مفهوم الحضارة العالمية

مفهوم الحضارة العالمية

مفهوم الحضارة العالميّة

عند ظهور الحرب العالميّة الثانية اتخذت الإنسانية منحنى وحدة المصير، من خلال الاشترك في القضايا الكبرى، وتشكيل ارتباطات توحد همومها وتطلعاتها، إضافةً إلى توحيد شعورها بالمخاطر التي تهدد الإنسانيّة ، والأهميّة العظمى للعمل المشترك، إضافةً للتعايش المشترك وعوضاً عن منطق الصراع الذي غالباً ما تكون نهايته مأساويّة لجميع الأطراف والمحاور.

أمّا على المستوى الفكريّ، فقد تعمق هذا الوعي بشكلٍ أكبر؛ حيث بدأت تتوالى الكتابات في الغرب بشكلٍ خاص عن طبيعة العلاقات الدوليّة التي سيكون من شأنها حكم العالم، وعلى وجه الخصوص وقت انهيار المعسكر الشيوعي المتمثل بالاتحاد السوفيتي السابق، وخلوّ الساحة الدوليّة للهيمنة الأمريكيّة وحلفائها، ومن هنا يتضّح مفهوم الحضارة العالميّة، وهي التي تهيمن وتسيطرعلى العالم بشكلٍ تام.

نهاية التاريخ وصدام الحضارات

بعد صدور كتاب فوكوياما (نهاية التاريخ)، وكتاب (صدام الحضارات) لصامويل هنتنجتون؛ حيث أورد فوكومايا في كتابه بأنّ السيادة ستكون لقيم الديمقراطيّة الليبراليّة من خلال هيمنتها على العالم، وتحولها إلى المصير الوحيد الذي يجب أن تقبل به الإنسانيّة.

أمّا هنتجتون فقد تنبأ بأن الصراع في المستقبل لن يكون بين دولٍ وطنيّة، أو محاور سياسيّة أيديولوجيّة، بل بين الحضارات، وهذه الحضارات من وجهة نظره تعتبر الإطار الثقافي الأوسع في كافة المجتمعات، ومن هنا فإنّ خطوط التماس الحضاري سوف تشهد صدامات دمويّة، كتلك التي وقعت في البوسنة، والهرسك، والصومال، وكوسوفا وأماكن أخرى حول العالم، وهذا بالفعل ما يحدث الآن في فلسطين وسوريا والعراق.

حوار الحضارات

سارعت الأمم المتحدة والعديد من الدول غير الراغبة في تلك الصدامات، إلى تبنّي مقولة (حوار الحضارات)، وفي عام ألفين واثنين أعلنت الأمم المتحدة أن هذا العام هو عام حوار الحضارات، ثمّ شاع بعدها أدب الحوار بين كافة الحضارات في مختلف الدوائر الفكريّة، والدينيّة، والسياسيّة، والاجتماعيّة، وقد زاد في أهميّة هذا الأمر تنامي ظاهرة العولمة وتعاظمها واقترانها بمرحلةٍ تاريخيّةٍ هامة من حياة الإنسانيّة، تميزت بالعديد من المحاولات لإزالة كافة الحواجز في وجه القوّة الأمريكيّة، من خلال استخدام جميع الأدوات الحربيّة والسلميّة في سبيل فرض الهيمنة على العالم، وتوجيهه وفق التطلّعات التي يراها البيت الأبيض، والنخبة المتواجدة من بارونات المال والأعمال في مراكز الأبحاث والقرار والدراسات الاستراتيجيّة في أميركا بوجهٍ خاص والغرب بشكلٍ عام.

المنطقان المتعاكسان اللتان تحكمان حوار الحضارات

كثر الحديث عن حوار الحضارات والأديان والثقافات، الأمر الذي يدل على مدى الوعي بالصعوبات التي تعترض الجميع في شتّى أرجاء العالم، ويدل كثرة الحديث عن هذا الموضوع من جانبٍ آخر على الاختلالات التي تعترض منظومة العلاقات السائدة بين كافة الأمم، وأنها لم تعد نافعة أو عادلة، إضافةً لعدم قابليتها للممارسة أو التنفيذ بشكلٍ يمكن أن يحقق مصالح إنسانيّة كالسلام والأمن والتقدّم، وعلى وجه .الخصوص تلك الاختلالات التي تعاني منها منظومة القيم والثقافة الأمريكيّة والغربيّة، وخاصّةً ما دلّت عليه أحداث الحادي عشر من أيلول يظهر سبب تلك الاختلالات التي ترجع في جوهرها إلى منطقين متعاكسين في المنطلق والاتجاه، ونظراً لتعاكسهما فإنّ مصير الإنسانيّة مهددٌ باستمراريّة هيمنة وغطرسة الدول العظمى التي تجد في نفسها القدوة والحضارة، أو استمرار حالة الاحتقان التي تسود العديد من المناطق حول العالم.

بالنسبة للمنطقين المتعاكسين فهما المنطق التاريخي الذي يقضي بالبشريّة إلى وحدة الحال والمصير بفضل التزايد المستمر في التقدم، والذي بالتالي يزيد من ترابط المصالح المشتركة بين الأمم والدول، إضافةً للتقدّم التكنولوجيّ الكبير والذي أدّى إلى تحوّل العالم إلى قريةٍ صغيرة بفعل التقارب الذي نتج عن هذا التطوّر الهائل في الزمان والمكان، ومن جهةٍ ثانية يتجسّد منطق الهيمنة الغربيّة على العالم، والسعي لفرض نمطٍ عنصري محدود الأفق قاصر في مداه ورؤيته، وماديٌ في طموحاته وتوجهاته ومتحيّزٌ في قيمه، وصداميٌ في طريقة تعامله؛ حيث يسعى هذا النموذج من خلال ما يملكه من غلبةٍ حضاريّةٍ مؤقتة، فرض ثقافته ومعياره على كافة دول العالم، الأمر الذي ينتج عنه رفضاً واعتراضاً من باقي الكيانات الحضاريّةِ الأخرى. ومن هنا تظهر إشكاليّة قائمة على نقطتين غايةً في الأهميّة، هما:

  • وحدة المصير للبشر تفرض على كافة الشعوب والدول والأمم والحضارات التزاماً جماعيّاً ناتجاً عن متطلّبات عالميّة أو كونيّة، والتي نتجت عن وحدة مصير الجميع بفعل المصالح المتداخلة، ولأن العالم قد تحوّل بفعل التطوّر لقريةٍ صغيرة تؤثر أدنى حدثٍ فيها في كافة أرجاء المعمورة، ومساسه بكافة البشر دون استثناء.
  • الاختلاف والتمييز في المعايير، والقيم والثقافات بين مختلف الشعوب، والتي ينتج عنها حقٌ أساسيّ من حقوق الشعوب، والأمم، والكيانات الحضاريّة في الاختلاف والتمييز عن الثقافة الغربيّة التي تهيمن على كافة الأمور، وبالتالي يجب الاحتراز بشكلٍ نظري وعمليّ من الذوبان في عمق تلك الثقافة.
مزيد من المشاركات
تعريف البكتيريا البدائية

تعريف البكتيريا البدائية

ما هي البكتيريا البدائية؟ تُعرف البكتيريا البدائية باسم العتائق، وهي كائنات حية دقيقة، كانت تُصنف قديماً على أنها نوع غير عادي من البكتيريا ، ولك ن مع التقدم، ظهرت اختلافات بينها وبين البكتيريا، لذلك أصبح لديها تصنيف خاص بها، و تعتبر البكتيريا البدائية أو العتائق بأنها كائنات دقيقة أحادية الخلية، ولا تحتوي على نواة أو أي عضيات أخرى، وتتكاثر هذه الكائنات لاجنسياً بعملية تعرف بالانشطار الثنائي. ظروف معيشة البكتيريا البدائية تتميز البكتيريا البدائية بتكاثرها في الأماكن ذات الظروف القاسية، مثل
ما علاج الحبوب في الوجه

ما علاج الحبوب في الوجه

حبوب الوجه تُعتبر الحبوب التي تظهر على الوجه من أكثر المشاكل الجلديّة انتشاراً، حيث يمكن أنّ تصيب الأشخاص في جميع الأعمار، إلا أنها تكون أكثر انتشاراً عند الشباب والمراهقين، وتحدث عند انسداد الغدد الدهنية في قاعدة بصيلات الشعر نتيجة الإفراز المفرط للدهون، وتراكم خلايا الجلد الميت، وانسداد المسام والبكتيريا، ومن أسباب تفاقم ظهور حبوب البشرة التغيرات الهرمونيّة، والتّوتر المفرط، والتغذية غير الصحية، وسوء النّظافة. ويلجأ أطبّاء الجلديّة عادةً لإعطاء الأدوية التي تساعد على تقليل ظهور الحبوب، أو
طريقة عمل فانوس رمضان بالخشب

طريقة عمل فانوس رمضان بالخشب

طرق عمل فانوس رمضان يصنع فانوس رمضان بالعديد من الطرق، وسيتم التطرق لعدد منها في هذا المقال: الطريقة الأولى يمكن عمل فانوس نت الخشب بحجم متوسط باتباع الخطوات على النحو الآتي: الأدوات اللازمة ثلاث قواعد من خشب الصنوبر للجزء العلوى، القاعدة الأولى بقياس 20×20 سنتيمتراً، القاعدة الثانية بقياس 10×10 سنتيمتراً، والقاعدة الثالثة بقياس 6×6 سنتيمتراً. أربع قطع من خشب الصنوبر للقوائم الجانبية الطولية بقياس 3.2×3.2×30 سنتيمتراً. أربع قطع للقدم من خشب الصنوبر بقياس 3.2×3.2×3 سنتيمتراً. ثماني قطع متقاطعة
وسائل تعليمية لمادة الرياضيات

وسائل تعليمية لمادة الرياضيات

شرح المواضيع باستخدام أمثلة متعددة إنّ شرح المواضيع وتقديمها للطلاب باستخدام أمثلة حياتيّة أو غيرها من الأمثلة؛ له دور كبير في مساعدة الطلاب على فهم المحتوى بشكل جيد؛ حيث كلّما زادت نسبة وتنوّع الأمثلة المطروحة خلال الدرس، زادت احتماليّة استيعاب وفهم الطلبة للمحتوى المراد شرحه أو تعليمه. وتختلف الأملثلة التي يمكن للشخص أو المُعلّم استخدامها، من استخدام الصور والرسومات، إلى استخدام الألغاز، وأساليب التلاعب أو الرموز، وبالتأكيد فإنّ الطلاب الذين يتلقّون التعليم باستخدام هذه الوسائل، أظهرت
إزالة آثار الحبوب من الجسم

إزالة آثار الحبوب من الجسم

طرق طبية لإزالة آثار الحبوب من الجسم هناك العديد من الطرق، والإجراءات الطبية التي تُساعد على إزالة آثار الحبوب من الجسم، ومنها: أحماض ألفا هيدروكسي: يساعد حمض ألفا هيدروكسي على إزالة خلايا الجلد الميتة التي تسد مسام البشرة، كما أنّه يقلل ظهور آثار الحبوب، كما أنّه يقشر الطبقة الخارجية للجلد فيزيل الجلد الخشن والملون. حمض اللاكتيك: أثبتت الدراسات أنّ التقشير بواسطة حمض اللاكتيك مرة كل أسبوعين مدّة ثلاثة أشهر يحسن ملمس البشرة ويقلل تصبغها، كما يقلل آثار الحبوب. طرق طبيعية لإزالة آثار الحبوب من
طريقة استخدام زبدة الشيا لليدين

طريقة استخدام زبدة الشيا لليدين

طريقة استخدام زبدة الشيا للبشرة تستخدم زبدة الشيا لترطيب الجلد، وذلك من خلال أخذ كمية صغيرة منها، وفركها على المناطق الجافة من الجلد، خصوصاً اليدين والمرفقين والقدمين. فوائد زبدة الشيا للبشرة تعتبر زبدة الشيا من المكوّنات الطبيعة الغنية بالعديد من الفوائد لصحة البشرة، وجمالها والتي تتمثل فيما يأتي: غنية بمضادات الأكسدة: تحتوي زبدة الشيا على العديد من الفيتامينات مثل فيتامين A، وفيتامين E، التي تعمل على حماية البشرة من التلوث، والجذور الحرة، وأشعة الشمس الضارة. ترطيب البشرة: تعتبر زبدة الشيا
صفات معاوية بن أبي سفيان

صفات معاوية بن أبي سفيان

صفات معاوية بن أبي سفيان الصفات الجسدية كان معاوية بن أبي سفيان طويل الجسد، أبيض البشرة شديد البياض، جميل الهيئة، جمع خصال الجمال حتى قال فيه أعرابيٌ ذات يوم إنّه سيمتلك قلوب قومه، فردّت أمّه أنّه ليس القوم فحسب، وقد توسّم به والداه بمستقبل باهر، وكان القوم يظنون بسيادته لقومه. الصفات الأخلاقية كان معاوية فصيح اللسان، صابراً حليماً، ذا هيبة، ذكياً شديد الذكاء، وقد كان ابن عباس لا يرى أحداً أحقّ بالملك والخلافة منه، ذلك أنّه اتصف بصفات كبار رجال الدولة؛ من الحكمة، والكرم، والنظر إلى المستقبل
المنهج التواصلي في اللسانيات التطبيقية

المنهج التواصلي في اللسانيات التطبيقية

المنهج التواصلي في اللسانيات التطبيقية المنهج التواصلي هو واحد من المناهج الحديثة والتي وضعت كمحاولةٍ للاستجابة لمجموعة من التغييرات الحاصلة على مستوى فهم الأنساق التعليمية للغات، فبعد ظهور المنهج التواصلي في اللسانيات التطبيقية ، تحولت عملية التعلم إلى عملية تفاعلية متداخلة. أما قبل ذلك فكانت المناهج السابقة تقتصر في نظرتها إلى عملية التعلم على كونها مجرد عملية ضبط للقواعد النحوية التي تم التوصل إليها سابقاً، وكانت هذه العملية تتم عن طريق إخضاع المتعلمين لعدد كبير من النماذج الميكانيكية