مراحل تحضير الدرس

مراحل تحضير الدرس

تحضير الدرس

هو وسيلة من الوسائل التعليميّة التي تُساهم في فهم الدروس بشكل صحيح، ويُعرف أيضاً بأنه الإعداد الجيّد للمواد الدراسية ممّا يَنعكس إيجابياً على المعلمين والطلاب ويؤدّي إلى جعل التعليم أكثر كفاءةً في تحقيق الأهداف التعليمية المرتبطة بالمادة الدراسية، لذلك يُعدّ تحضير الدروس من الأمور التي يجب على كل معلم أن يحرص على تطبيقها ذاتياً، ومن ثم أن يُشجّع طلابه على تحضير دروسهم القادمة، حتى يتم تغيير الأسلوب المعتاد، والممل في شرح المادة الدراسية لهم، كما أنّه يُساهم في جعلهم قادرين على شرح أجزاء معينة من المادة الدراسية، مما يجعل أسلوب التدريس المُعتمد في الحصة الدراسية يعتمد على المشاركة بين المعلّمين، والطلاب.

مميزات تحضير الدرس

يتميز تحضير الدرس بمجموعة من المميزات، وهي:

  • سهولة نقل المعلومات من المعلّم إلى الطلاب.
  • جعل فهم الدروس أكثر وضوحاً.
  • كتابة الطلاب للأسئلة التي يريدون الاستفسار عنها.
  • مساعدة الطلاب على المشاركة في الحصة الدراسية.
  • التغيير من الروتين المتبع في شرح الدروس.
  • المساهمة في جعل المدرّس قادراً على تحديد المستوى الدراسي للطلاب.
  • توفير القدرة على تنمية البيئة التعليمية بأسلوب صحيح.

مراحل تحضير الدرس

إنّ طبيعة مراحل تحضير الدرس تعتمد على دور كلّ من الطلاب، والمعلمين في تحضير دروسهم؛ إذ يجب عليهم أن يُحضروا درسهم قبل الحصة الدراسية التي سيشرح فيها، لذلك تتوزع مراحل تحضير الدرس بناءً على التالي:

مراحل تحضير الطالب للدرس

توجد مجموعة من المراحل التي يجب على الطالب تطبيقها من أجل تحضير الدرس بأسلوب صحيح، وهي:

  • تحديد عدد صفحات الدرس، ويساهم ذلك في التعرف على الجهد المبذول في تحضير المادة بناءً على مجموعة صفحاتها.
  • تخصيص الوقت المناسب لتحضير الدرس، والذي يُساعد في معرفة الفترة الزمنية التقريبية التي سيستغرقها الطالب أثناء تحضيره للمادة الدراسية.
  • تلخيص الأفكار، والنقاط الرئيسيّة على ورقة خارجية من أجل الاستعانة بها أثناء الحصة الدراسية، أو حتى أثناء دراسة الدرس مجدداً.
  • تقسيم النصوص الكبيرة في الدرس إلى نصوص صغيرة، حتى يسهل استيعابها بشكل سريع.
  • استخدام قلم التعليم، أو قلم رصاص لوضع خط على الكلمات، والجُمل المهمة في الدرس.
  • بعد التأكد من فهم الدرس كاملاً، عندها يكون الطالب قد حضر الدرس بنجاح.

مراحل تحضير المعلم للدرس

توجد مجموعة من المراحل المهمة التي يجب على المعلّم أن يتقيّد بها من أجل تحضير الدرس بأسلوب مناسب، وصحيح، وهي:

  • قراءة وفهم محتوى الدرس؛ إذ يجب على المعلم أن يتعرّف على كافة البيانات، والمعلومات التي يتكون منها الدرس من خلال قراءته بأسلوب دقيق.
  • تحديد أهداف الدرس، بعد أن يقرأ المعلم الدرس بوضوح، عليه أن يحدد كافة الأهداف التي يجب تحقيقها بعد شرحه للدرس.
  • كتابة تمهيد أو مقدمة يعتمد عليها شرح الدرس للطلاب، حتى يسهل عليهم فهم باقي المعلومات التي سيشرحها المعلم.
  • اختيار وسائل التعليم المناسبة لشرح الدرس، وتعتمد على طبيعة الدرس، ومن هذه الوسائل: لوح الكتابة، وجهاز الحاسوب، وغيرهما.
  • تحضير الواجب المنزلي الذي سيكلّف المعلم الطلاب بحله، وتزويده به في الحصة الدراسية القادمة.
  • بعد الانتهاء من تحضير الدرس، يصبح من السهل على المعلم شرحه بطريقة مناسبة للطلاب.
16منوع
مزيد من المشاركات
كيف أعرف بشرتي دهنية أو جافة

كيف أعرف بشرتي دهنية أو جافة

البشرة هي الطبقة الخارجية التي تغطي جسم الإنسان وتتراوح سماكته من مكان لآخر في الجسم، وتعد البشرة أو الجلد من أهم الأعضاء في جسم الإنسان إذ يشكل درعاً واقياً للكثير من الأمراض والعوامل الخارجية التي قد تضر بصحة الإنسان اذ يعمل على حفظ التوازن بين داخل الجسم وخارجه. أنواع البشرة البشرة الجافة: وتعرف بالبشرة التي تحتوي على نسب قليلة من الدهون وتكون عادة رقيقة وكثيرة التقشر ممّا يؤدّي إلى خشونتها وتيبسها ونلاحظ هذه المشاكل فيها فصل الشتاء أكثر من فصل الصيف. البشرة الدهنية: وتكون هذه البشرة لامعة
أين توفي عمر بن الخطاب

أين توفي عمر بن الخطاب

عمر بن الخطاب هو عمر بن الخطاب بن نُفيل بن عبد العزّى بن رباح بن عبد الله بن قرط بن رازح العدوي القرشي، وُلد في مكة المكرمة، وترعرع في ظلّ والده الخطاب الذي كان يُعرف بالحزم والقوة، حيث كان فارساً من فرسان العرب، وبطلاً من أبطال قريش، وعلى الرغم من زواج الخطاب بالعديد من النساء، وإنجابه الكثير من الأبناء، إلّا أنّه كان يُولي ابنه عمر رعايةً خاصةً، فتعلّم عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- الكتابة في طفولته، فكان من بين سبعة عشر رجلاً يجيدون الكتابة والقراءة في قريش ، وفي شبابه رزقه الله قوةً جسديةً،
أحكام تجويد القرآن الكريم

أحكام تجويد القرآن الكريم

أحكام تجويد القرآن الكريم تتعدّد أبواب أحكام التجويد التي نظّمها العلماء لتدريس علم التجويد، ومن أبرز أبواب أحكام التجويد يُذكر ما يأتي: أحكام النون الساكنة والتنوين يقصد بالنون الساكنة أنّها النون التي لا تظهر عليها أية حركةٍ، ويأخذ التنوين ذات حكمها حين تلتقي باقي بحروف اللغة، وفيما يأتي بيان الأحكام المتعلّقة بهما: الإظهار؛ وهو النطق بالحرف دون أن يدخل عليه أي تغييرٍ من غنّةٍ أو سواها، وحروفه ستّةٌ، هي: الهمزة، والعين، والخاء، والحاء، والغين، والهاء. الإقلاب؛ وهو قلب الحرف وتبديله، وحرفه
مظاهر رحمة الله بالحيوان

مظاهر رحمة الله بالحيوان

رحمة الله إنّ رحمة الله تعالى واسعة شملت جميع خلقه، فشملت الإنسان والنبات والحيوان، أمّا رحمة الله بالحيوان فتشمل جملة الحقوق التي شرعتها شريعة الإسلام الغرّاء فيما يتعلّق بالتعامل مع الحيوان، فهناك جملة آداب في التعامل مع الحيوان، وجملة أسس تمثل عنواناً ومظاهر مهمّة لرحمة الله بالحيوان وهي بذلك تعكس النظرة الحضاريّة للإسلام في تعامله مع الحيوان. مظاهر رحمة الله بالحيوان الذبح والتذكية الشرعية للحيوان طرق الذبح والتذكية الشرعيّة للحيوان والتي تستهل بذكر اسم الله سبحانه، حيث ثبت أنّ الحيوان
ما هي الأسماء الستة؟

ما هي الأسماء الستة؟

الأسماء الستة هي: أبٌ، وأخٌ، وحَمٌ، وهن، وفو، وذو، تعرب بالحروف، ففي حالة الرفع تُعرب بالواو مثل؛ جاء أبوك، وفي حالة النصب بالألف كقولنا: رأيتُ أباكَ، وفي حالة الجر بحرف الياء مثل؛ ذهبت إلى أبيه، ومن الجدير بالذكر أن العلماء قد اختلفوا في علامات إعرابها، وسنوضح في هذا المقال هذه الاختلافات، ونُشير إلى أقوال النحاة. شروط إعراب الأسماء الستة ولإعراب هذه الأسماء نوعان من الشروط وهما: شروط عامة ندرج فيما يلي الشروط الشاملة في إعراب هذه الأسماء جميعها: الإفراد: وإن كانت مثنى فتعرب إعراب المثنى نحو؛
الأخطار التي تهدد التنوع الحيوي

الأخطار التي تهدد التنوع الحيوي

الأخطار التي تهدد التنوع الحيوي يُقصد بالتنوع الحيوي جميع أشكال الحياة على سطح الأرض؛ أي جميع الكائنات الحية التي توجد داخل المجتمعات أو النظم البيئية من المحيطات والغابات والصحاري والمناطق الجليدية وحتى المُدن، ويوجد بعض المخاطر التي تهدد هذا التنوع ومنها ما يأتي: الانقراض حدثت 5 عمليات انقراض جماعية للعديد من الأنواع على مر التاريخ الجيولوجي إلى غاية الآن، وتمر الأرض حالياً بعملية الانقراض الجماعية رقم 6 بفعل النشاطات والممارسات البشرية على الأرض. فُقدان مواطن الكائنات الحية يضم ذلك تغيير
ما هي الصعوبات التي تواجه المعلم

ما هي الصعوبات التي تواجه المعلم

المعلم حثّنا ديننا الحنيف على التعلّم، وذلك لما للعلم من فوائد جمّةٌ، فالمُعلّم هو الإنسان الذي يحمل على عاتقه رسالة تعليم الأبناء (شباب المستقبل)، ويبذل هذا المعلّم الكثير من الوقت والجهد في سبيل تحقيق المَنفعة للطلّاب وتسهيل وصول المعلومات إليهم؛ فالتدريس هي رسالةٌ قبل أن تكون مهنةٌ بأجرٍ، والأمة التي يكون قوام التعليم لديها قويّاً فإنّها تكون أمّةً قويّةً وثابتةً وراسخةً، بينما الأمّة التي تُعاني من الجهل فهي أمةٌ ضعيفةٌ ومُتزعزعةٌ وخائفةٌ وسهلة المنال. تواجه المعلّم الكثير من الصِّعاب في
طريقة صناعة الصابون

طريقة صناعة الصابون

صناعة الصّابون من الزّيوت يُمكن صناعة الصّابون باستخدام ثلاثة أنواع من الزّيوت، ومحلول قلويّ، ولتحضير حوالي 1.36 كيلوغرام من الصّابون يمكن استخدام الطّريقة الآتية: المواد المطلوبة لصنع هذا الصّابون هي: 184.27 غراماً من زيت النّخيل. 184.27 غراماً من زيت جوز الهند. 212.62 غراماً من زيت الزّيتون. 36.85 غراماً من زيت الخروع. 28.34 غراماً من الزّيت العطري. 0.236 لتراً من الماء. 0.091 لتراً من المحلول. خلط المحلول: وضع حوالي 0.236 لتراً من الماء في زجاجة، أو في وعاء بلاستيكيّ. إضافة حوالي 0.091