علامات نصب المفعول به

علامات نصب المفعول به

علامة نصب المفعول به الأصليّة

يُنصب المفعول به بالفتحة إذا كان مُفرداً أو جمع تكسير ،إذا كان الاسم مُفرداً مثل " كتاب"، أو جمع تكسير مثل " طلبة" فسوف نقوم بنصبهم بالفتحة الظاهرة وهي العلامة الأصلية لنصب المفعول به، وذلك إذا كان الاسم صحيح الآخر، والفتحة المُقدّرة إذا كان الاسم ينتهي بأحد حروف العلّة، ومن النماذج الإعرابيّة ما يأتي:

  • قرأتُ روايةَ نجيب محفوظ.
    • رواية: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
  • أعدّت أمي طعاماً شهيّاً.
    • طعاماً: مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
  • ساعدتُ موسى في الدراسة.
    • موسى: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر.

علامات نصب المفعول به الفرعيّة

الكسرة

يُنصب المفعول به بالكسرة إذا كان جمع مُؤنث سالم ،وذلك إذا َكان الاسم جمع مؤنث سالم، وهو الاسم الذي يُجمع بزيادة الألف والتاء في آخره، فإذا وقع جمع المؤنث السالم مفعولا به سوف ينصب بالكسرة، ومن النماذج الإعرابيّة: 
  • رأيتُ المعلماتِ نشيطاتٍ.
    • المعلماتِ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنّه جمع مؤنث سالم.
  • ركب الطلاب السياراتِ إلى المدرسة.
    • السياراتِ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنّه جمع مؤنث سالم.
  • صادقت سوسن مُجتهداتٍ في الدراسة.
    • مجتهداتٍ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الكسر نيابة عن الفتحة لأنّه جمع مؤنث سالم.

الياء

يُنصب المفعول به بالياء إذا كان مُثنى أو جمع مذكر سالم ،وينصب المفعول به في اللغة العربيّة بالياء إذا كان مُثنى وجمع مذكر سالم وهي علامة فرعية، ومن النماذج الإعرابيّة ما يأتي: 
  • صافحتُ الطالبينِ النشيطين.
    • الطالبين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مُثنى.
  • قرأت كتابين عن القراءة الناقدة.
    • كتابين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مثنى.
  • محمد وسمير مثالٌ للطموح، أعطيتُ كليهما جائزتين.
    • كليهما: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مُلحق بالمثنى.
    • جائزتين: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مثنى.
  • أحبّ اللاعبِين الماهرين.
    • اللاعبين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه جمع مُذكر سالم.
  • اشتريت عشرين كتاباً.
    • عشرين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مُلحق بجمع مذكر سالم.

الألف

يُنصب المفعول به بالألف إذا كان من الأسماء الخمسة ،يكون ذلك في الأسماء الخمسة التي تُضاف إلى غير ياء المُتكلم، وهي (أب، أخ، حم، ذو، فو) فتتصب بالألف وهي علامة فرعية لنصب المفعول به، ومن النماذج الإعرابيّة على ذلك ما يأتي:

  • رأيتُ أبا عامرٍ في المدرسة يسأل عن ابنه.
    • أبا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنّه من الأسماء الخمسة.
  • ادعمْ أخاك ولا تبغضه.
    • أخاك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنّه من الأسماء الخمسة.
  • أحبُ ذا الأخلاق الحسنة.
    • ذا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنّه من الأسماء الخمسة.
24تعليم
مزيد من المشاركات
فوائد المر للأطفال

فوائد المر للأطفال

هل المر مفيد للأطفال لا تتوفّر معلومات حول وجود فوائد للمُرّ خاصّة بالأطفال، ومن الجدير بالذكر أنّه لا تتوفّر دراسات علمية حول تأثير الكثير من الأعشاب في الأطفال، ولذلك يُنصح بشكلٍ عام بعدم استهلاكها من قِبَل الرُضّع والأطفال الصغار، كما يُنصح باستشارة طبيب الأطفال قبل إعطاء أيّ نوعٍ من الأعشاب للطفل، حتى الأنواع التي تُعدّ آمنةً بشكلٍ عام؛ حيث يمكن أن تتفاعل مع بعض الأدوية التي يتناولها الطفل، أو تتعارض مع الظروف الصحية التي يُعاني منها الطفل. الفوائد العامة للمر المُرّ (بالإنجليزيّة: Myrrh)
أدلة الإيمان بالكتب السماوية من القرآن

أدلة الإيمان بالكتب السماوية من القرآن

أدلة الإيمان بالكتب السماوية من القرآن الأدلة القرآنية على الإيمان بالكتب جميعها ورد في القرآن الكريم أدلّة وآيات تدلّ على وجوب الإيمان بالكتب السّماوية جميعها، وهي الأدلّة الآتية: قال الله -تعالى-: (وَقَالُوا كُونُوا هُودًا أَوْ نَصَارَىٰ تَهْتَدُوا قُلْ بَلْ مِلَّةَ إِبْرَاهِيمَ حَنِيفًا وَمَا كَانَ مِنَ الْمُشْرِكِينَ* قُولُوا آمَنَّا بِاللَّهِ وَمَا أُنْزِلَ إِلَيْنَا وَمَا أُنْزِلَ إِلَىٰ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ وَيَعْقُوبَ وَالْأَسْبَاطِ وَمَا أُوتِيَ مُوسَىٰ وَعِيسَىٰ
الأخطاء الشائعة في الدحرجة الأمامية

الأخطاء الشائعة في الدحرجة الأمامية

الأخطاء الشائعة في الدحرجة الأمامية تعدّ الدحرجة أو المراوغة من الفنون الأساسية التي ينبغي على اللاعب إتقانها، إذ تعدّ واحدة من أصعب المهارات الهجومية في اللعبة، وتهدف هذه الحركة إلى الحفاظ على الكرة لأطول وقت ممكن أثناء التحرّك في الملعب، كما تنتهي عادةً بتمريرة تسمح للفريق بالتقدّم على الخصم ومفاجأته أحيانًا، إلا أنّ اللاعبين يقعون في بعض الأخطاء أحيانًا، ومن ذلك: عدم ملامسة الكرة بلطف أثناء دحرجتها، فالدحرجة هي ملامسة الكرة فقط أثناء الركض أي دون إبعادها، لذا لا بدّ من التمرّن على ألّا تعيق
تخصصات الدبلوم في كلية الخوارزمي

تخصصات الدبلوم في كلية الخوارزمي

نبذة عن كلية الخوارزمي أُسست كلية الخوارزمي الجامعية التقنية (KUTC) على مفهوم "المهني الطموح"، وهذه الفلسفة هي اللبنة الأساسية في بناء رؤية كلية الخوارزمي للتعلم والتعليم التقني، والتي ترتكز على دمج النظريات بالممارسات المهنية الفضلى بسوق العمل، وإن هذا التوجه الجديد التقني المهني الاحترافي سيمكن الكلية الجامعية من تحقيق رؤيتها لتكون من الكليات الجامعية المتميزة بخريجين مهنيين محترفين يحصدون عائد الاستثمار الجامعي في سوق العمل التنافسي.. تخصصات الدبلوم في كلية الخوارزمي فيما يلي تخصصات الدبلوم
ما حكم تربية القطط

ما حكم تربية القطط

حكم تربية القطط لا يختلف الفقهاء في أنَّ الأصل في تربية القطط الجواز؛ ما دام سبب تربيتها في المنازل معتبرٌ شرعاً وعُرفاً، كأن يكون الهدف من تربيتها دفع ضرر بعض الحشرات والطُفيليات أو الحيوانات الصغيرة التي تُتلف الممتلكات كالفئران وما يشبهها من القوارض. ويُشترط لجواز تربية القطط في المنازل أن يتعهدها مُربيها بالعناية من حيث الطعام والشراب بما يكفيها، فإن لم يستطع إطعامها أو لم يرغب بذلك فعليه أن يتركها لتسد حاجتها من الطعام والشراب من أرض الله من خلال الأكل من خشاش الأرض والشرب مما يُهيئه الله
اختبارات السرعة في الرياضة

اختبارات السرعة في الرياضة

اختبارات السرعة في الرياضة تُعدّ السرعة من المهارات الأساسية في العديد من الرياضات؛ كالسباقات المختلفة، والسباحة ، والتزلج، وركوب الدرجات، بالإضافة إلى رياضة الملاكمة، وكرة القدم، والسلة، وغيرها، لذلك من الضروري تقييم أداء الاعبين، ومدى تقدمهم، من خلال اختبارات السرعة المختلفة، ومنها ما يأتي: اختبار العدو يعرف اختبار العدو (بالإنجليزية: Sprint test ) بأنّه اختبار قصير يستخدم لتحديد السرعة القصوى للاعبين عند الجري باتجاه واحد، ويُعدّ الاختبار الأكثر شيوعًا لقياس السرعة، ويتضمن هذا الاختبار قياس
أمثلة على الرباط في سبيل الله

أمثلة على الرباط في سبيل الله

أمثلة على الرباط في سبيل الله الأصل في الرباط أن يربط الذين يحرسون الثغور خيولهم عند كل ثغر، ويبقون فيه من أجل الحراسة، وقد اتسع ذلك المفهوم في الإسلام بناءً على ما أخبر به رسول الله في الأحاديث والآيات من الأمور التي عدّها من الرباط في سبيل الله، فمن الأمثلة الواردة في الشريعة والتي تعدّ من الرباط ما يأتي: المرابطة على شعب من الشعاب يرابط فيها المسلم ويدع الناس من شرّه، فقد روى أبو سعيد الخدري -رضي الله عنه- فقال: (قِيلَ: يا رَسولَ اللَّهِ أيُّ النَّاسِ أفْضَلُ؟ فَقَالَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى
أعراض سن اليأس عند المرأة

أعراض سن اليأس عند المرأة

سن اليأس سن اليأس هو مرحلة انتقاليّة طبيعيّة تصيب معظم النساء في مرحلة عمريّة تتراوح في الفترة الواقعة من عمر 45-60 عاماً، وتنتج بسبب بدء تناقص الهرمونات الجنسيّة في المبيض عن مستواه الطبيعي حتى يتوقف تماماً، ويتمثل ذلك بانقطاع الطمث أو عدم نزول الحيض في موعده المحدد، وتبدأ هذه المرحلة بشكلٍ تدريجي قد يصل إلى عدّة سنوات حتى تصل إلى سن اليأس النهائي، وتكون مصحوبة ببعض العلامات التي سنقدمها لكم في سطور موضوعنا الآتي. أعراض سن اليأس عند المرأة هناك عدة اعراض تظهر على المراة في سن اليأس: ظهور