لماذا تركت الحصان وحيداً

لماذا تركت الحصان وحيداً

تعريف حول قصيدة: لماذا تركت الحصان وحيدًا

هذه القصيدة تروي في ثناياه الألم الفلسطيني وحنين الشعب الفلسطيني لأرضه الذي أبعده الاحتلال عنها، وتبأ القصيدة بسؤال طفولي رغم براءته إلا أنه يحمل معاني كثيرة وعميقة، إلى أين تأخذني يا أبي؟ فيرد الأب بجواب لا نعرف إن كان يريد به التهرب من السؤال، أم يريد أن يفلسف الإجابة لولده حتى يفكر بها جيدا فيما بعد، فيقول : إلى جهة الريح يا ولدي.

وتأتي القصيدة فيما بعد تروي قصة الأب الذي أخذ ابنه وخرج به إلى اتجاه الريح وترك وراءه الحصان وحيدا ليحرس المنزل، ويدفئه بأصالته وإخلاصه، ولأن البيوت الفارغة تموت فهي تحيا بنفس أصحابها الحقيقين.

كلمات قصيدة: لماذا تركت الحصان وحيدًا

يقول الشاعر محمود درويش في هذه القصيدة:

إلى أَين تأخُذُني يا أَبي؟
إلى جِهَةِ الريحِ يا وَلَدي..
وَهُما يَخْرُجانِ مِنَ السَهْل، حَيْثُ
أقام جنودُ بونابرتَ تلًّا لِرَصْدِ
الظلال على سور عَكَّا القديم
يقولُ أَبٌ لابنِهِ: لا تَخَفْ.. لا
تَخَفْ من أَزيز الرصاص! التصِقْ
بالتراب لتنجو! سننجو ونعلو على
جَبَلٍ في الشمال، ونرجعُ حين
يعود الجنودُ إلى أهلهم في البعيد
ومن يسكُنُ البَيْتَ من بعدنا
يا أَبي؟
سيبقى على حاله مثلما كان
يا ولدي!
تَحَسَّسَ مفتاحَهُ مثلما يتحسَّسُ
أَعضاءه، واطمأنَّ.. وقال لَهُ
وهما يعبران سياجًا من الشوكِ:
يا ابني تذكَّرْ! هنا طَلَبَ الإنجليزُ
أباك على شَوْك صُبَّارة ليلتين،
ولم يعترف أَبدًا.. سوف تكبر يا
ابني، وتروي لمن يَرِثُون بنادِقَهُمْ
سيرةَ الدم فوق الحديد..
لماذا تركتَ الحصان وحيدًا؟
لكي يُؤْنسَ البيتَ، يا ولدي،
فالبيوتُ تموتُ إذ غاب سُكَّانُها..
تفتحُ الأبديَّةُ أَبوابها، من بعيد،
لسيَّارة الليل.. تعوي ذئابُ
البراري على قَمَرٍ خائفٍ.. ويقولُ
أَبٌ لابنه: كُنْ قويًّا كجدِّك!
واصعَدْ معي تلَّة السنديان الأخيرةَ
يا ابني، تذكَّرْ: هنا وقع الانكشاريُّ
عن بَغْلَةِ الحرب، فاصمُدْ معي
لنعودْ
متى يا أَبي؟
غدًا.. ربما بعد يومين يا ابني!
وكان غَدٌ طائشٌ يمضغ الريح
خلفهما في ليالي الشتاء الطويلهْ..
وكان جنودُ يهُوشُعَ بن نونِ يبنون
قَلْعَتَهُمْ من حجارة بيتهما.. وهما
يلهثان على درب "قانا": هنا
مرَّ سيِّدُنا ذاتَ يومٍ.. هنا
جَعَلَ الماءَ خمرًا.. وقال كلامًا
كثيرًا عن الحبّ، يا ابني تذكّر
غدًا.. وتذكّرْ قلاعًا صليبيَّةً
قَضَمَتْها حشائش نيسان بعد
رحيل الجنود

معاني مفردات القصيدة

مرّ في قصيدة درويش السابقة بعض الكلمات التي تحتاج إلى شرح، ومنها ما يأتي:

المفردة معنى المفردة
السهل السهل من الأرض هي الأرض المنبسطة.
تلًّا التل هو ما ارتفع من الأرض ولم يصل إلى حد الجبل.
رصد الرصد هو المراقبة والملاحظة.
الظلال الظلال جمع الظل وهو ما أظل المرء من سحاب أو ما انعكس من صورته بسبب الضوء.
أزيز الأزيز صوت الرصاص والرعد وغليان القدر ونحو ذلك.
سياجًا السياج هو السور من الشوك أو المصنوع على هيئة حائط.
الشوك الشوك هو نبات دقيق مدبب الرأس كالإبر.
صبارة الصبارة نبات صحراوي يمتاز بالأشواك فيه.
بنادقهم البنادق جمع بندقية وهي سلاح حربي يستعمل في الصيد أو المعارك.
يؤنس يؤنس بمعنى يلاطف ويسلّي.
يمضغ مضغ الطعام بمعنى لاكه بلسانه وأسنانه.
يلهثان لهَثَ الشخص إذا أصابه تعب وإعياء.
قضمتها قضم الرجل الطعام إذا كسره بأسنانه.
حشائش الحشائش جمع حشيشة وهي العشب.

الصور الفنية في القصيدة

مرّ في قصيدة "لماذا تركت الحصان وحيدًا" للشاعر الفلسطيني محمود درويش الكثير من الصور الفنية، ومنها ما يأتي:

  • تَحَسَّسَ مفتاحَهُ مثلما يتحسَّسُ أعضاءه
نوع التشبيه هنا مجمل، فقد ذكر الشاعر المشبه والمشبه به، ولم يذكر وجه الشبه. 
  • يُؤْنسَ البيتَ

شبّه البيت بإنسان له روح ويُؤنَس، فحذف المشبه به وأبقى على شيء من لوازمه، فالاستعارة مكنيّة.

  • البيوتُ تموتُ

شبّه البيوت بإنسان له روح ويموت، فحذف المشبه به وأبقى على شيء من لوازمه، فالاستعارة مكنيّة.

  • قَمَرٍ خائفٍ

شبه القمر بإنسان يخاف وله مشاعر، فحذف المشبه به وأبقى على شيء من لوازمه، فالاستعارة مكنيّة.

آراء نقدية حول القصيدة

لفتت قصيدة درويش السابقة ومجموعته الشعرية عمومًا الكثير من النقّاد الذين استقَوا منها المضامين وبثّوها للناس، فقد أشار غير واحد من النقّاد إلى أنّ الشاعر محمود درويش قد استعاد في هذه القصيدة الروح الفلسطينية الأولى، وذاكرة الصبيان الذين شهدوا النزوح الأوّل من الأرض ورحلوا عنها حاملين آمالهم ومفاتيح بيوتهم.

صوّر درويش في هذه القصيدة الصرخة البكر للقضية الفلسطينية وما مرّ عليها من مآسٍ قبل النكبة، فاستعمل ضمير المتكلّم وخلطَ بين السرد والرواية والغناء والشعر في قصيدة واحدة، فصارت هذه القصيدة أشبه بسيرة ذاتيّة لأيّ إنسان فلسطيني يعيش على وجه الأرض.

6الآداب
مزيد من المشاركات
عبارات في رمضان

عبارات في رمضان

عبارات في رمضان لأن شهر رمضان هو شهر مميّز لدى المسلمين، تجد الجميع يهتمّ به دون غيره من الأشهر، فتزيد العبادات، وتنتشر المساعدات الاجتماعية بين الجميع، وتصفو القلوب ويتآخى الناس، وفيما يلي بعض العبارات التي قيلت في رمضان: اللهم بلّغنا رمضان وأعِنّا على الصيام والقيام وقراءة القرآن. وفقنا الله جميعاً لحسن الصيام والقيام. اليوم عندنا عيد بقدومك يا رمضان الخير، صفحة من حياتنا تبدأ من جديد. رمضان فرصة لإغلاق مدن الأحقاد، وطَرْق أبواب الرحمة والمودة، وتكون برحمة القريب وود البعيد، والتخلّص من
مدينة إسنا

مدينة إسنا

مدينة إسنا هي مدينة مصريّة تقعُ على بعد خمسة وخمسين كيلومتراً جنوبَ مدينة الأقصر، وتعتبرُ مركزاً رئيسيّاً مهمّاً للمدينة، كما أنّها مركزٌ تجاريٌّ مهم أيضاً، حيث تحتوي على مجموعةٍ من الأسواق القديمة، ذات القيمة التاريخيّة الكبيرة، وتختصُّ هذه الأسواق ببيع الأقمشة، وأدوات الخياطة المختلفة، وهي داخلَ سوق كبير يحتوي على مجموعةٍ من الدكاكين، كما أنّها تحتوي على سوق سياحيّ مميّز، يختصُّ ببيع التحف والأنتيكات الفرعونيّة الجميلة، التي تجذبُ السياحة وتكون محطَّ اهتمامِهم. المعالم الأثرية في المدينة
محافظة الرقة

محافظة الرقة

موقع الرقة تعتبر إحدى المحافظات السورية الواقعة تحديداً في الجهة الشمالية الوسطى منها، وتطلّ على ضفاف نهر الفرات تحديداً الشمالية منها، وتبعد عن مدينة حلب حوالي مئتين كيلومتراً. اقتصاد ومعالم الرقة تعتمد الرقة اقتصادياً على الزراعة لوجود سد الفرات بالقرب منها، إضافةً إلى وجود مجموعة من الحقول النفطية، ويوجد فيها متحف يسمّى بمتحف الرقة، وشارع شعبي قديم يسمّى بشارع القوتلي أو السوق الشرقي، وحالياً يطلق عليه السكان اسم سوق الشوايا نسبةً إلى سكان الرقة نفسهم، والذي يعني الكرم وإقبالهم على تناول
المهارات الاجتماعية التي يجب أن يتعلمها الطفل وكيفية تطويرها

المهارات الاجتماعية التي يجب أن يتعلمها الطفل وكيفية تطويرها

المهارات الاجتماعية التي يجب أن يتعلمها الطفل وكيفية تطويرها فيما يأتي أبرز المهارات الاجتماعية التي يجب على الطفل تعلّمها وطرق تعزيزها: التواصل تضمن مهارة التواصل تمكين الطفل من التعامل مع أقرانه والمحيط بشكلٍ أكثر راحة ووضوح حتّى عند امتلاكهم اهتمامات وأفكار مختلفة، كما يُمكّن الطفل من التعرّف على الآخرين المشابهين له بالأفكار. ويُمكن تعزيز التواصل عند الطفل عن طريق متابعة اهتماماته وتعزيزها؛ كمنحه الفرصة بالانضمام إلى نادٍ رياضي ليمارس رياضته المفضلة، أو تمكينه من المشاركة في مركز موسيقي
تعريف بسورة الحجرات

تعريف بسورة الحجرات

معلومات عن سورة الحجرات  فيما يأتي بعض المعلومات المتعلّقة بسورة الحجرات: سورة الحجرات هي سورة مدنية، وقد ورد في الأثر عن ابن عبّاس -رضي الله عنهما- قال: "نزلت سورة الحجرات بالمدينة". عدد آيات سورة الحجرات هو 18 آية. سورة الحجرات هي السورة التاسعة والأربعون في ترتيب سور المصحف. لم يُذكر تاريخ دقيق لسنة نزول سورة الحجرات؛ ولكن يبدو أنّها نزلت ما بين صلح الحديبية وغزوة تبوك، لأنّها نزلت بعد سورة المجادلة التي نزلت بعد سورة المنافقون، وقد كان نزول سورة المنافقون في غزوة المصطلق في السنة الخامسة
أمراض المثانة

أمراض المثانة

أمراض المثانة يمكن أن تتعرض المثانة أو المثانة البولية (بالإنجليزية: Urinary Bladder) كأي عضو في جسم الإنسان لعدد من الأمراض والمشاكل الصحية، مثل: التهاب المثانة، والسلس البولي، وفرط نشاط المثانة، والتهاب المثانة الخلالي، واحتباس البول، والمثانة العصبية، وفيما يأتي توضيح هذه الأمراض وأعراضها وأسبابها. التهاب المثانة يعدّ التهاب المثانة (بالإنجليزية: Cystitis) أحد أشكال عدوى الجهاز البولي أو التهابات المسالك البولية (بالإنجليزية: Urinary Tract Infection) الشائعة، خاصّةً لدى النساء، وحقيقةً
اداب السلام

اداب السلام

آداب السلام يستحب إفشاء السلام بين المسلمين؛ لما له من أثر في ترابط الناس ومحبتهم، بدليل قول النبي -صلى الله عليه وسلم-: (لا تَدْخُلُونَ الجَنَّةَ حتَّى تُؤْمِنُوا، ولا تُؤْمِنُوا حتَّى تَحابُّوا، أوَلا أدُلُّكُمْ علَى شيءٍ إذا فَعَلْتُمُوهُ تَحابَبْتُمْ؟ أفْشُوا السَّلامَ بيْنَكُمْ). وللسلام آداب ينبغي للمسلم أن يراعيها، فيما يأتي تفصيل أبرز هذه الآداب: الراكب يسلم على الماشي ثبت في الحديث النبوي من يجب أن يبدأ بالسلام؛ فيسلم الراكب على الماشي، ويسلم الماشي على القاعد، ويسلم الشخص الواحد على
المشتقات في اللغة العربية وأوزانها وأنواعها

المشتقات في اللغة العربية وأوزانها وأنواعها

تعريف المشتقات في اللغة العربية ينقسم الاسم في اللغة العربيّة إلى نوعين، الجامد والمشتق، فالاسم الجامد هو الأصل وهو الذي لا يُؤخذ من غيره، ويشمل هذا الجامد نوعين؛ جامد ذات، ويتضمن جميع أسماء الأشياء التي تُدرك بالحواس، مثل: "بيت، طاولة، دفتر"، والتي لا يُشتقّ منها شيئًا آخر. وجامد معنى، وهو ما يُدرك بالعقل، ويتضمن جميع أسماء الأجناس المعنويّة، وجميع مصادر الأفعال التي تؤخذ منها كلمات عديدة، مثل: "استخدام، انتشار، تَقدُم". أما النوع الثّاني للاسم في اللّغة العربيّة فهو الاسم المشتق، وهو الاسم