قصة آدم وحواء للأطفال

قصة آدم وحواء للأطفال

من هما آدم وحواء؟

لمّا أراد الله جعل خليفة في الأرض ليعمرها؛ خلق آدم -عليه السلام-، فهو خليفة الله تعالى في الأرض، أي هو الذي سيمضي في تحقيق الشريعة التي أرادها الله تعالى في أرضه، وهو الذي يحكم بأحكامه، وينهى عن نواهيه، وهو أول رسول أرسله الله -تعالى- إلى الأرض، وأول الخلائق من البشر، ومنه تناسل البشر وتكاثروا.

وزوجته هي حواء؛ وهو أول من سماها بهذا الاسم، وقد خلقها الله -تعالى- من ضلع آدم، لتكون له زوجةً فتؤنس وحشته، ولتكون سكن له، وآدم وحواء هما أول زوج وزوجة، وأول أسرة وُجدت في هذه الأرض.

ما هي المزايا التي أعطاها الله لآدم؟

لمّا خلق الله تعالى آدم أبو البشر، وخلق بعده حواء من ضلعه، ليتناسل منهم الناس، وتتكاثر الخلائق في الأرض، وليصطفي الله تعالى من ذريته الأنبياء، وجعل إقامة الدين أمانة في عنقه، يحملها إلى يوم القيامة، ومن هنا بدأت الحياة في الأرض، وتأسست الأمة الموحدة لله تعالى، ولم يظهر الشرك بين البشر إلا بعد خلق آدم بزمن طويل، وقد خصّه الله تعالى بالعديد من الميزات منها ما يأتي:

جعل الله آدم خليفة في الأرض

قضى الله -تعالى- أمره في الأرض أن يجعل آدم خليفته فيها، ليعمرها ويقيم فيها شرعه، ولما أراد الله تعالى ذلك أخبر الملائكة، وقد ورد ذلك في القرآن الكريم حيث قال الله -تعالى-: (وَإِذْ قَالَ رَبُّكَ لِلْمَلَائِكَةِ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الْأَرْضِ خَلِيفَةً ۖ قَالُوا أَتَجْعَلُ فِيهَا مَن يُفْسِدُ فِيهَا وَيَسْفِكُ الدِّمَاءَ وَنَحْنُ نُسَبِّحُ بِحَمْدِكَ وَنُقَدِّسُ لَكَ ۖ قَالَ إِنِّي أَعْلَمُ مَا لَا تَعْلَمُونَ)، والخلافة في الأرض هي مقام تشريف لآدم -عليه السلام-؛ فهذه الخلافة تجعله على صلة بربه، ولا تكون إلا بمن كان مُستحقًا لها، قادرًا على مسؤولياتها، ولذلك استعظمت الملائكة هذا الأمر، خوفًا من أن تكون الخلافة للإنسان في الأرض سببًا في فسادها ودمارها.

تعليم الله لآدم كل شيء

ومن العطايا التي ميّز بها الله تعالى آدم -عليه السلام-عن غيره من الخلائق تعليمه الأسماء؛ فقد علّمه كل الأسماء وأخبر بذلك ملائكته حيث قال الله -تعالى-: (وَعَلَّمَ آدَمَ الْأَسْمَاءَ كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلَائِكَةِ فَقَالَ أَنبِئُونِي بِأَسْمَاءِ هَٰؤُلَاءِ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ* قَالُوا سُبْحَانَكَ لَا عِلْمَ لَنَا إِلَّا مَا عَلَّمْتَنَا ۖ إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ)، أي علمه أسماء الأشياء جميعها، وما يتعلق بها من صفات وأفعال، وهذا من فضل الله تعالى على آدم -عليه السلام-.

سجود الملائكة لآدم

أمر الله -تعالى- ملائكته عند خلقه لآدم -عليه السلام- أن يسجدوا له، أي يخضعوا لهذا الخلق العظيم الذي خلقه ربهم، والذي سواه -تعالى- من جسد وروح، وجعل خلقَه متكاملًا؛ وذلك تكريمًا لآدم -عليه السلام-، وتحيةً له، وجاء هذا الأمر بعدما أمر الله تعالى آدم -عليه السلام- أن يعلّم الملائكة الأسماء التي نبأه بها الله -تعالى-، حيث قال -تعالى-: (وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلَائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ أَبَىٰ وَاسْتَكْبَرَ وَكَانَ مِنَ الْكَافِرِينَ)، فسجد له الملائكة جميعهم إلا إبليس فقد كان من الجن وعصا أمر ربه.

ماذا فعل آدم وحواء في الجنة؟

أمر الله -تعالى- آدم وحواء -عليهما السلام- أن يسكنا الجنة، ويتنعمان بما فيها من خيرات حيث قال الله -تعالى-: (وَقُلْنَا يَا آدَمُ اسْكُنْ أَنتَ وَزَوْجُكَ الْجَنَّةَ وَكُلَا مِنْهَا رَغَدًا حَيْثُ شِئْتُمَا وَلَا تَقْرَبَا هَٰذِهِ الشَّجَرَةَ فَتَكُونَا مِنَ الظَّالِمِينَ* فَأَزَلَّهُمَا الشَّيْطَانُ عَنْهَا فَأَخْرَجَهُمَا مِمَّا كَانَا فِيهِ) ، وقد أباح الله -تعالى- لآدم وحواء كل ما في الجنة، وأن يأكلا منها ما أرادا؛ إلا شجرة واحدة فيها، حذرهم من أن يأكلا منها أو يقرباها، وهذا ابتلاء من الله -تعالى- له، ليعلم مدى طاعته له، وصبره على نواهيه، فلا زال إبليس يقنعه بأن يأكل منها حتى فعل ذلك وأكل من الشجرة.

كيف عاقب الله آدم وحواء؟

كانت العقوبة الإلهية لآدم وحواء أنّه أخرجهما من الجنة، وأمرهم الله -تعالى- بأن يهبطوا إلى الأرض حيث قال الله -تعالى-: (فَأَزَلَّهُمَا الشَّيْطَانُ عَنْهَا فَأَخْرَجَهُمَا مِمَّا كَانَا فِيهِ ۖ وَقُلْنَا اهْبِطُوا بَعْضُكُمْ لِبَعْضٍ عَدُوٌّ ۖ وَلَكُمْ فِي الْأَرْضِ مُسْتَقَرٌّ وَمَتَاعٌ إِلَىٰ حِينٍ)، فكانت عقوبة الله -تعالى- لهم هو إخراجهم من نعيم الجنة وهبوطهم إلى الأرض.

العبر المستفادة من قصة آدم وحواء

يستفاد من قصة آدم وحواء -عليهم السلام- العديد من العبر والدروس ومنها ما يأتي:

  • أنّ الله تعالى قد كرّم الإنسان، وخلقه لغاية عظيمة وسامية وهي استخلافه في الأرض لإعمارها. 
  • أنّ الشورى مبدأ ومنهج يعلمه الله تعالى لعباده، فقد شاور الله تعالى الملائكة في خلق آدم ليعلم الناس جميعهم أهمية الشورى في الأمر.
  • أنّ للعلم أهمية بالغة؛ فالله تعالى بيّن للملائكة اكتمال خلق آدم، بأن أظهر لهم علمه بالأشياء، وتقديم العلم على غيره دلالة على فضله وأهميته.
  • أنّ الشيطان عدو للإنسان حريص على إغواءه وإرادة الشر له.

خلاصة المقال: قد كرّم الله آدم إذ استخلفه في الأرض وعلّمه الأسماء كلها وجعل الملائكة تسجد احتراماً له، وقد أمر الله آدم وزوجته حواء أن يسكنا الجنّة ولا يأكلا من شجرة واحدة؛ لكن الشيطان وسوس لهما فأكلا منها وهبطا إلى الأرض، ويستفاد من قصة آدم وحواء أنّ الشيطان عدو للإنسان يغويه ويوسوس له، وينبغي على الإنسان ألا يستجيب لوساوس الشيطان، وأن يتوب ويستغفر الله إذا فعل ذلك.

34إسلام
مزيد من المشاركات
كيف أربح من الإنترنت

كيف أربح من الإنترنت

طرق الربح من الإنترنت تتنوع الطرق التي يمكن الربح من خلالها عبر الإنترنت، وفيما يأتي قائمة بأبرزها: الكتابة والتدوين يمكن استثمار موهبة الكتابة عن طريق التدوين على المواقع المهتمة بكتابة المقالات في مختلف المجالات؛ الاجتماعية، والسياسية، والاقتصادية، والترفيهية، ومن الممكن إنشاء مدوّنة خاصّة عن طريق الاستعانة بالمنصّات المتنوّعة التي تتيح إمكانية إنشاء مدوّنات شخصية، ويمكن الربح عبر تلك المدونة من خلال الإعلانات، أو الترويج لمنتجات شركات معينة، أو الترويج لخدمات صاحب المدونة الخاصة التي يمكن
أسباب السعادة في الدنيا والآخرة

أسباب السعادة في الدنيا والآخرة

السعادة يسعى الناس في حياتهم للوصول إلى السعادة، فيبتليهم الله تعالى بأقداره، وليس فيهم من هو في منأى عن المصائب والأحزان، ولكنّ الاختلاف يكمن في كيفية استجابتهم لأقدار الله تعالى، فقد يُصاب الرجلان بالداء نفسه، فيشكو أحدهم ويتذمّر، أمّا الآخر فيتفاءل ويبتسم تعبيراً عن رضاه وقبوله لأمر الله تعالى، وقد كان الصحابة الكرام من أسعد الناس وأشرحهم صدراً؛ بسبب اتباعهم للنبي صلّى الله عليه وسلّم، فقد كان قدوةً في كلّ الصفات التي يحصل بها اتساع القلب، روى الإمام مسلم في صحيحه أنّ النبي -عليه الصلاة
كم عدد مناطق المملكة

كم عدد مناطق المملكة

عدد مناطق المملكة العربية السعودية تبلغ مساحة المملكة العربيّة السعودية قرابة 2,149,690 كم، موزّعة على ثلاث عشرة منطقة إداريّة، وتضمّ كلّ منطقة عدداً من المحافظات، وبدورها تنقسم المحافظة إلى عدّة مراكز إدارية مرتبطة إداراياً بالمحافظة، كالقرى والتجمّعات البدوية والريف. يبلغ عدد المحافظات التي تضمّها المملكة مئةً بين فئتيّ أ و ب 105 محافظة، حيثُ تضمّ الرياض أكبر عدد من المحافظات، وأصغر المحافظات مساحة هي محافظة الحُرَّث، وتعتبر المنطقة الشرقية من المملكة العربية السعودية من أكثر المناطق من حيثُ
كيف أعود طفلي على اللهاية

كيف أعود طفلي على اللهاية

طرق تعويد الطفل على اللهايّة تتمثّل طرق تعويد الطفل على اللهايّة للأمهات اللّواتي يستصعبن وضع اللهايّة للأطفال وتعويدهم عليها في الآتي: تقريب اللهايّة على الشفة السفلى أو الجزء الأمامي من لسان الطفل. انتظار فتح الطفل فمه ووضعها برفق، حيث أنّ الطفل عادةً ما يبحث عن ما يضعه في فمه محاكياً صدر أمّه أثناء الرضاعة الطبيعية. إرجاع اللهايّة برفق إلى فم الطفل، في حال قام برفضها حيث تُعتبر له بمثابة شيء غريب وملمسه غير اعتيادي مقارنةً بصدر أمه. احتضان الطفل أثناء وضع اللهايّة محاكاةً لعملية الرضاعة
معايير اختيار طريقة التدريس

معايير اختيار طريقة التدريس

طريقة التدريس يُقصد بطريقة التدريس الأسلوب الذي يتّبعُه المُدرِس لشرح المصطلحات والمفاهيم الواردة في المساقات التعليمية والكتب الدراسية، كما تشمل طريقة التدريس مجموعة المهارات التي يستخدمها المُدرِس لرفع جودة التعليم وكفاءة الطلبة، كالتلقين مرّةً، والتوضيح مرّةً أُخرى، أو المزاوجة بينهما، وتفعيل المشاركة الصفية إلى أقصى حدٍ ممكن، بالإضافة إلى أهمية فتح باب الحوار بين الطلبة والمُعلم، وفي كلّ الأحوال هناك العديد من معايير اختيار طريقة التدريس، والتي سنذكرها في هذا المقال. معايير اختيار طريقة
أين توجد كربونات الكالسيوم

أين توجد كربونات الكالسيوم

أماكن تواجد كربونات الكالسيوم تشكل مركبات كربونات الكالسيوم ما نسبته 4% من مكونات القشرة الأرضية، وتتواجد في الطبيعة بعدة أشكال أهمها الطباشير والأحجار الجيرية والرخام، والتي نتجت بسبب الترسيب الحاصل لبعض الأصداف الصغيرة والمحار والمرجان على مدى ملايين السنين، وعلى الرغم من كون ِأشكال مركبات كربونات الكالسيوم متشابهة من حيث التركيب الكيميائي، إلا أنها تختلف عن بعضها في العديد من الأمور الأخرى كالنقاء والبياض والسماكة وتجانس المكونات. استخدامات كربونات الكالسيوم يتم استخدام مركب كربونات
كيف تكون قوي التركيز

كيف تكون قوي التركيز

قوة التركيز يواجه النَّاس مشكلاتٍ حياتيَّة عديدة تذهب بأوقاتهم إلى الإنفاق المبتور بغير قيمة فعليَّة أو ناتجٍ حقيقي، ويعزو النَّاس تلك العادة إلى التشتُّتِ وضعف التركيز وعدم قدرتهم على إدارة مواردهم وأوقاتهم وتنظيم مؤسساتهم وغير ذلك من المضيِّعات التي تُسبِّبُ في النهايةِ إحباطهم وتوقَّفهم عن الإنجاز في أغلب الأحيان، ويعرِض العلماء حلولاً عديدة لمثل هذه الحالات غير المرغوبة يتمثَّل أهمُّها في توجيه السلوك وتركيز الاهتمام به، إذ يعتبر العلماء أنَّ تحسين السلوك لحالٍ أفضل من واقعه يعتمد على
تفسير آيات من سورة إبراهيم (42 46)

تفسير آيات من سورة إبراهيم (42 46)

وصف حال الظّالمين يوم الحساب بعد أن لفت الله -تعالى- النّظر إلى فعل الكافرين، من تبديلهم لنعم الله، وفيما سبق من آيات، يستهلّ ربنا موضوع آياتنا، بما يناسب ما قبلها، وكذا نسق القرآن في التناسب، فيذكر عاقبة الظالمين، ذكراً يردع الظالمين، ويُطَمْئِن النبي -صلى الله عليه وسلم- والمؤمنين؛ إذ يقول الله -تعالى-: (وَلا تَحسَبَنَّ اللَّـهَ غافِلًا عَمّا يَعمَلُ الظّالِمونَ إِنَّما يُؤَخِّرُهُم لِيَومٍ تَشخَصُ فيهِ الأَبصارُ* مُهطِعينَ مُقنِعي رُءوسِهِم لا يَرتَدُّ إِلَيهِم طَرفُهُم وَأَفئِدَتُهُم