كيف اكتشف طومسون الإلكترون

كيف اكتشف طومسون الإلكترون

اكتشاف طومسون للإلكترون

عُدّ اكتشاف طومسون في البداية مثيراً للجدل، لكن تم قبول اكتشافاته تدريجياً من قبل العلماء، فقد أجرى تجاربه باستخدام أنابيب أشعة الكاثود، التي باتت جُزيئاتها تعرف بالإلكترونات وفيما يأتي كيفيّة اكتشاف طومسون للإلكترون :

  • بدأ العالم الفيزيائي طومسون تجربة أنابيب أشعة الكاثود في أواخر القرن التّاسع عشر، وتقوم التجربة على تولّد أشعة عند الكاثود (القطب السالب) ومرورها عبر شق في الأنود (القطب الموجب)، ومن ثمّ انحراف الأشعة بعيداً عن اللوح الكهربائي سالب الشحنة، وباتجاه اللوح الكهربائي موجب الشّحنة، وتمكّن طومسون من تحديد نسبة الكتلة إلى الشّحنة الخاصّة بالجُسميات عن طريق كميّة الأشعة التي انحرفت عن طريق المجال المغناطيسي .
  • قام طومسون بوضع لوحين كهربائيين مُتعاكسين في الشحنة لفحص خصائص الجسيمات، ولاحظ انحراف أشعة الكاثود بعيداً عن الّلوح الكهربائي المشحون بالشّحنة السالبة، وتوجهها باتجاه اللوحة المشحونة بالشحنة الموجبة، ممّا يشير إلى أنّ أشعة الكاثود تتألّف من جسميات سالبة الشحنة.
  • قام طومسون بوضع مغناطيس على كلّ طرف من الأنبوب، حيث لاحظ أنّ أشعة الكاثود تنحرف عن المجال المغناطيسي.
  • كرر طومسون تجاربه باستخدام معادن مختلفة كمواد قطب كهربائي، ولاحظ أن أشعة الكاثود بقيت ثابتةً بغض النظرعن المادّة المصنوع منها الكاثود.

مكونات أنبوب أشعة الكاثود

يتكوّن أنبوب أشعة الكاثود من الأجزاء الآتية:

  • أنبوب زجاجي مُفرّغ من الهواء.
  • مولّد مدفع الإلكترون الذي يُنتج شعاعاً من الإلكترونات.
  • اللفائف الحارفة لإنتاج المجال الكهرومغناطيسي ذو التردّد المنخفض، ممّا يسمح بتعديل اتجاه الحزمة بشكل مُستمر.
  • الأنود (القطب السالب).
  • الكاثود (القطب الموجب).
  • الشاشة المغطّاة بمادّة فسفوريّة، أو الشاشة الفلوريّة: حيث يتكوّن ضوء ساطع عند اصطدام الإلكترون بها.

الآثار المترتبة على اكتشاف الإلكترون

قدّمت مُساهمات طومسون فهماً مُتطوّراً لطبيعة وسلوك العمليات الكهربائيّة، والهيكل الذري، ممّا جعل التطوّرات التكنولوجيّة أسهل وأسرع، حيث مكّنت التحقيقات التي أجريت في عصر طومسون من اختراع وتطوير التلغراف لاسلكي، أو المذياع، وكذلك أدّت إلى اختراع التلفاز، وتطوير تكنولوجيا الرادار، حيث يتكوّن المذياع من طبيعة الأثير الكهرمغناطيسي، أو الغلاف الجوي، وهذا ما توصّل إليه طومسون في بحثه، أمّا بالنسبة للتلفاز فإنه يعتمد على أنابيب أشعّة الكاثود التي يتوجّه فيها شعاع الإلكترونات على الشاشة.

مزيد من المشاركات
وصفات لتقشير الوجه

وصفات لتقشير الوجه

تقشير الوجه يُحسّن تقشير البشرة مظهر الوجه، إذ يُزيل الجلد الجاف وعلامات حب الشباب، كما أنّه يُقلّل التجاعيد، وتتوفر العديد من المقشرات الخفيفة على البشرة، والتي يُمكن تحضيرها بمواد متوفرة في المنزل، مثل: الخيار، والشاي، وهي مواد ذات مستوى حموضة أقل من المواد الأخرى، ممّا يسمح للبشرة بالتكيّف مع هذه العلاجات. وصفات لتقشير الوجه خل التفاح إنّ الأحماض الموجودة في خل التفاح تُذيب خلايا الجلد الميتة، ويُمكن التخلص من هذه الأحماض بسهولة عند الغسل بالماء، كما يُستخدم خل التفاح لعلاج قشرة فروة الرأس،
تفسير التاج في المنام

تفسير التاج في المنام

تفسير رؤية التاج في المنام عند ابن سيرين هناك العديد من الاحتمالات لرؤية التاج عند ابن سيرين بحسب الكتاب المنسوب له، وهي على النحو الآتي: إذا رأته المرأة على رأسها فإنها قد تتزوج برجل رفيع له مكانة اجتماعية، أو برجل مقتدر مالياً. إن رأته المرأة وكانت حاملاً، فإنها قد تلد غلاماً. إن رآه رجل على رأسه، فقد تكون زوجة يتزوجها رفيعة القدر وغنية. إن رأى المسجون تاجاً فإنه من المحتمل أن يخرج من سجنه. رؤية التاج المرصع بالجوهر خير من التاج الذهب. تفسير رؤية التاج في المنام عند ابن شاهين هناك العديد من
ادعية لتسهيل الامور

ادعية لتسهيل الامور

أدعية لتسهيل الأمور من القرآن الكريم أمر الله سبحانه وتعالى عباده بالدعاء ووعدهم بالإجابة، كما أن الله تعالى ذكر في كتابه العزيز جملة من أدعية الأنبياء والصالحين، منها: قال تعالى: (وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ فَلْيَسْتَجِيبُوا لِي وَلْيُؤْمِنُوا بِي لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ). قال تعالى: (فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا*يُرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْكُم مِّدْرَارًا*وَيُمْدِدْكُم بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَل
طريقة شرب ماء الزعتر للتنحيف

طريقة شرب ماء الزعتر للتنحيف

طريقة شرب ماء الزعتر للتنحيف لا تتوفر معلومات حول وجود طريقة معينة لشرب ماء الزعتر بهدف التنحيف ، ولكن يجدر الذكر أنّ شرب شاي الزعتر قد يكون أحد طرق الاستفادة من الفوائد الصحية لعشبة الزعتر؛ إذ يمكن الحصول على فوائد هذه العشبة عن طريق شرب منقوعها. وللمزيد من المعلومات يمكنك قراءة مقال فوائد الزعتر في إنقاص الوزن . الفوائد العامة للزعتر يمتلك الزعتر (الاسم العلمي: .Thymus vulgaris L) خصائص مُضادة للالتهابات، والمايكروبات، والأكسدة، ويُعدّ الزعتر من النباتات العشبيّة الغنيّة بفيتامين ج، كما أنّه
كتب عن الموسيقى

كتب عن الموسيقى

كتب عن الموسيقى هناك العديد من الكتب التي تتحدث عن الموسيقى، وفيما يأتي أبرزها: كِتاب المُوسيقى الشرقي هو كتاب ألفه أحد أبرز أعلام الموسيقى المصريين، والذي اشتهر خلال النصف الأول من القرن العشرين محمد كامل الخلعي، يتكون الكتاب من 441 صفحة، وقد صدر الكتاب عام 1927. دون الكاتب في هذا الكتاب الخبرة الفنية التي تعلمها حول علم النغم والتصوير والأوزان، وقد عرض من خلاله عدد كبير من ألحانه وألحان أساتذته، كما أضاف في هذا الكتاب صورًا لمشاهير عصره، واختار البديع من ألحانهم وموسيقاهم. كتاب أسرار
من اخترع المجهر الإلكتروني

من اخترع المجهر الإلكتروني

مخترع المجهر الإلكتروني قام العالم والفيزيائي الهنغاري ليو زيلارد باختراع المجهر الإلكتروني ونال أول براءة اختراع للمجهر الإكتروني، وبعدها قام العالم الفيزيائي والألماني إرنست روكسا وساعده المهندس الكهربائي ماكس نول بصناعة نموذج أولى للمجهر الإكتروني، وفي عام ١٩٣١ م والذي كان له قدرة على التكبير ما يقارب ٤٠٠ طاقة تكببر، وفي عام ١٩٣٣ م قام الفيزيائي الألماني روكسا بتطوير الجهاز الأولى للمجهر أفضل ودقته لتكبير العينات تتجاوز المجهر الأولى أو البدائي. السبب الذي دفع العلماء الفيزيائيين إلى اختراع
أكلات للعزايم

أكلات للعزايم

البرياني الأفغاني مدة التحضير 30 دقيقة مدة الطبخ 60 دقيقة عدد الحصص 2 أشخاص طريقة الطبخ شوي وتشويح وغلي وخبز المكونات نصف دجاجة منزوعة الجلد. ملعقة صغيرة من كل من: الملح، ومعجون الزنجبيل، أو الثوم، والهال المطحون، والفلفل الأبيض المطحون. عصير نصف ليمونة. ملعقة كبيرة من كل من: زيت الخردل، والكزبرة المقطعة، والنعناع المقطع. ملعقة كبيرة من كل من: الكاجو المحمص، والزبيب المجفف كمية إضافية. ثلاث ملاعق كبيرة من معجون الكاجو. ثلاث ملاعق كبيرة من الزبادي. أربع ملاعق كبيرة من الزبدة. ملعقة صغيرة من
ما هي تكنولوجيا التعليم

ما هي تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم يرجع مصطلح تكنولوجيا التعليم (بالإنجليزية: educational technology) إلى استخدام التكنولوجيا في الأوساط التعليمية سواء في المدارس الابتدائية، أو الثانوية، أو الجامعات، أو الكليات، أو المراكز التدريبية، أو حتى التَّعلم المنزلي بشكل مستقل، ويُذكر بأن هناك معانٍ متخصصة وأخرى عامة للمصطلح، حيث يرى أغلب المدرِّسين والعامة أن المصطلح يرجع إلى الانتفاع التعليمي من أجهزة الحواسيب، والتلفزة، والأدوات والبرامج الإلكترونية، في حين أن المتخصصين في هذا المجال -كأولئك الذين يجرون الأبحاث