طريقة كتابة خاتمة موضوع التعبير

نكتب خاتمة أي موضوع تعبير وفق مبادئ معينة وهي كما يأتي:

يتم مراجعة أجزاء المقال من مقدمة وعرض، لتكوين صورة شاملة عامة مترابطة في الذهن عن الموضوع المكتوب.
يتم تلخيص أبرز ما جاء في العرض من خلال النظر فيه واختيار أهم الجمل التي تدلّ وتتحدث عن الموضوع، ويتم إعادة صياغتها بالشكل الذي يجعل منها جملًا تدلّ على خاتمة وانتهاء الكلام.
يتم التأكد من أنَّ الخاتمة تخلو من أي خطأ.
يجب على الكاتب أن يكتب بأسلوب النصيحة أو التوجيه وليس بأسلوب الفرض على القرّاء.
عدم تكرار ما جاء في المقدمة وإنما يُعيد الكاتب طرح الإشكالية فقط في المقدمة والإجابة عنها في الخاتمة.
يجب أن تعبّر الخاتمة عن مغزى النص وخلاصته.
لا يتم تقديم معلومات إضافية في الخاتمة أو خارجة عن الموضوع.
يختم الكاتب خاتمة الموضوع بعبارة أو حديث أو بيت شعر أو حكمة، أو غير ذلك.
لا يستخدم الكاتب أسلوب المتكلم في الخاتمة.
يجب أن ينتبه الكاتب إلى الأخطاء الإملائية فيبتعد عنها، ليس فقط في كتابة الخاتمة وإنما في كتابة الموضوع كله.

ما هي الخاتمة؟

إنَّ الخاتمة في الموضوع هي عبارة عن تلخيص لما هو في المقدمة مع ذكر النتائج والتوصيات وهي خلاصة الموضوع ويتم التركيز فيها على أبرز الأفكار التي تم عرضها في المقدمة مع الانتباه إلى عدم تكرارها حرفيًّا وتكرار المعلومات نفسها، والاهتمام بما تم شرحه في العرض مع عدم ذكره وإنما خلاصته.

وهي في العادة تأتي على صورة فقرة واحدة في أغلب الأحيان، يؤكد فيها الكاتب على المغزى والهدف من موضوعه بلغة سهلة بسيطة خالية من الأخطاء وتميل الخاتمة إلى الإيجاز والاختصار والتلخيص بعيدًا عن الإطناب والشرح وذكر التفاصيل.

مثال على خاتمة نص

فيما يأتي خاتمة مقال بعنوان الإرشاد التربوي في الأردن:

"المرشد إنسان متخصص في تقديم الخدمات الإرشادية من أجل تقدم الطالب في مدرسته ومجتمعه ومستقبله، والمرشد له وضعه المهني والفني، فهو من ناحية الأداء الوظيفي يختلف عن المعلم".

"ونتيجة لذلك ليس المقصود بالإرشاد هو التعليم لأنَّه موجود لمساعدة الطلبة على تحسين التكيّف وإكسابهم القدرة على التعامل مع المشكلات الشخصية والاجتماعية التي يواجهونها أثناء الدراسة، بما يشمل قضايا العمل ونوع الدراسة والتغلب على الصعوبات الأكاديمية المختلفة".

"والتعامل مع متطلبات المجتمع والعائلة ومعرفة حاجة السوق من المهن والمزاوجة بين الأفراد والمهن المناسبة لهم، لكن هذا التمييز في عمل المرشد لا يعني أنه منعزل عن الجسم التربوي، إذ من الصعب أن ينجح المرشد في عمله إذا لم يستطع على دعم وتعاون الإدارة والمعلمين".

نلاحظ أنَّ خاتمة هذا الموضوع جاءت خلاصة للمقال المطروح فيه هذه الخاتمة، فهي لخّصت تعريف الإرشاد وتعريف المرشد ومهامه وذكرت وظيفته في المدرسة مع التأكيد على أهمية دوره في صقل وبناء شخصية الطالب داخل وخارج المدرسة.

2023-12-1735الآداب

مزيد من المشاركات

آثار الدودة الزايدة

أعراض الدودة الزائدة تُعرف الزائدة الدودية بأنّها كيس صغير يتّخذ شكل إصبع مُتصل بالأمعاء الغليظة ، بحيث تقع أسفل الجانب الأيمن من البطن، ويُمثل التهاب الزائدة الدوديّة حالةً طبيّة تُسبّب الألم، وتتمثل بالتهاب هذا الجزء من الجسم وامتلائه بالقيح؛ والذي يُمثل سائل يتكوّن من خلايا ميّتة وأنسجة التهابيّة ناتجة في الغالب عن العدوى، ومن أعراض التهاب الزائدة الدودية ما يلي: ألم البطن، إذ يُعاني الشخص من ذلك قبل ظهور الأعراض الأخرى، ويُوصف بأنّه ألم شديد يحدث بشكلٍ مُفاجئ ويزداد سوءاً خلال ساعات.

الصفات الشخصية لحامل اسم ميسرة

معنى اسم ميسرة على أنَّه اسمٌ ذي أصول عربية، وتعني السّهولة واليسر، وتعرف أيضًا بالليونة، ويُقال ميسرة الجيش أي الجهة اليسرى منه؛ فمن معاني ميسرة إذًا جهة اليسار وهي عكس جهة اليمين، ومن المعاني التي ينطوي عليها اسم ميسرة هو الغنى ونقيض العسرة والضِّيق. الصفات الشخصية لحامل اسم ميسرة من الصفات الشخصية لحامل اسم ميسرة: لديها عقل متفهم بشكل كبير. لديها المعرفة والمعلومات الكبيرة. ذو شخصية مجتهدة. ذو شخصية مستقلة. ذو شخصية لا تعرف الشعور بالخوف توجهاتها نحو الإثبات. شخصية عملية. لديها لرغبة والحب

تعريف تمييز النسبة

تعريف تمييز النسبة التمييز هو اسمٌ نكرة يأتي ليُبين نوع أو جنس ما قبله، أو يوضح النسبة فيه، وحكمه النصب، وجاء في ألفية ابن مالك : اسمٌ بمعنى (مِنْ) مُبينٌ نَكِرة * يُنصب تمييزاً بما قد فَسَّره، وهو نوع من أصل نوعين للتميز هما تمييز الذات وتمييز النسبة. مواضع تمييز النسبة يأتي تمييز النسبة لإيضاح الإبهام المُتضَمَّن في جملةٍ إذا كانت تدل على معنى مجمل، لذلك يُسمى بتمييز الجملة، أو تمييز النسبة، وفي كثير من الأحيان يُسمى بالتمييز الملحوظ، ومثال على ذلك قولنا: ازداد زيدٌ علماً؛ فجملة (ازداد زيدٌ)

ما سبب تشقق اللسان

تشقق اللسان يتمثّل تشقّق اللسان بظهور شقوق أو أخاديد على السطح العلوي اللسان أو على جانبيه، وتتفاوت هذه الشقوق في عمقها وحجمها، وبشكل عام فهي تُظهِر اللسان وكأنّه مجعّد، وفي بعض الحالات قد تظهر منذ الولادة، أمّا في حالات أخرى فإنّها تتطور خلال مرحلة الطفولة، ويرى العديد بأنّ الإصابة بتشقّق اللسان من المحتمل أن تكون وراثية، فقد لُوحظ إصابة أكثر من شخص ضمن العائلة الواحدة بتشقّق اللسان، وبحسب الاحصائيات التي تمّ إجراؤها في الولايات المتحدة الأمريكية فإنّ ما نسبته 5% تقريباً من الاشخاص يُعانون من

فوائد قناع الفحم

فوائد قناع الفحم تصاب البشرة بالعديد من المشاكل التي تؤثر بشكلٍ سلبي على جمالها ونضارتها، لذا فإنها تحتاج إلى العناية والاهتمام للتخلص من كافة هذه المشاكل باستخدام المستحضرات الطبيعية الخالية من المواد الكيمائية، ويُعد ماسك الفحم من أفضل أنواع الماسكات المفيدة للبشرة، ويمكن الحصول عليه من الصيدليات أو من خلال إعداده في المنزل، بحيث يتكون من الفحم النشط الشبيه بالفحم العادي وطين البنتونيت، وسنتطرق في هذا المقال إلى ذكر أبرز الفوائد التي يمنحها قناع الفحم للبشرة. فوائد قناع الفحم يصفي البشرة

كيف تحقق أمنية

الخطوة الأولى لتحقيق الأمنيات عندما يمتلك الإنسان أمنية معينة، تكون الخطوات الأولى من أصعب مراحل تحقيقها، فقد يواجه الكثير من العقبات وخصوصاً العقبات الفكرية، ويجب أن يكون مدركاً بأن تحقيق الأمنيات لا يتطلب الوصول إلى وضعية الكمال والقمة في المثالية، فتحقيق الأمنية لا يحتاج إلى اتقان مهارة معينة بشكل كامل، بل يعني أن يستمر الإنسان في تعلم الكثير في طريق تحقيق أحلامه، لذلك يجب أن تكون الخطوة الأولى هي إقناع النفس بأن الحلم أو الأمنية أمر ضروري ويجب تحقيقه والإصرار عليه، والاقتناع بأن تحقيق

استراتيجية التعلم بالاكتشاف

مفهوم استراتيجية التعلم بالاكتشاف هي نظرية شائعة وضعها عالم النفس الأمريكي جيروم برونر وتقوم هذه النظرية على تشجيع المتعلم على بناء الخبرات والمعرفة باستخدام خياله وحدسه وإبداعه، كما تعزز هذه النظرية أسلوب البحث والاكتشاف لدى المتعلم للحصول على المعلومات والحقائق الجديدة، إذ إن التعليم وفقاً لهذه النظرية يتطلب السعي الفعّال لإيجاد الحلول والإجابات وعدم الاعتماد على ما يُقال أو يُقرأ. مبادئ وأسس استراتيجية التعلم بالاكتشاف فيما يلي المبادئ والأسس التي تعتمد عليها استراتيجية التعلم بالاكتشاف: حل

محمد الغزالي (عالم ومفكر إسلامي مصري)

تعريف حول محمد الغزالي وُلِد الشّيخ محمد الغزالي في 22 من شهر سبتمبر عام 1917م في مصر، وهو مفكر وداعية إسلاميّ مصريّ، حَفِظ الغزالي القرآن الكريم عن ظهر قلب منذ الصغر، ودرس العلوم الدينية في الأزهر، وحصل على العديد من الشهادات في مجال أصول الدين، وكان صديقًا للعديد من العلماء والشيوخ، مثل الشيخ عبد العظيم الزرقاني، والشيخ عبد العزيز بلال، والشيخ إبراهيم الغرباوي. تُوفّي محمد الغزالي في 9 من آذار عام 1996م في مدينة الرياض، أثناء مشاركته في أحد الاحتفالات الوطنيّة في المملكة العربية السعودية،