شعراء الاعتذار في العصر الجاهلي

لم يكن من شعراء الجاهلية مَن توسّع في كتابة شعر الاعتذار إلى حدٍ بعيد سوى الشاعر النابغة الذبيانيّ، وبشكلٍ عامّ، يستخدم الشعراء أسلوب الاعتذار في شعرهم حتى يُظهروا ندمهم وبراءتهم من أمور قاموا بفعلها.

النابغة الذبياني

هو زياد بن معاوية بن ضباب بن جناب بن يربوع بن غيظ بن مرة بن عوف بن سعد بن ذبيان، كنيته أبو أمامة وأبو ثمامة، وهو من أشراف ذبيان، قدّم الذبياني شعرًا للنعمان بن المنذر كاعتذار عن سوء التفاهم الذي وقع بينهما، وفيما يأتي بعض من هذه الأبيات:

أتاني أبيت اللعن أنك لمتني

وتلك التي أهتم منها وأنصب

فبت كأن العائدات فرشنني

هراسًا به يعلى فراشي ويقشب

حلفت فلم أترك لنفسك ريبة

وليس وراء الله للمرء مذهب

لئن كنت قد بلغت عني خيانة

لمبلغك الواشي أغش وأكذب

ولكنني كنت امرءًا لي جانب

من الأرض فيه مستراد ومذهب

ملوك وإخوان إذا ما أتيتهم

أحكم في أموالهم وأقرب

كفعلك في قوم أراك اصطنعتهم

فلم ترهم في شكر ذلك أذنبوا

وإنك شمس والملوك كواكب

إذا طلعت لم يبد منهن كوكب

فلا تتركني بالوعيد كأنني

إلى الناس مطلي به القار أجرب

ألم تر أن الله أعطاك سورة

ترى كل ملك دونها يتذبذب

ولست بمستبق أخا لا تلمه

على شعث أي الرجال المهذب

فإن أك مظلومًا فعبد ظلمته

وإن تك ذا عتبى فمثلك يعتب

عدي بن زيد العبادي

عدي بن زيد العبادي شاعر جاهلي نصرانيّ ينتمي إلى قبيلة تميم، ذو معرفةٍ واسعةٍ واطّلاع كبير، ألّف كتابًا في تاريخ الروم ، وقيل إنّ له كتبًا أخرى، وقد وصفه الجاحظ بقوله "صاحبُ كُتًب". دخل العبادي السجن على يد النعمان بن المنذر، فقام بكتابة الشعر له مادحًا إياه، ومعتذرًا منه راجيًا بذلك أن يخرجه من السجن، ومن تلك الأبيات:

سَعَى الأعداءَ لا يَالُونَ شَرّاً

عَلَيَّ وَرَبَّ مكَّةَ والصَّليبِ

أرادُوا أن يُمَهَّلَ عَن كَبيرٍ

فَيُسجَنَ أو يُدَهدى في قَلِيبِ

ثمّ يقول:

أَلاَ مضن مُبلغُ النُّعمانَ عَنِّي

وقد تُهدَى النَّصيحَةُ بالَمغيبِ

أَحظِّي كانَ سِلسِلَةً وقَيداً

وغُلاٍّ والبَيانُ لَدَى الطَّبيبِ

وعلة الجرمي

هو وعلة بن الحارث الجرمي، شاعر وفارس جاهليّ يمانيّ الأصل، قيل إنه من جرم قضاعة، وردت عنه بعض الأبيات الفكاهية الاعتذارية، وهي كما يأتي:

فدى لكما رجلي أمي وخالتي

غداة الكلاب إذ تحز الدوابر

نجوت نجاء لم ير الناس مثله

كأني عقاب عند تيمن كاسر

خدارية سفعاء لبد ريشها

من الطل يوم ذو أهاضيب ماطر

كأنا وقد حالت حذنة دوننا

نعام تلاه فارس متواتر

فمن يك يرجو في تميم هوادة

فليس لجرم في تميم أواصر

2023-12-1724الآداب

مزيد من المشاركات

رياض أحمد (مطرب عراقي)

نشأة رياض أحمد رياض أحمد مطرب عراقي، ولد في يوم 7 مارس من عام 1951، وكانت ولادته في مدينة البصرة في إحدى قرى التنومة. كيف كانت البداية الفنية للفنان رياض أحمد؟ أحب الفنان رياض أحمد الغناء والموسيقى منذ صغر سنه، فقد تميز بين أبناء جيله بصوته العذب الذي يحمل نكهة البيئة الجنوبية العراقية التي عاش فيها، وفي عام 1971 التحق الفنان بالمسرح العسكري، وشارك في مسرحية "الشرارة" عام 1972 وكان يلعب فيها دور الراوي في أداء وغناء المواويل، والتقى الفنان رياض في هذا المسرح بالعديد من الفنانين والموسيقيين

جزيرة النور في الشارقة

جزيرة النور تعتبر جزيرة النور الواقعة على بحيرة خالد في الشارقة، والتي تحتل مساحة 45,470م² مَعْلماً مميزاً يجمع بين الطبيعة والترفيه، والفن المتمثل في تصاميمها المعمارية، وعروضها التشكيلية، حيث تحتوي الجزيرة على لوحات فنية مضيئة يمكن رؤيتها ليلاً فقط، بالإضافة إلى العديد من الأعمال الفنية من مختلف أنحاء العالم مثل لوحتي توروس، وأوفو. تأسست جزيرة النور التي تعد ضمن عدة مشاريع متسلسلة، وأحدث مقاصد الترفيه في الشارقة، تحت إشراف هيئة الشارقة للاستثمار والتطوير (شروق)، المسؤولة عن تنفيذ أكثر

فوائد الروزماري للبشرة

فوائد الروزماري للبشرة هُناك عدة فوائد للروزماري على البشرة ، ومنها الآتي: يعمل شاي الروزماري على القضاء على الالتهابات البكتيرية والفطريات المُسببة لحب الشباب والبثور والندوب، نظراً لاحتوائه على العديد من مُضادات الأكسدة التي تدعم ذلك. يُساعد الروزماري على القضاء على الجذور الحرة المُسببة للتجاعيد والخطوط الدقيقة والعلامات وتخفيف ضررها، كما أنّها تجعل البشرة تبدو أصغر سناً. يعمل زيت الروزماري على جعل البشرة أكثر توهجاً وإشراقاً، من خلال زيادة تدفق الدم وتحسين الدورة الدموية في الجلد. يعمل زيت

توبيكات حلوة وقصيرة

توبيكات حلوة وقصيرة عن الأم فرق أمي عن باقي النساء كـالفرق بين زمزم وباقي المياه! أمي تحتَ أقدامها تنامُ أخر أمنيْاتي، وفوقَ رأسها أجمَل محطات القُبل. أمُي وهل بعدَ أمي تُنطق جُمل! أمي، في كُل يَوم أدعوُ ربًا وهَبني إيّاك، أنْ يُبقيك لي فَرحة دائِمة تُحيي كُل مَا بِداخلي. عشقيّ لأمي ليس مِن باب الواجب أو رد الدَين بل لأنها قِصة حُب بيضاء تُطربني وتُبقيني طفلة رُوحي، أفراحي، سَعادتي، وأشياء كَثيرة لا تَكمُل إلا مَع أمي. أميّ هَي رفيقِتي فيّ الحَياة وهي التي علَّمتني بأفعالها أنَّ رِفْقَةُ الأمْ

عبارات عن الغياب

لم نكن نشعر بأنّ هناك لحظة فراق، وأنّ الغياب والألم سيملآن حياتنا، وسنشعر بالوحدة، بحثنا عن بصيص أمل للعودة بعد هذا الغياب الجارح ولكن دون جدوى، فقد خذلنا حبّنا وابتعد، وترك كل الذكريات تطوف من حولنا لتخبرنا بأنّه ليس هناك أمل وأنّ الغياب قدرنا ومصيرنا مهما فعلنا. عبارات عن الغياب لكل وردةٍ محبٌ يسقيها، تذبل إن غاب، ليتهم يعلمون حين ينشغلون ماذا يفعل بنا الغياب. الغِياب يَسرِقُ الألوان ويَجعَل الصور باهِتة. حقاً كان الغیاب هو الأكثر حضوراً، لكن دفء الحضور مهما قلّ كان یمنع جلید الغیاب من

موضوع عن فصل الخريف

فصل الخريف، فصل إعادة تهيئة الأرض والأشجار لموسمٍ جديد، هو فصل الحياة، لكن بصورةٍ أخرى؛ ففيه تنفض الأشجار أثوابها القديمة، لتتهيّأ لارتداء أثوابٍ زاهية، يانعة، وجديدة، ورغم أنّ معظم الناس يربطون فصل الخريف بالكآبة والحزن إلّا أنّه في الحقيقة هو فصل الجمال المتفرد، وكأن الأرض تستريح فيه من جميع أعبائها، فيهدأ صخبها، بعد أن تخرج من زحمة الفصول الأخرى، من مطر الشتاء ورياحه وبرودته القاسية، ومن فصل الربيع ومزاجيته وتزاحم زهوره وأوراقه، ومن لسع حرارة الصيف، وزحمة قطف الثمار، ليأتي فصل الخريف الوادع

تعريف القراءة السريعة

مفهوم القراءة السّريعة القراءة السّريعة هي مهارةٌ يَكتسبها الإنسان بأساليبٍ وطرقٍ مختلفة، تُتيح له قراءة النّصوص القصيرة والطّويلة بسرعةٍ مع فَهم لهذه النّصوص، كما أنّ القراءة السّريعة لا تَعني بالضّرورة وقوف القارئ عند كلّ عبارة أو كلمة يَقرأها، بل لا يَتمّ التّركيز على كلّ حرف، أي أنّها تَهدف إلى قراءة نصوصٍ طويلةٍ في فترةٍ زمنيَّةٍ قصيرةٍ، ممّا يُوفّر الوقت ويعزّز من ذكاء الإنسان. تاريخ ظهور القراءة السّريعة ظهرت القراءة السّريعة في بداية القرن العشرين، حين بدأت ثورة المعلومات تَأخذ حيِّزًا

مواصفات المعلم الرقمي الناجح

مواصفات المعلم الرقمي الناجح كانت طريقة التعليم لفترة طويلة هي الطريقة الوجاهية إذ يجتمع الطلبة مع أستاذهم في غرفة صفية ويتواصلون وجهاً لوجه، وبسبب العصر الذي نعيشه وتداعياته وارتباطه بالتكنولوجيا والعوالم الرقمية ظهر التعليم عن بعد أو التعليم الرقمي الذي يتواصل فيه الطالب مع معلّمه عبر الإنترنت باستخدام برامج وأدوات تقنية مختلفة، وهناك مجموعة من الصفات التي يجب أن تتوافر في المعلم الرقمي لكي تنجح العملية التعليمية، وفيما يأتي شرح لمواصفات المعلم الرقمي الناجح: الكفاية المعرفية لا يكفي أن يكون