منهج البحث يُعتبر العلماء العرب أوّل من اتّبع المنهج البحثي بصورته البدائيّة المُبسّطة، فاستطاعوا اعتماد أسلوب مُنظّم للتفكير والتحرّي، وبالاستفادة من ما جاء به أرسطو وأفلاطون في هذا المجال كوّنوا لأنفسهم أُسساً وقواعد خاصّة في كشف الحقائق، وبذلك يُمكن تعريف منهج البحث بأنّه مجموعة من الخطوات المُنظمة والمرتّبة بشكل مُترابط ومنطقي يُعين الباحث على تقديم بحث متكامل وشامل. خصائص مناهج البحث هناك مجموعة من السمات العامّة التي تتميّز بها مناهج البحث على اختلاف أنواعها، ومنها ما يأتي: الحياديّة،
الجيتار يستخدم الجيتارُ لعزفِ الكثير من الألحانِ الموسيقية؛ كموسيقا الدّيث، والموسيقا الكلاسيكية، وغيرها، ولا يعتبرُ عزفُ الجيتارِ من الأمورِ الصّعبةِ بل يُمكنُ إتقانُه بكل سهولةٍ، وذلك عندَ تعلمِ أساسياتِ العزفِ على العديدِ من الأدواتِ الموسيقية الأخرى. يوجدُ نوعان من الجيتار وهما: الجيتارُ الكهربائي، والجيتار الصّوتي، ويدخلُ الخشب والمعدن وبعضُ الأوتار النّحاسية في تكوين كليهما، ويمكنُ من خلالِ المفاتيحِ ضبطُ شِدّةِ ورخيِ الأوتارِ التي تتواجدُ على رَقبةِ الجيتار الطّويلة، وتأتي على شكلٍ
فنلندا تتميّز دولة فنلندا بتمركزها على قمّة التصنيف العالميّ لنظام التعليم العالميّ، حيث تشتهر بعدم احتوائها على أنظمة ربط؛ بل يتمّ تعليم جميع التلاميذ في نفس الصفوف بغضّ النظر عن قدراتهم، ونتيجةً لهذا النظام أصبحت الفجوة بين أضعف طلابها وأكثرهم قدرة هي الأقلّ في العالم، كما تتميّز بإعطاء واجبات مدرسيّة قليلة نسبياً، وإجرائها اختباراً إلزامياً واحداً في سنّ السادسة عشر. سويسرا تُعطى الدروس في سويسرا بعدّة لغات نسبةً للمنطقة، حيث تعدّ كل من اللغة الفرنسيّة، والإيطاليّة، والألمانيّة من اللغات
التذوق الفني لدى الأطفال التذوق الفني: هو شعور الفرد وإحساسه بأن لديه ميولاً نحو فنٍ أو هواية يمكنه الإبداع فيهما إذا أتيحت له الفرصة الكافية، وإن اكتشاف وتطوير التذوق الفني لدى الأطفال يعتمد على البيئة المحيطة بالطفل بشكلٍ كامل، فلا يعتمد فقط على الأسرة فحسب، بل يعتمد أيضاً على المدرسة التي ينتمي إليها الطفل وعلى جميع الوسائل التعليمية والإعلامية والثقافية التي قد يستخدمها الطفل في يومه. كل هذا يكمل بعضه البعض في نجاح اكتشاف الطفل و تنمية مهاراته وتطوير أفكاره، فالتذوق الفني لدى الأطفال
من هو الصّديق؟ الصّديق هو الشّخص الّذي يبقى معك، ولا يتركك عند احتياجك له، تكون صداقتكما نابعة من محبّة وليست من مصلحة، فإنّ الأصدقاء يجب أن يكونوا أوفياء، ويجب أن تكون المحبّة والمودّة أساس علاقتهم، وبالتّالي تكون حروف الصّداقة دالّةً على المعنى الحقيقيّ للصداقة. كلمات قصيرة عن الأصدقاء فيما يأتي كلمات قصيرة عن الأصدقاء: هكذا الأصدقاء كثيرون، ثم قليلون؛ فقليلون؛ حتى لا يتبقى معك إلا من كان الأصدق بينهم. تكون علاقة الصداقة دائماً عبارة عن مسؤولية جميلة متبادَلة، ولن تكون أبداً عبارة عن تبادل
صفات عمر بن الخطاب الجسدية صفات عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- الجسديّة كلّها دالَّةٌ على قوّته وهيبته وحزمه ووقاره، وقد ذكر أهل السِّيَر العديد من صفات عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- الخَلقيّة، وهي: كان عمر -رضي الله عنه- آدم اللون، والأُدمة تعني السّمرة، وقد ذكرت بعض الأخبار أنّه كان أبيض اللّون، ولكن القول الأول أثبت. كان رجلاً قوي الجسم، طويل القامة، ويُرى دون سائر الناس. كان رجلاً ضخم الجسم، وبعيد ما بين المنكبين؛ أي إنّ ظهره وصدره ممتدّان. كانت له لحية عظيمة. كان أصلع الرأس، وقيل: كان كثير
تصنيف زهرة البنفسج َيرجع أصلُ كلمة بنفسجيّ إلى الكلمة اللاتينية فيولا (بالإنجليزية: Viola)، وهو الاسم العلمي له أيضًا، وفيما يأتي جدول يوضح تصنيف البنفسج في المملكة النّباتيّة: المملكة المملكة النباتية القسم Magnoliophyta الشُّعبة البِذريّات الترتيب مالبيغياليس الأسرة البنفسج الجنس فيولا ويُعدّ كلّ من البنفسج الحلوّ (بالإنجليزية:Sweet violets) وزهور بيدينج فيولاّ ( بالإنجليزية: Bedding Violas)، والبانسيس (بالإنجليزية: Pansies) زهوراً مُماثلةً لتصنيف زهرة البنفسج (Viola). الوصف العام لزهرة
اسم أبو لهب وسبب تسميته اسم أبو لهب أبو لهب هو أحد أعمام النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم-، واسمه الحقيقي هو عبد العزى بن عبد المطّلب بن هاشم، ويكنّى بأبي عتبة أيضاً؛ نسبة لابنه الأكبر. سبب تلقيبه بأبي لهب سُمّي أبو لهب بهذا الاسم وذلك؛ لأنّهُ كان شديد تورّد الوجه، شديد احمرار الوجنتين، فقد كان مُشرق البشرة كأنّ في وجهه لهب مشتعل، وفي ذلك دلالة على شدّة جماله. موقف أبو لهب من دعوة الإسلام لم تكن صلة القرابة بين أبي لهب وبين رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- دافعاً لأبي لهب لإحسانه للإسلام
