العدد الذري والعدد الكتلي

العدد الذري والعدد الكتلي

تعريف العدد الذري

يُعرف العدد الذري على أنّه عدد البروتونات في الذرة، ويُشار له بالرمز (Z)، إذ يمكن تحديد نوع العنصر وخصائصه من خلاله.

وما تجدر الإشارة إليه أنّ الجدول الدوري الحديث تم ترتيب العناصر فيه بناءً على ازدياد العدد الذري، والذي اكتشفه العالم هنري موزلي، إذ يوضع العدد الذري أعلى العنصر في الجدول الدوري ، أما عند التعبير عن العنصر فإنه يوضع على يسار العنصر ويُعبر عنه برقم صغير أسفل العنصر.

تعريف العدد الكتلي

يُعرف العدد الكتلي بأنّه مجموع عدد البروتونات والنيوترونات وفقاً للمعادلة الرياضيّة الآتيّة:

العدد الكتلي = عدد البروتونات عدد النيوترونات

ويُشار له بالرمز (A)، إ ذ يوضع العدد الكتلي في الجدول الدوري أسفل العنصر، أما عند التعبير عن العنصر فإن العدد الكتلي يوضع على يسار العنصر بحيث يعبّر عنه برقم صغير الحجم أعلى العنصر.

ويجدر بالذكر أن كتلة الإلكترونات لا تدخل في حساب العدد الكتلي، وذلك لأن كتلتها صغير جداً، وأصغر ب 1,800 مرة تقريباً من كتلة البروتون، كما أنّ العدد الكتلي لأي ذرة يساوي الكتلة الذرية مقرباً إلى أقرب عدد صحيح، بالإضافة إلى أنّ النظائر المُختلفة للعنصر نفسه يكون لها أعداد كتليّة مختلفة ، وذلك لأنها تحوي أعداداً مختلفة من النيوترونات.

العلاقة بين العدد الذري للعنصر وسلوكه الكيميائي

يمكن تحديد الخصائص الكيميائيّة للعنصر من خلال معرفة عدده الذري بالجدول الدوري، وذلك لأن عدد البروتونات يساوي عدد الإلكترونات في الذرة المتعادلة.

ويمكن من خلال معرفة عدد الإلكترونات تحديد التوزيع الإلكتروني للعنصر، ومعرفة طبيعة إلكترونات التكافؤ في المدار الأخير؛ حيث إن طبيعة هذه الإلكترونات تحدد مدى قدرة الذرة على مشاركة إلكتروناتها، وتكوين روابط كيميائية خلال التفاعلات الكيميائية.

أمثلة على حساب العدد الذري والعدد الكتلي

يتم استخدام العدد الذري والعدد الكتلي من أجل تكوين صورة كاملة عن الذرة والعناصر، من حيث الصفات والخصائص، ومدى قوة تمسك النواة بالذرات، ومعرفة عدد البروتونات، والإلكترونات، والنيوترونات لكل عنصر، وفيما يأتي أمثلة توضحية :

  • مثال (1): ذرة عددها الذري 9، وعددها الكتلي 19 فما هو عدد البروتونات، وعدد الإلكترونات، وعدد النيوترونات فيها؟
    • الحل:
      • عدد البروتونات هو 9، وذلك لأن عدد البروتونات يساوي دائما العدد الذري.
      • عدد الإلكترونات هو 9، وذلك لأن عدد البروتونات يساوي عدد الإلكترونات في الذرة المتعادلة.
      • عدد النيوترونات هو 10، وذلك لأن عدد النيوترونات يمكن الحصول عليه من خلال طرح العدد الذري من العدد الكتلي، أيّ أنّ (عدد البرتونات عدد النيوترونات) - (عدد البروتونات) = عدد النيوترونات.
  • مثال (2): ما هو عدد النيوترونات في ذرة الكلور (Cl) التي عددها الذري 17، وعددها الكتلي 35؟
    • الحل:بما أنّ العدد الذري يساوي عدد البروتونات، والعدد الكتلي = عدد البروتونات عدد النيوتروناتفإن 35 = 17 عدد النيوتروناتوبالتالي فإن عدد النيوترونات = 35 - 17= 18 نيوتروناً.
  • مثال (3): ذرة الصوديوم ، العدد الذري لها هو 11، ما هو عدد البروتونات والإلكترونات؟
    • الحل: يُلحظ أنّ العدد الذري= عدد البروتونات= عدد الإلكترونات في الذرة المتعادلة، وبالتالي فإن عدد البروتونات يساوي 11، وعدد الإلكترونات يساوي 11 أيضاً.
  • مثال (4): ما هو عدد البروتونات، والنيوترونات، والإلكترونات في الذرة المتعادلة لعنصري البورون (B5) والزئبق (Hg80
    • الحل:
      • العدد الذري في ذرة البورون=5، إذاً عدد البروتونات=5، وعدد الإلكترونات=5، وعدد النيوترونات=5.
      • العدد الذري في ذرة الزئبق =80، إذاً عدد البروتونات=80، عدد الإلكترونات=80، وعدد النيوترونات 119.

العدد الذري والكتلي لأشهر العناصر الكيميائيّة

يبين الجدول الآتي الأعداد الذرية، والكتلية لأشهر العناصر المستخدمة مرتبة من المجموعة الأولى إلى المجموعة الثامنة:

رقم المجموعة العنصر العدد الذري العدد الكتلي العنصر العدد الذري العدد الكتلي العنصر العدد الذري العدد الكتلي
1 الهيدروجين (H) 1 1 الليثيوم (Li) 3 6 الصوديوم (Na) 11 23
2 البريليوم (Be) 4 10 المغنيسيوم (Mg) 12 24 الكالسيوم (Ca) 20 40
3 البورون (B) 5 11 الألمنيوم (Al) 13 27 الجاليوم (Ga) 31 70
4 الكربون (C) 6 12 السيليكون (Si) 14 28 الرصاص (Pb) 82 207
5 النيتروجين (N) 7 14 الفسفور (P) 15 31 الزرنيخ (AS) 33 75
6 الأكسجين (O) 8 16 الكبريت (S) 16 32 البولونيوم (Po) 84 206
7 الفلور (F) 9 19 الكلور (Cl) 17 35.5 البروم (Br) 35 80
8 الهيليوم (He) 2 4 النيون (Ne) 10 20 الأرغون (Ar) 18 40
49تعليم
مزيد من المشاركات
اسم الفعل الماضي

اسم الفعل الماضي

تعريف اسم الفعل الماضي اسم الفعل الماضي هو قسم من أسماء الأفعال إلى جانب اسم فعل الأمر والمضارع، وهو كلمة دلّت على معنى وزمان الفعل الماضي، دون اعتبارها فعلاً ماضياً لأنه لا يقبل علاماته مثل "ألف الاثنين"، ولا اعتباره اسماً لأنه لا يدل على معنى نفسه ولأنه يدل على زمن ماض، ولأن الأسماء بالأصل غير مقترنة بزمن،يمكن اعتباره اسماً وفعلاً ماضيا في نفس الوقت. إنّ عدد أسماء الأفعال الماضية قليل مقارنة باسم فعل الأمر، فكلماته محدودة في اللغة العربية ومحصورة في كتب النحو، وهذه الكلمات هي كالآتي: شتانَ:
مراحل النمو العقلي عند الطفل

مراحل النمو العقلي عند الطفل

النمو العقلي عند الطفل اهتم الكثير من علماء النفس بدراسة وفهم مراحل النمو العقلي عند الطفل، وذلك لما تلعبه هذه المراحل من دور أساسي ومهم في تكوين شخصية الطفل وتشخيصها، وبهدف استيعاب ما يجري في حياته من تطورات وتناقضات والتمكن من فهمها والمشاركة فيها، من أجل مساعدة الطفل على تكوين شخصية سوية وسليمة من الناحيتين النفسية والاجتماعية. مراحل النمو العقلي عند الطفل المرحلة الحسية الحركية تستمر المرحلة الحسية الحركية منذ الولادة وحتى بلوغ الطفل عمر السنتين، ويعتمد فيها الطفل على حواسه للتعرف على
رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع

رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع

رواد النظرية البنيوية في علم الاجتماع نذكر منهم الأسماء الآتية: أوغست كونت يعدُّ أوغست كونت واحدًا من أهم علماء الاجتماع في التاريخ الحديث، ولد في عام 1798م، وهو فيلسوف وعالم اجتماع فرنسي، ويعدُّ مؤسس علم الاجتماع الحديث وهو الذي أعطاه الاسم الذي يعرف به في الوقت الحالي، أكَّد في أعماله على ضرورة اعتماد النظريات العلمية المبنية على الملاحظات، ويعدُّ مؤسس الفلسفة الوضعية في العصر الحديث . وقد قدَّم إسهامات عديدة للنظرية البنيوية الاجتماعية، وكان يعتقد أنَّه إذا كانت غاية البشرية تنظيم المجتمعات
إسهامات سان سيمون في علم الاجتماع

إسهامات سان سيمون في علم الاجتماع

من هو سان سيمون؟ كلود هنري دي روفروي, كونت دي سان سيمون (1760-1825)م, الفيلسوف والمصلح الاجتماعي الفرنسي, هو شخصية مثيرة للجدل في الفكر الاجتماعي الحديث. كان له دور حاسم في أوائل القرن التاسع عشرفي تطورات الاشتراكية الصناعية والوضعية, علم الاجتماع, الاقتصاد السياسي وفلسفة التاريخ. إسهامات سان سيمون من إسهامات وإنجازات سان سيمون في علم الاجتماع الآتي: إسهامات سان سيمون عام 1802م تحول سان سيمون إلى مهنة جديدة ككاتب ومصلح. في العديد من المقالات والكتيبات التي كُتبت خلال السنوات الفوضوية لحكم
منحة البطالة في الجزائر لحملة الشهادات العليا

منحة البطالة في الجزائر لحملة الشهادات العليا

إعلان حصول حملة الشهادة العُليا على منحة البطالة أعلن "عبد المجيد تبون" رئيس الجمهورية الجزائرية في تاريخ 12 من شهر أيلول عن المنحة وأهم الشروط المُتبعة من قبل خريجي الجامعات، والشهادات العليا، وأصحاب الدبلوم، والمعهد الوطني للحصول على المنحة الخاصة بالعاطلين عن العمل، والتي تبلغ قيمتها 8000 دينار جزائري ، كما حث رئيس الجمهورية الجهات المختصة على تمكين الشباب للاستفادة من المنحة بأسرع وقت ممكن. شروط الاستفادة من المنحة لأصحاب الشهادات العلية فيما يأتي الشروط الواجب تحقيقها للاستفادة من المنحة:
تفسير آية ليس كمثله شيء

تفسير آية ليس كمثله شيء

تفسير آية (ليس كمثله شيء) قال الله -سبحانه وتعالى- في سورة الشورى: (لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ). ذكر ابن عاشور في تفسيره المُسمى بالتحرير والتنوير في معنى قوله تعالى: (لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ)،أنَّ الله -سبحانه وتعالى- لا يشابهه شيء ولا يماثله شيء؛ فهو-سبحانه وتعالى- ليس مثله من الموجودات أحد، وكل ما يثبتُ لهذه المخلوقات ننفيه عن الله -عز وجل-، فلا شبيه ولا نظير له -سبحانه وتعالى-، والله -سبحانه وتعالى- أولٌ لا قَبلَ له، وأخرٌ ليسَ بعده شيء، وهو ظاهرٌ ليس فوقه شيء
أفضل الكتب التي تحدثت عن العصر العباسي الأول

أفضل الكتب التي تحدثت عن العصر العباسي الأول

أفضل الكتب التي تحدثت عن العصر العباسي الأول امتد العصر العباسي الأول من عام 750 إلى عام 861، وقد أسسها عبد الله محمد بن علي بن عبد الله ولقبه أبو العباس السفاح ، والذي قام بقتل الأمراء الأمويين، ليتمكن من بعدها بإرساء قواعد الدولة العباسية، وفيما يلي بعض أفضل الكتب التي تناولت موضوع العصر العباسي الأول: كتاب تاريخ الأدب العربي (العصر العباسي الأول) كتاب تاريخ الأدب العربي من تأليف الكاتب المصري والأديب اللغوي شوقي ضيف، ويحتوي على 573 صفحة، وهو كتاب أصدرته دار المعارف للنشر، ويستخدم هذا الكتاب
جمال الغيطاني (روائي مصري)

جمال الغيطاني (روائي مصري)

نشأة جمال الغيطاني ولد جمال الغيطاني في مصر عام 1945م في قرية تدعى جهينة أحد مراكز محافظة سوهاج في صعيد مصر، التحق بالتعليم الأساسي في مدرسة عبد الرحمن كتخدا، ثم أكمل في مدرسة الجمالية الابتدائية، وتمكن من الحصول على شهادة الإعدادية عام 1959م من مدرسة محمد علي الإعدادية ثم التحق بمدرسة الفنون والصنائع في العباسية في القاهرة. درس الغيطاني في القاهرة فن تصميم السجاد الشرقي وصباغة الألوان مدة ثلاث سنوات، فأتقن فن التصميم والرسم والعمارة، من ثم تخرج من مدرسة الفنون عام 1962م؛ ليعمل في المؤسسة