الحيل الدفاعية في علم النفس

الحيل الدفاعية في علم النفس

أبرز آليات الدفاع شيوعاً في علم النفس

تعد آليات الدفاع سلوكيات يتم استخدامها من قبل الأشخاص المعرضين للأذى أو للمواجهة لفصل أنفسهم عن جميع الأحداث أو الأفعال أو الأفكار التي لا تسرهم، وتتمثل مساهمتها في العمل على إبعاد الأشخاص عن جميع التحديدات أو المشاعر غير مرغوب بها كالشعور بالذنب أو الخزي، وهي جزء طبيعي من التطور النفسي، وقد جاءت هذه الفكرة جراء نظرية التحليل النفسي، وفيما يلي أبرز آليات الدفاع الشائعة بين الأشخاص:

الإنكار

وتتمثل هذه الآلية بقيام الشخص برفض قبول الحقيقة أو مجموعة من الحقائق، وهنا يقوم الشخص بإيقاف جميع الأحداث والظروف الخارجية عن عقله لكي لا يتعامل مع تأثيرها العاطفي عليه؛ أي قيام الشخص بتجنب جميع الأحداث المؤلمة وتعد هذه الآلية من أكثر آليات الدفاع المعروفة بشكل واسع.

القمع

وهي القيام بإخفاء جميع الأفكار الغير مرغوبة والذكريات المؤلمة والمعتقدات التي من الممكن أن تزعج الفرد لنسيانها أو على أمل ذلك، لكن من الجدير بالذكر أنه وبالرغم من إخفاء الذكريات إلا أنها قد تؤثر على السلوكيات بالإضافة إلى العلاقات التي قد تنشأ في المستقبل.

الإسقاط أو التنبؤ

وهي وجود أفكار أو مشاعر تراود الفرد من شخص آخر الأمر الذي يؤدي به إلى نسبها بشكل خاطئ، كقيام الشخص بكره زميله في العمل حيث لا يتقبل الشخص هذا الأمر ويوهم نفسه بأن زميله لا يحبه.

الإزاحة

القيام بتوجيه مشاعر وإحباطات لشخص أو أي شيء لا يشعر بأنه مهدد الأمر الذي يعطيك إرضاء الدافع الداخلي من أجل الرد حيث لا يترتب عليه عواقب، كقيام الشخص بإغضاب زوجته وذلك بسبب مواجهته يوماً عصيبا في العمل مما يؤدي إلى ردة فعل بشكل أقل مما لو كان الرد على المدير في العمل.

التراجع

وهو قيام الأشخاص بالهرب من خلال شعورهم بالتهديد أو الشعور بالقلق دون إدراك الشخص لذلك، حيث تعد هذا النوع من الآليات موجود بشكل واضح لدى الأطفال الصغار حيث أنهم في حال تعرضهم لصدمة معينة يرجعون أصغر سنا كرةً أخرى، كما يمكن للبالغين التراجع كالقيام بتنويم حيوانات محشوة بجانبهم.

الترشيد

من خلال قيام الأشخاص بالمحاولة في شرح مجموعة من السلوكيات غير المرغوبة من خلال الحقائق مما يجعلهم يشعرون بالراحة لقيامهم بهذا الاختيار حتى لو كانوا يعلمون بعدم صحته، كقيام الأشخاص الذين يغضبون من عدم إكمال زملائهم للعمل وذلك لحقيقة أنهم متأخرون.

التسامي

وهو القيام بإعادة توجيه المشاعر تجاه شيء أو نشاط يشعر المرء بأنه آمن، حيث يعد هذا النوع من الاستراتيجيات الإيجابية، مثل عدم القيام بمواجهة الموظفين وتوجيه السلوك إلى فن.

تشكيل ردة الفعل

قيام الأشخاص باختيار وسيلة للتصرف بعكس غرائزهم، كعدم التعبير عن مشاعر الغضب والقيام بالرد بطريقة إيجابية .

آليات دفاعية أخرى في علم النفس

ومنها ما يلي:

  • التقسيم: قيام الأشخاص بتقسيم طريقة حياتهم وذلك من أجل حمايتها، كعدم قيام الشخص بمناقشة حياته الشخصية خلال العمل.
  • الفكر: وهو مواجهة الشخص لأوقات عصيبة وقيامه بإزالة كل الردود والعمل على التركيز في الحقائق الكمية، قيام الشخص الذي ترك العمل بإنشاء بيانات لجداول فرص العمل بالإضافة إلى العملاء المتوقعين.
  • التفكك: وهي فقدان الشخص للوقت، حيث يقوم الشخص بتمثيل آخر لنفسه يقوم من خلاله الاستمرار في اللحظة.
  • التعويض: وهي التركيز على نقاط القوة التي يمتلكها الشخص وإدراكه أنه لا يمكن أن يكون ملماً بجميع الأشياء في حياته، مثلاً قول الشخص بأنه لا يعرف الطبخ لكن بإمكانه أن يقوم بغسل الأطباق حيث تعد هذه الآلية من الآليات التي تساعد الشخص في احترامه لذاته.
  • التوكيد: وهي أن يكون الشخص حازماً في التعامل دون عدوانية وصراحة، حيث يعد الحزم من أكثر المهارات المرغوبة وإحدى آليات الدفاع التي يرغب معظم الناس في تعلمها.
  • الخيال: حيث يقوم البعض باستخدامه وذلك كطريقة للهروب من الواقع.
  • المزاح: حيث قام جورج فيلانت بوصف الفكاهة على أنها أحد طرق الدفاع الناضجة حيث تعد أسلوب يتكيف به الشخص ليساعده في التعامل مع الموقف.

الفرق بين آليات الدفاع الناضجة وآليات الدفاع البدائية

تعد آليات الدفاع الناضجة ذات فائدة كبيرة للبالغين حيث تعمل على التركيز ليكون الشخص بناء في بيئته بالإضافة إلى أنهم يكونون أكثر سلاما مع الآخرين وأنفسهم، ما الآليات البدائية فلا تقوم بحل المشكلات الرئيسية وبالرغم من فائدة الآليات الناضجة إلا أنها تحتاج إلى التدريب والممارسة لاستخدامها على وجهها الصحيح.

آليات الدفاع عن النفس بهدف التقليل من القلق

فيما يلي بعض الآليات:

  • التصرف: وذلك من خلال قيام الشخص بالتعامل مع التوتر من خلال قيامه بأشياء أخرى بدلاً من الاعتراف بمشاعر أخرى، كقيام الشخص بالصراخ على صديقه بدلاً من أن يقول له أنه غاضب منه.
  • منع الهدف: هو قبول الشخص للشكل أخر معدل، كأن تصبح مدرب لكرة السلة في المدرسة عوضاً عن أن يصبح رياضياً محترف.
  • التجنب: وهو قيام الشخص برفض التعامل أو المشكلة أو مواجهة الأشياء كقيام الشخص بتجنب المشكلة بدلاً من أن يقوم بمناقشتها.
28تعليم
مزيد من المشاركات
ما هي النمسا

ما هي النمسا

دولة النمسا النمسا هي عبارة عن دولة جبلية تقع في الجزء الجنوبي الأوسط من قارة أوروبا، وتحدها من الشمال جمهورية التشيك، ومن الشمال الشرقي دولة سلوفاكيا، ومن الشرق هنجاريا، أما دولة سلوفينيا فتقع إلى الجنوب منها، وتقع إيطاليا في الاتجاه الجنوبي الغربي، وألمانيا في الاتجاه الشمالي الغربي منها، أما سويسرا وليختنشتاين فتقعا إلى الغرب منها، وتمتد النمسا من الشرق إلى الغرب مسافة تقدر بنحو 580كم، أما مساحتها الكلية فتبلغ 83,879 كيلومتر مربع. سكان النمسا تعتبر المناطق الشمالية والشرقية من البلاد أكثر
هل زيت الزيتون يزيد الوزن

هل زيت الزيتون يزيد الوزن

هل زيت الزيتون يزيد الوزن بيّنت دراسةٌ نُشرت في مجلّة Lipids عام 2006؛ أنّ استهلاك كميّةٍ كبيرةٍ من زيت الزيتون كجزءٍ من النمط الغذائيّ لحمية البحر الأبيض المتوسط (بالإنجليزية: Mediterranean food pattern) لا يرتبط بزيادة الوزن، أو زيادة خطر الإصابة بزيادة الوزن أو السُمنة . وفي دراسةٍ أُخرى نُشرت في مجلّة European Journal of Clinical Nutrition عام 2009 لوحظ أنّ الأنماط الغذائية لحمية البحر الأبيض المتوسط، وخاصّةً تلك الأطعمة الغنيّة بزيت الزيتون البِكر ارتبطت برفع مستويات القدرة الكليّة
أضرار الغبار

أضرار الغبار

الغبار الغبار هو جزيئات دقيقة وصغيرة جداً من المواد العضويّة وغير العضويّة، يحتوي على عدة مواد وبقايا مواد مختلفة منها الضار والنافع، فهو يحتوي على ألياف حيوانيّة وبكتيريا وطفيليّات ورماد ونسيج صناعيّ، وبذور جرثوميّة وغيرها، وقد يسبب الغبار الحساسيّة عند بعض الأشخاص مثل حساسية العين والأنف والأكزيما، بسبب الأتربة وحبوب اللقاح التي يحملها معه، مما يسبب الضرر للجسم، وهنا يبدأ الجهاز المناعي بالتحرك وبإطلاق الأجسام الدفاعيّة للهجوم على هذه الأجسام الغريبة وحماية الجسم منها، ولا يقصد بالغبار فقط
معلومات عامة عن المعهد العالي للفنون المسرحية في سوريا

معلومات عامة عن المعهد العالي للفنون المسرحية في سوريا

معلومات عامة عن المعهد العالي للفنون المسرحية في سوريا مؤسسة جامعية ينال من خلالها الطالب المنتسب درجة البكالوريوس في الفنون المسرحية لعدة تخصصات، ويتيح المعهد العالي أمام الطلاب خيار الالتحاق بكلية الدراسات العليا، كما ويشجع على البحث العلمي للدراسات المسرحية بالإضافة إلى تقديمه دورات مختلفة للمختصين والمهتمين في حقول الفنون المسرحية. تأسيس المعهد العالي للفنون المسرحية أنشأ المعهد العالي للفنون المسرحية في سوريا عام 1977 للميلاد، نتيجة إبرام اتفاق تكون من المثقفين والأكاديميين السوريين بهدف
صفات علي بن أبي طالب

صفات علي بن أبي طالب

صفات عليّ بن أبي طالب الخَلقيّة كان عليّ بن أبي طالب رجلاً رِبعةً في القامة*، ذا لحيةٍ بيضاء عظيمة تصل إلى صدره، كما كان عظيم الذراع؛ إذ كانت ضخمةً، وكذلك كانت ساقه، وهامَته*، وشُبِّه وجهه بالبدر، وهو صغير العينَين، كثير شَعر الصدر والأكتاف، وعريض المنكبَين*، أصلع الرأس إلّا من شَعر أبيض من خلفه، وقد كان أقرب إلى السُّمنة، ولا يمكن تمييز عَضده من ساعده، ويُشار إلى أنّه -رضي الله عنه- كان يُعرَف بشدّة ساعده ويده؛ فقد كان يُمسِك الرجل فلا يستطيع التنفُّس؛ لشدّة قبضته. صفات عليّ بن أبي طالب
دعاء على الظالم

دعاء على الظالم

دعاء على الظالم فيما يأتي ذكر أدعية عامة تُقال للدعاء على الظالم: يا ربّ أغلقت الأبواب إلّا بابك، وانقطعت الأسباب إلا إليك، ولا حول ولا قوة إلّا بك. يا رب انسدّت عليّ الجهات إلا جهتك، والتبست عليّ أموري في دفع مكروهه عنّي، واشتبهت عليّ الآراء في إزالة ظلمه . اللهمّ إنّي ومن ظلمني من عبيدك، نواصينا بيدك، تعلم مستقرّنا ومستودعنا، وتعلم منقلبنا ومثوانا، وسرّنا، وعلانيّتنا، وتطّلع على نيّاتنا، وتحيط بضمائرنا، علمك بما نبديه كعلمك بما نخفيه، ومعرفتك بما نبطنه كمعرفتك بما نظهره، ولا ينطوي عليك شيء
ما المقصود بالرقم الهيدروجيني Ph

ما المقصود بالرقم الهيدروجيني Ph

تعريف الرقم الهيدروجيني pH يعد الرقم الهيدروجيني إحدى الصفات الكيميائية للموادّ وهو مقياس لدرجة حموضة وقاعديّة المحاليل المائية،ويُقاس الرقم الهيدروجيني على مقياس مدّرجٍ من 0 إلى 14، فوفقاً لهذا المقياس، فإنّ قيمة الرقم الهيدروجيني التي تقل عن 7 تعني أنّ المحلول حمضي، فيما تُشير القيمة التي تزيد عن 7 إلى أنّ المحلول قاعدي، أي إنّه كُلّما قلّت قيمة الرقم الهيدروجيني كانت نسبة الحموضة أكبر، ووصِفت المادة عندها بأنّها مادّة حمضيّة، وكلّما زادت القيمة عن الرقم 7 كانت المادّة قاعديّة. بالإضافة إلى
أبرز الخلفاء العباسيين في العصر العباسي الأول

أبرز الخلفاء العباسيين في العصر العباسي الأول

الخليفة الأول: أبو العباس السفاح هو الخليفة العباسي الأول واسمه أبو العباس عبدالله بن محمد بن علي بن عبد الله بن عباس بن عبدالمطلب، و يلقّب بالسفاح القائم والثائر والمبيح ويعتبر هو أول من بدأ بالدعوة العباسية وسار السفاح إلى الكوفة في عام 129هـ عن طريق دومة الجندل ومعه أعمامه وأهله وأبناء عمومته وإخوته. تمت البيعة له في المسجد الجامع بالكوفة عام 132هـ وألقى خطبة في مسجد الكوفة وضح فيها أسباب الدعوة والثورة العباسية على الأمويين واستمرت خلافة أبي العباس السفاح أربع سنوات وتسعة أشهر وتوفي في