مفهوم الغزو الثقافي

مفهوم الغزو الثقافي

مفهوم الغزو الثقافي

يُشير مفهوم الغزو الثقافي (بالإنجليزية: Cultural Invasion) إلى الجهود والممارسات التي يبذلها مجتمع مهيمن سياسيًا أو اقتصاديًا لفرض جوانب مختلفة من ثقافته الخاصة على مجتمع آخر غير مهيمن؛ مثل العادات والتقاليد، والدين، واللغة، والأعراف الاجتماعية، والأخلاقية، والجوانب الأخرى للأنظمة الاقتصادية والسياسية التي تُشكل المجتمع المهيمن.

يُعد الغزو الثقافي أحد أشكال الإمبريالية (بالإنجليزية: Imperialism)؛ حيث أنّ الدولة المهيمنة تُوسّع بقوة سلطة ثقافة مجتمعها على الشعوب الأخرى بتحويل أو استبدال جوانب ثقافة المجتمع غير المهيمن باستخدام القوة العسكرية، والقانون، والتعليم، وغيرها.

يُعد الغزو الثقافي أحد أهم الأدوات الأساسية للاستعمار؛ إذ يُمارس المُستعمِرين الغزو الثقافي بدافع إيمانهم بفوقية وأفضلية ثقافتهم، وبحجة تطهير المُستعمَرين من عاداتهم وأعرافهم غير المتحضرة بزعمهم، كما أنّ الغزو الثقافي من أفضل طرق التقليل من مقاومة المُستعمَرين بالقضاء قدر الإمكان على كل آثار ثقافتهم وكل ما يُعزز من مظاهر وحدتهم.

تاريخ الغزو الثقافي

ارتبطت ممارسات الغزو الثقافي تاريخيًا بالتدخل أو الغزو العسكري، ومع أنّ مصطلح الغزو الثقافي لم يظهر ولم يُعرّف حتى الستينيات من القرن الحالي؛ إلّا أنّ ظاهرة الغزو الثقافي موجودة منذ زمن طويل، ويُمثّل انتشار الإمبراطورية الرومانية أقدم الأمثلة على الغزو الثقافي في تاريخ الحضارة الغربية، بجوانبه السلبية والإيجابية.

خلال القرن الـ20، لم يعد الغزو الثقافي مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالتدخل العسكري، أو بممارسة التأثير الاقتصادي والسياسي من البلد المهيمن القوي على البلدان الأقل قوة،فقد يحدث الغزو الثقافي في التجارة الدولية، والتنمية الصناعية في الخارج، والاستثمار الأجنبي المفرط، وتقديم المساعدات الدولية للبلاد النامية، إذ تتبع الدول القوية اليوم سياساتها للغزو الثقافي باسم التحسين، ونشر الرعاية الصحية، والتعليم، وما إلى ذلك.

يُمكن أن يُعتبر خلق الطلب على السلع والخدمات التي تُنتجها دولة ما في أجزاء أخرى من العالم من خلال استخدام أساليب التسويق العدواني غزوًا ثقافيًا كذلك؛ إذ يُهدد استيراد الأفلام، والموسيقى، والملابس، والأطعمة من البلاد الأخرى باستبدال المنتجات المحلية، وتغيير سمات الثقافة المحلية بالتدريج، وقد حاولت بعض البلدان إحباط هذا التهديد الثقافي من خلال أنواع مختلفة من الإجراءات القانونية؛ مثل حظر بيع منتجات معينة.

آثار الغزو الثقافي

تُعد آثار الغزو الثقافي خطيرة إلى حد كبير؛ إذ تغلب الثقافة الغازية على سلامة الثقافة المغزوة وتُدمرها؛ إذ يُحرم السكان من أراضيهم بحجة تخصيصها للتنمية الاقتصادية من قبل دولة ما، ويتعطل بذلك أسلوب حياتهم، ويفقدون استقلاليتهم، واحترامهم لذاتهم؛ ويقعون في براثن الفقر ويعانون من سوء التغذية والمرض، كما أنّ للغزو الثقافي آثار سلبية على التنوع الثقافي في المجتمع الواحد.

قد يُسبب الغزو الثقافي اعتماد لغة أجنبية كلغة إضافية محليًا، وقد تُقبل أيديولوجيات أخرى تُعارض أفكار وأيديولوجيات المجتمع المخلي، وذل قد يُصبح السكان معتمدين ثقافيًا على الواردات الأجنبية؛ وهذا كلّه من شأنه أن يُعيق تطورهم في الأدب، والعلوم، والتعليم، ووسائل الإعلام، والسلوك، واللغة، فضلًا عن إعاقة النمو الاقتصادي.

أهداف الغزو الثقافي

يهدف الغزو الثقافي بشكل أساسي إلى إضعاف الأسس الثقافية للأمة المغزوة؛ لجعلها تابعة، وبالتالي تسهيل السيطرة عليها لتُحقق الأمة الغازية أهدافها ومنافعها الخاصة، كما يهدف الغزو الثقافي إلى تمكين السلطة الاستعمارية من الحفاظ على سلطتها، وسيطرتها، وهيمنتها؛ فبفرض ثقافتها على المستعمَرين وزعمها بأنّها تملك المعرفة والعلوم الحديثة التي تُمكنها من بناء الدولة وتحسين أوضاعهم المعيشية؛ تُجبر السكان الأصليين على قبول السيطرة الاستعمارية دون احتجاج،أو مقاومة.

29تعليم
مزيد من المشاركات
معنى الحقيقة في الفلسفة البراجماتية

معنى الحقيقة في الفلسفة البراجماتية

معنى الحقيقة في الفلسفة البراجماتية تُعرّف الحقيقة في الفلسفة البراجماتية بأنها كل ما يؤدي إلى النجاح؛ إذ إن كل ما يؤدي بنا إلى النجاح فهو حقيقي، وكل ما يعطينا أكبر قسط من الراحة وما هو صالح لأفكارنا ومفيد لنا فهو حقيقي، ويعني ذلك أن الحقيقة هي التي تنتهي بنتائج مُرضية، وأن الفكرة يجب أن تُمتحن عن طريق ما يُعرف بالاختبار العملي؛ إذ لا قيمة للأفكار ما دامت حبيسة في عقولنا؛ إنما عليها أن تخضع لمبدأ التحقق للتأكد من صحتها أو بطلانها. إن الحقيقة في الفلسفة البراجماتية ذات طابع عملي، أي أنها ليست
تلوث مياه البحر وانعكاسه على الثروة السمكية

تلوث مياه البحر وانعكاسه على الثروة السمكية

ماذا يعني تلوث مياه البحر؟ يمكن تعريف تلوث مياه البحر بأنه امتزاج مياه البحار بالمواد الكيميائية والنفايات والتي غالباً ما تكون ذات مصادر برية، والتي تعمل على تلوث البيئة والصحة بشكل عام. ما هي انعكاسات تلوث مياه البحر على الثروة السمكية؟ تعمل الطحالب التي تنمو بشكل كثيف نتيجة التلوث على التأثير على الأسماك؛ فهي تعمل على منع امتصاص الأكسجين وبالتالي موتها، كما أنها قد تتناول النفايات البحرية والبلاستيكيات، حيث ينتقل التلوث بالبلاستيك في السلسلة الغذائية بشكل مباشر، أما بالنسبة إلى المواد
أجمل ما قيل عن الوطن

أجمل ما قيل عن الوطن

الوطن يمكن تعريف الوطن بأنّه المكان الأوّل الّذي يراه الإنسان حين الولادة، وأوّل مكانٍ تنفّس من هواه ولعب فيه، ورأت عيناه فيه السهول والجبال والرّبيع والأشجار، وزرعت تضاريسه في قلب ساكنه الحبّ والحنين والاشتياق؛ فهو كالأمّ الّتي لا تستغني عن أطفالها وتحتويهم، تسابق الشّعراء قديماً وحديثاً في إبداء حبّهم وحنينهم إلى أوطانهم؛ فتغنّى العديد منهم في حبّه قصائداً وأشعاراً، وسنعرض لكم في هذا المقال بعض الأبيات الشعريّة الّتي تغزّلت بالوطن. ولي وطن آليت ألاّ أبيعه ولي وطنٌ آليت ألاّ أبيعه وألّا أرى
مفهوم التحول الرقمي في التعليم

مفهوم التحول الرقمي في التعليم

تعريف التحول الرقمي في التعليم يشير مفهوم التحول الرقمي في التعليم (بالإنجليزية: Digital Transformation in Education)، إلى توظيف التقنية الرقمية في بيئة النظام التعليمي المعتمد، ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فيها؛ وذلك لخدمة جميع أطراف العملية التعليمية، ومن تلك الخدمات التي يحققها التحول الرقمي في قطاع التعليم القيام بالإجراءات الإدارية مثل عملية القبول والتسجيل الإلكتروني للطالب عبر الموقع الإلكتروني المعتمد للمؤسسة التعليمية. ويُعنى التحول الرقمي في التعليم بممارسة عملية التدريس عبر
أجمل دعاء لصديق

أجمل دعاء لصديق

أدعية لصديق مريض اللهم اشفِ صديقي من المرض وامنن عليه بالصحة والسلامة. اللهم أبعد عن صديقي كلّ مكروه وعافه من المرض واصرف عنه الألم. اللهم إنّي أتوسّل إليك أن تُبعد عن صديقي المرض وتعافي جسده المنهك فلا أحد يقوى على ذلك إلّا أنت، يا قوي يا رحيم يا مجيب الدعوات وسامع الآهات. ربّي إنّي لي صديقًا قد أتعبه المرض وأرقّته الآلام وقضّت مضجعه الأوجاع، أسألك يا ربّي أن تشفيه وأن تُعافيه وأن تكتب له الصحة ودوام العافية. اللهم إنّي أرجوك أن تلطف بصديقي وأن ترحمه وأن تنظر إليه بعين الرأفة والإحسان، وأن
طريقة عمل سندويشات سريعة للمدرسة

طريقة عمل سندويشات سريعة للمدرسة

القيمة الغذائيّة للجبنة القيمة الغذائيّة 100 غرام من الجبنة الماء 41.11 غرام الطاقة 371 سعرة حراريّة البروتين 23.24 غرام الدهون 29.68 غرام الكربوهيدرات 2.79 غرام الألياف 0.0 غرام السكر 0.51 غرام الكالسيوم 674 ملليغرام الحديد 0.43 ملليغرام المغنيسيوم 24 ملليغرام البوتاسيوم 136 ملليغرام الصوديوم 560 ملليغرام الزنك 2.60 ملليغرام ساندويش الجبنة المشوية مدَة التحضير خمس عشرة دقيقة مدَة الطهي عشر دقائق تكفي لِ أربعة أشخاص المكوّنات أربع ملاعق صغيرة من الكاتشب. ملعقتان كبيرتان من الزعتر البري. أربع
تصنيف الفيفا للمنتخبات العربية 2021

تصنيف الفيفا للمنتخبات العربية 2021

ابتدأ التصنيف للمنتخبات الدولية في عام 1993، حيث يعلن الاتحاد الدولي لكرة القدم الفيفا ترتيب المنتخبات الدولية لتوضيح تفضيل بين المنتخبات العالمية، وسنتكلم في المقال عن تصنيف المنتخبات العربية على المستوى الإقليمي، والقاري، والعالمي. التصنيف العالمي لمنتخبات العربية سنذكر فيما يلي المنتخبات العربية في تصنيف الاتحاد الدولي لكرة القدم الفيفا للمنتخبات الدولية، وذلك بحسب التصنيف الصادر في تاريخ 23 ديسمبر 2021. منتخب المغرب جمع منتخب المغرب 1529.93 نقطة ليكون في المرتبة الأولى بين المنتخبات
قانون الجرائم الالكترونية الأردني

قانون الجرائم الالكترونية الأردني

قانون الجرائم الإلكترونية الأردني صدر قانون الجرائم الإلكترونية الأردني في عام 2015م، وذلك وفقًا للقرار الصادر عن ملك المملكة الأردنية الهاشمية الملك عبد الله الثاني، والذي أقره كل من مجلس النواب ومجلس الأعيان من المادة 31 من الدستور الأردني. بدأ العمل به ما إن نشر في الجرائد الأردنية الرسمية، والذي ينص على معاقبة كل شخص دخل إلى نظام المعلومات أو الشبكة المعلوماتية قاصدًا مخالفة القوانين، أو أن تكون لديه النية للتغيير أو الإتلاف، أو الحجب، أو نسخ المعلومات دون وجه حق. وقد نصت المادة 12 من