تفسير آية (وقليل من عبادي الشكور)

تفسير آية (وقليل من عبادي الشكور)

تفسير الآية

هي جزءٌ من آيةٍ قرآنيةٍ وردت في سورة سبأ ، قال الله -تعالى- فيها: (يَعْمَلُونَ لَهُ مَا يَشَاءُ مِن مَّحَارِيبَ وَتَمَاثِيلَ وَجِفَانٍ كَالْجَوَابِ وَقُدُورٍ رَّاسِيَاتٍ ۚ اعْمَلُوا آلَ دَاوُودَ شُكْرًا ۚ وَقَلِيلٌ مِّنْ عِبَادِيَ الشَّكُورُ)، وفيما يلي بيان ما جاء في تفسير هذه الآية:

معاني المفردات

فيما يأتي بيانُ معاني المفردات القرآنية الواردة في الآية الكريمة، وهي:

  • محاريب: الأبنية العالية المرتفعة.
  • تماثيل: جمع تمثال، وهو الصورة المجسمة، ويُصنع من رخامٍ أو زجاجٍ أو نحاسٍ، ولم يكن عمل التماثيل محرماً في شريعة سليمان.
  • جفانٍ كالجواب: الجفان جمع جفنة، وهي وعاءٌ كبيرٌ يوضع فيه الطعام، والجواب: أي الجوابي ومفردها جابية، وهي الحوض الذي يُجمعُ فيه الماء، ومعنى جفانٍ كالجوابِ: أي أوانٍ كبيرةٍ جداً كالأحواض.
  • قدور راسيات: قدور: جمع قدر، وهو الإناء الكبير الواسع الذي يُصنع فيه الطعام، راسيات: أي ثابتاتٍ غير متحرِّكاتٍ.
  • اعملوا آل داوود شكراً: أطيعوا الله لتشكروه على نعمه.
  • الشكور: الطائع كثير الشكر.

المعنى الإجمالي للآية

يُخبرُ الله -تعالى- في هذه الآية الكريمة عن نعمهِ الكثيرة العظيمة التي أنعمها على عباده، وقد جاءت هذه الآية في سياق الحديث عن نبي الله سليمان -عليه السلام-، فبعد أن بيّن الله -تعالى- نعمهُ على داوود -عليه السلام- من المُلك والنبوة، أراد أن يبين ما أنعم به على سليمان -عليه السلام- أيضاً؛ فكما سخّر لداوود الجبال فقد سخَّر لسليمان الريح، التي كانت تسير مسيرة شهرِ من الصباح حتى منتصف النهار، ومسيرة شهرٍ من منتصف النهار حتى الليل، وكما سخّر لداوود الطير فقد سخّر لسليمان الجنّ، الذين كانوا يبنون له القصور العالية، والأواني العظيمة كالأحواض، والقدور الثابتة الواسعة، وكما أَلَانَ لداوود الحديد؛ فقد أَلَانَ لسليمان النحاس أيضاً، ثم أمر آل داود بشكر النعم وعمل الصالحات، وعمل الصالحات وسيلةٌ من وسائل شكر الله تعالى على نعمه.

29إسلام
مزيد من المشاركات
معايير الجمال العالمية

معايير الجمال العالمية

معايير الجمال العالمية تختلف معايير الجمال باختلاف الأزمان، والأماكن، والشعوب، إلا أنّ هنالك بعض المعايير الجمالية التي تستمرّ وتبقى مهما اختلفت الأزمان، والحضارات، والثقافات، ولعلّ العديد من هذه المعايير ذات علاقة قوية ووثيقة بكيفيّة نشوء الحضارات وتطوّرها واستمرارها، ومنها المعايير الصحية والبدنية مثل: الرشاقة واللياقة والخصوبة والصحة الجسدية، والتي تؤهل الفرد ليكون زوجاً ناجحاً في المستقبل، ويمكن اعتبار هذه المعايير من المعايير الأساسية للجمال في مختلف دول العالم، مع توفر معايير أخرى تختلف
أخطر طريق في العالم

أخطر طريق في العالم

طريق نورث يونجاس في بوليفيا صُنِّفَ طريق نورث يونجاس الواقع في بوليفيا على أنّه أخطر الطُّرق في العالَم، وقد أعُلِنَ عن ذلك رسميّاً في عام 1995م، ويُطلَق عليه أيضاً اسم (طريق الموت)؛ وذلك بسبب ارتفاع عدد الحوادث فيه؛ حيث يمتدّ هذا الطريق من لاباز في أعالي جبال الأنديز ، والتي تُعَدّ أعلى عاصمة في العالم، إلى مدينة كورويكو في بوليفيا، أمّا عَرضه فيبلغ ثلاثة مترات فقط، علماً بأنّ نهر كوريكو يمتدّ أسفله على بُعد 200 مترٍ فقط. وتجدر الإشارة إلى أنّ خطورة الطريق المُمتَدّ على مسافة 40 ميلاً؛ أي ما
يونس محمود (لاعب كرة قدم عراقي)

يونس محمود (لاعب كرة قدم عراقي)

يونس محمود يونس محمود هو لاعب كرة قدم عراقي معروف جدًا، وله عدد كبير من الإنجازات التي قام بها خلال مسيرته كلاعب كرة قدم، كما أنه يعتبر هدافًا متميزًا في الأندية التي كان ملتحقًا بها مثل؛ نادي الخور، ونادي الغرافة، ونادي الوكرة. ولد يونس محمود في 3 من شهر فبراير عام 1983م في مدينة كركوك في العراق، وقد ولد في عائلة متوسطة الحال، وكان عليه أن يعمل بجد، واجتهاد للوصول إلى ما هو عليه الآن، وهو ثاني أكبر ابن في العائلة. حياة يونس محمود العلمية وهواياته ترك يونس محمود المدرسة، وكان يعمل في مدينة
طريقة عمل عصير التفاح

طريقة عمل عصير التفاح

القيمة الغذائيَّة في عصير التفاح القيمة الغذائية 100 غرامٍ من عصير التفاح الطاقة 45 سعرة حراريّة البروتين 0.00 غرام الدهون 0.00 غرام الكربوهيدرات 11.86 غرام السكريات 10.73 غرام الكالسيوم 56 ملليغرام المغنسيوم 5 ملليغرام البوتاسيوم 198 ملليغرام الصوديوم 8 ملليغرام فيتامين C 33.9 ملليغرام عصير تفاح وبرتقال مدَّة التَّحضير خمس دقائق يكفي لِـ أربعة أشخاص المكوِّنات كوب ونصف من الحليب . كوب من التفاح المُقطعّ إلى قطع صغيرة الحجم. كوب من عصير البرتقال. كوب من الفراولة المُجمّدة. ثلث كوبٍ من السّكر.
من أين جاء الفراعنة

من أين جاء الفراعنة

الفراعنة حكم الفراعنة مصر أكثر من 3000 سنة، وقد تم تقسيم هذه الفترة الطويلة إلى 31 أسرة، حيث بدأ الحكم من عصر ما قبل التاريخ الميلادي وامتد ليشمل الدولة القديمة التي تضمنت بناء الأهرامات، ومن ثم تعرضت البلاد لعوامل انهيار وركود، ثم بدأ عصر جديد ألا وهو الدولة الوسطى وفيه تم استعادة وحدة البلاد مرةً أخرى، أما عصر الدول الحديثة فهو يعتبر من أكثر العصور زهواً وجمالاً إذ تميز بالامتداد الحربي والعسكري. من أين جاء الفراعنة أخذ موضوع أصل الفراعنة حيزاً كبيراً في العالم، إذ كان أصلهم ومن أين جاؤوا
كيفية حساب صافي الربح

كيفية حساب صافي الربح

طريقة حساب صافي الربح لمعرفة كيفية حساب الربح، فإنه يجب التطرق إلى المفاهيم الآتية أولًا: تكلفة الشراء: (بالإنجليزية: Cost Price) هي تكلفة شراء سلعة ما. تكلفة البيع: (بالإنجليزية: Selling Price) هي تكلفة بيع السلعة . يتحقق الربح إذا كانت تكلفة البيع أكبر من تكلفة الشراء، وعليه: الربح بشكل عام = تكلفة البيع - تكلفة الشراء، مع الإشارة إلى أن الخسارة تحدث إذا كانت تكلفة الشراء أكبر من تكلفة البيع. صافي الربح: يمكن إيجاد صافي الربح بالاستعانة بالقانون الآتي: صافي الربح = الربح الإجمالي - مجموع
نبذة عن كتاب في صالون العقاد كانت لنا أيام

نبذة عن كتاب في صالون العقاد كانت لنا أيام

نبذة عن كتاب في صالون العقاد كانت لنا أيام كتاب "في صالون العقاد كانت لنا أيام" هو كتاب من تأليف أنيس منصور ، ويصنف هذا الكتاب ضمن كتب آداب اللغة العربية وعلومها من نقد وبلاغة وشعر ونثر وغير ذلك. يتحدّث أنيس منصور في هذا الكتاب حول عدة حكايا ومواقف حصلت بين العقاد وضيوفه من أهل اللغة والأدب خلال الجلسات التي كان يعقدها في منزله، وكان أنيس منصور واحدًا من روّاد جلسات العقاد فعمل على توثيق وتأريخ هذه الجلسات في كتابه. أبرز موضوعات كتاب في صالون العقاد كانت لنا أيام تحدث أنيس منصور في هذا الكتاب
استراتيجيات التدريس الحديثة

استراتيجيات التدريس الحديثة

استراتيجيات التدريس الحديثة إنّ عملية التدريس الحديثة تعدّ التلميذ محور العملية التعليمية وليس المعلم، لذلك فقد برزت مجموعة من استراتيجيات التعليم الحديث تعين على القيام بعملية التعليم بشكل صحيح، ومن أبرز تلك الاستراتيجيات: استراتيجية التعلم معًا تقوم هذه الاستراتيجية على تقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات بعضهم مع بعض بحيث يتساعد أفراد كل مجموعة على شرح المادة التعليمية لبعضهم البعض، فيُصبح لدى المعلم هاجس التعلم الذاتي فيبدأ بالبحث عن الأهداف النافعة لنفسه ولكافة أفراد المجموعة في المادة التعليمية