التهاب أوتار اليد تحدث الإصابة بالتهاب الأوتار (بالإنجليزيّة: Tendonitis) عندما تتعرض أوتار الجسم التي تعمل على ربط العضلات والعظام مع بعضها إلى التهيُّج، أو بعض التمزقات المجهرية، ويحدث ذلك نتيجة الاستخدام المفرط لها أو القيام ببعض الأنشطة القوية التي تسبب إجهاد هذه الأوتار، وتجدر الإشارة إلى إمكانية تعرض أوتار اليد لهذا النوع من الالتهاب، وغالباً ما يكون الالتهاب في هذه الحالة ناجماً عن ما يُعرَف بمتلازمة دي كورفان (بالإنجليزيّة: De Quervain syndrome)؛ وهي حالة تسبّب الإحساس بالألم في الجزء
المتكلّمين في المهد صحّ عن النبي -صلّى الله عليه وسلّم- أنّه قال: (لم يتَكَلَّم في المَهْدِ إلَّا أربَعةٌ: عيسَى وشاهدُ يوسُفَ وصاحبُ جُرَيْجٍ، وابنُ ماشِطةٍ فِرعونَ)، وفي أقوالٍ أخرى للعلماء ذُكر أنّ آخرون تكلّموا في المهد؛ كالطفل الذي كلّم في حادثة الأخدود ، الذي نطق ليثبّت أمّه على الحقّ. عيسى ابن مريم تكلّم عيسى ابن مريم -عليهما السلام- في مهده، وكان تكلّمه معجزةً أمام قومه؛ لذبّ الفاحشة عن مريم، والتأكيد أنّ ما حصل معها بمثابة معجزة من عند الله تعالى، فما إن وضعت مريم ابنها عيسى، وأقبلت
وفاة أبي عبيدة تُوفّي أبو عبيدة -رضي الله عنه- في طاعون عمواس، وكان ذلك في الأردن، في السنة الثامنة عشرة للهجرة، وكان عمره 58 سنة. وصايا أبي عبيدة بعدما أُصيب أبو عبيدة -رضي الله عنه- بطاعون عمواس واقترب أجله؛ كان قد دعا المسلمين إليه ليوصيهم، فكان من جملة ما أوصى به ما يأتي: أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالمحافظة على الصلاة، وإيتاء الزكاة، وصيام شهر رمضان المبارك. أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالحجّ والعمرة، والإكثار من الصدقة. أوصى -رضي الله عنه- المسلمين بالتوادّ والتراحم فيما بينهم، ونصح
آثار التمييز على أساس السن يُعد التمييز على أساس السن شكلًا من أشكال التمييز ضد مجموعات من الناس أو الأفراد على أساس أعمارهم، وهناك العديد من الأشكال المختلفة للتفرقة العمرية والتمييز التي يمكن أن تحدث، بما في ذلك التحيزات ضد كبار السن، والسياسات المؤسسية التي تمارس التفرقة بين الأشخاص بناءً على أعمارهم، وفيما يلي تفصيل لكل منها: آثار التمييز على أساس السن على الأفراد يؤدي التمييز على أساس السن إلى آثار ضارة على الأفراد، وتتجاوز هذه الآثار قدرة الشخص على الحصول على وظيفة، أو التعرض للتمييز في
المنهج الدراسي يعتبر المنهج الدراسي من المواضيع التربوية المهمة؛ لأنه أساس التربية، كما أنه يحل جانباً متميزاً في الدراسات التربوية القديمة والحديثة، وسبب ذلك أنَّه يُستخدم كأداة مجتمعية ودولية لتحقيق الأهداف التي يسعى إليها لبناء المجتمع، وتحقيق الخطط التنموية الشاملة على المدى الطويل والقصير، وهو وسيلة لتشكيل وتقويم سلوكيات أفراد المجتمع في الحاضر والمستقبل؛ لأنه يزود الطلبة بالمفاهيم والحقائق التي تحفزهم على البحث والاستمرارية في طلب العلم والتعلم، كما أنّه يحد من ظاهرة الاعتماد على النقل
كتابة محتوى على الإنترنت يتزايد الطلب على محتوى الإنترنت أكثر من أيّ وقت آخر ممّا يجعل من العمل ككاتبة محتوى مشروعاً مربحاً للنساء، فكلّ ما يلزم للبدء بذلك هو توفير جهاز حاسوب وامتلاك القدرة على كتابة المحتوى، ويمتاز هذا المجال بتنوّعه تبعاً للمهارات والاهتمامات الشخصية، إذ سيكون هناك دائماً طلب على زيادة المحتوى ونشره، سواء كان ذلك من ناحية الكتابة، أو الصور التوضيحيّة، أو التصميم الرقميّ، أو التصوير، أو الرسوم المتحركة، وتصميم المواقع، وتصوير الأفلام، وفي حال بذل الجهد والوقت الكافي لهذا
حذف حساب التلغرام يُمكن للمُستخدمين حذف (delete) الحساب الخاص بهم على تلغرام (Telegram)، باتباع الخطوات الآتية: فتح أي متصفِّح ويب متوافر على جهاز الحاسوب، والذهاب إلى صفحة حذف حساب تلغرام بالضغط هنا . إدخال رقم الهاتف المرتبط بحساب تلغرام المطلوب حذفه، مع التأكد من إدخال رمز البلد قبله. الضغط على زر التالي (Next)؛ ليتم إرسال رسالة إلى الهاتف الخاص بالمُستخدم تحتوي رمزاً لتأكيد حذف الحساب. إدخال الرمز في خانة رمز التأكيد (Confirmation code) في شاشة الكمبيوتر، ثمّ الضغط على زر التسجيل (Sign
تعريف القراءات العَشْر تُعرّف القراءة القرآنية بأنّها وجهٌ من وجوه النطق بكلمات القرآن الكريم، يختصّ به أحد الأئمة مخالفاً غيره في طريقة وكيفيّة النطق بالحروف، أو في الهيئة المتعلّقة بالنطق، مع اتّفاق الطرق والروايات عنه، فالقراءة ما يُنسب لأحد أئمة القراءات . أمّا علم القراءات؛ فهو: العلم الذي يتمّ من خلاله معرفة كيفيّة النطق بالكلمات القرآنية، وكيفيّة أدائها، سواءً اتّفاقاً أم اختلافاً مع بعضها الآخر، مع نسبة كلّ وجهٍ لقائله. وقد فرّق بعض العلماء بين القراءات السبع والعَشْر، وعدّوا أنّ
