كم يبلغ عدد أقمار كوكب المريخ

كم يبلغ عدد أقمار كوكب المريخ

كوكب المريخ

يبدو كوكب المريخ مائلاً للحُمرة من الأرض ، لذلك سُميَ بالكوكب الأحمر، فقد كان القدماء يعتقدون أن هذه الحمرة سببها دماء المحاربين الذين سقطوا، وقد سُمي بذلك تِبعاً لإله الحرب عند الرومان الذي يُسمى مارس، وقد أطلق اليونانيون عليه اسم آريس. ويأتي كوكب المريخ بالمرتبة الرابعة من حيث بُعده عن الشمس ، في حين يتكون غلافه الجوي من ثاني أكسيد الكربون ، أما سطحه فهو بارد، حيث تبلُغ متوسط حرارته -53.3 درجة مئوية، وتصل له الأشعة فوق البنفسجية باستمرار، كما تظهُر قنوات المياه محفورة على سطحه، لذلك كان يُعتقد أنه مأهولاً بالسكان.

عدد أقمار كوكب المريخ

لاحظ العالم آساف هول في العاشر من آب عام 1877م شيئاً يُشبه القمر عندما كان يَرصُد كوكب المريخ بحثاً عن أقماره، إلا أن الظروف الجوية منعته من التعرُف عليه، ثم استمر البحث حتى اكتُشف قمران لكوكب المريخ، هما: القمر ديموس، وفوبوس.

القمر فوبوس

القمر فوبوس هو القمر الأكبر والأقرب لكوكب المريخ، حيث يبلُغ نصف قطره حوالي 11.1 كم، أي أنه 7.24 ضعف حجم القمر ديموس، أما مداره فيبعد عن المريخ ما يُقارب 6000 كم، حيث يستغرق دورانه حول الكوكب 4 ساعات فقط، لذلك فهو يُكمل ثلاث دورات في اليوم الواحد، ولكن باتجاه مُعاكس حيث يظهُر من الغرب ويغيب من الشرق، أما سطحه فهو مغطى بالغبار بسُمك 1م، ويمتلئ بالحُفر والأخاديد، حيث تُعتبر حفرة فوهة البركان ستيكني (بالإنجليزية: Stickney Crater) الأكبر، والتي سُميت على الاسم الأول لزوجة هال، حيث تُغطي حوالي 9.5 كم من سطحه، ويُعتقد أن القمر سيصطدم بكوكب المريخ في غضون 50 مليون عام أو سيتفتت ليصبح حلقة حول المريخ، وذلك بسبب اتجاهه للداخل بمقدار 1.8 سم سنوياً، حيث تدُل الأخاديد على بداية تفككه بسبب تأثُره بعمليات المد والجزر .

يختلف العلماء حول أصل القمر فوبوس، فسطحه المكون من المادة التي تُشكل الكويكبات، والأقمار القزمة، وهي مادة شبيهة بالكوندريتات الكربونية من النوع الأول أو الثاني، بالإضافة إلى شكله غير الكروي والمحفور، يُشيران إلى أنه كان في حزام الكويكبات ثم تم دفعه إلى مدار المريخ بسبب جاذبية كوكب المشتري، أما مساره الدائري فيدُل أنه نَتج عن تصادُم حدث في كوكب المريخ، حيث ساعدت الجاذبية على تجميع القطع المتطايرة وإبقائها في مداره.

القمر ديموس

يظهُر القمر ديموس، والذي يُجسد الإرهاب في الأساطير اليونانية، في سماء كوكب المريخ كالنجمة ، وذلك لصغر حجمه وبُعده عن الكوكب، حيث يبلُغ قطره 12.4 كم، أما بُعد مداره الدائري والمستقر فيبلُغ 23,458 كم، حيث يستغرق ما يُقارب 30.3 ساعة لإكمال دورانه حول المريخ، أي أطول بست ساعات من اليوم المريخي، لذا فهو يشرق ويغرب كل 1.26 يوم أرضي. ويُعتقد أن القمر ديموس كان كويكباً سحبته جاذبية المشتري من حزام الكويكبات إلى المريخ.

سطح القمر ديموس ليس كروياً كباقي أقمار المجموعة الشمسية ، حيث تنتشر العديد من الفوهات على سطحه، أكبرها الحفرة سويفت، والتي سُميت باسم المؤلف جوناثان سويفت الذي أشار إلى أقمار المريخ قبل 151 سنة من اكتشافاهما في كتابه الرحلات، ويصل قطرها إلى 1 كم، أما الحفرة الأخرى سُميت باسم الكاتب الفرنسي فرانسوا ماري أوريت، والذي يُعرف باسم فولتير، لذلك سُميت باسم فولتير، وقطرها يبلغ 1.9 كم، أما متوسط درجة حرارته فيصل إلى -40.15 درجة مئوية.

استكشاف أقمار المريخ

ساهمت العديد من المركبات الفضائية في اكتشاف القمر فوبوس، والقمر ديموس، ومن أهمها:

  • المركبة مارينر 9 (بالإنجليزية: Mariner 9): التقطت هذه المركبة أول صورة للقمرين في عام 1971م.
  • مدار فايكنج (بالإنجليزية: Viking): قدم هذه المدار معلومات تُشكل الأساس للنماذج الشكلية والديناميكية للقمرين، وذلك في نهاية السبعينات.
  • المركبة فوبوس 2 (بالإنجليزية: Phobos 2): استطاعت هذه المركبة السوفيتية في عام 1988م، الوصول إلى مسافة تبعد 100 كم من الهبوط على سطح القمر فوبوس.
  • مركبة مسح المريخ العالمية (بالإنجليزية: Mars Global Surveyor): قامت باستطلاع قمري المريخ ما بين العام 1996م و2006م.
  • مركبة استطلاع كوكب المريخ (بالإنجليزية: Mars Reconnaissance Orbiter): استطلعت أيضاً أقمار المريخ في عِدّة مناسبات منذ عام 2005م.
  • مركبة مارس إكسبريس (بالإنجليزية: Mars Express): وفرت هذه المركبة منذ عام 2003م العديد من البيانات عن قمر فوبوس، وذلك بسبب مدارها الإهليجي والذي يُجري لقاءات منتظمة بين القمر والمركبة.
  • مركبات لاندرز و روفر (بالإنجليزية: Landers and rovers): قدمت هذه المركبات بيانات حول عبور القمر فوبوس، والقمر ديموس للقرص الشمسي، وهي: مركبة فايكنج لاندرز (بالإنجليزية: Viking Landers)، ومارس باثفايندر (بالإنجليزية: Mars Pathfinder)، وروفرز إم إي آر (بالإنجليزية: MER rovers)، وإم إس إل روفر (بالإنجليزية: MSL rover).
مزيد من المشاركات
أمثلة على الطفرات الوراثية

أمثلة على الطفرات الوراثية

أمثلة على الطفرات الوراثية يوجد العديد من الأمثلة على الطفرات وفيما يأتي أهم هذه الطفرات الوراثية: الاستبدال تعتبر الطفرة الوراثية طفرة استبدال في حالة تم حدوث استبدال نيوكليوتيد واحد بنيوكليوتيد آخر، بحيث تمتلك تأثيرًا على البروتين الناتج بتغيير في حمض أميني واحد، وأحياناً تكون بلا تأثير على نوع الحمض الأميني الناتج، وتنقسم طفرة الاستبدال إلى نوعين، وهما ما يأتي: طفرة استبدال تؤدي إلى تغيير شيفرة الحمض الأميني إلى حمض أميني من نوع مختلف وخصائص كيميائية مختلفة، وبالتالي تتغير وظيفة البروتين
دعاء لمن لم يستطع النوم

دعاء لمن لم يستطع النوم

الأرق يواجه العديد من الأشخاص مشكلة الأرق أو عدم القدرة على النوم، وقد يُصاب المرء بهذه الحالة ليوم واحد أو أيام عدة بشكل مُتقطع، إلا أنّ هناك بعض الأشخاص الذين يُعانون من الأرق لسنوات طويلة، تُصبح فيها المشكلة ملازمة لهم ومزمنة، وتتعدد الأسباب الكامنة وراء الأرق، وبذلك أيضاً تتعدد الحلول ومنها اللجوء إلى الدعاء ، وفي هذا المقال سنذكر دعاء لمن لم يستطع النوم. دعاء لمن لم يستطع النوم من الأذكار المُحبب قولها قبل النوم (إذا أوى أحدُكم إلى فراشِه، فليأخذْ داخِلةَ إزارِه، فلينفُضْ بها فراشَه،
مفهوم العلم في القرآن

مفهوم العلم في القرآن

مفهوم العلم في القرآن العلم في القرآن الكريم جاء شاملاً لكل أنواع العلم، وورد مدلول العلم صراحةً في القرآن الكريم في الكثير من المواضع، "وسمى الله - تعالى - نفسه بالعالم والعليم والعلاَّم، ووصف نفسه بأنه يعلم، وعلِم، وأن له علمًا، وهو ذو العلم"، والعلم لغة يقصد به: الإدارك، وهو نقيض الجهل، وهو اعتقاد الشيء على وجه اليقين والثبوت. وأما العلم اصطلاحاً فيُقصد به: الاعتقاد الثابت الموافق للواقع، ويمثل اليقين والحكم الثابت الذي لا يخضع للشك، وعندما يُنظر في آيات القرآن الكريم التي تحدثت عن العلم
ما هو الدين الاسلامي

ما هو الدين الاسلامي

الدين الإسلامي   الإسلام لغة: يعني الانقياد، أما اصطلاحًا: فهو استسلام العبد لله -تعالى- في أقواله وأفعاله الظاهرة والباطنة، والابتعاد عن كُلِّ ما يُغضب الله -تعالى-، قال -تعالى-: (و مَنْ يَبْتَغِ غَيْرَ الْأِسْلامِ دِيناً فَلَنْ يُقْبَلَ مِنْهُ). الدين الإسلامي الرسالة الخاتمة تمّيز الدين الإسلامي بأنَّه الدين الخاتم للديانات السماوية، كما أنّ القرآن الكريم هو الذي ختم الكتب الإلهيّة، فله مَيِّزة الهيمنة على الأديان السابقة، ومعنى الهيمنة أي الاحتكام به والرجوع إليه، والدين الإسلامي باعتبار
ما أسباب التبول اللاإرادي عند المراهقين

ما أسباب التبول اللاإرادي عند المراهقين

أسباب التبول اللاإرادي لدى المراهقين يمكن تقسيم أسباب التبول اللاإرادي لدى المراهقين كما يأتي: أسباب مرضية يتعرض العديد من المراهقين إلى الإصابة بالتبول اللاإرادي (بالإنجليزية: Urinary Incontinence)؛ مما قد يشكل لهم العديد من المشاكل، وهناك العديد من الأسباب التي قد تؤدي إلى حدوث التبول اللاإرادي لدى المراهقين، ومن هذه الأسباب ما يأتي: مشاكل في المثانة؛ إذ قد لا تتمكن المثانة من إفراغ البول بشكل تام؛ مما يؤدي إلى بقاء البول فيها، أو قد لا تكون المثانة قادرة على تخزين كميات كبيرة من البول أثناء
هل يجوز توزيع الأضحية على غير المسلمين؟

هل يجوز توزيع الأضحية على غير المسلمين؟

هل يجوز توزيع الأضحية على غير المسلمين؟ تعددت الأقوال في حكم توزيع الأضحية على غير المسلمين على ما يأتي: القول الأول: أجاز أصحاب هذا القول كالحسن البصري وأبي ثور توزيع لحم الأضحية لغير المسلمين مُستدلين بقوله تعالى: ( لَّا يَنْهَاكُمُ اللَّـهُ عَنِ الَّذِينَ لَمْ يُقَاتِلُوكُمْ فِي الدِّينِ وَلَمْ يُخْرِجُوكُم مِّن دِيَارِكُمْ أَن تَبَرُّوهُمْ وَتُقْسِطُوا إِلَيْهِمْ إِنَّ اللَّـهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ )، ولأنه لم يرد نص صريح يمنع توزيع لحوم الأضحية أو جلودها عليهم. القول الثاني: كره الإمام
ملحم زين (مغني لبناني)

ملحم زين (مغني لبناني)

من هو ملحم زين ملحم زين هو مغني لبناني عربي ولد في 22 أكتوبر 1982 في مدينة بعلبك اللبنانية، باسم ملحم حسين جاسم زين من أم لبنانية وأب عراقي، عندما كان في السادسة عشرة من عمره شارك لأول مرة في برنامج غناء للهواة بعنوان كأس النجوم على قناة LBC اللبنانية، ولكن برز اسمه ولمع بشكل كبير بعد مشاركته في برنامج سوبر ستار وجاء في المركز الثالث، واشتهر بشكل كبير خلال فترة عرض البرنامج لدرجة أنه عندما تم التصويت على خروجه من البرنامج تظاهر حشد كبير في بيروت احتجاجًا على ذلك. وبعد خروجه من البرنامج صنع
وسائل التعليم

وسائل التعليم

الوسائل التعليمية تختلف وسائل التعليم من نوع لآخر؛ ففي بعض الأحيان يطلق عليها وسائل الإيضاح، كونها تسعى لتوضيح المعلومات للمتلقّي، والبعض يسميها الوسائل البصرية أو الوسائل السمعية، كون البعض منها يعتمد البصر كالأفلام الصامتة والصور، والبعض منها يعتمد على السمع مثل التسجيل الصوتي أو المذياع وغيرها. على الرّغم من ذلك فإن جميع الوسائل التعليمية لا تُغني عن المدارس، لذلك يُمكننا تعريفها على أنها كل أداة يستعملها المدرس من أجل تحسين وتطوير التعلم والتعليم، وتوضيح الأفكار والمعاني، وتنمية الاتجاهات