الفرق بين الأهداف التربوية والأهداف السلوكية

الفرق بين الأهداف التربوية والأهداف السلوكية

ما الفرق بين الأهداف التربوية والأهداف السلوكية؟

هناك العديد من الاختلافات بين الأهداف التربوية والأهداف السلوكية، وتوضيحها كما يأتي:

الفرق بين الأهداف التربوية والسلوكية من حيث المفهوم

  • مفهوم الأهداف التربوية: التغيير الذي يسعى المعلم لتحققيه في شخصية التلميذ خلال فترة التعليم كاملة.
  • مفهوم الأهداف السلوكية: الثمرة والنتاج التي ينتظر المعلم رؤيتها في سلوك التلميذ بعد إنهاء العملية التدريسية وتتم بالملاحظة المباشرة.

الفرق بين الأهداف التربوية والسلوكية من حيث صياغة الأهداف

صياغة الأهداف التربوية

عند صياغة الأهداف التربوية هناك مجموعة من الركائز تؤخذ بعين الاعتبار ومنها:

  • إعداد المتعلم لتقبل التغير: من أسس الأهداف التربوية الناجحة أن تتماشى مع التغيرات التي تطرأ على المجتمع، بحيث يستطيع المتعلم التوافق معها ليساعد هذا التغير للوصول نحو الأفضل، وإلا فإنّه لن يستطيع التغيير والتبديل لعدم توافق الأهداف مع مجتمعه.
  • مراعاة الأهداف للفروق الفردية: من أهم ما يجب مراعاته في صياغة الأهداف التربوية هو الفروقات الفردية ؛ إذ إنّ الأشخاص يختلفون في الإنجاز وسرعة التعلم، وتقبل التغيير وغيرها.
  • عموم الأهداف أو تخصيصها: وذلك بأن توضع الأهداف بشكل عام لجميع المراحل الدراسية على اختلافها، ثم توضع أهداف مخصصة لكل مرحلة على ألّا تتعارض الأهداف العامة مع الخاصة، وأن تحقق نتاجًا جيّدًا.
  • بناء الأهداف على دراسات علمية: وهذه الأهداف تحدد من خلال نجاح التجارب المختلفة مع المتعلم وفق خطط علمية مدروسة.
  • التركيز على إحداث تغيرات في المجتمع: عند وضع الأهداف يجب دراسة التأثير الذي تحدثه على المجتمع؛ فلا بدّ من تحقيق تأثير إيجابي إمّا من خلال الأفكار أو الأشخاص على حدّ سواء.

صياغة الأهداف السلوكية

عند صياغة الأهداف السلوكية هناك مجموعة من الركائز تؤخذ بعين الاعتبار ومنها:

  • وضع الأهداف واضحة: أي تحديد النتيجة التي يريد المعلم أن يحققها للمتعلم.
  • إمكانية ملاحظة الأهداف والتحقيق: مثل أن يعدد الطّالب أعضاء الحيوان.
  • إمكانية قياس الأهداف: فلا بدّ من قياس الهدف ليستطيع المعلم تقويم النتائج المترتبة عليها.
  • موافقة الهدف لمستوى الطالب: فالطالب هو الأساس فيجب أن يكون الهدف بناءً على مستواه.

الفرق بين الأهداف التربوية والأهداف السلوكية من حيث الأهمية

أهمية تحديد الأهداف التربوية

تتحقق أهمية الأهداف التربوية في طريقة عرض المنهاج المدرسي ، ومعرفة أهمية المصطلحات المطروحة، بالإضافة إلى تنظيم المحتوى والمستويات التي ستصل إلى المتعلم، ويعدّ هذا الهدف خاصًا بالمعلم وتخطيطه للمادة العلمية.

أهمية تحديد الأهداف السلوكية

تتحقق أهمية تحديد الأهداف السلوكية بمعرفة الطالب ما المطلوب منه، وبذلك يسعى إلى تحقيقه، كما أنه يساعد في تقويم أداء الطالب بعد فترة من العمل على الهدف، بالإضافة إلى قدرة المعلم على تحديد عدد الأنشطة والاستراتيجيات اللازمة للوصول إلى الأهداف.

28تعليم
مزيد من المشاركات
ما هي أعراض الطلق الحقيقي

ما هي أعراض الطلق الحقيقي

ما هي أعراض الطلق الحقيقي التقلصات أو انقباضات الرحم (بالإنجليزية: Uterus contractions) أو ما يُسمى بالطلق أو المخاض (بالإنجليزية: Labor)، هو شدٌّ لعضلات الرحم تزداد حدته ومدته وتكرار حدوثه مع مرور الوقت ليسبّب توسّعًا لعنق الرحم ، ويُمكن تمييز الطلق الحقيقي بعدة أعراض تشعر بها المرأة، تتمثل بانقباضات قوية مستمرة لا تختفي حتى بتغيير وضعية الجسم، لدرجة قد يصعب فيها المشي أو التحدث أثناءها، وتتراوح مدّتها بين 30-70 ثانية بواقع فاصل زمني بين الانقباضة والأخرى تتراوح مدّته بين 5-10 دقائق، إذ يصبح
كيف كان لباس الصحابيات

كيف كان لباس الصحابيات

مواصفات لباس الصحابيات كانت نساء الصحابة يخرجن من بيوتهنّ لقضاء بعض حاجاتهنّ فيتعرّض المنافقون لهنّ فيتَأذين، فلمّا سُئل المنافقين عن ذلك قالوا نظنّ أنهنّ إماء. فأنزل الله -تعالى- قوله: ( يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُل لِّأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاءِ الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِن جَلَابِيبِهِنَّ ذَلِكَ أَدْنَى أَن يُعْرَفْنَ فَلَا يُؤْذَيْنَ وَكَانَ اللَّـهُ غَفُورًا رَّحِيمًا). وأصبحت النساء الحرائر يتميّزن عن الإماء بلباسهنّ الذي يشمل الجلابيب من فوق الرؤوس والتي تغطّي جميع
عمل مشروعات صغيرة في المنزل

عمل مشروعات صغيرة في المنزل

المشاريع الصغيرة تُعتبر المشاريع الصغيرة من الوسائل التي تُوفر فرص عمل حقيقية يستفيد منها أصحاب المشروع والعاملين به من الرجال والنساء ؛ لكسب قوتهم ولإمضاء وقتهم بشيء مُفيد، إضافةً لكونه حلماً يطمح له الكثيرون ممن يرغبون بالنجاح والتميّز والوصول للاستقلاليّة، وتحقيق العديد من الأهداف الأخرى الشخصية، لكنها تحتاج في نفس الوقت للإدارة الناجحة، والتخطيط السليم، وتوفير الميزانيّة المُناسبة، وإضافة بعض العناصر والمقوّمات الأساسيّة، والمواصفات الإيجابيّة المُبتكرة، والكادر المُناسب المُجتهد الذي يعمل
كم عاش عيسى عليه السلام

كم عاش عيسى عليه السلام

كم عاش عيسى عليه السلام قبل أن يُرفع؟ أنزل على عيسى عليه الصَّلاة والسَّلام الإنجيل وهو ابن ثلاثين سنة، ورفع إلى السماء وهو ابن ثلاث وثلاثين سنة، وكان ذلك بعد ملاحقة اليهود له ولأتباعه، فأمسكوا بأحد أتباعه وشبه لهم أنه المسيح عيسى ابن مريم عليه السلام فصلبوه، بينما كان الله قد رفع عيسى إليه. مدة بقاء عيسى عليه السلام بعد نزوله إلى الأرض ينزل عيسى -عليه السلام- في آخر الزمان بالشام متبعاً لدين محمد -صلى الله عليه وسلم-؛ فيكسر الصليب، ويقتل الخنزير، ويضع الجزية، ويصلي خلف إمام المسلمين مسلمًا لا
مفهوم اضطراب الشخصية المرتابة

مفهوم اضطراب الشخصية المرتابة

اضطراب الشخصية المرتابة اضطراب الشخصية المرتابة أو ما يسمى اضطراب جنون العظمة هو واحد من مجموعة من الحالات التي تسمى اضطرابات الشخصية لغريبي الأطوار؛ إذ غالباً ما يبدو الأشخاص المصابون بهذه الاضطرابات غريبي الأطوار، ومن الجدير بالذكر أن السمات الأساسية للأشخاص المصابين هي جنون العظمة، وعدم الثقة بالنفس ، والشك بالآخرين دون سبب كافٍ للشك، وغالباً ما يبدأ هذا الاضطراب في مرحلة الطفولة أو المراهقة المبكرة، وأثبت أنه أكثر شيوعاً عند الرجال منه لدى النساء، وتقدر الدراسات أن اضطراب الشخصية المرتابة
من هي رابعة العدوية؟

من هي رابعة العدوية؟

من هي رابعة العدوية؟ اشتهرت رابعة العدوية بأشعارها التي نظمتها في حب الإلٰه فقد كانت عابدة ناسكة لربها طيلة حياتها زاهدة لا تطلب سوى رضا الله عنها وسنتحدث في هذا المقال عن رابعة العدوية، ويُمكن توضيح نشأتها وحياتها الشخصية وحياتها الشعرية كما يأتي: نسبها ونشأتها هي رابعة بنت إسماعيل العدوي ولدت عام ٧١٧م في مدينة البصرة وسميت "رابعة" نظرًا لترتيبها بين أخواتها فكانت رابعهم، وعدوية نسبة للقبيلة التي تنتمي لها وهم بني عدوة، ولدت رابعة في أسرة فقيرة وفقدت والدها وهي طفلة دون العاشرة والدتها بعده
كيف تجعل عقلك يعمل بكامل طاقته

كيف تجعل عقلك يعمل بكامل طاقته

الدماغ يُعتبر الدماغ من أكبر وأكثر الأعضاء تعقيداً في جسم الإنسان، فهو يتكوّن من الأعصاب المتشابكة، والتي يزيد عددها عن 100 مليار عصب، وتتشابك الأعصاب مع بعضها البعض بنقاط تُسمّى نقاط التشابك العصبي، وينقسم الدماغ لنصفين؛ الأيمن والأيسر، وتجدر الإشارة إلى أنّ النّصف الأيمن يساعد على التفكير في الأشياء المجردة مثل؛ الألوان، والأشكال، والموسيقى، وهو الذي يسيطر على الجزء الأيسر من الجسم، والنصف الأيسر هو القسم التحليلي؛ فهو المسؤول عن حل مسائل الرياضيات، والمنطق، والكلام، وهو الذي يتحكم في الجانب
أقسام العصبة بالنسب

أقسام العصبة بالنسب

أقسام العصبة بالنسب تقسم العصبة بالنسب إلى عدة أقسام، ويندرج تحت كل قسمٍ أصحاب، وأحكام، وشروط، وبيان ذلك فيما يأتي: العصبة بالنّفس أصحاب العصبة بالنفس أصحاب العصبة بالنفس هم كل قريب للمتوفى من الذكور دون الإناث، وليس بينه وبين المتوفى أنثى، وهم أربع جهات: جهة البنوة تشمل الابن، وابن الابن وإن نزل. جهة الأبوة تشمل أبا الميت ثمّ جدّه الصحيح وإن علا. جهة الأخوة تشمل الأخ الشقيق أو لأب، وابن الأخ الشقيق أو لأب وإن نزل. جهة العمومة تشمل العم الشقيق ثم لأب، ثم ابن العم الشقيق ثم لأب وإن نزل، ثم عم