مفهوم الفكر التربوي

مفهوم الفكر التربوي

الفكر التربوي

يُقصد بمصطلح الفكر بأنّه أفعال الإنسان القائمة على التأمل، والإدراك، والإستنتاج، والمقدرة على الاختيار في المشاكل والمسائل بعد القياس والملاحظة أو التأمل، أمّا الفكر التربوي فهو عبارةٌ عن عمليةٍ يقوم بها الفرد لدراسة آراء المفكرين والتربويين فيما ذكروه في مؤلفاتهم، وذلك بما له علاقةٌ بالعملية التعليمية ووسائلها، وأهدافها، وفلسفتها.

معايير البحث في الفكر التربوي

  • معيار أكاديميّ: يقتضي هذا المعيار أن يكون الفرد حاصلاً على درجةٍ علميةٍ متخصّصةٍ في مجال التربية.
  • معيار مهنيّ: يشمل الأشخاص الذين يعملون في المجال التربويّ عموماً، والمجال التعليميّ خصوصاً.

مستويات البحث فى الفكر التربوي

  • مستوى يتجرد من الواقع التربوي، حيث يكون البحث ضمن هذا المستوى يعبرعن مجموعة الأسس والمفاهيم النظرية والمعاني المجردة من هذا الواقع التربوي.
  • مستوى يعبر عن تصورات العاملين في أمور التربية والتعليم الذي يتعلق بما ينبغي أن تكون عليه العملية التربوية.

طرق دراسة الفكر التربوي

  • طريقة طوليّة: يعتمد الدارس في هذه الطريقة على تتبع تطوّر الفكر التربوي في مجالٍ أو موضوعٍ معيّن عبر العصور المختلفة ولا يقتصر فقط على عصرٍ أو بلدٍ معين.
  • طريقة عرضيّة: ينظر الدارس في هذه الطريقة إلى الفكر التربوي ككلٍّ متكاملٍ داخل السياق الثقافيّ الذي يحكم المجتمع المراد دراسته، أي أنّه يتقيّد بدراسة الفكر التربوي في مجتمعٍ معينٍ ضمن فترةٍ زمنيةٍ محدّدةٍ.

اتجاهات الفكر التربوي

  • اتجاهات نظرية: يُمكن استمدادها من المحركات والمعتقدات الأساسية للفكر التربوي.
  • اتجاهات عملية تطبيقية: يُمكن استمدادها من المعطيات الاجتماعية بجميع مكوّناتها وجوانبها.

الأمور التي تتوقف عليها حيوية الفكر التربوي=

  • مدى تأثيره في المجال التطبيقيّ في عدّة مواقع.
  • مستوى تعبيره ومتطلباته.
  • مدى ملاءمته للظروف المجتمعية المتعدّدة.

ضروريات دراسة الفكر التربوي

  • الفكر التربوي والأزمات التربوية المعاصرة: يُرجع العديد من الكتاب الأزمات التربوية إلى انخفاض فعاليات الفكر الذي يحركها، كونه ما يزال يتسم بأفكارٍ متناقضةٍ أو اتسامه بأفكارٍ سطحية، فإنّ كان هناك جهودٌ تربويةٌ لمواجهة هذه الأزمات تمّ تدوينها، ومراجعتها وتقويمها وإعادة صياغتها للعمل على تنفيذها.
  • الفكر والإنتاج التربوي: تُظهر المؤشرات ضعف فعالية الإنتاج الفكري في مجال التربية، حيث إنّه لم يتعرّض للنقد والتحليل الحقيقيّ
لمعرفة مدى مساهمته في رفع مستوى الواقع التعليمي، ليواكب الفكر التربوي العالميّ. 
  • الفكر والتجديد التربوي: حيث تساعد دراسة الفكر التربوي وتطوره في الرؤية الواقعية لعمليات التطوّر والتحديث الجارية، وذلك من خلال إدخال تقنياتٍ وطرقٍ تربويةٍ جديدة ومتطورة تكون تطبيقاً لفكرٍ تربوي صحيحٍ وسليمٍ.
  • المساهمة فى معرفة التراث التربوي: تساهم دراسة الفكر التربوي في معرفة التراث التربوي بما يحتوي عليه التراث الإنسانيّ من موروثاتٍ أو نشاطاتٍ فكرية مكتسبة قد تحلّ العديد من المشكلات الحالية التي تواجه المجتمع.
مزيد من المشاركات
أمراض العيون للأطفال

أمراض العيون للأطفال

الغمش يُعرَف الغمش (بالإنجليزيّة: Amblyopia) أيضاً بالعين الكسولة، حيث إنَّ الطفل المُصاب بهذه الحالة لا يكتمل لديه الإبصار في إحدى العينَين، أو كلتيهما بشكلٍ تامّ؛ ويحدث هذا المرض نتيجة إصابة العين ببعض الحالات، ومنها ما يأتي: الحول: (بالإنجليزيّة: Strabismus) حيث لا يستطيع المُصاب التركيز بإحدى العينَين على نقطة مستقيمة أمامه، الأمر الذي يُسبِّب المعاناة من الرؤية المزدوجة، فيهمل الدماغ الصورة التي تراها العين المُصابة، ويُركِّز فقط على الصورة المنعكسة من العين السليمة، ممّا يُؤدِّي إلى
طريقة عمل شكشوكة بالجبن

طريقة عمل شكشوكة بالجبن

الشكشوكة تعتبر الشكشوكة من أبرز الأكلات الشعبيّة المنتشرة في دول الوطن العربي، ولا سيّما في بلاد المغرب العربي، وحوض البحر الأبيض المتوسط، ويطلق عليها البعض اسم منزلة البندورة أو الجز مز كما في تركيّا، وتقدم هذه الأكلة إمّا خلال وجبة الإفطار أو العشاء، مع بعض أرغفة الخبز العربي، وفي هذا المقال سنعرض بعض وصفات تحضيرها. عمل الشكشوكة المكوّنات: مئة غرام من البصل المفروم. ملعقة كبيرة من زيت الزيتون. فص من الثوم المهروس. حبة من الفليفلة الحمراء المقطعة إلى مكعبات. أربعة أكواب من البندورة المقطعة
بماذا يكنى الرسول

بماذا يكنى الرسول

بماذا يكنى الرسول صلى الله عليه وسلم كنية الرسول كُنّي النبي -عليه الصلاة والسلام- بأبي القاسم؛ لأن القاسم كان أكبر أبنائه ، وقد وردت كنيته هذه في عدّة أحاديث صحيحة، فقد كان النبي -عليه الصلاة والسلام- يمشي بالبقيع ذاتَ مرة، فسمع رَجُلاً يُنادي بأبي القاسم، فنظر النبيّ إليه، فقال الرجل: لم أقصدك وإنما دعوت فُلاناً، فقال له النبي -عليه الصلاة والسلام-: (تَسَمَّوْا باسْمِي، ولا تَكَنَّوْا بكُنْيَتِي، فإنِّي أنا أبو القاسِمِ أقْسِمُ بيْنَكُمْ)، وقد رُوي أنّ جبريل -عليه السلام- كنّى النبي بأبي
ما هي مصادر التلوث

ما هي مصادر التلوث

الملوّثات المحلية تشمل مصادر التلوث المحلية كلاً من المراحيض، ومياه الصرف الصحي الناتجة عن المطابخ، والحمامات، ولكن إذا تمت السيطرة على هذه النفايات بشكلٍ صحيحٍ، فإنه يُمكن منعها من الوصول إلى البيئة، كما تشمل الملوّثات النفايات الصلبة من المنازل، والأسواق، والشركات، بالإضافة إلى مواد التعبِئة، والتغليف، وغيرها من أشكال القمامة، بالإضافة الحرائق المنزلية التي من الممكن أن تؤدي إلى تلوث الهواء بالدخان، وثاني أكسيد الكربون. من المعروف أن بعض وسائل النقل تكون سيارات صغيرة، والبعض الآخر شاحنات
وصف الطبيعة عند ابن الرومي

وصف الطبيعة عند ابن الرومي

وصف الطبيعة في شعر ابن الرومي يُعدّ وصف الطبيعة من أكثر الفنون والأغراض الشعرية التي برع فيها ابن الرومي أيمّا براعة، فكان من أشهر وصّافي العصر العباسي، حتى لُقِّب ب "الفاني في الطبيعة"، فاتّحد مع الطبيعة وجعلها ملاذه وأمه الرؤوم، ولعلّ لجوءه للطبيعة كان وسيلته لنسيان ما عايشه في الحياة. اعتمد ابن الرومي في وصفه للطبيعة على الوصف الوجدانيّ، فأسقط على الطبيعة انفعالاته الداخلية، وجعلها تشاركه أحاسيسه ومشاعره، وجاء وصفه للطبيعة معتمدًا على التشبيه، فشخّص الأشياء الثمينة والأحجار الكريمة وجعلها
أهمية الكيمياء في حياتنا

أهمية الكيمياء في حياتنا

الكيمياء في الغذاء تظهر أهمية الكيمياء في العديد من المجالات ومنها الغذاء، وفيما يأتي أهمية الكيمياء في الغذاء: دراسة علم الكيمياء للمكونات البيولوجية الأساسية للمواد الغذائية المختلفة، وهي: الكربوهيدرات، والتي تمثل السكريات. النشويات، التي تعدّ وقوداً كيميائياً ضرورياً للخلايا. الليبيدات، التي تضم الدهون والزيوت، والتي تعدّ أجزاءً أساسية لأغشية الخلايا، ومهمةً لتنعيم وترطيب الأعضاء الداخلية لجسم الإنسان. البروتينات، التي تمثل جزيئات معقدة تتكون من 100 إلى 500 نوع أو أكثر من أنواع الأحماض
حكمة عن النجاح

حكمة عن النجاح

أقوال عن النجاح لا يمكن تحقيق النجاح إلا إذا أحببت ما تقوم به ( ديل كارنيجي ) . السر الأعظم للنجاح في الحياة هو أن تدرك ما المقدار لك فعله ثم تقوم بفعله (هنري فورد). النجاح عادة يأتي لهؤلاء الذين مشغولون جدا ليبحثوا عنه (هنري ديفيد). النجاح ليس نهاية والفشل ليس قاتلا إنما الشجاعة للاستمرار هي ما يهم ( وينستون شيرشيل ) . إذا كان النجاح يجعلك متكبرا، فأنت لم تنجح حقا، وإذا كان الفشل يجعلك أكثر تصميما فأنت لم تفشل حقا (ويل سميث). النجاح هو حصيلة مجهودات صغيرة نكررها كل يوم. أصنع النجاح من
ما هي أهمية الأنهار

ما هي أهمية الأنهار

النهر النهر هو مجرى مائيّ طبيعيّ واسعٌ له ضفتين، تجري فيه المياه الناتجة عن مياه الأمطار، والمياه النابعة من الأرض، ومياه العيون الأرضيّة، ومياه المسطحات المائيّة، ويمتدّ بين المصبّ والمنبع، ويمرّ تطوّر النهر في ثلاث مراحل هي: مرحلة الشباب، ومرحلة النضج، ومرحلة الشيخوخة. أهمية الأنهار قيام الحضارات حولها، حيث قامت أعظم الحضارات حول الأنهار، كالحضارة المصريّة الفرعونيّة، والحضارة الصينيّة القديمة. استعمال مياهها في الزراعة، والشرب، وريّ المزروعات، والصناعة، والأعمال المنزليّة. توليد طاقة