أقوال سيدنا عمر بن الخطاب

أقوال سيدنا عمر بن الخطاب

سيدنا عمر بن الخطاب

الصّحابة هم من خير النّاس، وأصدقهم، وأوفاهُم، وكانوا دائمي السّمع والطاعة لقولِ الله ورسولهِ الكريم؛ فانتقاهم الله عزَّ وجَّل لصحبةِ رسولَّهُ الأمين ومن يحملَ سُنَتهُ ونصرُه. كان من بينهم الصحابيّ عمر بن الخطاب رضيَّ اللهُ عنك وأرضاه، وهو عمر بن الخطاب بن نفيل بن رباح بن عبدالله، يُكنّى بأبي حفص، لديه ثلاثةُ عشر ابناً. لُقّب بالفاروق لقوله الحق دون أن تأخذهُ لومةُ لائم. يوجد الكثير من أقوال عمر بن الخطاب الشهيرة عند الحق، أشهَر هذهِ الأقوال كتبناها لكم في هذا المقال.

أقوال سيدنا عمر بن الخطاب

  1. عليك بالصّدق وإن قتلك.
  2. أغمض عن الدّنيا عينك، وولّ عنها قلبك، وإيّاك أن تهلكك كما أهلكت من كان قبلك، فقد رأيت مصارعها، وعاينت سوء آثارها على أهلها، وكيف عري من كَسَت، وجاع من أَطعَمتَ، ومات من أحيَت.
  • اللهم أشكو إليك جلد الفاجر، وعجز الثّقة .
  1. نحن أمّة أراد الله لها العزّة.
  2. كل عمل كرهتَ من أجله الموت فاتركه، ثمّ لا يضرّك متى مُتّ.
  3. أحبُّ الناس إليّ من رفع إليّ عيوبي.
  4. إذا كان الشغل مجهدة فإنّ الفراغ مَفسدة.
  • مكسبة فيها بعض الدناءة خير من مُساءلة الناس .
  1. ليس العاقل الذي يعرف الخير من الشر، ولكنّه الذي يعرف خير الشرّين.
  2. عليكم بذكر الله تعالى، فإنه دواء وإيّاكم وذكر الناس فإنّه داء.
  3. تعلموا المهنة فإنّه يوشك أن يحتاج أحدكم إلى مهنته.
  4. اللهم أقدرني على من ظلمني لأجعل عفوي عنه شكراً لك على مقدرتي عليه.
  5. إن الذين يشتهون المعصية ولا يعملون بها، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للتقوى لهم مغفرة وأجر كريم.
  • لا تنظروا إلى صيام أحد، ولا إلى صلاته، ولكن انظروا من إذا حدّث صدق، وإذا ائتمن أدّى، وإذا أشفى – أي هم بالمعصية – ورع.
  1. من قال أنا عالم فهو جاهل.
  2. ما وجد أحد في نفسه كبراً إلّا من مهانة يجدها في نفسه.
  3. أفضل الزّهد إخفاء الزّهد.
  4. لا يكن حبك كلفاً ولا بغضك تلفاً.
  5. اتّقوا من تبغضه قلوبكم.
  6. إني لا أحمل هم الإجابة ولكني أحمل هم الدعاء.
  7. من عرّض نفسه للتهمة، فلا يلومنّ من أساء الظن به.
  8. لو كان الفقر رجلاً لقتلته.
  9. لو ماتت شاة على شط الفرات ضائعة لظننت أن الله تعالى سائلي عنها يوم القيامة.
  10. من كثر ضحكه قلت هيبته.
  • لا تعتمد على خلق رجل حتى تجربه عند الغضب .
  1. اعرف عدوك، واحذر صديقك إلّا الأمين.
  2. ذكر الله عند أمره ونهيه خير من ذكر باللسان.
  3. ثلاث تثبت لك الود في صدر أخيك: أن تبدأه بالسلام، وتوسع له في المجلس، وتدعوه بأحب الأسماء إليه..
  4. أصلحوا سرائركم تصلح علانيّتكم.
  • إنّي لا أحمل همّ الإجابة، ولكني أحمل هم الدعاء .
  1. اللهم إن كنت تعلم أني أبالي إذا قعد الخصمان بين يدي على من كان الحق من قريب أو بعيد فلا تمهلني طرفة عين.
  2. تفقهوا قبل أن تسودوا.
  3. عليكم بذكر الله تعالى، فإنه دواء وإياكم وذكر الناس فإنه داء.
  4. إذا زاغ العامل زاغت رعيته، وإنّ أشقى النّاس من شقيت به رعيته.
  5. أصابت امرأة وأخطأ عمر.
  6. لكل صارم نبوة، ولكل جواد كبوة، ولكل عالم هفوة.
  7. لا أجر لمن لا حسنة له.
  8. من قال أنا عالم فهو جاهل.
  • وإذا عرض لك أمران: أحدهما لله والآخر للدنيا، فآثر نصيبك من الآخرة على نصيبك من الدنيا ، فإن الدنيا تنفد والآخرة تبقى.
  1. أشقى الولاة من شقيت به رعيته.
  2. ترك الخطيئة خير من معالجة التّوبة.
  3. لو أنّ الصّبر والشكر بعيران ما باليت أيّهما أركب.
  4. إذا أسأت فأحسن، فغني لم أرَ شيئاً أشد طلباً ولا أسرع دركاً من حسنة حديثة لذنب قديم.
  5. لا مال لمن لا رفق له.
  6. اقتصاد في سنّة خير من اجتهاد في بدعة.
  • إياكم والدَّين، فإنّ أوله همّ وآخره حرب .
  1. سيفان في غمد إذاً لا يصطحبان.
  2. اللهم قدّرني على من ظلمني لأجعل عفوي عنه شكراً لك على مقدرتي عليه.
  3. من رقّ وجهه رقّ علمه.
  4. من اتّقى الله وقاه، ومن توّكل عليه كفاه.
  5. اللهم أشكو إليك جَلد الفاجر، وعجز الثقة.
  6. ما وجد أحد في نفسه كبراً إلّا من مهانة يجدها في نفسه.
  7. رحم الله من أهدى إليّ عيوبي.
  8. تعلموا العلم وعلموه للنّاس، وتعلموا الوقار والسّكينة، وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه ولا تكونوا جبارة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم.
  9. حرفة يعاش بها خير من مسألة الناس.
  10. حاسبوا أنفسكم قبل أن تُحاسبَوا، وزنوا أنفسكم قبل أن توزنوا.
  11. إنك والله، ما عاقبت من عصى الله فيك بمثل أن تطيع الله فيه.
  • ادرؤوا الحدود عن المسلمين ما استطعتم، فإنّ الإمام أن يخطئ في العفو خير له من أن يخطئ في العقوبة .
  1. لا يعجبكم من الرجل طنطنته، ولكن من أدى الأمانة، وكفّ عن أعراض الناس، فهو الرجل.
  2. العلم بالله يوجب الخضوع والخوف، وعدم الخوف دليل على تعطيل القلب من المعرفة، والخوف ثمرة العلم، والرّجاء ثمرة اليقين، ومن طمع في الجنة اجتهد في طلبها، ومن خاف من النار اجتهد في العرب منها.
  3. من قال أنا عالم فهو جاهل.
  4. بحسب المرء من الكذب أن يحدّث بكلّ ما سمع.
  5. إذا كان الشغل مجهدة فإن الفراغ مَفسدة.
  6. تعلموا المهنة، فإنه يوشك أن يحتاج أحدكم إلى مهنته.
  • إنّ هذا الأمر لا يصلحه إلّا لين في غير ضعف، وشدة في غير عنف .
  1. ترك الخطيئة خير من معالجة التوبة، وربّ نظرة زرعت شهوة، وشهوة ساعة أورثت حزناً طويلاً.
  2. نحن أُمّة أراد الله لها العِزّة.
  3. مكسبة فيها بعض الدناءة خير من مسألة الناس.
  4. إنّ الذين يشتهون المعصية ولا يعملون بها، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للتقوى لهم مغفرة وأجر كريم.
  5. أعقل الناس أعذرهم للنّاس.
مزيد من المشاركات
كيف أفتح مشروعاً صغيراً

كيف أفتح مشروعاً صغيراً

دراسة احتياجات السوق والمنافسين يجب البحث عن المعلومات اللازمة بالسوق والمنافسين، حيث إن ذلك يساعد على تحديد الأهداف التي يحتاجها الشخص لإكمال وإنجاح مشروعه، ولتحديد الأسلوب الذي يمكن اتباعه عند إنشاء المشروع أيضاً، ويمكن القيام بذلك عن طريق إجراء المقابلات الشخصية أو من خلال المكالمات الهاتفية، أو إنشاء الاستبيانات التي تحتوي على العديد من الأسئلة مثل: "ما هي الأمور التي تفكر فيها عند شراء هذا المنتج". تحضير خطة المشروع تعتبر خطة المشروع بمثابة سيرة ذاتية للمشروع، فهي تساعد على تحديد النشاط
كيف يكون الحمل بولد

كيف يكون الحمل بولد

معرفة جنس المولود يتمّ تحديد جنس المولود في رحم الأم عن طريق ملاحظة نمو الأعضاء التناسلية الخاصة بالطفل عبر صور جهاز الموجات فوق الصوتية، ويُذكر بأنّ الأعضاء التناسلية لا تتطور فور التقاء الحيوان المنوي مع البويضة ، وإنّما تحتاج إلى عدّة أسابيع من بدء الحمل، وعادةً ما يمكن الكشف عن الاختلاف في الأعضاء التناسلية ومعرفة جنس الجنين خلال الفترة ما بين الأسبوع 18 والأسبوع 20 من الحمل، وفيما يخصّ المعلومات الوراثية فإنّ خلايا الذكور غالباً تحتوي على الكروموسومات من النوع (XY)، أمّا خلايا الإناث
كيف أرفع مستواي الدراسي

كيف أرفع مستواي الدراسي

المستوى الدراسي المستوى الدراسي الجيّد والمرتفع يَجعل الإنسان في مرتباتٍ عالية ومتقدمة مستقبلاً، فكلّما ارتفع مستوى الإنسان الدراسي، كان ذلك أفضل له على مختلف المستويات؛ فهو قادر على تحصيل البعثات الدراسية إلى أفضل الصروح التعليمية في العالم، وهو الأقدر على الوصول إلى أفضل الوظائف؛ وبالتالي تحسين مستواه ومدخوله المادي، وتحسين نوعية حياته أيضاً؛ فالتفوق العلمي، والتميّز في التحصيل الدراسي يُعتبران من أهم الأمور على الإطلاق في تطور الإنسان وتحسينه ودفعه قدماً نحو الأمام. إنّ رفع المستوى الدراسي
تمارين للسواعد

تمارين للسواعد

التمارين الرياضيّة إنّ التّمارين الرّياضية معروفة بقدراتها على بناء العضلات والتخلّص من الدّهون؛ لِذلك يُفضّل ممارستها يومياً وبشكل مُستمر للحصول على جسمٍ مشدود، وتتنوّع التّمارين الرّياضية حسب المنطقة المراد التركيز عليها؛ فهنالك تمارينٌ خاصةٌ بالساقين، وأخرى بالبطن والأرداف، وتمارين أيضاً للسّواعد التي يُفضّلها الرجال أكثر من النساء؛ وذلك كي تظهر سواعدهم بصورةٍ مليئةٍ بالعضلات، مما يزيد من جاذبيّتهم وقوتهم. نصائح قبل البدء بتمارين السّواعد تناول الكثير من الأطعمة التي تحتوي على البروتينات؛
خصائص الأنثروبولوجيا

خصائص الأنثروبولوجيا

خصائص الأنثروبولوجيا يُوجد العديد من الخصائص التي يتميز بها علم الأنثروبولوجيا عن باقي العلوم، أهمها ما يأتي: الشموليّة تَدرس الأنثروبولوجيا التجربة الإنسانية من 4 وجهات نظر أساسية وهي التاريخ، اللغة، الثقافة، علم الأحياء ، حيث يَدمج النهج الشمولي لها المعرفة بعدد من التخصصات مثل علم الآثار، واللغويات، والأنثروبولوجيا الثقافية، و الأنثروبولوجيا الفيزيائية ، والإثنوغرافيا. العمل الميداني تَتضمن الأنثروبولوجيا الاتصال المباشر مع العيّنة المُراد إجراء الدراسة عليها، فمن المهم في هذا العلم طرح
كيف أذاكر والوقت ضيق

كيف أذاكر والوقت ضيق

التوقف عن التأجيل والمماطلة من أهم الأمور يجب القيام بها من أجل الدراسة والوقت ضيق هو عدم التأجيل على الإطلاق، وللالتزام بذلك لا بد من تذكير الذات بالهدف الرئيسي بشكل دائم وذلك من خلال تعليق ورقة على الجدار تبين أهمية النتيجة المراد الوصول إليها من الدراسة. تنشيط الذاكرة من خلال الصور والحركة بعض الأفكار المجردة يكون من الصعب حفظها وتذكرها في وقت لاحق، ومما يساعد على تذكرها أكثر هو استخدام الصور الملونة والمشاعر التي تتعلق بها، فهذا يساعد على تنشيط الذاكرة وتقويتها. تجهيز مكان مناسب للدراسة من
فن التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة

فن التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة

ذوو الاحتياجات الخاصّة إنّ ذوي الاحتياجات الخاصّة بالمعنى اللغويّ، هم الأشخاص المصابون بحالة معيّنة أو مرض، ممّا يتسبّب في شعورهم بصعوبةٍ في فعل الأمور التي يفعلها الآخرون، لذا فهُم بحاجةٍ إلى مُقدّمي رعاية، ومعلّمين مُختصّين بالاحتياجات الخاصّة، أمّا المعنى الاصطلاحيّ لذوي الاحتياجات الخاصّة فهو فئة الأطفال أو الشباب التي تحتاج إلى اهتمام خاص، وهذا الاهتمام ليس من الأمور الضروريّة التي يحتاجها الآخرون. وقد حصل اختلاف في وجهات النظر حول تسمية أصحاب الإعاقة بمصطلحَي ذوي الاحتياجات الخاصّة أو
تدريبات على الحروف المشبهة بليس

تدريبات على الحروف المشبهة بليس

تدريبات على الحروف المشبهة بليس فيما يأتي مجموعة من التدريبات على الحروف المشبهة بليس التدريب الأول استخرج/ي الحروف العاملة عمل ليس واسمها وخبرها في الأبيات الآتية: قول الشاعر: ما الحازمُ الشَّهمُ مِقداماً ولا بطلٍ إن لم يكن للهوى بالعقل غلَّاباً قول الشاعر: وما حسنٌ أن يمدح المرؤ نفسه ولكنَّ أخلاقاً تُذمُّ وتُحمدُ رقم البيت الحرف المشبه بليس اسمه خبره ١ ما الحازمُ مِقداماً ٢ ما الدهرُ/صاحبُ مجنوناً/مُعذبًّا ٣ ما حسنٌ أن يمدح ٤ لا محذوف يغني ٥ إنْ المرءُ ميتاً التدريب الثاني أدخل/ي لا العاملة