في أي شهر أطعم طفلي

في أي شهر أطعم طفلي

إطعام الطفل الرضيع

يمر الطفل بمراحلَ عمريةٍ عديدة، وتتطلب كل مرحلة جملةً من الأمور، التي يجب أن تعتني بها الأُم، وأبرزها مسألة الطعام، حيثُ تنتقل الأُم من معرفة عدد الرضعات التي يجب أن تُقدمها لطفلها يومياً، إلى كمية الطعام التي يجب أن تزوده بها إلى جانب الرضاعة، كما تتخوف بعض الأُمهات من نوعية الطعام المُقدم للطفل وفي أي توقيتٍ زمنيٍ يجب أن تبدأ بإدخال الطعام إلى نظامه الغذائي، وفي هذا المقال سنذكر الشهر المُناسب الذي تبدأ الأُم فيه بإطعام طفلها، مع ذكر النوع المناسبة لذلك.

الشهر الذي يتم إطعام الطفل فيه

تبدأ بعض الأمهات في إطعام أطفالهن الرضع، في عمر الأربعة شهورٍ، وذلك بهرس الطعام جيداً وتقديمه له، وغالباً ما تكون الأصناف الغذائية المُقدَمة: اللبن الزبادي، وبعض قطع الفاكهة المُقشرة والمهروسة جيداً، والتي من الضروري أن تخلو من البذور، ويكون ذلك إلى جانب إرضاع الطفل إمّا طبيعياً، أو باستخدام الحليب الصناعي. لكن من الأفضل أن يبدأ إطعام الطفل في شهره السادس، حيثُ يكون جهازه الهضمي أكثر استعداداً لاستقبال الطعام، وفيما يلي بعض الأطعمة المُفضل اعتمادها، عند إطعام الطفل في شهره السادس:

  • الخُضار المسلوقة المهروسة جيداً: كالجزر، والبطاطا.
  • الفواكه المهروسة: ومن الأفضل اعتمادها في الجدول الغذائي للطفل، بعد أن يتمّ البدء بالخضار المسلوقة، ومن أصناف الفاكهة التي يُمكن استخدامها: الكمثرى المسلوقة، والموز، مع مراعاة أن يكون ناضجاً، والتفاح.
  • الأرُز المسلوق مخلوطاً مع الحليب.

الطعام من سبعة إلى تسعة أشهر

خلال هذه الفترة يمكن إدخال اللحوم بنوعيها البيضاء والحمراء، إلى طعام الطفل، شرط أن يتم هرسها جيداً، بالإضافة إلى اللحوم هناك صفار البيض بقطعٍ صغيرة، خشية أن يتكتل في فم الطفل، ويُسبب له صعوبةً في البلع، ثم صعوبةً في التنفس، إلى جانب البقوليات، كالفول، والفاصولياء، ومشتقات الحليب، مثل الجبنة.

الطعام من تسعة أشهر إلى عامين

يُمكن للطفل خلال هذه الفترة تناول ثلاث وجبات مركزية، كباقي أفراد العائلة، حيثُ يشاركهم الطعام، مع تحييد الملح، والبهارات، أو المنكهات التي لا يحتملها جسم الطفل، بالإضافة إلى وجبتين خفيفتين من الطعام، ورضعات الحليب حتّى عمر الفطام.

أمور يجب مراعاتها عند بداية إطعام الطفل

  • الحرص على إدخال صنفِ جديد، بمعدل كلّ ثلاثة أو أربعة أيام، وذلك لتجريب أنواع عديدة من الأطعمة، ومعرفة النوع الذي يُسبب للطفل الحساسية.
  • البدء بإطعام الطفل بطريقةٍ بطيئة، فلا يتمّ إدخال الطعام إلى فمه دُفعةً واحدة، بالإضافة إلى تقديم كمياتٍ صغيرةٍ من الطعام الصلب، بعد تحويلها إلى مواد طرية قوامها شبه سائل.
  • إطعام الطفل وجبات صغيرة، وتوزيعها على مدى اليوم، مع مراعاة أنّه لا يحتاج لكمياتٍ كبيرةٍ، أو ثلاث وجباتٍ كبيرةٍ، كالأشخاص البالغين.
  • تجنب إضافة الملح، أو السكر، أو العسل إلى طعام الطفل لأنّه يحتوي على مواد تضر الدماغ، وذلك لجعل طعامه صحياً قدر الإمكان، وتجنب تعويده على الأطعمة المالحة أو حلوة المذاق.
  • إمداد الطفل بالفيتامينات والحديد يومياً حتّى بلوغه عمر السنة، إلى جانب الحليب والأطعمة المُكملة له، مع ملاحظة أن من يُحدد ذلك الطبيب، أو الصيدلاني وليس الأُم وحدها.
مزيد من المشاركات
قضاء صلاة المغرب مع العشاء

قضاء صلاة المغرب مع العشاء

قضاء صلاة المغرب مع العشاء يُعدّ قضاء الصلوات الفائتة المفروضة من الواجبات التي يجب القيام بها على الفور ودون أي تأخير، سواءً أكان فواتها بعذرٍ أو بغير عُذر، ويحرُم تأخير قضائها إلا لعُذر. كما أن إثم تأخيرها لا يسقط عن الإنسان حتى يتوب، ولا تسقط الصلاة عنه بالتوبة فقط، بل يجب عليه القضاء أيضاً؛ لأن من شُروط التوبة الإقلاع عن المعصية، وتختلف كيفية قضاء صلاة المغرب الفائتة، مع العشاء بحسب الحالة، وهي كما يأتي: قضاء المغرب مع العشاء في حال الانفراد ذهب جُمهور الفُقهاء إلى البدء بقضاء الصلوات
مفهوم التذوق الجمالي

مفهوم التذوق الجمالي

تعريف التذوق الجمالي تذوُّق الجمال هو تقديم الحكم الفنيّ على الأعمال الإبداعيّة وتأمّلها المبنيّ على أدواتٍ نقديّة يمتلكها الناقد، بحيث تُمكّنه من تمييز الحَسن منها والسّيئ، وتقديم ملاحظاته عليها، مثلَ تقييم الفنون المرئية وتحليلها على سبيل المثال ، ويستخدم النقاد المتذوقون لغة نقديّة خاصّة مختلفة عن الانطباع الفطريّ الي يقدّمه الناظر العاديّ إلى هذه الأعمال. عرّف الفلاسفة القدماء التذوّق الفنيّ على أنّه: الإحساس الدّاخليّ الفطريّ الذي يجعل الإنسان يحكم على الأشياء بالصورة الدقيقة، وذلك عندما
من هم الأعراب

من هم الأعراب

الأعراب في اللغة أعربَ من يُعرب، والمفعول منها مُعرَب، ويقال أعرب كلامه: يعني أوضحه وبينه، وقاله حسب قواعد اللغة العربية، وإذا قيل: أعرب عن نفسه، فهذا يعني وضح وأبان مكنون نفسه، وفى الحديث "الثَّيِّبُ تُعْرِبُ عَنْ نَفْسِهَا" أي تفصح عن نفسها ورغبتها، وجمعها أعاريب، وهم من سكن البادية من العرب خاصة، والذين يتبعون أماكن تساقط المطر والأماكن التي ينمو بها العشب لرعي المواشي. الأعراب في القرآن وردت آياتٌ في كتاب الله عزّ وجلّ بيّنت بعض صفات الأعراب، والغالب أنّهم لا يُقيمون حدود ما أنزل الله على
ما هو معدل نسبة السكر في الدم

ما هو معدل نسبة السكر في الدم

معدل نسبة السكر في الدم يختلف معدل نسبة السكر في الدم تبعًا لنوع الفحص المخبري المُجرى على الشخص، ويمكن مراقبته بعدة فحوصات مخبريّة، وفيما يأتي بيان لأبرزها: فحص السكر الصيامي يتم إجراء فحص السكر الصيامي (Fasting blood glucose) بعد الامتناع عن تناول الطعام والصيام لمدة لا تقل عن 8 ساعات، ليعطي قيم دقيقة تُشير إلى مستويات السكر في الدم، ويمكن بيان مستوياته كالآتي: في حال تراوحت هذه القيم بين 70-99 ملغرام/ديسيلتر حينها تُصنّف على أنها قيم طبيعية. في حال تراوحت بين 100-125 ملغرام/ديسيلتر فتُشير
العبثية في أدب ألبير كامو

العبثية في أدب ألبير كامو

مظاهر العبثية في أدب ألبير كامو يعدّ الفيلسوف الوجودي ألبير كامو، من أهم فلاسفة القرن العشرين، وقد تأثر بفلسفة نيتشه، وشوبنهاور، والفلاسفة الوجوديين الألمان، وبحسب وجهة نظر كامو، فإن العالم الخارجي ليس سوى حالة من حالات الذات، وتعد قضية الانتحار القضية المركزية في معظم كتب كامو. والإنسان في نظر ألبير كامو مجرد كائن يعيش في عبثية دائمة، ويواجه مواقف عبثية بشكل مستمر، وتتميز كتابات كامو بالنزعة الفردية واللاعقلانية، إلى حدٍّ وصفه المفكرون الآخرون بأنه متطرّف، ومن أهم مظاهر العبثية في أدب كامو ما
سمك القرش في المنام

سمك القرش في المنام

تفسير رؤيا سمك القرش في المنام علم الرؤى والأحلام من العلم الظنيّ الذي يُستأنس به، مع اليقين التام بأنها تأويلات محتملة وأمر تحققها بعلم الله -تعالى- وحده، ويمكن تفسير رؤيا سمك القرش بما ذكره المعبرون في كتبهم من تأويلات محتملة لرؤيا الحوت وسمك البحر في المنام، وقد ذكر الملا الإحسائي في كتابه "تنبيه الأفهام بتأويل الأحلام" عدّة تأويلات محتملة لذلك سنبيّنها فيما يأتي: إذا رأى النائم في منامه أنه اصطاد حيتاناً كبيرة وطريّة؛ فربما هي دلالة على إصابة خيرٍ ومالٍ وغنيمة. إذا رأى الرائي أنه اصطاد
مهارات الذكاء الاجتماعي

مهارات الذكاء الاجتماعي

مهارات الذكاء الاجتماعي يمكن تلخيص مهارات الذكاء الاجتماعي في محورين كالآتي: الوعي الاجتماعي نعني بها كيفية تعامل الناس مع العلاقات وإدراك مشاعر الآخرين واحتياجاتهم واهتماماتهم، وبدورها تحوي مهارتين هما كالآتي: التعاطف نعني بها استشعار مشاعر الآخرين ووجهات نظرهم والاهتمام بمخاوفهم. الوعي التنظيمي عني بها قراءة التيارات العاطفية وعلاقات القوة للمجموعة. إدارة العلاقات التي تتعلق بالمهارة أو البراعة في إحداث استجابات مرغوبة لدى الآخرين، وبدورها تحوي 5 مهارات كالآتي: المدرب والموجه نعني بها
بحث عن قرد الشمبانزي

بحث عن قرد الشمبانزي

قرد الشمبانزي يُعد الشمبانزي (بالإنجليزية: chimpanzee) نوعًا من أنواع القردة والتي تتبع لفصيلة الثدييات، التي تتشارك مع الإنسان في المخطط الجيني بحوالي 98%، وينقسم قرد الشمبانزي إلى أربعة أنواع كالآتي: الشمبانزي الغربي، الشمبانزي الشرقي، الشمبانزي المركزي، الشمبانزي النيجيري والكاميرون. الصفات الشكلية للشمبانزي تعد ذكور الشمبانزي أكبر حجمًا وأكثر قوةً من الإناث، ويبلغ متوسط ارتفاع الشمبانزي حوالي (1-1.7) متر، ويزن حوالي (32-60) كغ، ويمتلك الشمبانزي أذرع طويلة تصل إلى ما بعد الركبتين، وفم بارز،