عمل نشاط مدرسي

عمل نشاط مدرسي

النشاط المدرسي

يُقصد بالنشاط المدرسي مجموعة من البرامج والفعاليات الامنهجية، أو التي لا يتمّ تدريسها، أو احتساب علامات عليها ضمن التحصيل الدراسي للطالب، لكنها تدفعه بصورةٍ كبيرةٍ إلى تعزيز تحصيله العلمي، وترفع كفاءته، إلى جانب تنمية مواهبه وشخصيته، وغالباً ما تتلائم تلك الأنشطة مع ميول الطلبة، ودرجة استعدادهم لها، ويتمّ تحديد هذه الأنشطة بواسطة المعلم، أو الهيئة الإدارية في المدرسة، لكن في معظم الأحيان هناك بعض النشاطات التي تكون نتيجة ثمرة تواصلٍ ما بين الطلبة والمعلم عبر حواراتهم المختلفة، ودراسة المُشرف الصفي لرغبات الطلبة ومواهبهم، وتُعدّ هذه الطريقة هي الأفضل لتحديد طبيعة النشاط المدرسي، وفي هذا المقال سنذكر الخطوات العامة للإعداد للنشاط المدرسي، وسنُقدم مثالاً عملياً على ذلك.

الإعداد العام للنشاط المدرسي

  • تحديد مواهب الطلبة وميولهم وقدراتهم: ويتأتى هذا الأمر عبر ملاحظة المعلم لمواهب طلبته، فمنهم من يمتلك قدرةً حركيةً عالية، ككرة القدم، أو الجودو، والكارتيه، وعلى الجانب الآخر هناك المواهب الذهنية، كالذكاء في لعبة الشطرنج، وهناك بعض المواهب الحسية، مثل كتابة الشعر بأنواعه المُتعددة، والرقص، والغناء، والتمثيل المسرحي، وعليه يجب أن يوفر المعلم الطريقة المناسبة لدعم الطلبة، وربطهم بالنشاطات الكبرى خارج المدرسة، كمسابقاتٍ تخص ميادين قدراتهم على مستوى محافظات الوطن.
  • التعاون مع الإدارة: يجب على المعلم وضع الهيئة الإدارية في صورة ما يريد عمله في إطار النشاط الطلابي، ليأخذ الإذن الرسمي حول التصرف بمواعيد وجداول الحصص المدرسية، فلا يصح أن يتمّ تقديم النشاط الطلابي، على ضرورة تلقي الطلبة للعلوم، بل يجب أن يتمّ إنجاز الأمرين في مسارٍ واحد.
  • مراقبة نشاط الطالب: حيثُ يهتمّ المعلم أو المسؤول التربوي، بالهدف المرجو من الأنشطة الطلابية المُتعددة، فيسأل نفسه مراراً حول ما إذا تمّ تحقيق الهدف المرجو أم لا، وفي حال الحصول على الإجابة بالنفي، يجب تحديد الأسباب والعراقيل ومعالجتها، وطرح بدائل مفيدة.
  • إشراك جميع الطلبة: لا يعني النشاط الطلابي بالضرورة التركيز على مواهب الطلبة فقط، بل القيام أيضاً بنشاطاتٍ عامة، يُشارك فيها الجميع، كجمع التبرعات، وتنظيف الصف ومرافق المدرسة، وزراعة الأشجار في الحديقة المدرسية، والذهاب مع طلاب المدرسة في جولةٍ لدور الأيتام، أو دور الرعاية الصحية، وحول هذا الأمر لا يجب على المعلم، التمييز بين طالبٍ وآخر، أو إقصاء بعضهم عن المشاركة، لضعف التحصيل العلمي.

أمور يجب مراعاتها في النشاط المدرسي

  • التنويع في أشكال الأنشطة الطلابية.
  • شمل جميع الطلبة ودفعهم للمشاركة.
  • التركيز على الطالب الموهوب، ودفع الجهات التربوية العليا (وزارة التربية والتعليم)، نحو تبني موهبته، وإخراجها نحو دائرٍةٍ أوسع.
  • تعزيز الطالب إيجاباً بعد مشاركته الفعالة في الأنشطة الطلابية، مع ضرورة إعلام الأهل بمدى التزام الطالب بتلك الأنشطة، وتمتعه بروح المبادرة، أو امتلاكه لموهبةٍ لم يستطع الأهل اكتشافها أو تنميتها، فكل ذلك ينعكس إيجاباً على ثقة الطالب بنفسه، وبأهمية ما يقوم به.

بعض أشكال النشاط المدرسي الاُخرى

  • الإذاعة المدرسية الصباحية.
  • حفلات المناسبات العامة، مثل: يوم المعلم، ويوم الأرض، وغيره من المناسبات الوطنية التي تخص البلد.
  • تنظيم نشاطات النظافة المدرسية.
  • الكشافة.
  • الرحلات المدرسية.
  • المسابقات الثقافية والرياضية.

نشاط اليوم المفتوح

يُقصد باليوم المفتوح، احتفاليةٌ مدرسيةٌ تُخصص فيها الإدارة المساحة الكافية للطلبة للتعبير عن مواهبهم وميولهم، كالعزف، والغناء، والتمثيل، والرقص، والقدرة على عرافة الحفل أيضاً، وغالباً ما تُقام هذه الفعالية في نهاية العام الدراسي، ويتمّ دعوة أهالي الطلبة، وممثلين عن الإدارة التربوية والتعليمية، حسب كل محافظةٍ أو منطقة تعليمية، وفيما يلي سنذكر خطوات تنفيذ نشاط اليوم المفتوح:

  • تحديد موعد الاحتفال باليوم المفتوح حسب ما يتناسب مع الجدول الزمني لانتهاء العام الدراسي، وأغلب المدارس تُفضل عقده قبل الشروع في تقديم الامتحانات النهائية للفصل، لعدم إرباك الطلبة، وتفادي إشغالهم عن الدراسة، وإنعاش نفسيتهم وأذهانهم قبل ذلك أيضاً.
  • الاستعانة بمربي الصفوف حول الفقرات المُقترحة، وهم بدورهم سيُرشحون أسماء الطلبة، الذي أثبتوا خلال الفصل الدراسي، وما تخلله من أنشطة، قدرتهم على القيام ببعض النشاطات الفنية أو الثقافية، كما سيقترح المربي على جميع الطلبة مشاركتهم في اليوم المفتوح، أو طبيعة المشاريع التي يودون تقديمها، وعلى المعلم أن لا يستثني أحداً عند ترشيحه لبعض الأسماء، ورغم اهتمامه بالطالب الموهوب والذكي، لكن يجب الأخذ بيد الطالب الذي يُلحظ عليه الانزواء، وضعف التواصل مع الآخرين، فقد تكون مشاركته في مثل هذه الفعاليات، اختباراً حقيقياً لقدراته الخفية، بالإضافة إلى تعزيز تواصله مع المحيط المدرسي، وكسر حاجز الخوف الذي يُساوره.
  • تحديد الفقرات الثقافية والفنية والتربوية التي سوف يُشارك فيها الطلبة، ورفعها إلى الإدارة، التي بدورها سوف تُعطي الإذن بذلك، مع العلم أنّ هناك بعض الفقرات، قد لا تراها الإدارة مُجدية، أو ممتعة من ناحية العرض أمام الجمهور، لذا فإنّها في هذه الحالة سوف تُطالب المعلمين، ومسؤل النشاطات اللامنهجية بوضع فقراتٍ مميزة، ترفع شأن المدرسة في إطار دورها بالنشاطات غير المنهجية، لا سيّما أنّ ممثلي وزارة التربية والتعليم سيحضرون في الصفوف الأولى، بالإضافة إلى أولياء أمور الطلبة، الذين يودون رؤية أبنائهم وهم ينطلقون من منصاتٍ ثقافيةٍ وتعليميةٍ مُتعددة.
  • البدء في تدريب الطلبة على الفعاليات والفقرات التي تمّ تحديدها، وذلك بالتوافق مع جدول الحصص، ومواعيد الاستراحة المدرسية.
  • تحديد الجدول العام للحفل، والذي يشمل الفقرات المطروحة خلال اليوم، أو الكلمات المدرسية، وكلمة المدير، أو ممثل مجلس أولياء الطلبة، وغير ذلك من الأمور والإجراءات.
  • تحضير الإكسسوارات والحاجيات المختلفة لفقرات الحفل، سواءً الزي التقليدي للدبكة مثلاً، أو الرقص التقليدي للبلد، أو لباس الممثلين، وأدوات العزف، بالإضافة إلى مستلزمات الحفل العامة، كمقاعد الحضور، والضيافة، وتظليل الساحة المدرسية، أو تجهيز المسرح الداخلي إذا وجد.
  • توجيه الدعوات إلى وزارة التربية والتعليم، وأولياء أمور الطلبة، وبعض الشخصيات الاجتماعية البارزة، وإعلام جميع الطلبة بصورةٍ رسميةٍ بموعد الحفل، والتأكيد على عدم غياب أي أحد من الطلبة.
  • تكثيف البروفات والتدريبات قبل أيام من موعد الحفل، مع ضرورة التأكد من إنجاز جميع الأمور.
مزيد من المشاركات
خطوات تأليف كتاب

خطوات تأليف كتاب

اختيار الموضوع المناسب من المهم أن يكون لدى الكاتب شيئاً مهما للكتابة عنه، حيث يقول الكاتب الأمريكي سكوت فيتزجيرالد (F. Scott Fitzgerald): "أنت لا تكتب لأنك تريد أن تقول شيئاً، أنت تكتب لأن لديك ما تقوله"، وهذا يعني أنّ الكاتب يحتاج إلى موضوع يهتم به بما فيه الكفاية ليستطيع الكتابة عنه بأكثر من طريقة، ومن المهم أن لا يحصر الكاتب نفسه على فكرة واحدة في كتابه، وإذا أراد أن يركّز على محور واحد فعليه أن يستخدم أسلوباً مميزاً يضمن فيه أن لا يفقد جمهوره. التخطيط للكتاب كتابة الكتب ليست مثل كتابة
حساب المعدل

حساب المعدل

الطريقة العامة لحساب المعدل يُمكن حساب المعدّل لمجموعة من القيم بطريقة بسيطة جداً وباتّباع خطوات بسيطة، فعلى سبيل المثال إذا أراد الشخص حساب المعدّل لأعمار مجموعة تتكوّن من 5 أشخاص وأعمارهم هي كما يأتي، 12، 22، 24، 27، 35 سنة، يُمكن حساب معدّل أعمارهم باتّباع الخطوات الآتية: جمع قيم أعمار الخمسة أشخاص: وهي؛ 12 22 24 27 35= 120 سنة. قسمة مجموع أعمار الأشخاص على عددهم: هو 5 أيّ؛ 120÷5= 24 سنة، والقيمة الناتجة هي متوسط أعمار الأفراد الخمسة. حساب المعدل لمجموع النسب المئوية يُمكن حساب المعدّل
ما هي الخميرة

ما هي الخميرة

الخميرة الخميرة هي عبارة عن كائنات حية مجهرية أحادية الخلية، وتنتمي إلى مملكة الفطريات، وهي توجد في جميع أنحاء الطبيعة، وتعيش في التربة، والغطاء النباتي، والأنظمة المائية، وأجساد البشر والحيوانات، وقد اكتشف العلماء حوالي 1500 نوع من الخميرة، وهي تشكل حوالي 1% من جميع أنواع الفطريات، وتتكاثر الخميرة بسرعة عندما يتوفر السكر في بيئة رطبة، وتتغذى أيضاً على النشا، الذي يتحول إلى الجلوكوز. من الجدير بالذكر أنّ 450 غرام من الخميرة يحتوي على 3200 مليار خلية، وتتكاثر معظم أنواع الخميرة لاجنسياً، وذلك
الفرق بين التفكير العاطفي والمنطقي

الفرق بين التفكير العاطفي والمنطقي

الفرق بين التفكير العاطفي والمنطقي من حيث المفهوم يتوجب على الناس اتخاذ القرارات في حياتهم بشكل يومي، ويتخذ الناس القرارات بناء على الكثير من الأشياء، فالعقل يمر بكل الخيارات الممكنة مع وزن العواقب المترتبة على كل خيار، ويُمكن أن يكون التفكير بها إما عاطفيًا أو منطقيًا وفيما يأتي توضيح كلاهما: مفهوم التفكير المنطقي التفكير العقلاني هو المكان الذي يفكر فيه الفرد باتساق ومنطق، وينظر هؤلاء الأفراد إلى الحياة على أنها لغزا أو آلة حيث تغير أفعالهم الظروف، العقلانية توصف بأنها القدرة على التفكير في
لماذا يحدث الوحم

لماذا يحدث الوحم

الوحم يُعبّر الوحم عن شعور المرأة الحامل بالأشهر الثلاث الأولى من فترة الحمل بالكسل، والغثيان والدوخة، والنوم بشكلٍ كبير، وتغيير كبير في المزاج، وحدوث اضطرابات النفسيّة، وحساسيّة الزائدة من بعض الروائح، وعدم الرغبة بتناول بعض أصناف الطعام والرغبة الشديدة بتناول بعض الأصناف الأخرى. سنعرض في هذا المقال أسباب الوحم، وأعراضه، وكيفيّة التعامل معه. أسباب الوحم حاجة الطفل داخل الرحم للغذاء. نقص الغذاء الصحيّ في جسم الحامل. حدوث تغيّر كبير ومفاجئ في هرمونات الجسم. حاجة المرأة الحامل لنوع محدد من
معنى اسم تونس

معنى اسم تونس

معنى اسم تونس تونس اسم بربري يأتي بمعنى البرزخ، وهو نسبةً إلى الجمهورية التونسية ، إحدى دول المغرب العربي وعاصمتها تونس، ويأتي بمعنى المكان الذي يقضي به الليل، وتونس جاءت في صورة مفرد مؤنث وجذرها تونس وجذعها تونس.تونس من الأسماء التي تدل في معناها على اسم دولة تقع في المغرب العربي الكبير، ولهذا يلجأ الآباء إلى تسمية مواليدهم به سواء أكانوا ذكوراً أو إناثًا، وذلك تعبيراً عن ولائهم وحبهم لوطنهم، ومن أكثر الطرق شيوعاً في كتابة اسم تونس باللغة الإنجليزية هو (Tunis)، يُعتبر الضابط البحري الأمريكي
قصص عالمية للأطفال

قصص عالمية للأطفال

قصة علاء الدين والمصباح السحري يُحكى أنه في قديم الزمان، كان هناك شابًا فقيرًا اسمه علاء الدّين، وكان للشاب عمٌّ طماعٌ وأناني لا يحب الخير إلا لنفسه، وذات يوم طلب علاء الدّين من عمّه الطّماع أن يذهب معه؛ ليبحثا عن الكنز داخل المغارة العجيبة، وعندما وصلا إلى المكان، طلب العمّ من ابن أخيه أن ينزل ويحضر الكنز من داخل المغارة. وعندما دخل علاء الدّين في جوف المغارة، فجأة قفل باب المغارة عليه، وحاول عمّ الفتى فتح المغارة، لكنه لم يستطع، فتركه داخل المغارة وذهب، وبقي علاء الدّين داخل المغارة وحيدًا
طريقة صبغ الرموش

طريقة صبغ الرموش

استعمال صبغة خاصة بالرموش يجب استعمال صبغة خاصة بالرموش ، ويعتبر اللونان الأسود والبني هما الألوان الأكثر شيوعاً للاستخدام، وتشمل معظم صبغات الرموش على مجموعة من التعمليمات الخاصة بعملية الصبغ، وتتكون من أنبوب للصبغة، وعصا للمسكارا، وزجاجة منشط الصبغة، وعصا للتحريك، ووعاء للخلط، ويمكن استعمالها بالطريقة التالية: يمزج حوالي 5سم من الصبغة مع بضع قطرات من المنشّط في وعاء مزج الصبغة، ثم يُحرك المزيج حتى يصبح سميكاً، ويفضل عدم إضافة الكثير من المنشط لضمان بقاء الصبغة على عصا المسكارا عند وضعها على