معلومات عن مصادر المعرفة العلمية

تعريف المعرفة

كل ما يُدركه الإنسان يعتبر معر فة، وحين نقول على المعرفة أ نها "المعرفة العلمية" فإننا نقصد بذلك أن نتحدث عن المعرفة المرتبطة بالعلم الحديث. والعلم الحديث هو العلم أو محاولة معرفة الموضوعات التي يكون لها وجود وأثر مادي ملموس يمكن قياسه وقياس آثاره والتأكد أو التحقق منها من خلال الملاحظة والتجربة.

تكون المعرفة دائما هي علاقة بين (ذات/ شخص) و (موضوع المعرفة). الذات تحاول أن تَعرِف أو تدرس الشيء الذي نسميه "موضوع المعرفة". مثلًا لو أن عالمًا سوف يدرس ظاهرة الأمطار فإن هذه المعرفة تتم من خلال علاقة بين الذات التي سوف تَعرِف (وهي العَالِم) وموضوع المعرفة (وهو الأمطار).

تكوين المعرفة

وتتم علاقة المعرفة بين (الذات) و(الموضوع) من خلال عناصر مثل:

الملاحظة

تبدأ المعرفة العلمية بالملاحظة، حيث يتجه العالِم بحواسه وعقله ناحية الموضوع او الظاهرة التي يدرسها لكي يفهمها ويتعرف عليها. وحين يلاحظ العالم الظاهرة التي يدرسها، تبدأ تساؤلات في عقله، حيث يتساءل العالم عن كثير من الأشياء التي يراها أو يتساءل عنها جميعا لمحاولة فهم الظاهرة التي يدرسها.

وضع الفروض

بعد أن يلاحظ العالِم الظاهرة التي يدرسها (الأمطار مثلًا)، يضع العالم إفتراضات ويحاول الإجابة عنها؛ فيقوم بتخمين مجموعة من الأفكار التي يع تقد أنها ربما سوف تفسر الظاهرة.

التحقق من الفروض

يبدأ بعد ذلك العالم في التحقق والتأكد من قابلية الفروض التي افترضها للتصديق، فيرى أي افتراض يمكن أن يكون صحيحًا وأقرب إلى تفسير الظاهرة.

مناهج استخراج المعرفة

تلك العناصر الثلاثة هي ما يُسمى (المنهج).. وقد اشتهر بين الناس معرفة المناهج المستخدمة في التفكير والمعرفة على أنهم منهجين:

المنهج الاستنباطي

وهو المنهج الخاص بالرياضيات و المنطق بشكل أكبر. وهذا المنهج ينتقل من مقدمات أو معلومات كبيرة إلى استنتاج معلومات جزئية تلزم عن المقدمات/المعلومات الأولى التي بدأنا منها. (مثل أن نقول أن كل طلاب مدرسة (التفوق) ناجحون، و(حسن) هو طالب في مدرسة (التفوق).. يمكننا إذن أن نستنتج من المقدمة/المعلومة الأولى الكبرى أي نتيجة جزئية مرتبطة بها كأن نعرف أن أي طالب بداخل المدرسة سوف يكون ناجحًا).

المنهج الاستقرائي

وهو منهج العلم التجريبي (أي المعتمد على التجربة). وهو منهج ينتقل من دراسة حالات جزئية إلى استنتاج قانون عام أوسع. مثل أن يقوم أحد العلماء بدراسة أثر الحرارة على معدن (أ)، ومعدن (ب)، و(ج)، و(د).. ثم يستنتج من دراسته أن (كُل المعادن تتمدد بالحرارة). العالِم هنا لم يدرس كل المعادن لكنه درس عدد كبير منها وشاهد نفس التأثير لذلك استنتج استنتاجه هذا القائم على تعميم النتائج الجزئية على كل أنواع العينات التي تم دراستها.

ومع تطور العلم الحديث ظهر دمج في العلم بين هذين المنهجين، ليظهر لنا شكل منهجي جديد هو المنهج (الفرضي الإستنباطي).. ولازال تطور وتعديل المنهج مستمر.

2023-12-1926تعليم

مزيد من المشاركات

طريقة عمل كيكة سهلة وهشة

كيكة التوابل الهشة مدة التحضير 15 دقيقة مدة الطهي 30 دقيقة تكفي ل 9 أشخاص المكوّنات ثلاثة أرباع كوب من الزبدة . بيضة مفصول البياض عن الصفار. نصف كوب من السكر الأبيض. نصف ملعقة صغيرة من البهارات المطحونة. ثلاثة ارباع كوب من الدقيق متعدد الاستخدامات. ثُمن ملعقة صغيرة من الكركم المطحون. طريقة التحضير وضع الفرن على درجة حرارة 165 درجة مئوية. وضع الزبدة في وعاء وخفقها حتى تصبح كريمية، ثم إضافة إليها السكر والخفق جيدًا حتى تصبح رقيقة. خفق صفار البيض. خلط البهارات والطحين والكركم معًا، ثم تنخيل

سلبيات وسائل الاتصال

قلة التواصل وجهاً لوجه يُساهم استخدام وسائل الاتصال الحديثة في إضعاف قدرات الشخص على التحدُّث والاستماع للآخرين وجهاً لوجه، حيث يُصبح مُعتاداً على الرد باستخدام لوحة المفاتيح في الهاتف، أو على الحاسوب، ممّا يجعل الرد بالكلمات عمليّة صعبة وغير مُحبّذة له في كثر من الأحيان. زيادة الكسل يؤدي الاستخدام المُفرط لوسائل الاتصال إلى زيادة الكسل والخمول، فقبل وجود وسائل الاتصال كان لابد من الخروج من المنزل، وأحياناً المشي للتواصل مع الأصدقاء وغيرهم، أمّا الآن فكل ما على الشخص أن يقوم به هو إرسال رسالة

أهم الشخصيات التاريخية المصرية

ما هي أهم الشخصيات التاريخية المصرية؟ فيما يلي نذكر أهم الشخصيات التاريخية المصرية: الإمام رفاعة الطهطاوي رفاعة الطهطاوي هو أحد من قادة النهضة العلمية في مصر، ولد في عام 1081م، وكانت ولادته في مدينة طهطا، نشأ وترعرع في محافظة سوهاج في صعيد مصر، وبدأ رفاعة حياته شيخاً في جامع الأزهر ، ثم عاش حياته معلماً ومربياً لجميع أجيال عصره، فهو من أكثر المشجعين على التعليم في ذلك الوقت، وكان يجد أنه لا سبيل لتقدم أي دولة أو أي شخص إلا بالعلم، ولذلك فهو عاش حياته لتحقيق هذا الغرض، كما ألف العديد من

أحمد تمساح (لاعب كرة قدم)

تعريف حول اللاعب أحمد تمساح أحمد تمساح لاعب كرة قدم مصري، ويلعب حاليًا لنادي الشرقية في مركز الجناح الأيسر، ويُعد أحد أفضل لاعبي خط الوسط في مصر، وفيما يأتي تعريف ملخص حول اللاعب أحمد تمساح: الاسم أحمد تمساح بلد الأصل مصر تاريخ الميلاد 12/4/1986 مكان الميلاد الجيزة نوع الرياضة كرة القدم النادي الحالي الشرقية المركز الجناح الأيسر رقم اللاعب 10 حياة أحمد تمساح الشخصية وُلد اللاعب أحمد تمساح في مدينة الجيزة؛ إحدى محافظات مصر، وهو مصري الأصل والمولد والنشأة، وقد أحبّ كرة القدم منذ كان طفلًا فلعبها

عمل مربى الكرز

مربى الكرز المكوّنات كيلوغرامان من الكرز منزوع النوى. كيلوغرام سكّر . عصير ليمونة. كوب ماء. طريقة التحضير وضع الكرز في إناء عميق، ورشّه بالسكّر دون تحريكه وتركه لمدة ثلاث ساعات حتى يخرج ماؤه، ويُمنع تركه وقت أكثر من ذلك حتى لا يُصبح طريًا بشكلٍ زائد. رفع الكرز في قدر على نار متوسطة، مع ضرورة التأكّد من أنّ القدر نظيفًا من أي نكهات أو روائح قد تُفسد الطعم، كما يجب اختيار ملعقة نظيفة بشكل تام وخالية من أي أثر لأي نكهة. إضافة الليمون إلى الكرز وتحريكه، ثمّ إضافة الماء وتهدئة النار لتصبح نار

ما نتيجة غزوة حنين

نتائج غزوة حنين انتصار المسلمين تعدّ غزوة حُنين بالنسبة للمسلمين تجربةً عظيمةً خاضوها أمام أعدائهم، فقد رأوا قوّة المشركين وفرّ منهم من دخل بالإسلام جديداً، ثم وفي نفس المعركة عاشوا لذّة الانتصار، كما كانت غزوة حنين الغزوة الأخيرة التي يخوضها المسلمون ضدّ المشركين في الجزيرة، وخرج المسلمون منها بغنائم عظيمة، تمثّلت بأسر ستة آلاف، وكانت منهم أخت الرسول من الرضاعة؛ الشيماء بنت الحارث السعدية، فلمّا أحضروها عرّفت بنفسها لرسول الله، فعرفها وبسط لها رداءه لتجلس عليه، ثم أعادها إلى قومها، ومن

ما علاج انسداد الأنف عند الاطفال

تعرف وظيفة الأنف أنه يسمح بتمرير الهواء لداخل الجسم، وهو الجزء المسؤول عن حاسة الشم بالجسم، يصاب معظم الأشخاص بانسداد الأنف وبجميع المراحل العمرية حيث أن الأسباب تختلف وقوة وحدة الأعراض مختلفة بين الأطفال والبالغين لذا سوف يتم التعرف على الأسباب التي تؤدي لإنسداد الأنف من ثم طرق العلاج. أسباب إنسداد الأنف عند الاطفال الإصابة بالرشح حيث أن الطفل يتنفس من أنمفه باالاسابيع الأولى من حياته، لذا أي إلتهاب بالأنف لو كان بسيطاً يؤدي لإنسداد بلأنف ويتم العلاج عن طريق شفط هذه السوائل من الأنف عن طريق

حكم أداء العمرة عن الميت

حكم أداء العمرة عن الميت ذهب أهل العلم إلى جواز أداء العمرة عن الميت إذا كان الشخص الذي سيؤديها قد أدّى العمرة عن نفسه، وقيل: إن لم يؤدِّ العمرة عن نفسه فلا يجوز له أداؤها عن أخيه الميت، فإما أن يؤدّي عن نفسه أولاً ثم يؤدي عن أخيه الميت، أو أن يجد شخصاً قد أدّى العمرة عن نفسه فيكلفه بأداء العمرة عن الميت. والعمرة واجبة على كل مسلم قادرٌ مستطيع، وقيل سنّة مستحبّة، ومن كان لا يستطيع فلا شيء عليه، وإذا كان الشخص عاجزاً فله أن يكلّف مسلماً غيره بأداء العمرة عنه، وكذلك الميت يجوز أن يقوم أحدٌ بأداء