط الحياة يُقصد بذلك محاولة كسر روتين
أمثلة على الممارسات التدريسية

أمثلة على الممارسات التدريسية

' التعريف بأهداف الدرس' يجب على المعلم قبل البدء بشرح الدرس أن يوضح للطلاب الهدف من دراسته، وأهميته في حياتهم، ولا يعتمد في ذلك على مبدأ التلقين بل يحرص على استثارة عقولهم فيسألهم عن المقصود بعنوان الدرس مثلًا، وما هي أهمية دراسته في حياتنا، وبعد ذلك يبدأ بشرح الدرس بشكل تدريجي فيقسم لهم العناوين الفرعية، ويسألهم عن المفاهيم المختلفة لهذه العناوين. ' تقسيم الطلاب إلى مجموعات' تعتبر هذه العملية من الأمور الضرورية جدًا التي يجب على المعلم أن يقوم بها على الأقل مرة واحدة في الأسبوع حيث يقوم
تقرير عن التنمية البشرية

تقرير عن التنمية البشرية

التّنمية البشريّة بدأ مفهوم التّنمية البشريّة بالتّبلور والظُّهور مع نهاية الحرب العالميّة الثّانيّة؛ فقد خرج العالم بأسره من هذه الحرب مدمّرًا مُنهكًا بحاجةٍ إلى تعميرٍ وتطويرٍ على مختلف الأصعدة وفي مُختلف الميادين؛ فالرّكيزة الأساسيّة كانت هي إنعاش الاقتصاد المُدمّر. التّنمية البشريّة هي عمليّةٌ من عمليّات النُّهوض بالأفراد والشُّعوب من قِبل الحكومات والمؤسسات والشّركات والأفراد ذوي المسؤوليّة عن طريق تحسين التّعليم، وتقدير الذّات ومعرفة الهدف من الحياة والطُّموح؛ بحيث يستطيع الفرد أو مجموعة