ما هي الحضارة العربية

ما هي الحضارة العربية

الحضارة العربية

الحَضارة أو الحِضارة لغةً تعني الإقامة في الحَضَر، والحضر نقيض البَدْو، وتُطلق الحضارة في وقتنا الحالي اصطلاحاً على جميع ما يبتكره الإنسان فيما يتعلّق بأيّ جانب من جوانب نشاطه، سواء العقليّ، أم الشكليّ، أم الماديّ أم المضمون، ومن هنا نلاحظ أنّ الحضارة أكثر شمولية من الثقافة ؛ فالثقافة تمثّل الجانب الفكري من الحضارة، أمّا الحضارة فتمثّل الجانب الروحي والماديّ، أو الفكري والصناعي، ويشار إلى أنّ الحضارة العربية هي التُراث المرتبط بالأمّة العربية على وجه الخصوص، والذي يميّزها عن غيرها من الأمم.

العرب البائدة

وهي تمثل القبائل العربية التي اندثرت ولم يبقَ لها أثراً، وأشهرها عاد، وثمود، والعمالقة، وحضرموت، وقد وجدت منقوشة حمورابي على الحجر، حيث يرجع تاريخها إلى القرن الثالث والعشرين قبل الميلاد، وتتضمّنت هذه المنقوشة الأحوال الشخصية، والقوانين التجارية ، والمدنية، والجنائية، كما عثر الباحثون على أنقاض مدارس تحتوي على مراصد فلكية، ونصوص تاريخية، وصكوك، وعقود، ومسائل رياضية وجداول ضرب شبيهة بالمعروفة اليوم.

العرب الباقية

وهي تمثّل القحطانية أو دول الجنوب، وينتسب إليها عرب اليمن، وقد نشأ في اليمن العديد من الدول، منها: الدولة المعينية، والدولة السبأية، والدولة الحميرية، وقد أسّس المعينيون حضارة اليمن، وكان منهم الأمراء والمشايخ، أمّا السبئيون فكانوا أكثر النّاس ثروةً، وتميزوا بتجارة المر، والبخور، واللبان، كما أنشؤوا السدود، ونظّموا الريّ، وشيّدوا القصور، وزيّنوها بالنقوش والرسوم الجميلة.

مظاهر الحضارة العربية

اللغة

تعدّ اللغة مرآة الشعوب ومقياساً لآدابها، وتشكّل أشعار العرب دليلاً واضحاً على ما بلغوا إليه من النضج الحضاريّ والرقيّ، وقد وضع العرب أسماءً مختلفة للسفن والطرق وغيرها من الأمور التي تدلّ على اهتمامهم بالاقتصاد.

العلم والعمل

شجّع العرب قديماً النابغين منهم وأبدوا اهتمامهم بأعمالهم، كما كان للنساء الحرية التامّة في التصرّف بأموالهنّ والاتّجار بها، وقد تميّزن في الأدب، والشعر ، والصناعة، كما شاركن الرجال ساحات المعركة، ونقلن الماء والطعام للمقاتلين، وعالجن الجرحى والمصابين، ومنهنّ الخنساء التي نافست الرجال في الشعر وتفوّقت عليهم.

الرحلات البحرية

كان العرب ينظّمون رحلاتهم البحرية من شبه الجزيرة العربية إلى الهند وشرق آسياً وصولاً إلى الصين، وعندما انتشر الإسلام رغِب المسلمون في المشاركة بنشر الدعوة الإسلامية، الأمر الذي عزّز نشاط الرحلات البحرية إلى أفريقيا، والهند، وشرق آسيا وغيرها، ومن أشهر البحّارة: سليمان التاجر، وأحمد بن ماجد، والمسعودي، وابن بطوطة.

4حضارات
مزيد من المشاركات
بحث عن سيدنا إدريس

بحث عن سيدنا إدريس

عندما أرادَ الله جلّ جلاله أن يجعل في الأرض خليفةً لعمارتها وإحيائها هيّأ لهذه المهمة خلقاً هو الإنسان، فكان أن خلق الله أوّل بشرٍ وهوَ سيدنا آدم عليه السلام، وجعل الله من آدم عليه السلام ذريّةً تعمر الأرض، وجعل الرسالة والنبوّة في أبينا آدم عليه السلام ليكونَ أول نبيٍ ورسولٍ وبشرٍ على وجه الأرض. ضرورة وجود الأنبياء والرُسُل إنَّ الموتَ قد كتبه الله على كل الخلق بمن فيهم الأنبياء، لذا فقد أرسل الله مئات الرسل والأنبياء ليكونوا مبلغين للناس بتوحيد الله وعبادته دون إشراك به جلّ جلاله، وليصلوا
مفهوم الإبداع الإداري

مفهوم الإبداع الإداري

الإبداع الإداري يعرف الإبداع بأنه ابتكار أفكار وحلول جديدة لحل المشاكل، ويشمل الإبداع تطوير المواد المنتجة والعمليات وعمليات الإنتاج المختلفة، وتجهيز السوق والآلات والمعدات وطرق التصنيع والقدرة على تطوير أنظمة العمل المختلفة، وتظهر نتائج التطوير والتدريب على شكل زيادة في الإنتاجية والجودة. الإبداع ليس إلا نظرة الشخص بطريقة مختلفة لأمر ما؛ لذلك يمكن أن نقول أن الإبداع يتطلب القدرة على الشعور بوجود مشكلة ما تتطلب العلاج ومن ثم القدرة على التفكير بطريقة مختلفة ومبدعة لحلها بأفضل الطرق . يمكن
تشخيص مرض الشقيقة

تشخيص مرض الشقيقة

تشخيص مرض الشقيقة في الحقيقة لا يوجد اختبار محدد لتشخيص مرض الشقيقة، وعادةً يحتاج التشخيص إلى تحديد نمط الصداع المتكرر إلى جانب الأعراض المرتبطة به، وما ينبغي ذكره أنّ أعراض الصداع النصفي قد تكون غير متوقعة، وتحدث في بعض الأحيان نوبات الصداع النصفي دون ظهور أي أعراض أخرى، ولذا فقد يستغرق الوصول إلى التشخيص الدقيق أحياناً بعض الوقت. كما ينبغي على الشخص الذي يعاني من صداع منتظم أو أيّ أعراض أخرى تدل على الإصابة بمرض الشقيقة أو الصداع النصفي أو الشقأ (بالإنجليزية: Migraine) مراجعة الطبيب للتأكد
شرب الماء بعد الرياضة

شرب الماء بعد الرياضة

شرب الماء بعد الرياضة يعدّ شرب كمّية كبيرة من الماء أمراً ضرورياً بعد ممارسة التمارين الرياضية لاستبدال السوائل التي يخسرها الجسم أثناء التمرين، كما أنّ الحفاظ على شرب الماء يدعم فقدان الوزن الصحّي، كما يضمن شرب الماء قبل وأثناء التمرين الترطيب المناسب للجسم، خاصةً عند ممارسة التمارين الرياضية في يومٍ حار أو لفترة طويلة من الزمن، كما يساعد شرب السوائل الأخرى مثل الحليب أو العصير على ترطيب الجسم بعد التمرين، إلّا أنّ المشروبات التي تحتوي على الكافيين تعدّ خياراً غير جيّداً؛ لأنّ الكافيين يعزز
أطعمة لطفل ٦ شهور

أطعمة لطفل ٦ شهور

أطعمةٌ تناسب الطفل بعمر الستّة شهور قبل ذكر الأطعمة المناسبة للطّفل بعمر السّتة شهور، يجب التنويه إلى أهميّة البدء بإرضاع الطّفل قبل تقديم الطّعام إليه؛ حيث تبقى الرِّضاعة مصدر التَّغذية الأساسي للطّفل إلى أن يبلغ عمر السّنة، أمّا عن الأطعمة المناسبة للأطفال بعمر السّتة شهور فهي كالآتي: *الفواكة: يُمكن إطعام الطفل الفواكة المهروسة مثل: الموز، والكمّثرى، والخوخ، أو الفواكة المقطّعة إلى قطعٍ صغيرةٍ مثل الشّمام، والبطّيخ منزوع البذور، والعنب منزوع البذور، والطّماطم الكرزيّة. الخضراوات: يُمكن
علاج بحة الصوت والتهاب الحلق

علاج بحة الصوت والتهاب الحلق

بحة الصوت والتهاب الحلق إنَّ التهاب الحلق هوَ عبارة عن ألم، وحكة في الحلق، تكونُ مصحوبةً في أكثر الأحيان ببحّة الصوت، وصعوبة في ابتلاع الطعام والسوائل، وألم قويّ قد يزداد سوءاً عندَ مُحاولة تناول الطعام، ومن بعض الأعراض الأُخرى المُصاحبة لالتهاب الحلق جفافه، وتورم الغدد في الرقبة، وظهور بُقع بيضاء على اللوزتين. يؤثّر هذا الالتهاب على جميع الفئات العُمريّة، ولكنّهُ قد يكونُ شائعاً أكثر لدى فئة مُعيّنة من النّاس وهيَ تشمُل: الأطفال، والمدخنين، والأشخاص الذّينَ يُعانون من الحساسية، والذين لديهم
عدد رؤساء أمريكا

عدد رؤساء أمريكا

عدد رؤساء أمريكا يبلغ عدد رؤساء أمريكا 45 رئيس، وهم: جورج واشنطن: تولى الرئاسة منذ عام 1789م إلى 1797م. جون آدامز: تولى الرئاسة منذ عام 1797م إلى 1801م. توماس جفرسون: تولى الرئاسة منذ عام 1801م إلى 1809م. جيمس ماديسون: تولى الرئاسة منذ عام 1809م إلى 1817م. جيمس مونرو: تولى الرئاسة منذ عام 1817م إلى 1825م. جون كوينسي آدامز: تولى الرئاسة منذ عام 1825م إلى 1829م. أندرو جاكسون: تولى الرئاسة منذ عام 1829م إلى 1837م. مارتن فان بيورين: تولى الرئاسة منذ عام 1837م إلى 1841م. ويليام هنري هاريسون: تولى
تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم هو عبارة عن مجموعةٍ من الأسس، والمعايير، والأساليب، والأدوات التي تعمل كمنظومةٍ متكاملةٍ لتسهيل العمليّة التعليمية وتطويرها، ورفع فاعليتها، باستخدام أحدث الأبحاث العلميّة الهادفة للوصول إلى الأهداف المطلوبة من التعليم بطريقةٍ سليمةٍ وسلسةٍ محببّة للمتعلّمين والمعلّمين أيضاً، عن طريق استخدام الموارد البشرية وغير البشرية لإكساب التعليم مزيداً من الفاعليّة. عناصر تكنولوجيا التعليم الإنسان :وهو أهمّ عنصر في العملية، فلا يمكن إتمامها دونه، فهو الهدف الرئيسي للتعليم. الآلة: وتُساهم