وسائل التكنولوجيا في التعليم

وسائل التكنولوجيا في التعليم

تعريف وسائل تكنولوجيا التعليم

يمكن تعريف وسائل تكنولوجيا التعليم على أنّها الأنظمة التي يمكن توظيفها فى مجالات التعليم، سواء كانت أنظمةً بسيطةً، أم أنظمةً معقدةً، أم أجهزةً أو مواد تعليميّةً، أو كليهما ضمن أسلوبٍ منظّمٍ؛ من أجل تحقيق أهدافٍ معيّنةٍ بأكبر قدر ممكن من الفعاليّة والكفاءة، وهي بذلك تُعنى بالبرمجيات، والمواقف التعليميّة، والأجهزة التي يستخدمها المعلمون أو المتعلمون بمهارة فى مجال التواصل التعليميّ، ضمن نظامٍ معيّن لغايات الانتقال بالمتعلمين من واقع الخبرات المجردة، إلى واقع الخبرات المحسوسة؛ لتسهيل عملية التعلّم، وتحقيق النمّو الشامل، والمتكامل للمتعلمين .

وسائل التكنولوجيا في التعليم

  • وسائل تقليديّة: وهي الوسائل التعليميّة ويمكن تصنيفها لفئتين، هما:
    • مواد تعليميّة تُعرض بذاتها، مثل: العينات ، واللوحات التعليميّة، والنماذج، والدمى، والملصقات، والصور المسطحة، والرسوم البيانية والتخطيطيّة، والمطبوعات، والخرائط .
    • مواد تعليمية تُعرض بواسطة الأجهزة التعليميّة، مثل : البرمجيات الصوتيّة، والأفلام المتحركة، والأفلام الثابتة والشرائح الشفافة.
  • وسائل حديثة: هي الوسائل التي تعتمد على تكنولوجيا المعلومات، مثل: الوسائط المتعددة، والتلفاز، والهيبرميديا، والفيديو التفاعليّ، وشبكة المعلومات، والاتصالات، والإنترنت .

تقويم وسائل التكنولوجيا في التعليم

يُقصد بتقويم وسائل التكنولوجيا في التعليم على أنّها العمليّة التي يتم من خلالها تحديد صلاحيّته، وقيمة هذه الوسيلة في إحداث تغييرات سلوكيّة يُرغب بها لدى الأشخاص المتعلمين، وذلك بهدف إصدار قرارٍ، أو حكمٍ من أجل استخدام هذه الوسيلة في التربية المدرسيّة، أو إلغائها، أو تعديلها إن أمكن. وعمليّة تقويم وسائل تكنولوجيا التعليم لها عدّة مجالات نذكرها على النحو التالي:

الوسيلة

حيث أنها تتضمن ما يلي:

  • الأجهزة: فقد تكون حديثة، أو مستحدثة، كالحاسوب الآلي وملحقاته، أو تكون تقليدية: كأجهزة عرض الشفافيات، وأجهزة عرض الافلام.
  • البرمجيات: فقد تكون مستحدثة، مثل: برمجيات الحاسوب، أو تقليديّة، مثل: المواد التعليمية التي تُعرض بالاجهزة، أو بذاتها.

النتاجات التعليمية للوسيلة

وتشتمل على ما يلي:

  • النتاجات التعليميّة وتشتمل على: الحقائق، والمفاهيم، والتعميمات.
  • النتاجات المهاريّة وتشتمل على: المهارات(الفنية أو العلميّة).
  • المهارات الوجدانيّة وتشتمل على: الميول، والقيّم، والاتجاهات، والاهتمامات.

معايير تقويم وسائل التكنولوجيا في التعليم

  • معايير تتعلق باتخاذ القرار(قرار اختيار واستخدام هذه الوسائل في التربية المدرسية)، وهي:
    • مراعاة تكلفتها، وإعدادها
    • صيانتها وتخزينها.
    • مناسبتها لمستوى المتعلم، سواءً اللغويّ، والعلميّ.
    • تفضيل المعلّم لهذه الوسيلة.
  • معايير تتعلق بفعالية وكفاءة الوسائل لتحقيق الأهداف التعليميّة المرجوّة ونذكر منها:
    • ارتباطها بالأهداف المرجوّة.
    • تطابق المستوى الفعليّ للمتعلم، والمستوى المحدّد مسبقاً والمتوقع.
    • مدى تطابق كفاءة الأداء على هذه الوسائل بكفاءة وسائل أخرى لها الكفاءة ذاتها .
    • مقدار نسبة الكسب الناتج من استخدام هذه الوسائل .
مزيد من المشاركات
بحث حول الهجرة السرية

بحث حول الهجرة السرية

مفهوم الهجرة السرية يشير مفهوم الهجرة السرية أو ما يُدعى أيضاً بالهجرة غير الشرعيّة إلى تلك الهجرة التي يخالف فيها المهاجر ما نصّت عليه الاتفاقات الدولية والقوانين الوطنية سواء أكان ذلك أثناء قيامه بإجراءات السفر كاستخدام وثائق مزورة أو أثناء إقامته في الدولة المستضيفة، كتجاوز مدّة الإقامة المحدّدة، أو لممارسته عمل معين في هذه الدولة دون حيازة التراخيص اللازمة. دوافع الهجرة السرية تتطرّق النقاط التالية إلى بيان بعض أهم الدوافع التي تقف وراء تفشي ظاهرة الهجرة السرية: الدافع الاقتصاديّ: تدفع
طريقة عجينة المناقيش

طريقة عجينة المناقيش

عجينة المناقيش مناقيش الزّعتر من أطيب أنواع المعجّنات التي تُقدّم على وجبة الإفطار مع كوب من الشّاي، ويتمّ إعداد المناقيش بكثرةٍ في بلاد الشّام بشكلٍ عام، بالرّغم من أنّه يُقال إنّ أصلها مصريّ فرعونيّ، وتعود تسمية المناقيش بهذا الاسم إلى كلمة نقش أي تشكيل الشّيء وزخرفته، تشبيهاً بنقش الزّعتر على قطعة العجين لتُشكّل تحفةً في عالم المعجّنات باختلاط لون أوراق الزّعتر الأخضر مع حبوب السّمسم وحبوب السّماق، مزيّنةً جميعها على قطعةٍ دائريةٍ من العجين، ورائحة زيت الزّيتون والزّعتر تُشكّل مزيجاً رائعاً
بحث عن محمد الفاتح

بحث عن محمد الفاتح

نشأة محمد الفاتح محمد الفاتح بن مراد الثاني، سابع السلاطين العثمانيين، وهو ابن أعظم السلاطين العثمانيين، وأمه السلطانة المُسلمة خديجة عليمة، وجده مُجدد بناء الدولة العثمانيّة السلطان محمد جلبي الأول، ويُشار إلى أنَّ ولادته كانت في منطقة أدرنة، في شهر رجب من عام 833هـ، والذي يوافق شهر نيسان من عام 1429م، وكانت نشأته في أدرنة أيضاً؛ حيث لقي عناية فائقة وتربية عظيمة من والده، وترعرع في ظل بيئة مليئة بالأخلاق الحميدة، وفي أحضان جيل يمتاز بنقاء السريرة. بعض إنجازات محمد الفاتح أنجز محمد الفاتح
طريقة تحضير النوجا

طريقة تحضير النوجا

النوجا النوجا هي إحدى الحلويات الشهية التي تُحضر بشكل كبير في دول العالم العربي حيث تختلف طرق إعدادها من مطبخ إلى آخر، فمنها ما يُعد بالشوكولاتة، أو الفستق، أو السمسم، أو البندق، أو الفول السوداني، وتتميز بلونها الأبيض ومذاقها الحلو، وفي هذا المقال سنتحدث عن الطرق المختلفة لعمل النوجا في المنزل. عمل النوجا المكوّنات: كوبان من السكر الناعم. كوب من الماء الفاتر. عصير نصف حبة من الليمون. ملعقة كبيرة من الهال المطحون. ثلاثة أرباع كوب من الفستق المجروش. أربعة أكواب من الحليب الجاف. ملعقة كبيرة من
أشعار الشافعي في الصبر

أشعار الشافعي في الصبر

قصيدة دع الأيام تفعل ما تشاء دَعِ الأَيَّامَ تَفْعَل مَا تَشَاءُ وطب نفساً إذا حكمَ القضاءُ وَلا تَجْزَعْ لنازلة الليالي فما لحوادثِ الدنيا بقاءُ وكنْ رجلاً على الأهوالِ جلداً وشيمتكَ السماحة ُ والوفاءُ وإنْ كثرتْ عيوبكَ في البرايا وسَركَ أَنْ يَكُونَ لَها غِطَاءُ تَسَتَّرْ بِالسَّخَاء فَكُلُّ عَيْب يغطيه كما قيلَ السَّخاءُ ولا تر للأعادي قط ذلا فإن شماتة الأعداء بلاء ولا ترجُ السماحة ََ من بخيلٍ فَما فِي النَّارِ لِلظْمآنِ مَاءُ وَرِزْقُكَ لَيْسَ يُنْقِصُهُ التَأَنِّي وليسَ يزيدُ في الرزقِ
أسباب زيادة إنزيمات الكبد

أسباب زيادة إنزيمات الكبد

التهاب الكبد الفيروسي تعتبر الإصابة بالتهاب الكبد الفيروسي من أحد أسباب زيادة إنزيمات الكبد، وهنالك ثلاثة أنواع لهذا المرض: التهاب الكبد الفايروسي من النوع أ: هو عبارة عن عدوى فيروسية معدية بشدة، ولكن على عكس الأنواع الأخرى فإنه لا يؤدي إلى أضرار طويلة الأمد ولا يستمر، لكنَّه قد يؤدي إلى الإصابة بعدد من الأعراض والعلامات التي قد تستمر لبضعة أسابيع. التهاب الكبد الفايروسي من النوع ب: وهو عبارة عن عدوى مزمنة وخطرة، تستمر لأكثر من ستة أشهر، وتزيد من خطر الإصابة بفشل الكبد، وسرطان الكبد، وتشمعه.
طريقة الجريش الأحمر والدجاج

طريقة الجريش الأحمر والدجاج

الجريش يعتبر الجريش من الأكلات المشهورة في بلاد شبة الجزيرة العربية، وبلاد الشام، وهو يتكوّن من القمح المجروش، وله أنواع متعددة منها المجروش الناعم، والمجروش الخشن، ونستطيع الحصول عليه عن طريق شرائه من عند العطارين في الأسواق، وسوف نذكر في هذا المقال طريقة تحضير الجريش الأحمر والدجاج، والجريش الأحمر والدجاج بالطماطم. الجريش الأحمر والدجاج المكوّنات نصف كوب من الجريش النظيف والمغسول. حبة من البصل مقطعة. حبتان من الفليفلة الحارّة المقطّعة. ملعقتان صغيرتان من الزيت النباتي. نصف ملعقة كبيرة من
تعريف الطاقة الحرارية

تعريف الطاقة الحرارية

تعريف الطاقة الحرارية تُعتبر الطاقة الحرارية (بالإنجليزية: Thermal energy ) شكل من أشكال الطاقة الحركية، وتحدث نتيجة تحرّك جزيئات المادة بصورة سريعة جداً مُسبّبة تصادمها معاً بسبب ارتفاع في درجة الحرارة، إذ إنّه كلّما تحرّكت الجسيمات بشكل أسرع زادت درجة الحرارة المُسجّلة، ويُمكن قياس درجة الحرارة الناتجة بالدرجة المئوية، أو بالفهرنهايت، ويُشار إلى أنّه لا يُمكن الاستفادة من الطاقة الحرارية وتحويلها إلى عمل مُفيد بسهولة. قانون الطاقة الحرارية ينصّ قانون الطاقة الحرارية على أنّه جزء من الطاقة